读《像农民种地那样教书》有感

第1篇：读《像农民种地那样教书》有感

有幸读到小学数学界名师华应龙老师的一篇教育随笔《像农民种地那样教书》，感触颇深，连读数遍，每次读后，都让我看到一个朴实，超然而又有着一颗平常心的教师形象。像农民种地那样教书真的是件很踏实、很惬意、很幸福的事儿。

农民种地，“从来不强迫‘庄稼’按照‘一个模式’生长”、“为每一棵‘庄稼’按照‘自己的方式’‘尽情地生长’创造良好的条件”。我们教育要真的做到“从来不强迫‘学生’按照‘一个模式’成长”，“为每一个‘学生’按照‘自己的方式’‘尽情地成长’创造良好的条件”。

庄稼长得不好，农民从来不责怪庄稼，而是反思自己的过失：土是不是松得适宜？肥是不是施得及时？有没有浇水和除虫？因为他们知道庄稼是无辜的`。我想想自己平时的心态，似乎经常在埋怨学生不听讲，不按时交作业，家长不负责任……我们应该像农民种地一样经常追问自己：学生上课为什么不专心，作业为什么不爱做或总是出错？……。教育工作者要带着农民对自己田里的庄稼所投入的那份非常浓厚、深沉的感情去对待学生，真诚的、浓烈的去爱孩子，在生活中以及教学过程中要学会博爱，不要因为学生的一点点的小过失而大加指责，谁都有可能犯一些小错误。当孩子犯了错误，我们要站在孩子的立场上，替孩子想想，久而久之，孩子也会站在老师的立场上，考虑老师。那么，师生的关系就和谐了，教育也就充满了“爱”，要将爱体现在每一个教学细节之中，要用爱的目光注视每一位学生，用爱的微笑面对每一位学生，用爱的关怀感染每一个学生，用爱的惩罚约束学生，用爱的言行鼓励学生。

农民种地，没有人刻意去管，也没有人要求农民什么时候种地，种多长时间，种多少地。然而每一年每一季每一天，我们都可以看到农民忙碌在田野里的勤劳身影。他们明白“一年之计在于春”，也晓得“春种一粒粟，秋收万颗籽”。他们主动播种、施肥、收割。作为老师，就需要像农民那样，围绕“教书育人”主动地工作，不再把备课、上课当成一项任务，不再为了制度、为了指令而麻木地工作。

农民要想收获颇丰，必须付出艰辛的劳动。老师要像农民选种子那样千方百计精选良种，选教学内容，教学方法；要像农民精耕细作田地那样设计问题情境；要像农民在耕作的过程中不断因地制宜、因时制宜、因物制宜地调整那样，实施自己的教学预设，教学环节，要因材施教，尊重生成性的课堂，尊重学生的个体差异。学会“看天、摸土”，寻找课堂“播种”的时机。

难怪叶圣陶先生说：“教育是农业，不是工业。”李希贵老师也说过：“工业是流水线，标准化；农业是生态化、多元化，我们要学会用生态的眼光去看待学生，你会发现：大树有大树的风采，小草有小草的魅力。地球正是因为生物的多元化才显得如此生机勃勃、美仑美奂。”细细品味他们的话，农业和工业最根本的区别在哪？就在于农业的工作对象是生命体，而工业所需要的是一名技术熟练的操作工，而农业所需要的是真正关注生命及其成长的农民。教师要像农民一样日出而作，日落而息，需要全心投入，兢兢业业付出，哪怕辛勤地劳作换来的仍然是清贫的生活；教育也要像农业那样需要信任，需要宽容，需要耐心，更需要守望。

是呀，当我们真的能够像农民种地那样教书，我们一定会拥有老农的那份悠闲，那份练达，那种智慧。我将用这篇文章鼓励自己，用农民种地的精神鞭策自己，努力做一个简单，平实和勤劳，快乐的种地人。

第2篇：读《像农民种地那样教书》有感

假期里读了华老师的《像农民种地那样教书》感慨颇多，我想，将“农民”进行到底，便是方法之一。

首先，学习农民的三种意识：一是带着对自己田里的庄稼所投入的那份非常浓厚、深沉的感情去对待学生，庄稼长得不好，从来不责怪庄稼，而是反思自己的过失；二是要有主动意识。农民种地，没有人刻意去管，也没有人要求农民什么时候种地，种多长时间，种多少地。然而每一年每一季每一天，我们都可以看到农民忙碌在田野里的勤劳身影。他们明白“一年之计在于春”，也晓得“春种一粒粟，秋收万颗籽”。他们主动播种、施肥、收割。作为老师，就需要像农民那样，围绕“教书育人”主动地工作，不再把备课、上课当成一项任务，不再为了制度、为了指令而麻木地工作。三是要有专业意识。农民种地，付出很多：有艰辛的汗水，微薄的资金，还要坚强地面对天灾的考验。为了让庄稼长得好，还得买化肥、买农药。我们老师要想把书教好、把人育好，难道不应该为教学进行一点投资吗？买几本书，订几份杂志，多了解一些教学理论，多掌握一些教育理念，多学习一些教学案例，让自己也渐渐成为专业化的优秀教师。

其次，学习农民的精耕细作。像农民精选种子那样精选教学内容，教皈依学；要像农民精耕细作那样精心设计问题情境；要像农民那样，在农业耕种过程中不断调整，因地制宜、因物制宜地栽培，细心地呵护。学会“看天、摸土”，寻找课堂“播种”的时机。

是呀，当我们真的能够像农民种地那样教书，我们一定会拥有老农的`那份悠闲，那份练达，那种智慧。当我们真的能够像农民种地那样教书，全身心地投入一次，耕耘一次，也一定会收获硕果累累的金秋！

也唯有这样，才能全心全意的为学生快乐成长服务。