《苹果里的五角星》读后感

第1篇：《苹果里的五角星》读后感

昨天，我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!

我的手再也闲不住，跑到客厅拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来刚才太紧张，没敢怎么看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的`苹果，居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!

这就是苹果里的五角星读后感，它还让我明白了许许多多的知识，尤其告诉我们创造力是换一种思维方式，再往小处说，就是换一种切苹果的方法。

第2篇：《苹果里的五角星》读后感

学完了课文《苹果里的五角星》，小男孩的思考问题方法给了我很大的启示：当遇到难题时，要换一种思维方式，打破常规，就会有一种新的解题方法。

我们在学习和生活中，经常会遇到许多困难接踵而来，但换一种方法想一想，换另一个角度思考一下问题，也许可以摆脱困境了。学习中，比如，有一个问题不会，可以换一种思路，说不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏鸡蛋，既然一只手捏不碎，那么，就用两只手去捏，两只手的劲一定大于一只手。看来，无论是学习中，或者生活中，任何问题都有无数种解决方法，就看我们能不能思考了。

如果你想知道什么是创造力，准确地说，就是换一种打破常规的'思维方式。

在学习和生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新，这样子，才能创造出更多更好的“五角星”。

第3篇：《苹果里的五角星》读后感

《苹果五角星》是小学学的课文，当时理解不深，几年后偶尔看，有了更深的理解。

往往人们习惯于垂直切苹果，或许是为了方便，或许是为了方便；但是中间剪的人很少。那天心血来潮，发现了一个又圆又满的苹果，我用力横切她，看到了一个清晰的五角星。一边的苹果散发着香味，卷进我的心里。我陷入了沉思，忍不住想起了另一个故事。

胡在他的表演中从来没有失败过。一个英国小镇的居民决定挑战伟大的'胡迪尼，请他来看看他是否能离开这里。然而，两个小时过去了，胡听不到期待的春天的声音。筋疲力尽的他靠在门上坐下，门却顺势开了。原来门根本没锁，看似强力的锁只是一个眼神。

这两个故事看似各有千秋，都告诉我们一个共同的道理:其实打破刻板印象的方法很简单，不要把锁在心里。没错，过分谨慎就是过分否定，循规蹈矩是现在社会不尊重的。我们必须打破常规，相信自己的力量，这有利于解决难题，也有利于干扰外界。

第4篇：《苹果里的五角星》读后感

今天我们学习了苹果里面的课文五角星。下课后我想:苹果里真的有五角星吗？回家后一定要把所有东西都剪了，看看里面是不是真的有五角星。

我一回家就直接去厨房看有没有我爸前几天买的苹果。只剩下一个了。我拿出苹果，找到一把刀，把它放在砧板上。就在我要切的'时候，苹果调皮地滚了下来。我放下刀，拿起苹果，拍了拍，放回砧板上。我左手拿着苹果，右手拿刀要砍，但是手没多大力气，苹果老是抖啊抖，不太听话。我用左手慢慢放开苹果，按下刀尖，用喂奶的力气。最后苹果一分为二。“哇，横截面上真的有个五角星一样的石头！”

就在这里，妈妈下班回来了。当她看到我手里拿着一个苹果高兴地跳舞时，她好奇地问我:“你在干什么？”我跑到妈妈面前说:“妈妈，你看，苹果里真的有个五角星！”“哦~，就是因为这个。不仅苹果核像五角星，梨和一些果核也像五角星。”

今天终于知道苹果里的五角星是真的了。

第5篇：《苹果里的五角星》读后感

刚刚看到课文题目时，我在想：五角星怎么会跑到苹果里去的呢？我怎么不知道？读第一段的时候，我还以为小弟弟在变魔术呢！当读到第三段的时候，读着小弟弟的话，我将信将疑。我以前切过了不知多少次，里面都一个样，哪来的五角星呢？读第四段的时候，我开始想，莫非苹果里真的有颗五角星？我待会儿也来试试。

读过课文之后，我照着书上的方法，切开了一个苹果，我仔细一看，里面真的有一个有点歪的`五角星。我觉得有点不可思议，一个小小的苹果里面的籽可以这么有顺序。学了这篇课文后，我想，吃过了这么多的苹果，从没有留意过苹果籽的样子，小小的苹果籽都能排出这么漂亮的造型，我现在才知道，我真该细心点儿。

学习了这篇课文，我明白了一个道理，只有善于观察、敢于去换一种没有试过的方法做一件经常做的事的人，才会发现更多有意思的事。明白了这个道理，我就想，苹果里面有五角星，别的水果里有什么呢？带着疑问，我顺手拦腰切了一个橙子，只见整个面，就像一朵小花，好看极了。

第6篇：《苹果里的五角星》读后感

看了《苹果里的星星》这篇文章，觉得文章虽然看起来简单，但是细细品味，觉得里面有很多伟大的道理。

起初，我读到小男孩说:“苹果里藏着一颗小星星。”感觉好奇怪！我震惊了。我平时吃了无数个苹果，从来没有在里面看到过星星。带着疑问，我继续看书。”小男孩拿出一个苹果，拿起一把小水果刀，一本正经地给父亲看他找到的东西。他煞费苦心地切苹果。但孩子不是从茎到底部垂直切开，而是水平切开。”看书的`时候，我拿起一个红苹果，把它切开。“咦，有个小星星！”我惊喜地哭了。平时削苹果的时候从来不横着切，当然也没见过这个可爱的小星星。所以我也要感谢这篇文章，让我看到这个可爱的小明星。

欣赏完星星，我从中悟出了一个道理。如果你总是按照别人教的方法去做每一件事，你能有什么收获和惊喜？因为答案是别人已经发现的东西。

通过这篇文章，我学会了如何发现惊喜，下一个惊喜正向我走来。我一定会用金钥匙打开它！

第7篇：《苹果里的五角星》读后感

第一次看到正文标题的时候，我在想:五角星是怎么进苹果的？为什么我不知道？看第一段的时候我还以为小哥哥在变魔术呢！当我读到第三段，读到小哥哥的话时，我是怀疑的。以前剪过很多次。里面都一样。五角星在哪里？看第四段的时候，我开始怀疑，苹果里真的有五角星吗？我过会儿试试。

看完课文，我按照书上的方法切了一个苹果。我仔细一看，里面真的有颗五角星。一个小苹果里的种子能这么整齐，我觉得不可思议。学了这篇课文，我想，吃了这么多苹果，我从来没有注意到苹果籽的出现。小苹果籽可以产生如此美丽的.形状。现在我知道我应该小心了。

学习这篇课文后，我学到了一个道理。只有那些善于观察，敢于去做一些自己经常做却没有尝试过的事情的人，才会发现更多有趣的东西。明白了这个道理，我就想，苹果里有五角星。其他水果里有什么？带着疑惑，我在中间剪了一个橘子，只看到整张脸，就像一朵小花，很美。

第8篇：《苹果里的五角星》读后感

在学习了《苹果五角星》这篇课文后，小男孩的思维方法给了我很大的启示:遇到难题时，要改变思维方式，打破套路，就会有新的`解决问题的方法。

在我们的学习和生活中，我们经常会遇到一个接一个的困难，但是如果我们换一种方式思考，换一种方式思考，我们也许就能摆脱这些困难。比如在学习中，如果有问题，可以改变思维，也许可以得到新的解决方案；比如生活中，一只手捏鸡蛋，就要两只手捏。双手的力量一定要大于一只手。似乎任何问题都有无数种解决方法，无论是学习还是生活，都取决于我们是否会思考。

如果你想知道什么是创造力，准确的说是打破常规的一种思维方式。

在学习和生活实践中，要勇于尝试，勤于思考，敢于创新，才能创造出更多更好的“五角星”。

第9篇：《苹果里的五角星》读后感

《苹果里的五角星》是小学学的一篇课文，当时读起来并没有过深的体会，几年后又偶尔读到，竟有一番更深的理解。

往往，人们都习惯于纵切苹果，或许是出于顺手，或许是出于方便；可是极少有人把它拦腰切断。那天心血来潮，找来一只饱满圆润的苹果，用力将她横切，果然看见了一颗清晰的五角星。搁置一旁的苹果散发着清香，袅袅的钻进我的'心田里，我陷入了沉思，不禁想起了另一个故事。

胡丁尼表演逃生从未失手过。有一个英国小镇的居民，决定向伟大的胡丁尼挑战，请胡丁尼来看看能否从这里出去。可是两个小时过去了，胡丁尼始终听不到期待中的锁簧弹开的声音。他筋疲力尽地将身体靠在门上坐下来，结果牢门却顺势而开，原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉害的锁只是个样子。

两个故事似乎有异曲同工之妙，都告诉了我们共同的一个道理：其实打破陈规的方法很简单，别给自己心里挂上锁就行了。正是如此，过分的谨慎是一种过分的否定，循规蹈矩是不为现在这个社会所推崇的，我们必须打破常规，相信自己的力量，这样有利于解决难题，面与外界的干扰。

第10篇：《苹果里的五角星》读后感

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

苹果里藏着五角星，但不是每个人都能看见他。他一直在那里，等着心思灵活的人去发现他。生活有时就像苹果里的五角星，如果你一直拘泥于陈规，而没有勇气和创意尝试新的.生命的另一种宽广，那颗小星星也会永远藏起来，让你错过人生的彩绘。

第11篇：《苹果里的五角星》读后感

昨天，我们班学习了第五课“苹果五角星”。备课的时候满脑子都是问题:苹果怎么会有五角星？里面的五角星好看吗？.....看完文字，才知道要把中间的苹果切了才能看到五角星！

我的手不能再闲着了。我跑到客厅拿出一个红苹果。洗完之后，我把所有东西都用力，才看到两边什么都没有。仔细一想，紧张得不敢看，就把它剪掉了。我没办法，只能吃完再切一个。尽快吃完后，我又拿出一个苹果。这次我胆子大了点，一手拿着苹果，一手抓着刀柄。把苹果横着切开后，立刻分成两半，两颗漂亮的五角星和石头出现在我眼前。

实验结束后，我突然觉得文中的“我”很聪明，一个小苹果就能有这样的深情。我真的应该向他学习。可能他没我们大吧！

这是苹果里面的五角星看完之后的感觉，也让我明白了很多知识，特别是告诉我们，创意是一种新的.思维方式，更进一步说，是一种切苹果的新方式。

第12篇：《苹果里的五角星》读后感

看了这篇文字，知道附近的小男孩是作者家的常客。几乎每天都去作者家给小作者报道幼儿园的'消息，有时还会展示他学到的新技能。

一天，小男孩来到作者家，从桌子上拿起一把刀，向作者要了一个苹果。他迫不及待地想给作者看苹果里藏着什么，但作者看不起小男孩，以为小男孩上幼儿园就什么都不知道了。但出乎作者意料的是，小男孩切苹果的方式和别人不一样:别人从上到下切苹果，他从中间切苹果。不仅切法不同，苹果里还有个“五角星”！

是的，如果你想知道什么是创造力，退一步说，这是一种新的削苹果方式，退一步说，人的创造力来源于打破常规的思维方式。我也知道遇到什么事情，一定要学会从各个方面看问题，对发现的问题认真分析研究，同时一定要大胆发挥自己的创造力。

第13篇：《苹果里的五角星》读后感

记得，我们初学第五课《苹果里的五角星》预习时，我就有了一肚子的疑问：苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?读完了课文，我才知道原来要拦腰切苹果，才能见到五角星啊!

中午放学回家后，我的手再也闲不住了，急忙跑到客厅，拿出一个红红的苹果，洗干净后用力一切，只见两边什么都没有，仔细一回想，原来是因为我太慌张，没怎么细看，所以就切歪了。没办法，只好吃掉后重新再切一个，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一个苹果，这回我胆子大了一些，一手扶住苹果，一手抓紧刀把儿，一刀切下去后，苹果立刻分成了两半，两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

实验完后，我突然觉得文中的“我”非常聪明，一个小小的.苹果，居然能读完这篇课文后，它还让我明白了许许多多的知识，往小处说，就是换一种切苹果的方法。再往大处说，尤其告诉我们创造力就是换一种思维方式。

有这么深感悟。我真是太应该向他学习了，也许他还没有我们的岁数大呢!

第14篇：《苹果里的五角星》读后感

我读了这篇课文后，知道了邻居家的小男孩是作者家的常客。还差不多每天都要去作者家向小作者报告幼儿园发生的新闻，有时还会显示他学会的新本领。

一天小男孩来到作者家从桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一只苹果迫不及待地说要让作者看苹果里面藏着什么，但作者很瞧不起小男孩认为小男孩上幼儿园什么也不知道。但令作者很吃惊的是，小男孩切苹果的方法和别人不一样：别人是从顶部切到底部，而他呢，是从拦腰切下去。不仅切法不一样，苹果里竟有一颗“五角星”呢！

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，人的创造力来源于打破常规的'思维方式。我还知道了遇到任何事情都必须学会全方面地看问题，把发现的问题认真加以分析研究，同时还必须大胆发挥自己的创造力。