读《爱教育》有感

第1篇：读《爱教育》有感

《爱的教育》虽然只是一部极富感染力的儿童小说，但被认为是世界上最优秀的少儿读物，还被称为是“一部人生成长的必读书”，令全世界亿万读者感动不已。

这本书通过一个小学四年级学生——安利柯写的日记，诠释了对真、善、美的理解。故事里，有善良高尚的.卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，总是挺身面出帮助弱小；有聪明懂事的德罗西，虽然他的学习成绩非常优秀，家庭也很富有，但他却不以此而感到骄傲；有勤奋好学的斯代地，他不善言辞，却有着非凡的毅力；还有坚强懂事的波列科西，他一次欠受到爸爸的无理打骂，却从未失去孝心，最终用优异的成绩换来了爸爸的懊悔………这里洋溢着父母子女间的亲情、师生间的深情、同学朋友间的友情，还有小小少年的爱国之心。

这本书抒发了人世间伟大的情感——爱。真诚、友爱、坚强、善良的真情化成一股股清泉，流进我的心田，滋润着我，感动着我。

第2篇：读《爱教育》有感

《爱的教育》是意大利的著名作家――艾德蒙多?亚米契斯写的。本书的原名叫做《心》，我真不明白，为什么本书经翻译后书名由《心》改为了《爱的教育》。在我认为，“心”比“爱的教育”更为深奥，更能表达出本书所想表达的中心思想。心，好比一把熊熊燃烧的烈火，以自己的火去点燃旁人的.火，以心去发现心。这并不是我对翻译者擅自改变书名的批评，而是我自己的真实想法。

义侠的行为

书里记载着，十月，发生过一次灾难――那是在上学的路上，有一个一年级的学生离开了母亲的手，倒在街上，一辆街车正向小孩驶来，忽然一个学生跳了过去，把小孩救出，不料自己却被轧伤，这正是二年级的洛佩谛。读到这儿，我想：我总以为发生这种事时，一定会有不顾自己的安危，挺身而出的人，可我从没想到，这样义侠的行为，会出现在二年级的小孩身上。其实在我的家乡，也有许多勇敢的人，可到真发生了这种事时，又会有几个所谓勇敢的人会这样做呢？

君子？小人？

当我读到克洛西被欺负时，书中所写把我吸引住了――在作者的班级里发生过这样一件事。四个小孩欺侮了一个不幸的小孩，一个一只手残疾的小孩。他们用三角板打他，学他母亲卖菜的样子……终于，克洛西忍不住了，拿起墨水瓶投了过去，恰巧投到先生的身上。先生用严厉的声音问“谁？”这时，卡隆可怜克洛西，主动站起来……先生听了后，批评了四个小孩。我想：君子？小人？总在一念之差，这四个小孩欺负克洛西是农民出身，难道你们自己没被欺负过吗？让别的小孩成为自己取闹的对象，无疑是小人的行为。

《爱的教育》这本书中有很多深奥的语句，需要细细品味。比如“你们就是我的家属，请你们成为一家。”这句话道出了师生、同窗关系的理想境界。读了这本书，我体会到：一个人如果以乐观、端正的心态去对待一切事物，那么，这个人的学习，家庭等等都会有巨大的改变。只有这样，他才会体会到真正的爱。

《爱的教育》这本书，要求不光用心去理解，还要用行动去改变周边一切事物，让大家感到温暖，只有这样，生命才有价值！

第3篇：读《爱教育》有感

今天，我读了《爱的教育》这本书，感受到爱的力量，受益匪浅。

这本书主要讲了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

读完了这本书，我感受到了许多，尤其是安利柯的父母亲写给安利柯的信，里面讲了许多道理，教导安利柯，也教导我们心中要有爱。其中最让我感到为之振奋的就是安利柯的父亲的《爱国》这封信。里面讲了父亲爱国的原因：“我为什麽爱意大利！因为我母亲是意大利人，因为我的'脉管里流淌着意大利的血，因为我的兄弟姐妹是意大利人，因为我读的书里面的文字是意大利语，因为我周边的景物都是属于意大利的，所以我爱意大利。”读完这篇文章后，我想，我们也要像安利柯的父亲一样，做一个爱祖国的人。

读完这本书后，我明白了爱的力量是多么的伟大！让我们互相关爱，让世界永远充满爱！

第4篇：读《爱教育》有感

《爱的教育》这本书，我己经读了无数遍，每读一次都会引起我心灵的震撼，越深入就越有感慨……

这是一部献给九岁到十三岁的孩子的书，内容新颖别致，情节跌宕起伏。此书充满了儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人入胜的故事。父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生，朋友，同学之间的爱和友谊，对祖国的神圣的爱无不流溢在纸上，动人心魄……

《爱的教育》这部作品风行全球，脍炙人口，是一本令全世界亿万人感动的伟大作品。本书以一个孩子的`口吻告诉我们：素质教育就是爱的教育。对父母的爱，对教师的爱，对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。这本书细腻地刻画了各种高贵的品质：爱国、善良、侠义、英勇、无私，令人深受感动。每章每节，都把爱表现得精髓深入，淋漓尽致。其特色在于它以孩子的目光，孩子的口吻，来写孩子的生活与思想，非常适合孩子看。

书中叙述的亲子之爱，师生之爱，朋友之谊，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，但使人感觉到了理想世界的情味。凡是读过这本书的人，都将无法抗拒她的魅力，是无可争议的“爱”的典范。它所慰藉和激荡的情愫无不使人流下感动的泪水……

在我们的身边，到处都有“爱”的身影。其实，我们身边的每一位老师，都在用自己的实际行动来诠释爱的真谛，爱学生，用爱的智慧，爱的言行去理解和感化学生。奉献给孩子的是一颗赤诚，灼热的爱心……阳光之爱可融化冰雪，春风之爱可唤醒草木，雨露之爱可滋润禾苗……而师爱是伟大的，它和母爱，友爱一样是人类最圣洁的，最美好的感情。爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。一个人有真情的奉献，必将得到内心的充实，爱心的照耀和真情的温暖。献给他人一份爱，留给自己一份春天……

爱比珍珠更宝贵，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要，若用金钱却永远都得不到。爱能将心中的恨化作力量，它使你微笑着面对生活使你倔强地反抗命运。它是还魂的仙草，给人新生；它是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但是，一分耕耘一分收获，命运不会让你白白付出，他会用爱来回报你……

让我们一起化作“爱”的天使，去播撒爱的种子，让爱走遍天下，我坚信：只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱，真情必将到永远！我从《爱的教育》书中感悟到了爱的神圣，爱的无价和爱的真谛。你呢？

第5篇：读《爱教育》有感

读了《爱的教育》之后，我知道了“爱心”的真正含义，它像小抄写员叙利亚，它又象爸爸的.保护人齐齐勒，它还象为了保护妈妈的妈妈而死去的菲鲁其奥，它还象纳利的保护人卡罗纳……

我身边也有许多人拥有爱心，如：王闽宁、胡天寅、郑悦、魏新宇……不管是谁遇到了困难，他们都会真心相助，也不会觉得烦。

其实世界上所有人都有爱心，不管是好人还是坏人，都会有心软的时候。我们要让这个世界充满爱心！

第6篇：读《爱教育》有感

有一段话说得好＂一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考”。

《爱的教育》这本书是意大利著名作家亚米契斯对少年儿童深挚爱心的结晶。本书作者以一个三年级小学生的口吻，用日记体的形式为我们描述了一个充满爱心和热情的世界。

《爱的教育》主要讲了有一个叫安利柯的小男孩，在他身边有数不胜数的感人故事，有品学兼优，助人为乐的班长代洛西，坚强不息的克洛西，有正义感的`卡隆，心疼父母的裘里亚……

我们就来讲讲心疼父母的裘里亚吧！有一个名叫裘里亚的四年级学生，他家境困难。父亲除了正常的公事之外，还兼职当抄写员。他一连几夜都帮父亲抄写，时间一久，他就感到睡眠不足，而且头昏脑涨，四肢无力。晚上做功课时也常打瞌睡。几个月过去了，他上课打瞌睡，字迹潦草，注意力不集中，作文越写越短。父亲对他越来越失望，在最后一夜，他不小心打翻了一本书，惊醒了父亲，父亲不再误会他了。

这个故事告诉我们有很多时候我们也许会遭到父母的误解，这时我们应该要和父母好好沟通。我们是父母的希望，要努力学习积极进取，不要让父母失望，做一个好孩子。

这本书每一个故事，每一个细节都蕴含着一个深刻的道理。在这本书的最后一页，有一句话让我印象深刻，“爱能拯救一切”。《爱的教育》让我明白，再坏的人也会被爱感动。爱是黑暗中的一束阳光，爱是雨天里的一朵白云，爱是草丛中的一朵小花，爱是冬天里的火把。

第7篇：读《爱教育》有感

责骂是刺伤心灵的尖刀，爱却是治愈心灵伤口的良药。爱很美丽，爱是洁白无暇的，爱是世上最好的教育。

走进《爱的教育》这本书，你会认识高尚正直的卡隆，真诚热情的可莱谛，刻苦顽强的波来可西，品学兼优的代洛西，不幸的`耐利，虚荣的华悌尼，坏孩子勿兰谛……

其中，我印象最深的是《做体操》。故事讲述的是一个叫耐利的男孩，他天生身体虚弱，平时都是在室内做普通体操。而那天天气晴朗，老师带大家到外面做攀爬体操架运动。耐利的妈妈担心他做不好招人嘲笑，请求校长不让耐利参加。可耐利却认为逃避困难是可耻的，他坚定地对妈妈说：“妈妈，我不要紧的，我能够做的!”大家开始攀爬了，他们一个个像猴子一样爬上高高的体操架，站在上面炫耀自己的成功。轮到耐利了，当他用骨瘦如柴的手臂抱住横木时有人开始笑了起来。但他毫不畏惧，憋足力气开始往上爬。一步、两步……他脸色通红，汗如雨下，仍拼命地往上爬。他瘦小的身躯挂在梯子上摇摇欲坠，老师几次劝他放弃都被他用行动拒绝，他不断地变换着姿势努力向上爬。很快同学们的笑声变成了加油声，在大家的注视和鼓励下，耐利奇迹般地完成了任务。他喘着气，两眼闪烁着激动的光，似乎宣誓他再也不是以前的那个耐利了。

这个故事告诉我们，做事不能半途而废，努力奋斗才能获得更大的成功，也才能赢利别人的爱和尊重。

第8篇：读《爱教育》有感

自上了四年级，我独自上放学，不需要家人接送了，奶奶总是告诫我：“走在路上不要去轧闹猛，好人做不得！”我不太明白她的意思：助人为乐不是好品质吗？有一天上网，偶然间看到“老人摔倒扶或不扶，道德和法律谁撞了谁？恩将仇报的见义勇为、惹祸上身的助人为乐使得传统美德陷入了一种莫名的尴尬；”彭宇案“”许云鹤案“的法律判决更是让公众寒心！”似乎让我一下子明白了奶奶的叮嘱。

上周我在上学途中，看见有一群人围着看什么而堵到了路。我只能在人缝中挤过去，我透过人群的间隙看到一位老奶奶坐在地上，一脸痛苦的表情，手抚摸着膝盖，嘴里还发出痛苦的呻吟和呼叫：“哦哟，谁帮帮我？”周围的人七嘴八舌地议论着：“太不像话了，撞了人就跑了”、“看上去像个学生，开着电瓶车，背着双肩背书包”“唉，世风日下，不知道现在的老师是怎么教的？”等等，却发现没有一个上去搀扶甚至问候一声老奶奶，任凭她痛苦无奈地坐在地上。我很想上去问候一声，可是突然间网上的信息闪现在我脑海，耳边仿佛也响起了奶奶的话，想想自己还要做值日班长，多一事不如少一事。于是我直接从人群中挤了过去，远离了这“是非之地”。

当我把这件事告诉奶奶时，奶奶夸奖我做得对。可是奶奶又摇摇头说：“唉，作孽啊，老人摔倒了都没人帮，可怜哦！”奶奶的这种自相矛盾的说法让我无法理解，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。

双休日老师布置我们看《爱的教育》一书。当我看到《灾难》一文时，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心里顿觉羞愧。洛佩谛——炮兵大尉的儿子，在他去上学的路上，为了拯救一年级的学生而自己躲闪不及导致自己的脚被车子压伤了。而我看见老人被撞伤却连上去问候一声的勇气都没有。

在我国，真的当看到他人遇到困难时不应该伸出援助之手吗？我又上百度，输入“助人为乐的事迹”，电脑上跳出“百度为您找到相关结果约2700000个”。随便打开一个网页，那一个个助人为乐的事迹无不让我感动。我明白了，像“彭宇案”“许云鹤案”也许真实存在，也许真实地让大家寒心过，但社会上更多的助人为乐的感人事迹却是比比皆是，我们怎么能因为这样几个负面的'事例而抹杀了人性善良的一面呢？奶奶虽然这样叮嘱我，可是她却在为老人的摔倒而感慨担忧，其实她何尝不是一个善良的人呢？何尝不是个有爱心的人呢？

洛佩谛那义无反顾的行为，让我一下子领悟到“爱的真义”：爱，应该是充满正能量的真善美的行为。如果这种正能量越聚越多，那么我们未来的社会一定更加美好、和谐！

第9篇：读《爱教育》有感

高尔基曾说过这样一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”人类的发展离不开书籍。读每一本好书能让自己受益终生。当然我这条书虫可不会放过这样的看书习惯哦！其中《爱的教育》就是我特爱“啃”的一本书。而且当中的.一篇故事“少年笔耕”使我经不住它的诱惑连写作业的时间都忘了！我就大致讲给你听吧！

一个名叫叙利亚的少年今年十二岁了，并且上小学五年级了他是个帅气的少年，而他父亲最疼爱的也是叙利亚呢！父亲的工作真是难上加难，先是干完铁路上的活之外再加上在订单上抄写客户的资料，总是干到半夜生更，足以让他疲惫不堪。叙利亚十分心疼决定暗地里帮父亲抄订单。可这一干不但学习往下滑，而且脸色变得苍白。父亲不但认为是叙利亚没用功读书，反而对他产生了冷漠之情。可最终父亲还是知道了真相而内疚。

读这本书时，我想“爱”是什么？读完书后我懂了：爱，像空气每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，说操劳奔波，上学时，说老师在我们渴望得到知识时给予我们教育。

第10篇：读《爱教育》有感

升入六年级，我渐渐不再看那些幼稚的图画书，在老师的推荐下，我开始阅读起成长小说来。这一天，我仿佛听到了爱的呼唤，翻开了《爱的教育》这本书。

《爱的教育》讲述了一个个令人感动的故事，故事中有对祖国和人民的爱，有对父母和兄弟的爱，有对老师和同学的爱。这些爱就像永不干涸的河，流淌在我的心田。

《爱的教育》中我最喜欢的要数卡隆、可莱蒂、波列科西。为什么喜欢他们呢？因为他们个性鲜明，很贴近生活，从我们身边的同学中往往能找到他们的影子。卡隆沉默寡言，但他真诚对待朋友，还特别关心同学；可莱蒂勤奋好学、体贴父母，用幼小的肩膀担起整个家；波列科西深爱着父亲，即使作业本被烧、被酒鬼父亲打，还是顾及父亲的脸面，告诉别人受伤都是自己不小心造成的。因为他们都有着一颗善良的心，所以我才喜欢他们。

读了一个个爱的故事，我一次次被他们的爱心感动，让我常常热泪盈眶。再想想自己平时的.所作所为，顿时觉得无地自容。在此之前我总把活儿丢给爸爸妈妈，自己享清福，好像干活就是爸爸妈妈的事情，我坐享其成是天经地义的；看到妹妹摔倒了，我也只是朝她那边望望，然后冷漠地头也不回的走了，那时我心里想着的都是以前我们吵架，她摔坏我东西的事……

是啊，我不愿意分享爱，不愿意用自己的小爱给他人带来温暖……看完这本书后，我怎么能不幡然醒悟呢？以后，我一定要体谅父母、尊敬师长、关心同学，爱护幼小等等，尽可能用小爱造福世界，为每个人都带来一点温暖。

第11篇：读《爱教育》有感

最近，我读了意大利艾得蒙多·德·亚米契斯写的《爱的教育》这本书。主要讲发生在主人公安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在我心中荡起一阵阵情感的波澜。

我回想起我们班上的个别同学，与他人之间经常因为一点小事而闹得不可开交，说脏话、动手打，老师来劝也不听，有的被老师批评后，还悄悄地骂老师。例如，我班同学甲带一本故事书到学校，乙看见了，口气强硬地说：

“给我看！”

“就不给!”

“再不给小心让老子扁你。”

话音刚落，乙的拳头已经飞到甲的身上。刹那间，两个人“亲密”地抱在一起，打的'不可开交，书也被撕了。我觉得它们就是缺少一颗友爱之心。最近，我们语文老师因为腿子被撞伤，不能来上课，有些同学竟然不担心老师的健康，还放肆地说：“真希望语文老师再也不来了！”我听了后很气愤，语文老师为我们传授知识，对我们要求严格是对我们好，我们怎能不尊重自己的老师呢？

平时我们过着衣来伸手，饭来张口的日子天天吃着父母烧好的饭菜，还挑三拣四，嫌这个菜不好吃，那个菜不好吃。可是，我们有没有烧一顿给父母吃过呢？我们也没有帮父母洗过一件衣服。对父母，只知道索取，而不没有回报。

看完《爱的教育》，我知道要用爱心去感染身边的每一个人。我最欣赏书的最后一句话：

“如果你有对不起别人的地方，就赶快去道歉，请求原谅，请他忘记这件事。”

第12篇：读《爱教育》有感

近段时间，我读了爱的教育这本书。书中讲了许多感人的故事。

｛爱的教育｝是一个四年级小学生日记的形式，来记述主人公安利柯和他的同学一学年的生活，这里面写了有关感恩的故事。最使我感动的是为父着想这个小故事。里面讲了小学生许利亚十分孝顺，他的父亲为了支撑这个家庭，为了帮助父亲，他暗暗在夜里工作，父亲却不理解他，还批评他，可是他还是坚持工作。父母发现后很感动。我读了这个小故事也很感动许利亚这么小就帮助父母，是一个感恩的孩子。我都是是快六年级的人了，却不为父母着想，甚至还抱怨父母，做什么事都都是喊父母做，吃水果，喝水……没有自理能力。对于父母，他们不要你帮助父母做什么事，只希望我们能好好学习，天天向上，将来有好工作。我们不能让父母操劳从现在起，我要学会感恩，学会回报他人。感恩不是人类美德的全部，但若没有感恩也就没有真正的美德。感恩不是天性，而是良好教育的成果。“人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。”正如华罗庚多说的。我在报纸上，看到这样一篇新闻，一个男子自己的事业成功了，却不忘感谢父母，给父母买了很多东西。让父母度过美好的人生。我现在要学会感恩，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。完成老师布置的`各项任务。做一个感恩的人。

我们一定要回报给我们帮助的人。要感谢父母的恩惠，感谢老师的恩惠，感谢大众的恩惠，没有父母养育，没有师长教诲，没有国家的保护，我们何能存于天地间。因为他们给你温暖，蒙味，知识。考上好学校，这就是给她们最好的回报。要是考上学校，记得要到老师所在的学校，老看看身体好不好，带给她们一束鲜花。

第13篇：读《爱教育》有感

泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充实了生命，正如盛满了酒的酒怀。”（爱的教育）是80年代出版刊物，书中无数个故事深深的打动了我。

在(爱的教育)中每每被书中那些平凡人物的事迹感动，（班长），（感恩），（争吵），（告别）等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童就具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭，学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国，爱人民的感情。

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。（爱的教育）—书中描写了，一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的.少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些沐浴在幸福之中。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的小故事，不仅使书中人物受到熏陶同样我也被其中所体现出的强烈情感所震撼。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但我知道拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

第14篇：读《爱教育》有感

今天我读了《爱的教育》这本书，其中有篇文章写到裘里亚为父亲抄写杂志订户名单一事。让我非常感动！

裘里亚的父亲已经上了年纪，为了贴补家中费用，除了已经使他感到吃力的公事以外，他还从别的地方揽些公文来抄写，为此常常要工作到深夜。裘里亚常常听见父亲向家里人叫苦。我的眼睛不行了啊！这样熬夜真会要了我的命啊！裘里亚虽然只有十二岁，但他看在眼里痛在心里。他也主动说过帮父亲抄写，但是父亲就是不同意父亲也是为了孩子学习不能占用裘里亚的时间。所以后来裘里亚暗中悄悄的做了，每天晚上父亲十二点准时搁笔，他等父亲睡了以后抹黑走到父亲书房，点上油灯他拿起笔模仿父亲的`笔迹写起来。纸条渐渐集多了他停下来把笔放回原处回到床上睡觉一连几夜都是这样父亲都没有发觉。因为每夜都要起来，渐渐裘里亚的睡眠不足，上课打瞌睡思想很不集中老师告诉了他父亲。父亲知道后比平常更加严厉的批评他，裘里亚含泪想把一切都说出来，但是他还是把话咽了回去，同时儿子还是夜晚偷偷的帮父亲抄写。最痛心的是父亲对他渐渐的冷淡，好像他是一个不孝之子，没什么指望、裘里亚心如刀割。

有一天晚上，由于习惯他又起来了他在不停地写着。这时父亲已经站在他的背后突然裘里亚觉得有人用颤抖的俩臂抱住了他的额头。裘里亚很吃惊的说爸爸请原谅我。父亲哽咽着说：到是你要原谅我，当我看到这些时我眼泪不由自主的流了下来。我马上跟妈妈说：你也看一下吧这本书太感人了！一个孩子这么小都知道为家庭、为父亲分担真是了不起。

第15篇：读《爱教育》有感

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话出自《孟子》，意思是：爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也会来尊敬他。

寒假中，我再一次的翻开《爱的教育》这本书，里面的一位位人物的事迹，诠释了孟子的这一句话。

《爱的教育》是以一名普通的4年级学生安利珂的日记记叙的，故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚强勤奋的.斯代地、可爱懂事的波列科西……这些人物，给我们带来了一个个感人至深的小故事。

大家都还记得以前学过的课文《小抄写员》，就是选自《爱的教育》，那个默默忍受父亲长达四个月的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写信封挣钱养家的小男孩叙利奥，后来赢得了更多人的喜爱。而书中的另一个人物——卡隆，因为他正直善良，乐于助人，尊重他人，更加赢得了班上同学和老师的喜爱，每个同学都喜欢和他在一起。还有许许多多感人的故事如：洛佩谛为了救一名小学生而被车轧伤，还有每月故事中讲的见义勇为的少年平诺特等等。

他们都是平凡的出身，但是因为他们爱别人，尊敬别人，反而被别人爱戴。

爱人者人人爱之，我们不能等着他人来爱我们，而要主动去关爱别人，只有这样，别人才会反过来爱你。有个事例大家应该很熟悉，深圳的歌手丛飞，他自小努力向上。收入并不丰厚，但进行长达11年的慈善资助。他资助了183名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，是178个孩子的爸爸。20xx年5月12日，丛飞被确诊患有胃癌，次日发现癌细胞扩散，去世前，他立下遗嘱捐献眼角膜，履行他最后的爱心之举，为活着的人留下光明。

丛飞，用他的爱心之举赢得了社会人士的尊重，他把社会人士捐给他的钱给了他的孩子们以供学费。20xx年，丛飞被评为感动中国十大人物之一。

老孟的话又一次得到了诠释。只有尊重别人的人，才会得到别人的尊重，只有关爱别人的人，才会得到别人的关爱。同学们可以试想一下，如果世界没有了爱，将会变成什么样？

我希望我们都能够学会爱他人，敬他人，让世界充满爱，让生活充满爱。