最后读后感

第1篇：最后读后感

老师如园丁，她用知识浇灌给我们。老师如红烛，把我们照亮。老师如大树，为我们乘凉

我今天读了一篇文章，名字叫：《最后的姿势》这是在2008年5月12日14时28分，在四川省汶川县，发生了8.0级的特大地震，在地震中发生的'一幕真实感人的故事。

在地震来临的一瞬间，在短暂的几秒钟不可能所有人都跑出去，在最后只有四位同学没有跑出去，谭千秋老师让学生爬到书桌地下，而谭老师双手撑着课桌上，用自己的身体护住了四位同学。而谭老师自己现出了自己51岁的生命。

文章有一段句子把我深深的打动了：13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥时，在场人都被震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸了凹进去，身下护着4位学生，还活着！”这句话生动地刻画了谭老师舍己救人的高大形象。

让我们铭记2008年5月12日14时28分，8.0级汶川地震，铭记谭千秋老师一心为学生的无私大爱。

第2篇：最后读后感

今天妈妈带我来布克书城买书。我来到儿童读物书架前，一本名叫《最后的晚餐》呈现在我眼前，我随手翻了几页来看后，就喜欢上了这本书。

这本书由几个目录组成：穿救生衣的种子 无情鸟 小骡子是谁的孩子 犀牛和犀牛鸟 黄鼠狼受审冬爷爷来了 醒来了 绿色卫士 藏松果 耳朵的风波 天要下雨 树子餐厅 比月旦儿大迷路的孩子 抓“虱子” 奇妙的旅行 梦屋 最后的晚餐 绿林强盗 鲫鱼奇遇记 林中婚礼 蚂蚁城堡 黑蜘蛛的诡计 谁是小偷 杀害新郎的新娘 樱桃园快乐大冲关。

我最喜欢的`是“穿救生衣的种子”，这篇短文告诉我“睡莲海绵质的浆果结构十分奇特，它是“水上漂”传播种子的典型。浆果里面装有好多种子，每粒种子的外面包着一个充满空气的袋，浆果成熟后，许多种子浮在水面上，好像套着个“救生圈”。睡莲的种子可以漂很远，在旅途中，袋里的空气慢慢消失掉，种子酒逐渐下沉到水底下。等到种子在水底烂掉以后，第二年春天，一棵美丽的新睡莲就侨居下来了。这是我看后这篇短文后的感想，给大家分享一下，希望大家能够喜爱。

第3篇：最后读后感

滑铁卢战役是拿破仑一生最后的失败吗？不是。拿破仑的最后失败是败在一枚棋子上。

滑铁卢失败后，拿破仑被终身流放到圣赫勒拿岛。他在岛上过着十分艰苦而无聊的生活．一位密友听说此事，通过秘密方式赠给拿破仑一件珍贵的礼物──一副象棋。这是一副用象牙和软玉制成的.国际象棋，拿破仑对它爱不释手。在非常寂寞时，他就一个人默默地下棋，借以打发时光，直到死去。

拿破仑死后，那副象棋被多次以高价转手拍卖。在一次偶然的机会中人们发现，这副象棋中一枚棋子的底部可以打开。当它被打开后，一个惊人的秘密被发现了：棋子里藏有一张手绘的地图，上面详细标注着如何从圣赫勒拿岛逃出的路径。可惜的是，拿破仑自始至终都没有想到过逃跑，所以也没有领悟到朋友的良苦用心，也就没有在玩乐中发现这一奥秘。这恐怕是拿破仑一生中最大的失败。

拿破仑一生转战南北，心机算尽，用许多常人料想不到的方法，征服了一个个国家。但是他怎么也没有想到，最后竟然死在了常规思维上。如果他用作战的方法思考一下象棋解除寂寞之外的用意，很可能就会发现象棋中巨大的秘密。

也许我们的推断根本就是错误的。拿破仑失败并不在于他没有使用超常的思维来对待这副象棋，其实，他失败的根本原因是──他根本没想到能逃跑！如果他想到了，即使没有这副象棋，心计万千的拿破仑同样可以有别的办法。

心已经放弃了，还谈何胜利？

第4篇：最后读后感

想了几天依然没有结果，也许是战争的硝烟业已散尽，隆隆的枪炮声业学校要求我们撰写一份纪念反法西斯战争胜利的作文，我冥思苦已远去，竟然使我不知从何下笔。

然而，今天的一堂外国名篇赏析课，深深触动我写作的灵感……

今天参加外国名篇赏析课，课堂题目是：都德的《最后一课》，小说重点描述了法国阿尔萨斯被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语，小孩从此以后要学习异国侵掠者的语言，接受异国文化，这是侵略者在军事占领后进行的文化侵略，作者在这里，把一个小学校里一堂课的意义，提高到向祖国告别的.高度，使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。课文最后，老师韩麦尔在黑板上奋笔写下“法西斯万岁”，突出调动文中所有人的爱国情结。

历史告诉我们：珍爱和平，拒绝战争！

我们伟大祖国准备：今年金秋的九月在北京举办一场题目为：“反法西斯战争胜利70周年”的盛大阅兵。此次阅兵不单单是，向世界展示我国军事上的强大，而且也是为了纪念那些牺牲在抵御外敌战场上牺牲的先辈们、纪念那些无辜的生命。此次阅兵的重大意义：不仅是祖国综合实力的展示，也是对那些对我国虎视眈眈、妄图称霸世界的豺狼们，敲响了警钟。

前事不忘后事之师。为不让历史重演、悲剧重现。只有自我强大，才能屹立于世界舞台的行列。

第5篇：最后读后感

我在寒假里看了一本书，是沈石溪写的，书名叫巜最后的猴王》。

这本书讲的是猴子们争王位的事情，老猴王皮拉一死，它的手下大将大马牙和二马牙争起王位来，而然，大王子红毛塔塔，好像对王位的事情一点也不关心，也不去争，整天带着一群贱猴觅食，转悠，养精蓄锐。而当大马牙被二马牙击退时，红毛塔塔竞救了大马牙一命，虽然王位对大马牙的诱惑依然很强，可现在自己却不是二马牙的对手，只好跟着红毛塔塔，当二马牙觉的不对劲的时候，它就带着贱猴们攻击红毛塔塔，可都没有追到红毛塔塔，当大马牙养的差不多的时侯，它去找二马牙复仇，两只猴子争得你死我活，等它们都快没劲的时候，红毛塔塔知道机会来了，于是，他立即将大马牙和二马牙干掉了，红毛塔塔就带着猴群登上了王位。

就这样，红毛塔塔成了最后的猴王，我心里很佩服红毛塔塔，更喜欢它的'聪明与智慧，我也知道了当一个人不具备成功的把握的时候，要有耐心地去等待最佳的时机，然后抓住机会取得成功。

第6篇：最后读后感

暑假，妈妈给我买了一本杨鹏获奖作品选，其中有一篇故事《最后一匹狼》，读了后我感伤心不已。

這茖故事的主要内容是：在一座大山尙住着一茖老猎人和祂的孙女雪儿。老猎人把山尙除了一头小狼之外的所侑狼全都打死了。而這只小狼因失去父母和亲人悲痛至极，以至每天晚尙月亮升起的时候都在石头尙哭嚎。祂很伤心，也非常孤单与失望，而這都不是祂最伤心的，祂最伤心的是没侑一茖朋友！一天，老猎人外出了，要许多天才能回來。在這次偶然的机会中，雪儿和小狼成为了朋友，在雪儿眼中，這只小狼是一茖善良的`小男孩，祂们在一起玩的很开心，很快乐。不止這样，男孩还杀死了一条大蛇，救了雪儿一命。但是老猎人回來后还是杀死了這只小狼。

這篇文章让我联想了很多。尤其是那些罪犯的孩子和患侑艾滋病的儿童，祂们走哪都被人歧视，祂们缺少亲情，孤苦无助，祂们的内心该是多么的痛苦啊，就像文中的小狼，祂和這些孩子一样都是无辜的，都是受害者，祂们已经很可怜了，我们不能再落井下石，不能像老猎人那样，要像雪儿一样对待祂们，没侑歧视和不平等，只侑温暖和爱心，让祂们和我们一样快乐的成长！

爱没侑大小，爱没侑国界，爱无边无际……让我们的生活被爱包围，让阳光照进每茖孩子的心灵！

第7篇：最后读后感

“啪！”我合上了《最后的獒王》这本书，它使我陷入了沉思。

书中主要讲了作者的父亲孤身一人去青果阿妈草原中心——西结古草原，在途中，正巧遇到一只叫作冈日森格的金毛藏獒和他的主人七个上阿妈的孩子，他们跟随作者的父亲来到了西结古草原。意想不到的是，西结古藏民对几个上阿妈的孩子有着时代仇恨，这样，当地藏民对来自仇家的孩子恨之入骨，七个上阿妈的孩子和冈日森格一直被他们想尽办法追杀。冈日森格先后战胜了：白狮子嘎保森格、獒王虎头雪獒、饮血王党项罗刹，成为了一只出色的藏獒，一只英勇的獒王。

在读书的过程中，我进入了藏獒的世界，这个世界带给我的是心灵上的无比震撼和敬畏。面对藏獒，就像面对赤胆英雄，英勇无畏。它们那么的忠诚，那么的讲究公平斗争，那么的情感炽热它们身上发出来的'团结和勇气让人感叹万分。是啊，我们应该尊敬他们，保护他们，要不是人类无度的介入和谐的大自然，那些藏獒就不会如此惨烈的牺牲。

这些藏獒让我联想到了我们，我们做事半途而废，而他们呢？坚持，永不放弃，我们遇到的难事不是放弃，就是发挥不出自己内在的勇气，它们却是勇敢的面对，用自己的性命安危来面对是啊！藏獒们就是这样，我们有许多东西都不及藏獒，我们何不妨去学习它们，让自己更加坚强，拥有更多的勇气。

藏獒对主人的忠诚，有着强烈的责任感；面对绝境时，敢于担当。要敢于担当自己责任的人，才会走向成功。

第8篇：最后读后感

在都德的《最后一课》中，主人公小弟幼士的性格给读者的印象是极其深刻的。在最后的一课中，小弗朗士听到的第一句话是“我的孩子们，这是最后一次我给你们上课了。柏林来了命令，在阿尔萨期和洛林两省的学校里，只准教德丈……”老师的这话在小弗朗士的心中激起了一阵波澜，他的思想感情发生了剧烈的变化。

先前还想“逃学到野地去地跑”，还觉得普香士的.军队的操练“比分词的那些条规更吸引人”，可是老师的话震动了他，他立刻感到“心慌意乱”起来，他意识到“那些坏东西”在村公所门前张贴的布告就是关于这件事的。此时，小弗胡士从内心发出了“这是我的最后法语课”的呼喊。这句话有力地强调了小弗期士思想的变化，这句话里也包含着小弗期士对自己过去顽皮逃学的悔恨，也表达了小弗朗士时最后一堂法语课的珍惜之情。

这就是爱国主义扮神在小弗朝士身上的表现。但是感情与事实正相违背，当老师叫他回答问题的时候，他说不上来，他不能用自己的圆满回答来表达自己热爱祖国的深厚感情，而只能低着头站在那里。他第一次认识到祖国语言的可贵，而这也是他最后一次学习祖国语言的时候了。在读者看来，这对小弗期士幻小的心灵是多么大的折磨。这又是一个多么大的悲剧啊!

第9篇：最后读后感

学了《最后的姿势》一课，让我感受深刻。没错，就在2008年5月12日那一个平静的下午，汶川却发生了惊天动地的天难。在那一瞬间有多少人的生命已经开始向死亡靠近，有多少人将永远地告别这个日新月异、色彩斑谰的世界，“多”这个字，已经无法形容数量了。在这一时刻，也诞生了一个个感人肺腑的故事。

谭千秋！一个伟大的老师！他用自己的生命护住了那四个生命。这是多么伟大的举动！这个举动早已让“老师”这个词变成了“父亲”……

每个父母，最爱的`就是自己的孩子，而就在地震发生之后的几天，一位母亲用自己的姿势诠释了母爱。“母亲用身体护住婴儿，婴儿被救出时仍在熟睡。”这是一个在网上广为流传的帖子，一个未知姓名的母亲，用自己柔弱的脊背，顶住轰然倒塌的房屋，用温暖的怀抱保护熟睡的婴儿。抢救人员发现母亲时，她已因缺水而永远停止了呼吸，手里抱着的孩子嘴里还含着母亲的半段拇指。原来，母亲为了让自己的孩子生存下来，把自己的拇指咬下一半，让自己的孩子靠吮吸自己拇指的血液生存下来。这是多么伟大的母爱呀！她用生命诠释了生命的意义。在弥留之际，她把生的希望全部留给了自己的孩子。

天灾，是人类无法避免的，而爱却不怕天灾，能战胜天灾！

第10篇：最后读后感

今天,我读了一篇名叫〈坐在最后一排〉的文章,让我有感,所以我就写出了这篇读后感.

这个故事大概描述了一个小女孩叫乔小叶,她很自卑,后来她主动向老师说她要调到最后一排坐,因为坐在最后一排的人都是坏小孩,老师问她为什么 她说因为别人视力差,我视力好,但她没有告诉给老师听她是班中视力最差的.同学,她和最后一排的同学无话可说,她想听课又看不清黑板上的字,就这样滥竽充数了半个学期,后来她们换了一个老师,叫白明,倒着来读叫明白,也就是说她对每一个同学都明明白白.不久后,老师注意到了乔小叶,老师在有空时经常和乔小叶说一说语文的知识,在一次测验中,老师说了前五名有奖,对考试一点也不在呼的乔小叶来说,这毫无兴趣,老师评完卷子以后说出了分数,第一名:乔小叶第二名…… "天啊!我是第一名."乔小叶兴奋的说.不久,老师把乔小叶调到了第一排,还对其他同学说:"世界上有最后一排的座位,但不会有人永远坐在第一排."

世界上有人总落后,但你肯学就会成功的,但如果你不肯学习的话,你永远都是最差的人.

第11篇：最后读后感

每读一篇文章，我们都会有自己的感受。今天，我就来写一写《在学校的最后一天》读后感吧！

本文主要描绘的是一位老师回忆了他们师生分别的场景，时隔这么久，就为老师还能记住他的学生，记住那些事情，可见，他们的师生情多么深厚啊！之所以这篇文章会留在六（下）最后一单元，我想这是因为我们就是毕业班，要是放到其他年级，领悟的可能会有所不同，只有快毕业了，我们还才能真正领悟到文中所讲的师生情。

文中的老师也是一个责任心强，教育方法好的`人，就这样，他才会没收影响学生学习的玩具，告知家长孩子不听话。而他的教育方法也很好，并且有效，因为他成功的让一个不及格的孩子在毕业考试及格了。

本文还有一些语段很感动我，如：“如果我回家后做了什么后悔的事，……”，从“不得不擦去脸上的唾沫印。”中可以看出老师有些无奈，在平时看来，在老师脸上有唾沫印，这可是极不礼貌的行为。但是今天老师竟然会十分珍惜这个唾沫印儿，可见，他们之间的情谊多么深厚啊！

总而言之，我从这篇课文中感受到了浓浓的师生情。我也感受到了这里边每个人物的性格。

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第12篇：最后读后感

他，绵竹市东汽中学一位普通的中学老师，在生死攸关之际，将生存的机会留给了学生，它不是别人，他就是在地震中救出四名学生的谭千秋老师。5月12日下午，当教学楼摇晃起来，谭老师立即让同学们逃跑，可在教学楼即将坍塌之际，有四位同学逃不出去了，谭老师毫不犹豫的用自己的身体撑住了砸下来的天花板，用自己的生命救出了学生们。

当人们从废墟中找到谭老师时，所有的人都被震撼了：张开双臂，护住学生，成了谭老师声明中最后的姿势，而这个姿势也被永远定格在了人们脑中。

谭千秋，一位平时默默无闻平时耕耘在三尺讲台的`老师，在生与死的抉择面前，毅然用自己并不强健的体魄为学生撑起了生命的天空，用血肉之躯建起了坚实的“长城”，用自己的生命为学生打造出生命之门的钥匙。我为他的勇敢，为他的举动，为他在生命的最后一刻无愧于自己的职业而震撼，而流泪。

司马迁曾经说过：“人固有一死，有的重于泰山，有的轻如鸿毛。”谭老师，我想对你说：您死的重于泰山，死的轰轰烈烈，您生命中最后的姿势成了人世间最伟大的姿势，我们永远爱戴您！

第13篇：最后读后感

这几天我看了金麦田少儿国际获奖丛书（第一本）也是第十二届深圳读书月优秀小学生读物梅子涵写的《男孩的最后8个愿望》的第2篇——上帝为什么要让小孩生病？

书中有个小男孩，他得了白血病。有一次他突然流鼻血了，血像喷泉一样，他很冷静，医生拿着血小板和铁架子（铁架子就是输液架。），准备给他输液的时候，他还是那么冷静。当医生把针头插入他的血管里去的时候，他又是那么冷静。最后，输液成功了。我想，以前我的手上划了一个小小的伤口，都会吵吵嚷嚷着让爸爸妈妈帮我去买一个创口贴贴上。

他有过两次化疗，但是这两次都失败了，一点效果都没有，最明显的是——头发全部都掉光光了。他的爸爸要求再做一次，他也没有反抗，第三次又失败了，他辛辛苦苦养的头发都可怜的从他的.头上落了下来，但他根本没有抱怨。我想，在运动会中，我没有排上名次，没有给班级争光。就想：“我肯定失败了，成功不了了，以后我永远也不参加了，参加也是为班级丢脸。”

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。

这本书太好看了，我一定争取把它看完。

第14篇：最后读后感

暑假里我看了一本书，它的名字叫《最后的獒王》。这是一本关于藏獒的武侠传奇小说，西藏的奇妙故事和藏地的风土人情都通过藏獒一一展现在我的眼前。

书中讲述了作者的父亲和四只藏獒一起生活的故事。藏獒们有着非常好听的名字：冈日森格、多吉来吧、果日和那日，冈日森格是神山狮子的意思，多吉来吧是善金刚的意思，果日是藏民对月亮的称呼，那日则是狮面黑金护法的意思，书中通过冈日森格怎样成为獒王的过程描写来展现藏獒们的快乐、悲伤、尊严和耻辱、爱和恨。其中令我最感动的一个小故事是藏獒得了瘟病后，因为它们不想把瘟病传染给别的狗和人，于是它们故意走进狼穴成为狼食，狼吃了它们就会得病，会死掉，这样草原上就不会因为没有藏獒出现狼吃羊的局面了，可以说病死一只藏獒，同样病死了好几匹狼。狼是狡猾的，但在遇到藏獒的躯体时，却会完全失去判断能力，于是就丧失理智地疯狂撕咬，大口吞咽带有瘟病的藏獒身体。这就是藏獒的忠诚，它们即使死了，也要让狼尝尝它们的厉害，所以我们要更好地爱护它们。

在离天最近、空气最少、生活最难的`地方，一种不屈服于苦难的精神正在生长，这就是藏獒。看了这本书后，我对西藏充满了向往，想去看一看那巍峨雄壮的雪山，那一望无际的草原，那美丽奇幻的湖泊，还有那神奇的藏獒。你们想了解西藏吗？想知道关于藏獒的故事吗？那就来看看这本书吧！

第15篇：最后读后感

我很同情小弗郎士那小镇上的人们，或者说，是很同情“阿尔萨斯”和“洛林”的人们。失去学习祖国语言的机会是痛苦的，成为亡国奴的日子更是痛苦。

这痛苦，来自于失去。

小弗郎士不久前还对法语头痛不已，然而，短短的时间内，他便觉得“法国语言是世界上最美的语言―最明白，最精确……亡国当奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。他的转变使我惊讶，他的`爱国热情让我感动，同时，他的情感也给我一些启示。

为什么人往往在失去某种东西时，才会感受到它的重要，才知道后悔，才知道责怪自己？或许有些东西，失去还可以再寻回；然而，有些东西是永远也无法寻回的。

就像小弗郎士，他一定会责怪自己当初为什么要贪玩，为什么不认真学习，为什么那么讨厌韩麦尔老师，为什么……其实这种感受不一定在当亡国奴之后才会深有体会。比如，和形影不离的朋友争吵以致友谊破裂；因为虚伪而失去身边人的信任；为追逐名利而失去生活的快乐……这时后悔已来不及。

有小弗郎士的前车之鉴，我希望我们每一个人都能珍惜现在所拥有的一切，而不要经历痛苦的“最后一课”。