教师教育格言

第1篇：教师教育格言

1. 职业道德是做人之本，为师之本。

2. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

3. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

4. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

5. 太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

6.人之性，教也；人之情，育也。

7. 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

8. 尊重和爱护孩子的`自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

9. 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

10. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

11. 老老实实做人，认认真真教书。

12. 教育难，难就在回到常识。

13. 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

14. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

15. 学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

16. 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

第2篇：教师教育格言

1.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

2.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

3.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

4.心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

5.生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

6.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

7.所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

8.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

9.做事不能只做想做的，而应该做该做的。

10.教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的.彼岸——黄黎明

11.爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

12.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

13.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

14.教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

15.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

16.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

17.主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

18.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

19.人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

20.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

21.人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。

22.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

23.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

24.生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

25.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

26.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

27.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

28.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

29.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

30.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

31.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环

32.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

33.己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

34.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

35.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

36.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

37.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

38.你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

39.导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克

40.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

41.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

42.每一个学生都是好学生。

43.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

44.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

45.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

46.强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

47.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

48.严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

49.不要简单地向后进学生说不。

第3篇：教师教育格言

1、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 ——黑格尔

2、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

3、感谢漫步者音乐家基金对中国未来的音乐家们所做的一切！中国的音乐历程会永远记得你们的善良。

4、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

5、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。

6、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。

7、人要跟人打交道，人类还是有圈子的。音乐有音乐的圈子，艺术有艺术的圈子，他们还相互侵略斗争。我从小就知道这些。。

8、贝多芬的音乐激发了恐怖、惧怕、惊愕和痛苦的.力量，引起了无穷尽的渴望，这正是浪漫主义的本质。

9、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。

10、有时他放一些唱片，让那些水一样的音乐流淌在寂静中。他感觉她听得见。即使仅仅只看到她的发丝和白裙在风中翻飞。

11、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

12、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣会失掉一半。

13、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。

14、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

15、音乐有血一样的炽热，有无以言表的激情；我们聚坐在一起，领悟着自己的心声。

16、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

17、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

18、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

19、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

20、教师的人格是教育的基石。

第4篇：教师教育格言

1、不计得失，努力工作。

2、用爱谱写教育的乐章。

3、说理是对儿童的真正办法。

4 、教育是从黑暗大光明的运动。

5 、差生身上应更多体现着老师的爱。

6 、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

7 、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

8 、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

9、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

1 0 、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

1 1、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

1 2、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

1 3、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

1 4、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

1 5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

1 6、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

1 7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

1 8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

1 9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

2 0、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

2 1、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

2 2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

2 3、数学中的一些美丽定理具有这样的'特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

2 4、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

2 5、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

2 6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

第5篇：教师教育格言

1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

3、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。

11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的.是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。

13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

第6篇：教师教育格言

1、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

2、学生的满意，是最大的幸福。

3、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

4、献出一片真情，呵护幼留意灵。

5、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

6、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

7、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。

8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

10、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

11、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

12、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

13、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

14、心中装满孩子，眼中充满孩子。

15、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的.天空里翅高飞。

16、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特

17、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

18、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

19、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。

20、学生的需求，我们不懈的追求。

21、喜欢幼儿，善待幼儿。

22、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

23、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。

24、养不教，父之过；教不严，师之惰。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

第7篇：教师教育格言

1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

3、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、爱就是教育，没有爱便没有教育。

6、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

10、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

11、怎样的老师造就了怎样的学生。

12、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

13、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

18、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

20、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

21、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

22、循循善诱，诲人不倦的是老师。

23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、慈父+慈母=教师

26、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

27、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

28、教师的人格是教育的基石。

29、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

30、坚持启发式，避免注入式。

31、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

32、天荒地老，教师的童心不泯。

33、和蔼可亲的.态度，永远是教师良好教态的注脚。

34、心灵塑造的最佳工程师。

35、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

36、心灵的沟通胜于知识传递。

37、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

38、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

40、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

41、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

42、学高为师，身正为范。

43、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

44、太阳下最光辉的职业是教师。

45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

47、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

48、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

51、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

52、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

53、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

54、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

55、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

56、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

第8篇：教师教育格言

1.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

2.让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

3.人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

4.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

6.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

7.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

8.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

9.生命正因为风雨而变得精彩。

10.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

11.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

12.师爱比天容万物，师德为地育群芳。

13.竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

14.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的`关键。

15.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

16.踏踏实实做人，认认真真做事。

17.太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

18.贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。

19.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

第9篇：教师教育格言

1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

2、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

3、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

4、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

5、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

6、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

7、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、选择了远方，就要风雨兼程。

10、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

12、抓住今天，尽可能少的依靠明天!

13、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

14、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

15、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

16、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

19、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

20、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

21、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

22、教育加赞赏等于教育的平方。

23、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

24、快乐工作，快乐生活。

25、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

26、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……

27、微笑是一种境界，更是一种责任。

28、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

29、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

30、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

31、在阳光下做人，在风雨中做事。

32、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

33、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

34、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

35、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

36、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

38、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

39、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

40、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

41、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

42、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

43、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

44、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

45、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

46、用我们的爱关心每一个幼儿。

47、将一切美好传递给孩子!

48、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

49、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的`汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

50、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

51、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

52、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

第10篇：教师教育格言

1、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

2、无怨无悔，问心无愧。

3、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。

4、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

5、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。

6、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

7、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

8、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。

9、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。

10、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

11、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。

12、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

13、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

14、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

15、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

16、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。

17、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。

18、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

19、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的`理解，永远前进、前进。

20、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。

第11篇：教师教育格言

1.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3.老老实实做人，踏踏实实工作。

4.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

5.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

6.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

7.经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

8.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

9.教着，感受着；走着，快乐着！

10.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

11.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

12.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

13.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

14.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

15.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

16.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的'友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

17.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

18.教师也要有不断尝试未知的勇气。

19.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

20.教师要融于师生的相互理解中。

21.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

22.教师就是要敬业爱生。

23.教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

24.教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

25.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

26.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

27.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

第12篇：教师教育格言

最有价值的知识是关于方法的知识。

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

只有受过教育的人才是自由的。

只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的'教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

第13篇：教师教育格言

1.放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

2.师也者，教之以事而喻诸德也。

3.内存一个爱，外显一个笑。

4.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

5.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

6. “精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

7.洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

8.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

9.丰富的想象力比书本知识更重要。

10.教育应当培植出活力，使学生向上长。

11.用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。

12.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

13.认认真真教书，踏踏实实做人。

14.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

15.回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

16.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

17.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

18.亲爱的.老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

19.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

20.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

21.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

22.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

23.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

24.办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

25.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26.片言之赐，皆我师也。

第14篇：教师教育格言

一、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

二、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

三、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

五、太阳下最光辉的职业是教师。

六、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

八、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

九、教师要融于师生的相互理解中。

十、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

十一、学高为师，身正为范。

十二、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

十三、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

十四、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

十五、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

十六、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。 颖

十七、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。

十八、教育加赞赏等于教育的平方。

十九、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。

二十、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

二十一、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

二十二、回味一天， 不要看收获多少， 而要看付出多少。

二十三、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

二十四、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

二十五、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

二十六、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

二十七、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

二十八、老老实实做人，认认真真教书。

二十九、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

三十、投入心灵才能闻到生命的醇香！

三十一、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

三十二、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

三十三、想让生命辉煌，就别浪费青春。

三十四、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

三十五、老老实实做人，踏踏实实工作。

三十六、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

三十八、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

三十九、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

四十、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

四十一、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

四十二、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

四十三、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

四十四、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

四十五、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

四十六、用爱心启迪孩子的'心灵，用激情点燃孩子的智慧。

四十七、教着，感受着；走着，快乐着！

四十八、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

四十九、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

五十、怎样的老师造就了怎样的学生。

五十一、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

五十二、爱心和宽容是教师的灵魂所在。

五十三、爱就是教育，没有爱便没有教育。

五十四、教师的人格是教育的基石。

五十五、生活中，我们唯一能把握的就是现在。

五十六、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

五十七、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

五十八、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

五十九、循循善诱，诲人不倦的是老师。

六十、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

六十一、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

六十二、学中干，干中学，不断地完善自我。

六十三、心灵的沟通胜于知识传递。

六十四、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

六十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

六十七、天荒地老，教师的童心不泯。

六十八、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

六十九、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

七十、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

七十一、人之性，教也；人之情，育也。

七十二、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

七十三、心灵塑造的最佳工程师。

七十四、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

七十五、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

七十六、坚持启发式，避免注入式。

第15篇：教师教育格言

1.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3.怎样的老师造就了怎样的学生。

4.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5.教师要融于师生的相互理解中。

6.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

7.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的`注脚。

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8.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

10.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

11.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

12.循循善诱，诲人不倦的是老师。

13.千教万教教书求真，千学万学学做真人。

14.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

15.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

16.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

17.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

18.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

19.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

20.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

21.教师的人格是教育的基石。

22.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。