小学周记

小学周记 篇1

近两周,我们班孩子很浮躁,不能坐下来踏踏实实地学习，课堂听课不专心。让我很着急,不知道问题出在哪里?

平时早读时间，教室里读书声响亮，整齐，即使站在走廊里依然听得很清楚，孩子学习的劲头很足。课堂上几乎每个孩子都在认真听讲，跟着老师的思路，认真思考，积极回答问题。个别孩子做小动作也是难免的，对于一年级的孩子而言，集中注意力时间确实比较短，整体上孩子们积极，认真，班级学习的氛围也比较好。可是，近来，我发现孩子们作业敷衍了事，当然出错较多，书写不规范。早读没有了往日的劲头，课堂听课不专心。路队时间，背古诗乱七八糟，并且路队走的乱，我一直在反思，作为这群孩子的引路人，我该怎么去引导？

我想我首先应该坚持抓孩子良好的习惯培养，无论课下，还是课上，坚持抓习惯教育，但是在要求孩子们做到的时候，我必须以身作则，做的更好。例如，教室里的纸片，垃圾，只要看见，我立马捡起来，打扫工具摆放不整齐时，立马整理，给孩子正确的示范远远不够。因为一年级孩子年龄小，转身就忘，还必须多次提醒，反复要求，并且及时的`做出评价，评价要细，具体，一抓住年级孩子及其被认可的心理，对于好的要及时，具体的评价，可能我做的不够及时。

第二：孩子们已经有了初步的明白是非的能力。可以听懂老师的要求，我觉得在平时的教学中，尽管时不时的做孩子们的思想教育，但是做的还不够，近段孩子们学习态度明显不够端正，也是我思想工作做的不到位的原因，以后坚持，并且会多做孩子们的思想教育，我想思想的改变才是最关键的。

第三： 借助家长的力量。因为言传身教，潜移默化的影响孩子的正是家长，家长只有跟老师密切配合，才能更好的教育孩子，孩子才会进步的更快。

尽最大力量去帮助孩子们是我责任，用心的对待我的学生，该怎么做一名有智慧的引路人，我在路上……

小学周记 篇2

上个星期五，杨老师说：“回家大家要都买一个风筝，下周要风筝比赛。”听到这个消息，我可乐了。哈哈!又能放风筝了!

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“晚上，我们吃完饭，我带你去买风筝。”到了晚上，我和妈妈吃完饭，就出去散步，顺便买一个风筝。来到商场，我看了许多奇特的风筝，比如老鹰风筝、蝴蝶风筝、蝙蝠风筝、小鸟风筝……我看得眼花缭乱，不知选哪个才好，我想：我不如用排除法，蝴蝶风筝，我是肯定不喜欢的，因为我买了蝴蝶风筝，那同学肯定说我是女孩子，小鸟风筝还可以，有一点不喜欢，因为小鸟风筝太小巧玲珑，一点也没有男生的那种帅气和霸气，就剩下老鹰风筝和蝙蝠风筝了，我到底选哪个呢?我想着，头都要痛死了。

突然，一阵风吹来了，老鹰风筝把自己翅膀“啪”的'一声，老鹰风筝突然，帅极了，现在我可以用一个词语来形容——雄鹰展翅，我立刻买下了这个风筝，我想相信它是一个苍天雄鹰，一定会给我赢奖的。买好风筝，我和妈妈继续散步。

我相信我的老鹰风筝一定能赢奖的，加油!

小学周记 篇3

今天上午我做完作业，妈妈就叫我帮忙包抄手。“包抄手”是我们老家的称呼，就是用正方形的面皮包上肉馅，裹好后包起来，形状就像金元宝一样，特别好看而且 还 非常好吃。

这是我第二次包抄手。可是我总是会包成三角形的.，就像我最爱吃的三角饼一样，我想：“看看妈妈怎么包的就行了，我应该能学会。”但是我早就已经看了四、五遍了，但我还是包的我最爱吃的“三角饼”。我都有点灰心了，这时妈妈手把手地教我。终于包好了一个抄手，很像金元宝。耶！我终于包好了一个。我有信心继续包了，先把面皮的一角放在左手的中指底下，加一点儿肉在皮上，把它裹起来再沾点水抹在大拇指的那一角，再轻轻地对折就包好了一个金元宝。

我和妈妈一边聊着天一边飞快地包抄手，不一会儿，满满的一筐金元宝就展现在了我们的眼前。啊！皮没了，肉馅儿只剩了一点点，我想：“我今天一定要大饱口福，因为这个味道肯定和以前的不一样！”

妈妈把抄手放进厨房，我想：下次我一定还要帮妈妈抄手。

小学周记 篇4

春天生机盎然，鸟语花香；夏天骄阳似火，荷花映日；秋天秋高气爽，落叶纷飞；冬天寒风飕飕，白雪皑皑。我独爱那热情似火的夏天。

夏天非常炎热，热得树上的知了直叫“热死了！热死了！”小狗也热得直伸舌头，可是我却很喜欢这炎热的夏天。因为到了夏天，我就可以享受那美味的冰淇淋了，想想那些美味都觉得好吃得不得了。最关键的是到了夏天，我们可以拥有一个漫长而快乐的暑假，我可以尽情享受到游泳的乐趣。

在暑假里，我会和爸爸妈妈一起去参观荷园。那里的荷花可真美呀！人一到了那儿，就会被满池的荷花那婀娜多姿的身姿所吸引，再也不想离开。荷花的清香是那样沁人心脾，它的`舞姿是那样优美！瞧，一朵朵荷花在阳光的照耀下，显得是那样的娇媚可爱，令人忍不住探下身子去细品她的芬芳与美丽。看，那一片片荷叶如同绿伞一般，鱼儿在下面嬉戏游玩，可爱的小蜻蜓在荷叶间翩翩起舞，它们告诉我飞行的快乐。远远望去，荷花、荷叶、蜻蜓，蝴蝶，形成了一幅美丽的夏日美景图。

夏天对我们男孩子来说，最开心最重要的事莫过于游泳了。炎热的天气会让你情不自禁走向游泳池，去感受那难得的清凉。我迫不及待跳入那凉凉的水中，啊，真是无比凉爽，所有的炎热，还有烦恼，在那一刻全部都消失得无影无踪。游泳成为我夏季里最钟爱的运动，而这，可能也是我独爱夏天的重要原因之一吧。

夏天，我爱它的热情似火，爱它的荷花映日，爱它能够给予我无穷的快乐！

小学周记 篇5

高年级的数学学困生基本是在中年级时学习遇到了困难，因为经历了多次的失败，对数学学习有了恐惧感，自认为是学不好数学的，于是渐渐地失去了数学学习的信心，对失败也开始麻木了。虽然学困生的学习状态差不多，但是他们形成的原因却是不一样的。根据学困生的不同特点，可以将学困生分为学习动机型、情绪动力型、智力能力型。正因为学困生的成因不同，所以对学困生的定义也有多种。学困生不一样，数学周记的书写也应该有针对性。

一、明确数学周记的意义，增加学习信心

数学周记是让学生用文章的形式记录下自己的数学学习情况，可以是课堂学习情况、作业完成情况、课后解题情况等等。但是一开始学生并不会写，认为语文上写文章已经很苦恼了，数学还要写数学周记，不知道写了有什么用。于是看到学困生的第一篇数学周记，就是从数学书上把概念性的句子抄下来，表示今天学到了这些内容。可见学生不清楚数学周记的意义，这样写会让他们觉得多了份作业负担。我告诉学生，数学周记的书写不是翻着数学书写，也不需要每天都写，而是发现自己今天学得很困难或学得很顺利，发现自己花了很长时间终于解决了一道难题，发现自己终于理解老师讲的哪一句话或哪一个方法……将这样的过程写下来，让老师了解他们的学习情况，让他们也在书写的过程中进行反思与总结。他们会觉得老师是关心他们的，老师是在帮助他们，老师相信他们会进步的，在这样的鼓舞下，他们开始改变对学习的态度，他们会积极地去学习，增加了自己的学习信心。

二、训练书写数学周记，寻找学习困惑

数学周记的书写需要老师的指导。学困生之间也存在着差异，所以数学周记书写的重点是因人而异的。

智力能力型的学困生，他们需要将每一项基础的内容理解，因此他们书写的重点是如何理解基本概念和基本解题方法。如学习平面图形的面积计算时，可以让他们回顾学习了哪些平面图形的面积计算，然后在周记中画出这些平面图形，借助图形，分别在旁边写出每一种图形的面积计算公式，接着进一步地用数字举例，计算出每一个具体图形的面积。这样的书写过程，学困生会发现自己能不能找出对应底边的高或会不会正确地画高等等困难点。

情绪动力型的.学困生，他们对一些简单的基础知识掌握得还是不错的，但运用知识解决问题时就会遇到很大困难，因此他们书写的重点是在解决问题时遇到了什么困难，自己是怎样理解题意的，想到解决的方法是什么。书写时选择12题，将自己对题目的分析过程写下来，然后反复地读分析过程，试着找出其中的问题，再写出另一个不同的分析过程，通过比较，发现自己的困惑。

学习动机型的学困生，他们的学习能力并不差，主要是缺乏学习兴趣而导致上课注意力不集中，因此他们书写的重点是能让自己感兴趣的数学内容。如课堂上有动手操作的内容，可以让他们课后再操作一遍，写出自己的发现。在学习长方体和正方体单元中，遇到了这样的题：用12个1立方厘米的正方体搭成一个长方体，有几种可能？这是练习册上有星号标示的题，有一定的难度。虽然课上讲过了，但是操作时是小组合作，这一部分学困生并没有真正参与进去，于是我要求他们回去后自己摆一摆，做一做。回学校给老师批改后发现做对了，他们非常高兴，原来难题他们也会做的。我就鼓励他们将这个过程写下来，既能回顾思考问题的过程，也增强了自信。有时我也会让学生写一写自己在生活中看到的有趣的数学现象，说说其中的数学知识等等，让他们感受到数学学习的乐趣。慢慢地他们开始认真听讲，开始自己动脑思考，开始不再“懒”了。

三、交流数学周记内容，解决学习困难

学生写完数学周记后，老师是需要阅读的，阅读了他们的数学周记，老师才能了解他们困惑在哪里，是否有进步。阅读完，老师要与学生进行交流，可以是口头的交流，也可以是书面的交流。在交流中进一步了解学生的学习情况，老师也能有针对性地进行辅导，有时老师可以在后面添加1—2题的同类型题，让学生进行解答，看看学生是否找到了正确的解题方法。

除了师生之间的交流，还可以是生生之间的交流，教师可以将其中一位学困生的困惑提出来，让其他学困生帮忙解答，这样不仅有困惑的学生得到了问题的解决，其他的学生也将这一知识点进行了巩固。

数学周记的书写让学生重新认识了数学学习。它可以帮助学困生取长补短，找到数学学习的乐趣，逐步具备运用数学知识解决问题的能力，让学困生得到转化。

小学周记 篇6

想必你已经听过土龙学校鼎鼎有名的“六甲班”这三个字了吧！为什么这么说，当然是因为这里有许多“怪物”啦，来看看吧！

数学瞌睡怪物

嗨！说起这个“怪物”，真是个数学天才。他呀！甭提他做数学题目的方法了，就说他上数学课的样子呀，都可以让你下一大跳。不绕弯子了，他呀！上数学课一般是处于是睡眠状态，可考试起来，却总是得高分，牛不？提起他的大名，告诉你，他就是——吴正财。

30秒速记单词怪物

吴湘艺是我们班的英语课代表，为什么她能当上呢？那当然是有根据的啦。其一：英文写的很漂亮；其二：英文读的很标准；其三：默单词时没有过错误。说起她，我可是打心眼里佩服啊！她只要稍微看一眼，就都会默了，真像台电脑似的。怎么那么快就记住了呢？

假小子疯狂怪物

我们的班长不留长发，不穿裙子，成绩还特好，经常拿第一。她最为疯狂的地方让我们全班都惊呆了——她是个背书狂。到期中考试时，就把所有的课文背完了，现在又开始背第二遍了，记忆力实在是惊人啊，真是神一般的存在。这位“怪物”就是——吴梦芝。

超级变脸怪物

这个人我就再熟悉不过了，他呀，那真是翻脸比翻书还快。那次，他在上自习课时唱歌，我作为纪律委员就记了他的名字，他居然哭了，搞得我不知如何是好。还有一次，我们下课的`时候跳皮筋，没有叫上他，他呢，原本还是笑着的，揉几下眼睛，就忽然哭了。我们像哄孩子似的哄起他来，他又笑了起来。哈！如果你问我他是谁？当然是吴庆锋啦！

你瞧！我们班的人多怪！

小学周记 篇7

今天，春光明媚，风和日丽。我和妈妈怀着激动的心情，一起到锡惠公园踏青。一路上，风景如画，小草微微地在向我们点头，花儿似乎也在欢迎我们的到来，我无比兴奋，恨不得立刻插上一对翅膀飞到那儿呢！

走进大门，我惊喜地发现这儿铺天盖地全都是色彩斑斓的花朵。它们有的含苞待放，有的只张开了两三片花瓣，还有的则早已竞相开放，这似乎在告诉人们春天正迈着轻盈的脚步在向我们悄悄走来呢。瞧！最引人注目的要数那傲然怒放的梅花了。一朵朵娇艳欲滴的小花绽放枝头，看看这朵很美，看看那朵也很美，它们白的像雪，粉的如霞，红的似火，黄的赛金……在寒风中飘翩起舞，冰心玉骨。细细一闻，一股香气扑面而来，淡雅清新，顿时令人陶醉。

不知不觉中，我们就来到了映山湖畔。一座古色古香的碑石上，镌刻着“映山湖”三个红字。遥望湖水，犹如一潭诱人的陈酒，静静的，轻盈盈的；细看，湖水碧波荡漾，宛如翡翠帷幕中的一块宝镜，亮亮的，蓝湛湛的。金色的'阳光照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像是被揉皱了的绿缎。几只游船荡漾在湖面上，给湖面增添了欢声笑语和一抹动感。漫步湖边，阵阵春风拂过脸颊，让人心旷神怡……

沿着小路来到惠山泉，只见泉池的泉壁上有一个石雕“龙头”，泉水便从“龙口”中流出，叮咚作响，清脆悦耳。泉池旁建有泉亭，泉亭的后壁上镌刻着元代著名书法家赵孟頫题写的“天下第二泉”五个大字，遒美秀逸。驻足泉池边，凝视着清澈透明、纤尘不染的泉水，耳畔似乎隐隐约约传来了阿炳的名曲《二泉映月》，让人久久不愿离开。

时间过得真快，一转眼已夕阳西下，我还觉得意犹未尽呢！我不禁感叹：锡惠公园真美！我还会再来的。

小学周记 篇8

最近忙得不可开交，好容易周末得了空和皮皮一起去公园玩。路过了一个家属院，听到里面传出小狗小猫的哀嚎声和小男孩的笑声。怎么一回事？我和皮皮来到了家属院门前，看到了这样的一幕：

有两个七八岁的小男孩，一个个子高一点体型壮实一点的男孩使劲踢了一只黄色的小狗一脚，小狗嗷嗷地惨叫着，被踢出去了快一米远。另一个矮矮的瘦瘦的男孩抱起一只黑白相间的小猫，抚摸着，然后猛地松手，小猫重重地摔在了地上，喵呜喵呜的哀嚎着。两个男孩站在那里笑的人仰马翻。

我和皮皮站在门口看着这一幕，恨得咬牙切齿：世上怎么会有这样没有同情心的坏孩子！！皮皮啊啊地大叫着，拿起一根粗树枝要冲进去找他们算账。我拉住了皮皮，语重心长地说：“你比他们小，而且单身匹马的，怎么斗得过他们？打人也是不文明的，不仅没有效果，反而可能会两败俱伤。你应该去找他们评评理，用文明的语言教训他们。”

皮皮点了点头，走进了家属院。我刚想跟进去，却又冒出了一个想法：“不如让皮皮锻炼一下，如果真的迫不得已了我再去帮忙。”我站在那里不动了，看着皮皮离男孩越来越近……

“喂，哥哥！”皮皮非常礼貌但是面部表情气愤，“这样是不对的，小狗小猫们多可怜啊，你们这样欺负它们它们会很疼的，请不要再这样了！”

大个子男生扭过来头，看见是一个比自己小一头的小不点，一副不以为然的表情，挑衅的.说道：“小毛孩儿！你懂什么啊，赶紧打哪儿来的回哪儿去，别碍事儿！”矮个子男生跟个应声虫似的：“对对，赶紧走开！”

皮皮彻底怒了，气得直跺脚，我敢说他一定想要扑上去打一架，但是却不能这样做。过了一小会儿，他把心情平静下来，说：“你们不要用这样的口气来说话！虽然你们比我大，但是你们的做法真的让我为你们感到羞愧！你们的老师一定说过，要爱护小动物！但你们这种做法真是连小小孩子都不如！”

大个子也怒了，推了一下皮皮，皮皮往后退了几步。大个子男生霸道的说：“你有什么资格！不服来打啊！小毛孩儿，别敬酒不吃吃罚酒啊！”矮个子男生看了皮皮一眼，好像有种赞同的想法，但不敢说出来，只能好意相劝：“哥，算了算了咱们走吧，别跟小孩子一般见识。”皮皮听了更是生气：“我不是来打架的，我是要让你们知道，欺负小动物是非常不好的！如果你是小动物被人欺负了，你什么滋味？”

大个子依旧一脸不服，捋起袖子，握握拳头把骨头弄得嘎嘣响，走过来就要打皮皮。见状，我赶紧过去，气哼哼的问：“你们哪个学校的孩子，这么不讲理！？我找你们老师去！”一看见大人来了，大个子不敢再摆架子，低着头说：“笑嘻嘻小学二年级七班……”

什么！我校的学生？！过了片刻，我缓过来神，更加严厉的对他们进行批评教育，皮皮则开心的蹦蹦跳跳。后来，两个男孩都认识到了错误，并承诺再也不会这样做了。我安下心来。

时间飞快，转眼间就开学了，学生们陆陆续续的来到了学校，皮皮这个调皮又善良的孩子，正式的成为笑嘻嘻小学一年级的小学生了。

看着万里无云的天空，我暗暗下决心：一定要让笑嘻嘻小学办的更好！

小学周记 篇9

暑假开始了，我正在家里看书，可是渐渐地，我的眼皮越来越重，最后直接上下眼皮相遇了，我也就睡着了。

我变成了一位发明家，发明东西的领域涉及到了生活的方方面面，还申请了专利呢！我发明的无敌飞艇，随叫随到，我可以乘着它周游世界。于是我有了一个更大的愿望：我要去见外星人。

我又到了外星球，外星人的样子的确与众不同：脑袋又大又圆，耳朵却很小，手和脚细细长长的，像竹竿一样。估计他们耳朵小的原因是它们不在乎别人的想法，总是坚持自我吧。手脚都很细长的原因是不进行体育锻炼，整天都坐在电脑前面吧。

我想和外星人交流，可是比划了好久，他们还是不明白我的意思。于是，外星人送给我一个翻译器，我捣腾了半天，居然学会了他们的语言。他们带我参观他们的星球，了解他们的.风土人情。

一周很快过去了，我满载而归。可是让我惊讶的是，居然已经过了两年了。现在地球上的大人们整天载歌载舞，没有了生活的压力；孩子们自由自在地玩耍，没有了升学的压力。突然听到一声巨响，我被惊醒，环顾四周，一切都没变，原来这只是梦呀！

我梦想中的假期就是这样的神奇、这样的特别，你的呢？