亲爱的汉修先生小学读后感

句文网    发表于:2023-07-31 21:25:39

第1篇:亲爱的汉修先生小学读后感

亲爱的汉修先生我现在已经读四年级了,我对您的《狗儿快乐秘诀》这本书进行了深入的研究,我写给您的'前两封信都有提到这本书。老师要我们在阅读期间写信给作家,我去年收到了你的回信给我,可那是用打字机打出来的。我想请你亲自写一封信给我好吗?我非常非常喜欢您的书,在这本书里我最喜欢的人物是乔伊的爸爸,因为乔伊为了逗狗高兴给它放了女歌星的录音带,结果狗就像唱歌一样不停的大叫,可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。

您最棒的读者鲍雷伊敬上

十一月十三日

第2篇:亲爱的汉修先生小学读后感

 今天,早晨鲍雷伊的老师给我们读了《狗》的故事,你写的故事特别有趣。我们班所有同学都喜欢这本书,我去年写过一封信,我那时上二年级,您大概没有收到我写的信。今年我读了跟您说过的那本书《狗儿快乐秘诀》。我是第一次读这么厚的书,还分了章节。在这本书里乔伊的爸爸说:狗住在大城市里特别无聊,所以乔伊得想出让狗儿快乐的七种办法才能养狗。我也有一只颜色是黑色的狗叫“土匪”它是一只好狗,如果你有回信给我,我就能把你的信贴在教室的.布告栏上。我的老师教了我一个方法怎么记住“朋”字怎么写,好朋友连续两个月都不会吵架,庆祝他们会身体永远健康。

您的朋友鲍雷伊敬上

十二月三日

第3篇:亲爱的汉修先生小学读后感

《亲爱的汉修先生》这本书非常好看,讲述了鲍雷伊与汉修先生他们互相写信,鲍雷伊向汉修先生讲述他在生活里遇到的麻烦和趣事,讲他的午饭袋里的午饭被偷事件,他很苦恼,导致他每天中午都吃不饱,他想抓住小偷,替午餐“报仇”,他还说到他的爸爸妈妈的事,这让他伤心。

而汉修先生通过回信告诉鲍雷伊事情要如何解决,不光是他人,还有自己,正像我们班的一些人,只说他人的过错,却不想想自己。 这本书通过写信的'方式来告诉我们许多的道理,比如:我们心中要抱有坚定的信念,不能对自己灰心。

这部书真的非常棒,大家也去看看吧!!

第4篇:亲爱的汉修先生小学读后感

《亲爱的汉修先生》这本书写了一个叫鲍雷伊的.男孩从小就很喜欢汉修先生,因为汉修先生是一位很有名的作家。鲍雷伊常常给汉修先生写信,他也很想能像汉修先生一样成为名作家。汉修先生建议他每天写日记,鲍雷伊接受了汉修先生的宝贵意见,并付诸行动,最终他被著名作家称为“小作家”。

《亲爱的汉修先生》这本书让我学到了很多好词好句,例如:阳光灿烂、宁静、曲折、寂寞、悲伤……等等。

我非常喜欢书中鲍雷伊这个人物,他一直不放弃自己的梦想,努力去追求。这本书给了我很大的启发:做任何事情不要半途而废,认准目标,坚持不懈,一定会实现自己的梦想。

第5篇:亲爱的汉修先生小学读后感

20xx年9月8号星期四晴空万里

今天我读完了《亲爱的汉修先生》这本书。这本书以写信的.方式来表达了主人公生活中的一点一滴。

主人公可以写信给汉修先生来发泄自己的怨愤,在必要时刻汉修先生还会略微指导一个主人公。可是本书最大的遗憾就是主人公的父母离婚了。如果他们一直在一起,那结果是多好呀!

这本书还蛮好看的,就是有一点点伤感。希望你也来看看噢!

第6篇:亲爱的汉修先生小学读后感

读了《亲爱的汉修先生》让我知道了做什么事情都要坚持,有一句话叫做“坚持就是胜利”只有每天一点一滴的努力,才能取得好成绩。比如说故事里的主人公鲍雷伊,从刚开始他每天写那一篇一篇的日记给汉修先生看、让汉修先生指导,到鲍雷伊的`作文上了校报,获得了入围奖,最后还和作家一起吃午餐。我感觉汉修先生对鲍雷伊的成长有很大的帮助,引导他开始爱上了写作,一直到最后坚持每天自觉写日记。

我要向鲍雷伊学习,坚持做好每一件事。

第7篇:亲爱的汉修先生小学读后感

在寒假里,我看了一本书叫《亲爱的汉修先生》。

这本书主要讲了雷伊在小学二年级时读了一本课外读物,他很喜欢那本书的作者汉修先生,便写信同他联系。到了六年级,为了教师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中,雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的不适应,以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来,雷伊不但学会了应该如何面对生活,理解了父母无法共处的`原因。

这本书让我体会到了父母对他的关爱。

第8篇:亲爱的汉修先生小学读后感

读了《亲爱的汉修先生》这本我的感想很多,现在我就给大家简单介绍一下吧!

雷伊在小学二年级时读了一本课外读物 ,他很喜欢那本书的.作者汉修先生,便写信同他联系。在信中,雷伊说出了他父母离异的事情、自己转学后的不适应以及他内心的孤独。通过和汉修先生的书信往来,雷伊不但学会了应该如何面对生活,理解了父母无法共处的原因,体会到了父母对他的关爱,而且还练就了一手好文笔——一篇描写他和爸爸坐卡车的文章得了荣誉入围奖。

通过这本书我知道了遇到问题要多问问别人,多问问有学问的人。

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