鱼游到纸上读后感

第1篇：鱼游到纸上读后感

读了《鱼游到了纸上》这篇课文，我有许多感触。

课文主要讲一位聋哑青年每一个星期天都来到“泉白如玉”的玉泉观鱼。他常常一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里自由自在地游来游去，而且从来不说一句话。

瞧!他这一种忘我的精神才使他画出栩栩如生的.金鱼，仿佛金鱼在纸上游动，人们看了啧啧称奇，让人赞叹和议论，人们说话的声音方圆十里都能听见，可是，唯一没有任何反映的是他自己，他好象和游鱼融为一体啦!!鱼游到了纸上教案

这种忘我的精神多么可贵呀!!非常值得我们学习!读了这篇课文，使我联想到了自己。

第2篇：鱼游到纸上读后感

俗语说得好：只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针。前几天，我们学习了一篇课文――《鱼游到了纸上》，更加证实了这句话。

那是一个感人的故事，讲述了一个聋哑青年为了画好金鱼而勤学苦练到了忘我境界的事情，证实了身残志不残这句话。虽然青年又聋又哑，可是，他的辛勤汗水没有白流，他的勤学苦练没有白费，画出了栩栩如生的金鱼，我们正常人真是自愧不如啊！

由此我联想到了今年春节晚会上的一个节目――《千手观音》，那优美的舞姿、整齐的舞步，不但受到了广大观众的好评，还获得了一等奖，但是人们万万没有想到的`是她们竟是一群聋哑舞蹈演员，谁知道她们花了多少心血，费了多少时间，流了多少汗水，来排练这样一个高难度的表演呢？正是有辛勤的劳动，才会有今天的辉煌成就，真是一份耕耘一份收获啊！

为什么残疾人能做到的，我们正常人不能做到呢？就让我们来趁这大好时机好好生活。

第3篇：鱼游到纸上读后感

这篇课文主要讲我喜欢花港，从而发现了那个青年。他爱鱼，喜欢鱼，到了忘我的境界。

他总是独自站在一边默默地看鱼，并且从来不说一句话，有一天我比平常晚了一些来到玉泉，金鱼缸边，青年旁边早已挤满了人，一个小姑娘大叫说鱼游到他纸上了来啦。我挤进去看，原来他在画画，一会儿这样一会儿那样，画的活灵活现，十分的`生动形象，我不禁的夸奖他，他也不理我，一会儿我发现他是个聋哑人，为了画好画他常常忘了回家，我们开始在纸上交谈，我把那个小姑娘的话写在纸上给他看，他笑了，笑得很甜。

第4篇：鱼游到纸上读后感

星期日在作文班上，秦老师给我们看了一个故事《鱼游到了纸上》，读了这个故事让我深有感悟。

这个故事主要讲的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，围观的人都说鱼游到了纸上，而当作者与青年人用笔交谈时，青年人用笔写道：鱼先游到了我的心里。

我被那位聋哑青年身上的认真、坚持不懈的品格所感动。

当我读到那个青年是一位聋哑人时我的'心情落到了谷底。青年人画画如此用心，一画就是一整天，学画仅一年，画出的鱼就犹如游到了纸上。如果他不是一位聋哑人，他可能是一位非常优秀的画家。他能把鱼画得像游到了纸上，真是太了不起了。

而我比起那位聋哑青年真是不及他的十分之一。每次我画画都是先挑一个好看的，认认真真地画。开始我很有耐心，画得也不算难看。画了一半，我就失去了耐心开始乱画了，别人都画的像那张原图一样漂亮，而我画的确像“世间珍品”一样。我身上缺少的就是青年人身上的那种耐心和坚持。

聋哑青年身上有坚持有恒心的品格，因为有这样的品格，他画的鱼像游在了纸上，他才会成功。我们小学生也要时刻的记住呀。

第5篇：鱼游到纸上读后感

前几天，我们学习了一篇课文———《鱼游到了纸上》，感触很深。

课文讲述了一个聋哑青年为了画好金鱼而勤学苦练到忘我境界的事情，证实了身残志不残这句话。

由此，我想到了春晚的一个节目———《千手观音》，那优美的'舞姿、整齐的舞步，有谁会想到，她们竟是一群聋哑舞蹈演员?谁知道她们花了多少心血，来排练这样一个高难度的表演呢?我想，只有辛勤的劳动，才会有她们今天的辉煌成就!

为什么残疾人能做到的，我们正常人不能做到呢?就让我们来趁这大好时机好好学习吧!

第6篇：鱼游到纸上读后感

今天，我们学习了第27课《鱼游到了纸上》，我有了很多感触。

《鱼游到了纸上》这篇文章是说作者在玉泉看金鱼，遇到了一位聋哑青年在全神贯注地画画的故事。

我读完了这篇文章觉得这个青年很认真，特别是从“围观的人越来越多，大家议论着、赞叹着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像已经和游鱼融为一体了。”“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”这些语句中，我感受到他已经进入到了忘我的境界，我又从“唯一、任何、融为一体、一年多、才、每个、都、一整天、常常”这些词语中感受到他的专心的态度和坚持不懈的毅力，我要向他学习。

读完这篇文章，这位聋哑青年的.专心让我想到了我练古筝的时候。我经常是一听见什么风吹草动就停下来，常常一首别人三四分钟能弹完的曲子，我得弹十几分钟。他让我自愧不如，我一定要好好弹、用心弹。我要让琴声永远留在我的心里。

第7篇：鱼游到纸上读后感

上个星期日，教我作文的秦老师带着我们走进了《鱼游到纸上》这篇课文，文中那位画鱼的青年让我很感动。

本文主要讲了作者在花港玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，围观的人都称赞他画的鱼像在纸上游动一样。

文中最让我感动的地方是“他告诉我，他才学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家”。我从中感受到，年轻人有上进心，为了画好金鱼，可以忘记一切。

我跟他比起来，好比从吉林到北京那么远。想想看，他画鱼可以达到忘我的境界。而我呢，考试一点也不认真，错的题都是因为马马虎虎。文中的年轻人一画鱼就画上一整天，反反复复地练习，一点也厌倦。而我呢，妈妈一让我练琴，我就转移话题，终究被妈妈的慧眼识破了。不过，我练琴就是按照规定的.时间练，时间一到，不管曲子弹完没弹完，立马儿跑到客厅里去看电视。年轻人那句“先游到了我的心里”告诉我无论做什么事，要先上心，要经过大脑的思考才可以。

学完这篇课文，我悟出了一个道理，“做事要认真，既然已选择了这件事，就不要厌倦，一定要专心致志，要像文中的年轻人学习，何况他还是个聋哑人！

第8篇：鱼游到纸上读后感

今天我们学了一篇值得我们学习的文章――鱼游到了纸上。

文章主要讲的是：一位残疾青年一丝不苟画鱼，直到忘我的境界。

文章给我带来的感想是：连一个聋哑人都能画栩栩如生的鱼，为什么我就不能呢？因为我做事不能像聋哑青年那样一丝不苟，所以我不能做到。

文章给我最留下最深刻的'两句话是：“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心上”。鱼游到了纸上是因为表明青年画技高超，画得活灵活现、栩栩如生，像活的鱼在纸上游动一样。“鱼游到了心上”是因为聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常的熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。

正是因为聋哑青年爱鱼成痴，观鱼如醉，才能画出栩栩如生的鱼，所以像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功，我要学习他做事一丝不苟。

第9篇：鱼游到纸上读后感

通过看了《鱼游到了纸上》，我明白了，画鱼人是把他自己和鱼融为一体，我要对画鱼的人说：“你画得太好了，鱼在你的`画纸上，就像动了一样游来游去。”

通过你每天对鱼仔细的观察，所以才能把纸上的鱼画的那么生动，这说明了你观察事物及能力的敏锐，和你勤奋好学不怕吃苦的精神。

我以前在初学吹萨克斯时，吹一会儿就感觉累，往往没有按计划时间练习。遇到困难也不愿意究其原因，就等着下次课问老师。今后我一定像你学习，学习你认真刻苦的精神，把要做的每一见事做得非常出色。

第10篇：鱼游到纸上读后感

记得那是一个暑假的傍晚，一抹晚霞涂在天涯，夏日的炎热刚刚散去，一阵清风吹来，使人神清气爽，趁着这个好时机，我拿出一本厚厚的的书，津津乐道地咬文嚼字，汲取起知识来，书本中那一个个生动活泼的形象浮现在我的脑海中，又仿佛展现在我的面前。主人公一个个灵巧的动作就像电影那样一幕幕展现在我面前。书本仿佛是一块吸铁石，它用一种无形的.力量吸引着我，让我遨游知识的海洋。《鱼游到了纸上》中央思想段落大意

我被书本吸引着，忘记了时间，也忘记了世间万物，仿佛这个世界上只有我和书。不知不觉，在钟表的滴答声中，天色徐徐暗下来，那一抹红霞已经害羞地藏进了山谷。当我快把书“咬”完时，忽然，一只大手一把夺过书本，我还没弄明白这是怎么一会事时，接着又传来一声凶巴巴地声音，只闻声他说：“看看几点了？”我扭头一看时，啊！真是不看不知道，一看下一跳，已经7点35分了，我还没吃晚饭呢！

哎！时间可过得真快呀！

其实，做一件事想要达到忘我得境界，只要你聚精会神就能做好！

第11篇：鱼游到纸上读后感

学了《鱼游到了纸上》一文，我想：鸟儿天上飞，鱼儿水里游，这是连幼儿园的小朋友都知道的事情，那为什么本文题目是“鱼游到了纸上”呢？

《鱼游到了纸上》这篇课文中的聋哑青年可谓是身残志坚，作者一直到文章结尾才点明他是一位聋哑人。

“鱼游到纸上”表明青年的'画技高超，画得活灵活现。“鱼游到了我的心里”，这句话是说青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确、生动的形象。

青年“有时工笔细描，有时一丝不苟的画下来，有时挥笔速写”这样的一句话，写出了青年画画画的很好，仿佛金鱼在纸上游动。

最后，我们从聋哑青年与作者在纸上交谈的“话”中，看到了他的勤奋、忘我与坚持不懈的精神。读完全文，一位勤奋专注、画技高超的有志青年的形象便跃然纸上了！

第12篇：鱼游到纸上读后感

学习完《鱼游到了纸上》这篇课文，我好像忽然之间懂得了好多道理。

预习时，我不以为然认为，不就是一个聋哑人会画画吗！可随着学习的深入，我才知道一个聋哑人，要学会一个正常人完成的事，甚至是连正常人都完成不了的`事，他们更需付出百倍、乃至千倍的努力。让我明白了这个聋哑人是多么的不易，又是多么的伟大。只有全神贯注才能画出那么好的作品，他已经达到了忘我的境界。一个聋哑人都能完成的那么好，我们为什么就不能专心听讲，认真完成作业呢！

有一次，我一看布置的作业多，老师让熟背的课文，我不想浪费我玩的时间，竟然只背了两遍，可结果还是被老师查到了。现在，学完这篇课文后，我脑海里不禁又浮现了当时的情景。一个聋哑人画画都能达到忘我的境界，我们还有什么理由不好好学习呢！我感到好惭愧啊！

从现在开始，我必须养成良好的习惯，珍惜时间，认真学习，时刻想着“向聋哑青年学习”！

第13篇：鱼游到纸上读后感

记得那是一个暑假的傍晚，一抹晚霞涂在天涯，夏日的炎热刚刚散去，一阵清风吹来，使人神清气爽，趁着这个好时机，我拿出一本厚厚的的书,津津乐道地咬文嚼字,汲取起知识来,书本中那一个个生动活泼的形象浮现在我的.脑海中,又仿佛展现在我的面前.主人公一个个灵巧的动作就像电影那样一幕幕展现在我面前.书本仿佛是一块吸铁石,它用一种无形的力量吸引着我,让我遨游知识的海洋.《鱼游到了纸上》中央思想段落大意

我被书本吸引着,忘记了时间,也忘记了世间万物,仿佛这个世界上只有我和书.不知不觉,在钟表的滴答声中,天色徐徐暗下来,那一抹红霞已经害羞地藏进了山谷.当我快把书“咬”完时,忽然,一只大手一把夺过书本,我还没弄明白这是怎么一会事时,接着又传来一声凶巴巴地声音,只闻声他说:“看看几点了?”我扭头一看时,啊!真是不看不知道,一看下一跳,已经7点35分了,我还没吃晚饭呢!

哎!时间可过得真快呀!

其实,做一件事想要达到忘我得境界,只要你聚精会神就能做好!

第14篇：鱼游到纸上读后感

那是一个感人的故事，讲述了一个聋哑青年为了画好金鱼而勤学苦练到了忘我境界的事情，证实了身残志不残这句话。虽然青年又聋又哑，可是，他的辛勤汗水没有白流，他的勤学苦练没有白费，画出了栩栩如生的金鱼，我们正常人真是自愧不如啊！

由此我联想到了今年春节晚会上的一个节目――《千手观音》，那优美的舞姿、整齐的舞步，不但受到了广大观众的好评，还获得了一等奖，但是人们万万没有想到的是她们竟是一群聋哑舞蹈演员，谁知道她们花了多少心血，费了多少时间，流了多少汗水，来排练这样一个高难度的`表演呢？正是有辛勤的劳动，才会有今天的辉煌成就，真是一份耕耘一份收获啊！

为什么残疾人能做到的，我们正常人不能做到呢？就让我们来趁这大好时机好好学习吧！

第15篇：鱼游到纸上读后感

听了谭敏老师和宋艳老师共同上的一节语文课《鱼游到了纸上》，可以说感受颇深。

谭敏老师的教学设计层次清晰，突出重点，引导学生从语言文字中体会聋哑青年勤奋专注、画技高超。最后通过用因果关联词使学生突破了难点——“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。尤其是句子训练有特色，既发挥了学生的想象能力，又进行了口语的训练。

宋艳老师的课，让我感到名师的.风采就是与众不同。她从“静静”一词切入，引导学生体会聋哑青年的“特别”，看鱼专注、忘我。她的语文素养、教学风格深深地吸引了在场的同学和听课教师。在今后的教学中我要向他们学习，努力提高自己的业务水平。