初一周记

初一周记 篇1

星期天，本来想睡懒觉，却被一阵阵歌声吵醒了。我气愤地踢开被子，向着正在梳头的妈妈大喊：“妈妈，好好的天气能不能给人睡人好觉啊？”说完，我又钻回被窝里。妈妈委屈地说：“本来想和一起去打羽毛球的。唉，你拒绝了，真可惜。”一听到羽毛球这三个字，我不管三七二十一，我马上起床，冲向厕所。我用一分钟准备好了一切，就带着羽毛球用品如箭似般冲下楼。

比赛开始了，由我先发球。妈妈没有注意，被打到了屁股。我获胜了！

妈妈不服气地说：“刚刚是热身运动，现在是终极pk！”我满脸坏笑说：“ok一言为定！”这次是妈妈先发球。嘻嘻，我接住了！妈妈本以为我打不中，便放松了警惕。她一会儿看小鸟，一会儿看小草……那个被我打回去的`羽毛球悄悄地滚到了妈妈的脚下。她一不留神踩到了羽毛球就摔了个四脚朝天。正要去菜市场买菜的爸爸也捂着肚子笑起来。我又赢了，还获得了“羽毛球王子”的称号！

初一周记 篇2

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆，见到院里跑着的.小猫，就会想起……

记得八岁那年，一天晚上，我做了一个好梦，梦见我给小猫刷牙，小猫乖巧的很，也很配合我。

第二天早起，我把梦告诉了妈妈，可是，妈妈却不同意我给小花猫刷牙，我嘴上“啊”着，心里一直不服气，正在我冥思苦想，如何实施自己的计划时，“芳芳，妈妈出去一下，你自己在家里”妈妈大声说，我心想：哈哈，机会来了。

我把小猫带到卫生间，小猫好像很自觉地跳到桌子上，我拿起牙刷挤了适量的牙膏，用手按住小猫的头，让它喝水，可是，小猫咪很不听话，我一松手，它快速地跳到墙角。看来不做些准备是不行了，我跑到房里拿来绳子，回来时，小猫咪不见了，我便嚎啕大哭起来。因为这个小猫咪是妈妈最喜欢的，小猫咪好像可怜我，在我面前出现了。我本来想放弃这个伟大的作品，可是看到小花猫，我的信心又增长了十倍，把小猫绑起来，就这样我的计划又开始实施了：先让小猫漱口，它竟然把水吞下去了，我也没斤斤计较，把牙刷放到它的嘴里，拿出来时，牙刷毛都刷掉了，原来是它咬的，气死我也，不就不信那个邪，我就不信治不了它。我又用了一把刷子，小猫撕心裂肺地喵喵，管不了那么多了。硬是给它刷了半天，“哈哈，就等妈妈回来了！”我悠闲地坐着沙发上，看着电视，而小猫躲进了墙角，一动不动，可能被我折腾得筋疲力尽了吧。

妈妈回来了，看了我的作品后，生气地说：“你这个孩子，你见过哪个动物刷过牙？动物的牙齿再脏，也不会有坏牙的……”听了妈妈的话，我非常惭愧。

直到现在我一回想起这件事就想笑，同时它也告诉了我一个道理：做什么事都应该三思而后行。

初一周记 篇3

今天，我犯了一个严重的错误——回家的时候没有按时回家，为了贪玩，和同学在路上玩抓人。

今天放了学，我和我的同学一起回家，学校待了那么久，于是我们想玩一玩，就放下书包玩抓人游戏。开始我们玩的`很高兴，可是被老师发现了，老师叫我们写了这篇作文。

我回家仔细想了想，认为这样做是很不对的。首先，我们放学没有按时回家，这样很不好，以前老师早跟我们说了放学要按时回家，不然会引起父母的担心，可是我没有听，放学回家的时候去玩游戏。其次，我们不应该玩抓人这个危险游戏，跑来跑去一不小心就容易摔跤，或者被车撞到，这样很危险。我现在才认识到事情的严重性，为什么早没认识到？我真后悔，不过后悔也没有用，世上又没有后悔药吃，我现在能做的就是保证下次不再犯同样的错误，我真的认识到了自己的错误，希望大家能原谅我。

我以后一定会做到放学按时回家，不再路上逗留，玩危险游戏。放学回家后就认真写作业，绝不到处去玩，星期六星期天偶尔放松放松是有益的，但我不会再玩这个游戏了，要玩就玩些有意义的游戏。我相信这是第一次，也是最后一次，我不会再让“历史”重演了。

初一周记 篇4

我们的生活，无非就是一个星期接着又一个星期。从周一到周五，我们都会在紧张的学习中度过。而周末，就是我放松的时间了。在每个周末，爸爸和妈妈都会带我到户外呼吸新鲜空气，让我抛开一切烦恼，用心与大自然交流。

那个夏天的一个周末，爸爸妈妈带我来到了一个风景优美的地方，我叫它“阳光浴场”。在这里，阳光充足，有不少小溪，还有一个大沙滩。那一天也令我至今难忘。

清晨，我们一家驱车来到了这里。这里的空气真是让人心旷神怡！湖水清澈见底，小鱼们在鹅卵石间欢快的嬉戏，太阳渐渐变得火辣辣的，照着金灿灿的沙滩，也照着我欢乐的笑脸。爸爸打开包，从里面拿出了一张毯子，铺在了树荫下。对着妈妈做出了一个“请”的姿势。妈妈坐了下来，望着眼前迷人的景色，竟入了迷。爸爸向我一笑，开始了他的工作：擦车！爸爸把车开进了小溪，我也把裤脚挽了起来，跟在爸爸身后。

溪水好浅、好清、好凉，我霎时间体会到了夏天的清爽。脸上挂着微笑，和爸爸一起擦起车来。干了不一会，我感觉脚被什么东西撞了一下，原来，几条小鱼儿在我的脚旁游来游去，猛然看到我这个庞然大物，似乎还吓了一跳呢！这可使我再也顾不上擦车了，紧紧的盯着小鱼儿。爸爸看到我认真的样子，没有打扰我，而是把早已准备好的小网子递给了我。我依然目不斜视，小心翼翼的接过来，并渐渐靠近它们。突然，我的网子伸向了它们，本以为大获全胜，可仔细一看，竟然是空空如也。

爸爸看到后，不由得把手中的擦车布放下了，拿起另一个网子，对我说：“琪琪，不行了吧，看我来让它们‘全军覆没’！”我半信半疑地把目光投向了爸爸。只见他用脚把溪水弄混，并让我一起这样做，我的心中充满了疑惑：难道，难道爸爸在逗我开心？这时，爸爸似乎发现了目标，我的眼睛瞪得大大的，生怕错过一个精彩的瞬间。爸爸一网下去，鱼儿真的被他捉住了！我这才恍然大悟，爸爸是在“浑水摸鱼”啊！我也学了起来，先把水弄混，然后仔细寻找目标，看到小鱼们像没头的苍蝇一样乱撞，我立刻捕捉。“哈哈，我要大丰收了！”可我高兴的太早了，浑浊的溪水迷惑了我的视线，让小鱼趁机逃跑了！经过几个回合后，我也学会了一些“窍门”，小罐子里已经有不少“胜利的果实”。

妈妈向我们大喊：“洗车的，还有捉鱼的'，快过来！开饭了！”我便坐在大自然赐予我们的“阳光浴场”中，品尝着美味，观赏着我的战利品……咦？小罐子里的鱼儿怎么不再欢快的嬉戏，而是有的缓慢的游着，有的一动不动？妈妈说；“小鱼们也有妈妈，它们离开了妈妈，离开了自己的家，会很伤心的呀！”是呀，如果我把它们带回了家，就是改变了它们的生存环境，它们很有可能不能存活了！如果这里的风景缺少了它们，就不再优美了！想到这里，我带着它们跑到小溪边，把它们放回了清澈的小溪。小鱼开始并没有太大的反应，一会，它们便快活起来。我对它们小声说：“对不起，你们快回到自己的家吧！”小鱼们看了看我，似乎在说：“谢谢，谢谢你！”摇摇尾巴游走了。我回到沙滩上，忽然想起了“教爸爸学英语”这项工程，便对爸爸说：“老爸！我们的英语课上到哪了？”爸爸一头雾水：“…水，水是…w…water…”我背起了手，像模像样地说：“和我一起读‘水water’”“‘水water’”“下面学习下一个单词‘fish’读一遍！”“费事，费事！”笑声洋溢在沙滩上，小溪中，阳光浴场里……

这就是我欢乐的周末！

欢乐在我们身边随处可见。我们不应该认为只有过上了奢华的生活，才会有欢乐。其实，当你遇到困难，有人伸出了援助之手，这就是欢乐的场面；当你伤心，有人安慰你，这也是欢乐的场面。只要我们携手共进，欢乐的歌声就会传遍天下！

初一周记 篇5

盼着盼着，终于到了做饼干的这一天，真是激动无比、快乐无比啊！

我到了迪亚天天，看那边做饼干的阿姨已经准备好了我们要做饼干的材料，我开心得一蹦三尺高。开始做饼干了，我按纸上的步骤一步步做起来。我先用称称100克面粉，把面粉用面粉筛弄成细粉。再把盐、泡打粉和糖搅拌在一起。然后把切好的黄油放在面粉的盆中，用手一直搓，搓到不黏手为止。随后把它们弄成各种各样的'形状。我做好后，就叫阿姨帮我烤饼干。大约过了20分钟，满屋子都散发着黄油香味，我的饼干终于烤好了！真开心啊！

尝着自己亲手做的饼干，心里美滋滋的。后来，我又给了母亲、父亲吃，他们都竖起大拇指称赞我：“你做的饼干真好吃！”我听到这些话后，决定以后再做更好吃的饼干给家人吃。

我真喜欢做饼干，喜欢它的香味；喜欢它的形状。而且做饼干还让我多会一门手艺，感受到快乐。

初一周记 篇6

一、激发兴趣

学生要学好英语，兴趣最重要。培养兴趣就成了教学教育的首要工作。开学初，我通过多种方式试着让学生爱上英语，试着引起他们的好奇心。我教授了他们如何巧妙记单词。例如：December如何记住是12月呢？“D”相当于“底”一年都到底了，那当然是12月了；Capacity相当于一个cap能装下一个city可见它的容量之大。再如，我让他们大约了解了中外文化的差别。“龙”在中国寓意为王者，权力和力量。而在国外则是撒旦的化身，怪兽的代言词。通过一些课外知识让学生先了解英语，充满对英语的好奇心。

二、融洽的师生关系。

初一的学生大多数是刚刚离开父母，依赖性较强。于是老师还充当了妈妈的角色，通过学习上和生活上的关爱，会让他们感受到老师的重要性。而且初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，生活上，我是他们的父母，关怀备至。

三、抓单词，抓句子。

在教育教学工作方面，初一一学年我都在抓单词，我坚持单词把好关，基础稳扎实的方法。始终坚持狠抓单词，把好单词质量关，每天进行英语小测，但数量把握好，通常是8-10个。我认为初一的基础就是让学生会读，会写，能看懂句子，而这一切的前提就是——单词。我要求人人能将每个单词读得准，默写得出，这一点已基本实现，并取得初步成绩。前半学期，学生积极性较高，可时间一久小测效果明显降低。于是，我争取了班主任配合，到后半学期，采取了分层次，根据平时分数给每个学生制定了一个小测分数，达到分数的同学则实行德育分的奖励，加强了学生学习单词的积极性。

在一定单词的基础上，要先把句子读熟了。有些同学很不熟悉语法，于是了解句子变的很重要。我主要是抓Grammar Focus的句子并默写。3A的文段要求中层和中上层的背诵默写，中下层的同学则挑出重点句子让其背诵。在句子中逐步熟悉句子结构和语法。从单词中理解句子，并在句子中巩固单词。

四、教学模式的转变

一成不变的教学方式只会消磨学生的积极性和新鲜感。于是我尝试了多种的教学方式，以下是我对几种教学方式的体会。传统的教学模式能让学生掌握更多的知识，知识体系比较完整，但学生积极性教弱，课堂较枯燥；多媒体教学优势是课堂气氛活跃，学生操练机会较多，缺点是比较难掌握时间和控制学生，重点比较不到位；学生交由课堂讲解，能锻炼学生的口语能力和逻辑思维，并能让学生与学生之间讨论的机会增加，但会遗漏重点，且有时会在一个问题上争执，时间浪费上较多。虽然各个教学模式多有其缺陷和不足，但通过多种方式的教学，能激发学生的积极性，并能在不同模式下互补各自的不足。

五、教学反思

在本学年的教学中，深刻的感受到，在新课程的`改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在教学过程中实现以学生为主，教师为辅的教学方式。创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，运用英语。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。尽量在课堂中营造良好的学习氛围。当然在这一年的教学生涯中，仍存在许多不足之处，在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间，有时太过要求语法而忽略了实际操作。其次，作业完成得不令人满意，还时有抄袭作业的现象，一错皆错，一对皆对的现象时有发生。另外，两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大。还有部分学生写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。今后我将继续做到备书本，备学生，积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师！

初一周记 篇7

少年的花絮中，有太多太多的事让我去感慨和怀念，但只有那件事永远保留到现在，让我铭记，让我震撼！

有人说：“残疾人需要我们的关爱。”但残疾人也会帮助我们，这种逆转的奇迹就发生在我身上，一个残疾的身躯拥有的饱满的心让我震撼。

“那是一个奇迹。”我对每个人讲的时候，都这种说。那是一个炎热的中午，我和母亲身处异乡——上海，准备搭载上午最后一班公交车，站台上的`人可以说是人山人海，大家都赶着回家吃午饭，我在人群中看到了一个白发黑发丛聚的中年人，他没有一条腿，我向她露出了鄙视般的笑，容不得我多想，公交车进站了。

这是一个关键的时刻，如此多的人，挤一个公交车绝非易事，我感觉自己在这人群里是多么渺小，不敢想象后果如何，公交车的门缓缓拉开，我听到挤压声、疼痛声、责骂声，我不甘示弱，拼命往里挤，只见车里的人越来越多，妈妈已获得一席之地，而我还在车外面，我挤到了车门口，只差一步时我却使不上劲，“孩子，上去吧！”后面有一个声音响起，我突然感到我的背被一只大手托着，使命往上托，力量是那么强大、雄厚，我挤进了车门，“哐”，关门声把我惊醒，我听见了怨声、无奈声，我赶忙回头寻找刚才的“救世主”，我只看见窗外地上躺着一个瘦弱的中年人，多余的裤腿在微风中缓缓拂动，瘦弱的身躯瘫在地上，我真不知道他刚才怎么会有如此大的力量撑起一片天，我感动之余更多的是震憾。车子缓缓移动，我猛然一醒，朝驾驶员大叫，“还有一个残疾人没有上来”，但回答我的是沉默，冰冷的沉默。我回头望着渐渐远去的他，心中的鄙视早已灰飞烟灭，更多是崇敬，他的一条腿似乎早已长出，是爱心铸就了他的完整身躯。

有人曾说：“公益广告是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。”其实他就是一盏灯，他是这则公益广告的主角，他上演了一个大片，足以获“奥斯卡金奖”中最佳男主角，他告诉了我爱心力量是无穷的，要时常帮助别人，要传递爱心，他用轮椅为爱心画出最美的轨迹！

他是一个英雄，战胜了残疾人的自卑，突破了人的不可能，创造了生活奇迹，我要告诉世界，残疾人也有关爱他人的力量，就是他，让我的那一天更精彩，他，一个伟大而又平凡的残疾人，永远铭刻在我的心中。

初一周记 篇8

生命是什么？生命是小花的娇艳；生命是小草的顽强；生命是小鸟的自由；生命是小树的牢固。

花儿虽然被狂风刮倒，生命十分短暂。但它从不放弃，怒放着自己的生命。用绚烂的色彩，证明生命是多么珍贵，献出自己最后的色彩，展示着生命的魅力，它用娇艳证明了什么才是生命。

小草被烧后，又能再生，真应了这句话；‘野火烧不尽，春风吹又生。’它从不需要灌溉。不论是瘠薄的荒地，还是肥沃的土地，只要有一把雨露，一束阳光，它就能再生。他不需要人的精心护理，凭着吸取大自然给予的养分来生存。他从不低头；在严冬的时候，小草虽然枯萎了，但春天一到，它就恢复了勃勃生机，春风吹绿了小草，唤醒了小草。小草用顽强证明了什么才是生命？

小鸟是春天的邮递员，是幸福的使者。小鸟每天都在天空中自由地翱翔。人们只看见了它们的自由自在，却忽视了它为了生命宁可放弃自由！例如；一只小鸟被小朋友抓住了，但鸟儿知道如果它挣扎就会丧命。小鸟用自由证明了生命的重要性。

参天大树有着片片浓阴，给人们带来清凉，受的.大家的喜爱。它经过了多少磨难，多少风雨？正如；春天来了，树种子长出了嫩绿色的枝丫。小鸟在枝丫周围嬉戏，使这棵树不在孤独。夏天悄悄地来到，树叶长的茂密了。不时传来一阵欢乐地叫声，不久暴风雨来了，而树木却在风雨中傲然挺立，一动不动。秋天，它在温暖的天气下茁长成长。冬天到了，北风呼啸，寒风刺骨。天上下起了鹅毛般的大雪，正当老树有点坚持不住的时候，一个念头猛然浮上心头；不，我要坚持住，生命是多么宝贵，过了冬天，就能享受快乐的生活。

花，草，鸟，树，这些动植物证明了只要有决心，就会有希望。虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命，体现出无限的价值。

初一周记 篇9

我上初中了，进入这个新的环境已经有快一个月了。周围的朋友也增添了不少。可是，作为新初一的我到目前还没有中学生必备的那种品德。在某些行为上面做得还是不够，跟小学一个邋遢样。我现在准备‘改过自新’了。

我现在上楼梯还是小学的莽莽撞撞的样子。曾经好几次撞倒了对门奶奶的菜篮子。实话说我这人从来不知道懂礼貌，阿姨，叔叔的称谓我从来不叫。谢谢之类的我也从来不说。我就是这样的人，唉，总是鼓不起勇气。

不过，我现在是初中生了，不能不懂事了。现在我上楼不仅稳稳重重，而且还帮奶奶提篮子呢！不过，吵吵嚷嚷，大男子主义和小肚鸡肠的我还是没有彻底改过自新。原来我的管教性特别强，看见有人欺负弱小，我就会大打出手，让那个可恶的'人不得**。有一次一个朋友看见我打别人的时候，她立马拉过我。当时我还没有预料到，就冲她纳罕：“@#￥，你为啥拦住我！”她冲我说：“你这样不会得到别人的真心的！只会让别人对你更反感！”然后她就兴冲冲地跑走了。

当时我很气愤，甚至觉得自己……回到家以后，我反复的想着她的话，她说得没错，我应该去向被我打的好那个男生道歉。可是那个男生无论怎样都不会原谅我的。他一见到我就骂我而且怂恿别人不要理我。她对我真好，让我及时的认识了错误。从那以后我就对任何人都变了。

初中的我，的确有很多变化：作业按时交，字也写得漂亮了。但是还有很多不足。我希望，有朝一日我的不足可以被好习惯全部弥补，我真希望我能变成一个人见人爱的女孩子。并不像昨天安静的克星。

初一周记 篇10

转眼间，一个夏天已过去，迎来的是一个凉爽的秋天。这预示着我们又要开始一个崭新的学期，预示着我们已经从一名小学生成为一名光荣的中学生了。在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗？窗前的小草正在破土。

一年级，上学是种好奇；二年级，上学是种体验；三年级，上学是种欣慰；四年级，上学是种快乐；五年级，上学是种希望；六年级，上学是种渴望。而今天，跨入初中的门槛，这又是一种什么样的感觉呢？不是好奇，不是体验，不是欣慰，不是快乐，也不是希望和渴望，是什么我不清楚，但是目标一直醒目的在我的脑海中。

为了使新的学期的成绩好起来，我准备了一下5点：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；

2、列写出这节的内容提要；

3、找出这节的重点与难点；

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的；

2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要；

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的'知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；

7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。

1、及时复习；

2、计划复习；

3、课本、笔记和教辅资料一起运用；

4、提高复习质量。

做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。