反思周记

第1篇：反思周记

时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!

一、认真反思，不断学习提高自身素质。

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的.责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。

二、勇于改革，丰富课堂内容形式。

我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。

许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

第2篇：反思周记

这次期末考试我考了全班第十七名，完全是因为英语拉了分。数学我得了100分，语文得了96分，英语我得了92分，明显可以看出来，英语比任何一门功课的分数都差。

做数学的时候，我一点也不敢马虎，认认真真地答完卷子，然后又认认真真地检查了一遍，没有检查出半点错误星子来，就认为没有错误了，结果就白白等了半个小时。

考完数学我心中的大石头就轻了半截，满心自信的迎接下一场考试：语文。

考语文的时候了，虽然时间够演一场电影，但我还是有点着急，因为还得写作文，还得写满格，时间就可能不够用。答卷的时候，我错了浸泡的浸和回忆的忆，浸中间的秃宝盖我写成了扁四，回忆我想成了回意。检查还没检查出来，唉!这就是平时听讲不认真听，没给浸和忆留个第一印象的结果呀！

下午，该考英语了，我心里是又紧张又放松呀！紧张，是因为英语我平时学的最最差了，这次不知道能考几分，放松，是因为考完这五十分钟，就可以狂玩两天了。英语开始了，第一题我就乱套了我第一个、第六个和第七个完全是蒙的。写到读句子，给小丑相应的部位涂相应的颜色的时候，我把胳膊读成了头，本来应该是胳膊绿、头红、嘴黄、脚黑的，却弄成了满头是绿，就嘴巴黄、胳膊红的一个怪物，这就是上课不听讲，净跟着乱起哄的结果呀！

虽然这次考了个第十七名，既不是倒数也不是正数，总体来说还行，可这并不是我理想的分数，我本来想考个三百分的，可因为学的还不够扎实，破坏了我的美好梦想，所以我要从下学期开始，努力学习，一定要让我的梦想成真，不能再让梦想从我的眼皮子底下溜掉了。

第3篇：反思周记

学习了一个多月的我们，终于迎来了开学的第一场考试。把学习了一个多月的知识，全部投入到了一张卷纸上，用句名言来讲，就是：台上一分钟，台下十年功。

下午，因为我们是下午考试，我吃完饭，急匆匆的赶到了学校。我拿出了复习的课文，认真的复习了起来。正在我读书的时候，校园里的小喇叭广播了起来“在校园里活动的学生立刻回到教室。”这时侯我才知道要考试了。

第一场考语文，我本想大显身手一回，但一看试卷，出的题并不简单，有一道题正让我想的千头万绪的时候，我仿佛看见了希望的光芒，赶紧写下来，这时，我才松了口气。

语文可以不和数学相提并论，因为数学减少了点难度，我顺顺利利的把数学卷纸做完后，开始检查，检查的时候出了点小困难，a×1.25=？如果得数是三位小数，那a一定是两位小数，这道题可把我给难住了，我打了对号，如果这道题错了，我就不能得一百分了。

下课了，终于可以放松心情了，算了，现在玩会儿，再问问同学们那道题对了没有。

愉乐的时间马上就到了，这一场考英语，英语我就不用再说了，只有两个分数，要么考90分，要么考100分。

这次考试指定考不好，大概的分数是语文95分左右，数学96－98分，英语90－100分，以后我可要好好学习！

第4篇：反思周记

初三上册的期末考试结束了，也让我对自己的学习情况有了新的了解，自我感觉极差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背题的时候别忘了背上题目，老师给画的综合题要好好背，物理你平时不是学得挺好的吗，关键时刻怎么就掉链子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你还特意错了一个题，那才能打77分，换算单位的进率要搞清楚，因此扣了六分，力掌握得也不是很好。我怀疑这学期我和74有缘。

化学呀、化学，你就不能把数算对着吗，你以后不能再用计算器算了，还有，数要多算几遍在往上写。

英语你就不能把单词背下来，作文多检查几遍，看看有没有语法错误，听力有待加强啊。数学你的脑子就不能转一下弯吗？几何就扣了21分，幸好前面扣得不是很多，大胆一点，多想，记得要加辅助线哦。

语文要靠长期的积累，要多读书了，10天看完一本书哦，多看好词好句。

生物的字你就不能写对着，就因为字你就扣了两分。我对我的成绩无语了。

第5篇：反思周记

上周很忙，忙着应付各种琐屑的事务，就耽搁了写第九周的反思。其实，确切的说，是自己有些懈怠了，忙于上山采菜，就延误了写反思的时间。本次周记合而为一写吧。

工作，想认真的说说，又有碍于很多因素，不说最好，说也无益，遭惹一身的臊气，倒不如不说为妙。佯装豁达，即使内心充满了忧患，而人微言轻，多此一举，又何必呢?于是，睁一眼闭只眼罢了，何乐而不为？不知道能否做到，我口无遮拦一贯的了，能够改变吗？不知道。

第九周：

周一，校长在家，开会安排工作。

周二，正常上班。

周三，特岗老师到县里参加新教师课堂技能大赛的笔试活动。教导处给老师发上课的补贴，部分老师不满意。教导处副主任找我，我也没有办法，等校长回校将情况反映后，再解决。

周五，县进修学校中教部政治、历史、地理三位教研员到学校听课。校长没有在家，上济南参加学习。正常的话，我或者其他的某一个人本来也应该到吉林市学习三天，而因为学校资金紧张，到吉林市来来去去的需要近千元的费用，学习就没有去。

周六，“吉林省首届杰出校长送培到县”活动在县影剧院举行。我们学校有九张票，需要安排九个人参加听课。领导班子少了校长，还少了教导处的主任（上长春为妻子看病），我只有安排了两个老师顶替。活动很好，颇为受益，已经专门撰文写出了心得体会，就不再赘述于此。

周日，参加协会的活动，在体育场进行了篮球比赛。

第十周：

周一，接到通知，新教师课堂技能大赛微格课活动在周四、周五进行。通知入围前三十名的老师。全县入围三十名，我们学校入围了四名老师，排在全县第二。很为他们而自豪，希望他们能够在复赛时，取得更好的成绩。

周二，县小教部语文、数学、英语三位教研员到学校推门听课。我安排教导处副主任先听四到六年级的课。英语一个老师讲就可以，另一个身体不舒适，可以不讲。我听的是语文学科，教导处副主任听的是数学学科，英语暂由教导处干事陪同听课。

周三，县小教部语文、数学两位教研员进行在学校推门听课，年级是二、三年级，一年级是一位老师临时代课，可以不讲。我依旧听的是语文学科，本想换换，听听数学，却没有及时的与教导处副主任调换。后来，在餐桌上，教研员说到了这些，我才感到很汗颜，失去了向教研员学习的一个好机会，很可惜。

上午后两节课正在评课时，教育局的领导带队来校检查农村学校文艺汇演的节目。我暂时陪同检查，而后回办公室继续听取反馈意见。

周四，两位新教师在县里参加复赛。

周五，另两位新教师在县里参加复赛。下午，我急切想知道成绩，临下班前，电话询问，知道四位老师的成绩分别排在第五名、第十二名、第十五名、第二十八名。我为我们的老师而骄傲！希望他们继续加油！

周记，听课的感受：

1、要精心备课。

听课中，一位老师将《乡下人家》，讲的过多，后来激情再现，言多必失。将课文的“纺织娘”说成了是蜘蛛。我们老师要精心备课，不能想当然，应该还知道所以然。否则，就回误人子弟。

2、教师的知识底蕴要丰厚。要有高屋建瓴的知识建构，才能随心所欲的驾驭课堂。一节历史课，老师讲的还可以，就是知识不能拓展出去。讲到”科举制”，必须要能够讲清其起源以及发展的过程。知识要举一反三，触类旁通，学生的学习才能充满了趣味。

3、重视板书设计。几个老师的板书设计不好，随意性很强，看出来在备课的时候，并没有备板书。

4、加强日常语文素养的培养。课前一诗或是一词等方式的积累，要成为语文课的常规。真正的让语文课充满了语文的味道。

5、教学设计要至简，以简驭繁；少一些花里胡哨的东西，要追求学科教学的本真。

存在的问题：

1、几个年轻的老师总是搬一把椅子，坐在办公室的门前晒太阳。不好。适当的日光浴很好，过量则不好，既对皮肤不好，就是工作作风也会出现问题。

2、网络研修的老师撰写日志的很少，督促也难以见效。需要继续絮絮叨叨的盯着，说或是再说等。

3、极个别的教师迟到。上山采菜可以，无可厚非，而迟到则不好。而且，还有的偷偷的溜走，漏岗的现象存在。我看到了，说了几次，也不见悔改。而出勤值周的领导又不是我，我也没有再说什么。

4、看班的老师总有出现漏岗的现象，应该引起注意，希望不再出现类似的现象。

5、初一的学生家长找到我，希望能够帮助减免某些费用。我笑了，我没有权力，说的不算。她也笑了，说以后找校长。极个别的学生家庭很困难，我也没有办法，唯一想到的就是从我的劳动支出，别无他法。看看再说，实在不行，就从我的支出吧，自己省点总可以的。

6、比赛或者什么的总是会有人靠着非正常的手段获益，无奈！为凡事总想走歪门邪道的人，感到羞耻！

第6篇：反思周记

紧张的期中考试已经过去了，分数也下来了。我的英语是99分，数学是97分，最让我吃惊的是语文，竟然只考了88。5分，太让我意想不到了。从来没有考过这么低的分数。当老师报我的分数时，我想回家又要挨妈妈一顿打，一顿骂了。

英语这次差一点就可以破纪录了，可关键时刻总是掉链子，有个词组不认识，写错了，扣了一分。数学错了三道题，全是填空题。我竟然忘了上学期学的内容。也有一题写得不仔细，没看清楚题目要求。语文就更不用说了，基础题目扣了8分。最简单的选择题就扣了6分，错了三题。按课文内容填空扣了二分，如果认真看题的话，完全能拿高分。

我的预言果然不出所料。回到家，妈妈非常生气，大发雷霆，气的晚饭都烧得很少，吃完就睡觉了。爸爸也很生气，但没有妈妈这样，而是鼓励我，让我充满了信心。

这次，我语文只考了“88.5”分，让他们大吃一惊。看来这一次期中考试，我真的大意了，小看了他。在下半学期当中，我一定要努力，争取考到满意的成绩。

第7篇：反思周记

一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：

1.缺乏知识整理意识。老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。

2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。

3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算?”

4.缺乏错误追因分析意识。我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。

5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。

怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。

第8篇：反思周记

反思昨天下午校长亲自给我五年级全体同学开会，这是一个意义重大的会议。开完这个会议，我对自己这个学期的学习进行认真的反思。经过深思后写下了这这篇反思。首先，王浩翔上台发言告诉了我们许多学生应该做的事，因为王浩翔就是一个品学兼优的好学生，他是我们学习的榜样。我们专心地听他讲他成功的来源，应该怎么做才会成功。他告诉我们，上课后应该平静下来，耐心地等待老师来上课，我认为我这点就做得不好，我经常上课了才急急忙忙地把上课用品放好，没有静下心来。他还讲述一个他成功的主要原因：他做完课内作业后，并没有放松地去玩电脑游戏，而是自觉地去学英语，读课外书，没有满足于课内老师布置的作业，还找许多课外练习题做。而我做完作业后就不再主动学习了，去跳绳、玩游戏。接着，校长说，我们应该在现在这个基础上不断发展，集体责任感要明确，上课、写作业是作为学生的一种责任，以后我们要规范自己的言行、举止、文明礼貌，这些我们都应该做好的。我们必须谦虚接受家长和老师对我们批评和教育，要怀有感恩之心，老师辛辛苦苦地在课后给一些学习跟不上的学生补课，那是老师对我们好啊！

最后，校长对我们提出了一些要求：要养成良好的学习习惯，做作业前复习，做完作业后要预习。听完这次会议，我真正地认识到自己的不足：没有养成良好的学习习惯，没有主动学习的精神、学习态度不够端正，没有认识到认真听课的重要性，有问题不敢想向老师请教。我以后要不断改进，在做完作业前复习，回顾老师讲课的内容，做完作业后要预习，并找一些复习资料来练习巩固。同时，每个月去书店买适合自己的课外辅导书拓展思路。我相信，只要我脚踏实地好好学习，期末考试就会有进步。