尊严读后感

句文网    发表于:2023-09-24 15:24:40

第1篇:尊严读后感

在自然界里,有一些生物比人类还要有尊严。

读了《尊严》这篇文章,我陷入了沉思。

《尊严》这篇文章写的是轻柔的珊瑚,有美丽的皮毛的水獭和有香囊的雄麝在人类捕杀它的前后用放弃、改变,甚至死亡捍卫它们自己的尊严。珊瑚在海中是柔若无骨的样子,可是采珊瑚的人把珊瑚带到阳光下时,它死亡,变成一具惨白僵硬的骨骼。有一种美丽的海獭,美丽的可以令全世界惊叹,可有人心怀不轨,想拿去卖钱,所以开枪打死它。那时,它改变,变成一只平凡的'水獭。那一刻,我明白:所谓尊严,就是一种美丽与丑陋之间的生死抉择,就是一种无形的精神,就是一种生命的守护,守护尊严,是人类灵魂的坚守。麝香十分难获得,想获得麝香,就必须捕杀雄麝,但雄麝来如影,去无踪,几乎找不到它。如果你发现了它,它也发现了你,它就会放弃,咬破自己的香囊。那一刻,我明白:所谓尊严,是一种在活着与舍弃中的传承精神,是一种本能的珍惜,是一种本性的坚守。

我沉思了,在生活中,有一些人厚颜无耻,难道他们不知道世界上有一个叫“尊严”的东西吗?

不说外人,就说我同学:孔昕宇。他“收到”了老师“送来的礼物”——责备,可是孔昕宇像没听见一样,下次仍然犯这种错误。我想:这孔昕宇,要买个助听器吧!又想:他应该是选择性耳背吧?看他和别人聊天时也没有没听见。

有的人厚颜无耻,可是这些动物比他们有尊严多了,它们会用改变、用放弃;用死亡捍卫自己尊严。

只要当生命遭到无情践踏时,他们就会用改变,会用放弃,会用死亡捍卫自己的尊严。

守护尊严,就是守护一片蓝天;守护尊严,就是守护一片湖水;守护尊严,就是守护心灵;守护尊严,就是守护……

第2篇:尊严读后感

今天,我阅读了《尊严》这篇课文,我深有体会。

这篇课文是一个美国年轻人的故事。一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒交迫,但是却拒绝了杰克逊大叔的食物,理由是他不能白吃食物,只能等干完活才吃。后来他留在杰克逊家,成为庄园里的一把好手。两年后,杰克逊把女儿许配给他,并且预言:“这个年轻人百分之百是个富翁。”

读了这篇课文,我认为一个人可以没有财富,但必须要有尊严,这是一个人最大的财富,要有了做人的尊严,就可能拥有财富乃至一切。

备受苦难的年轻人在食物面前,选择了尊严,放弃了食物,他也知道如果放弃食物的话,他的生命可能会就此终结,可是他没有放弃尊严,宁可让自己的生命划上句号,也不肯丢下尊严。法国著名的军事家狄龙在他的一战回忆录中写到:他带着步兵第80团要占领德军一个城堡,可是他的士兵敌军huo力给压制住了,狄龙向士兵喊话:谁设法炸毁城堡,就给1000法郎作为奖励。他以为士兵们会前赴后继,可是没有一个士兵冲上去。一位军长说;“如果您不提悬赏,他们都会冲出去。”于是他又发了一个命令:“为了法兰西,士兵们,冲啊!”士兵们冲出战壕,很快便占领了城堡。

这些士兵们与课文中的.年轻人一样,都拥有了人生最可贵的尊严,那个年轻人后来成为了美国赫赫有名的石油大王—阿曼德.亚蒙.哈默。哈默用生命捍卫自己的尊严,我们也要用优异的学习成绩捍卫自己最宝贵的尊严。

第3篇:尊严读后感

人,活得就要有尊严!

这是我读《尊严》后获得的最大收获。

哈默,生活在美国的南加利福尼亚州,饥饿中的他却不白吃别人东西。

在课文中,作者把杰克逊大叔与哈默的对话与人格尊严突出来了。读着这篇文章,我自然而然地想起了生活里的许多例子。

比如一个公司老板,在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员,向他推销铅笔,出于同情,他扔下了一元钱,转身便走。突然他觉得不妥,便回过头,郑重其事的挑选了一只铅笔。

不久以后,一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。他就是那个推销员,因为那一次回头,使他充满了信心,获得了做人的尊严,坚持做了下去,取得了巨大的.成功。

哈默,他也是一个意志坚定的人,他意志坚定到杰克逊大叔要他先吃饭后做事,但哈默硬要先做工再吃饭,可杰克逊大叔多次劝说都没用,最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩,爽快地把他留下来帮他做工。 二年后,杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他,而且预言:哈默将来一定是一个百万富翁,因为他有尊严。

20年后,哈默的确成了美国西方石油公司总裁——世界著名的企业家。这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。

在深深的佩服哈默之时。我也决定像哈默一样自己要有自己的尊严,如果一个人他丧失了尊严,他就是一个不要脸的人,是一个不要

人格的无赖。所以我们一定不能丧失尊严。要做个像哈默一样的人。 有尊严才会有志气,有斗志,才会奋发图强,不断进步。

第4篇:尊严读后感

今天读了读崔卫平老师在牛博国际的博客,读后感:做一个有良心有尊严的人。把我理解的崔老师主张添油加醋的总结一下:合理制度是远期目标,实现起来还有难度,因为专@制集团不会轻易放手。那么我们在近期,可以做什么呢?

尽量做一个有良心的人,有尊严有追求的人,在力所能及的范围内,避免成为一个丑恶行为的制造者、帮凶、附和者和看客,用自己的言论和行动,尽量增加社会的良心。并且理性的思考问题,追求真理、真相,说实话,至少是少说假话,明里暗里支持说真话的人。包容多元的观点、选择。以平等的人格对待别人,不管他/她的社会地位如何。如果我能够尽力这样去做了,我就是社会的脊梁,支撑了社会的健康,承载了社会明天的希望,读后感《读后感:做一个有良心有尊严的'人》。因为理想中的明日社会,必然需要很多这样的元素。我们先要一点一滴的准备培养美好果实的土壤。我就不需要对不合理的现状太过绝望。因为至少,我能做好我自己。我就俯仰无愧于天地,是一个大写的人。说真话的人越来越多,就可以避免万马齐喑的局面,推动社会进步。任何社会进步,都不是无端产生的,都是这种推动合力的结果。我最近认识到,鲁迅所说的中国古书让人太消极的说法很对。人活在世上,就要精力需要用在什么地方。让我们把精力用到促进社会进步上面来,改变世界。即使阻挡的力量很强,虽然我的力量微小,但是我相信,涓涓细流可以汇成大海。让我们不要再消极,让我们耐心的努力,即使这一生看不到目标实现的那一天,我坚信我顺应了历史潮流和人性良知,为历史进步贡献了我的一份力量。我就可以自豪,此生不虚度!

第5篇:尊严读后感

一个寒冷的冬天,一群逃难的人来到沃尔逊小镇。当地的人盛情款待他们,他们就狼吞虎咽的吃起来食物来。只有一个人例外,他就是哈默。他要为沃尔逊小镇的.人干活,用自己的劳动取货的食物。于是,杰克逊大叔让他给自己捶背,捶完背,杰克逊大叔寄给哈默一些菜,哈默也狼吞虎咽的吃了起来。后来,杰克逊大叔把哈默留了下来,并把自己的女儿许配给他。而且相信哈默一定会成功。二十年后,哈默取得了巨大的成功,成了闻名于世的石油大王。

这篇故事告诉我们做人要自己爱自己,自己相信自己,才能获得到别人的尊重。同样,如果杰克逊大叔不尊重哈默,哈默也不会有今天,因为哈默从杰克逊大叔身上学到了要尊重他人。故事主要告诉我们杰克逊大叔是个懂得尊重别人,看重他人的人;哈默是一个有尊严的人,尊严在这里有两层含义:

一是概括了哈默的性格,说明人应当自爱、自信、自尊。

二是赞美了杰克逊大叔尊重他人看重他人的品质。

文中杰克逊对女儿说了这样一句话:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”是的,尊严就是一笔巨大的财富。

通过这个故事我想到了我的生活实际,有时候我们帮助了别人,别人给我们回报时,我们却不收下,这会伤了别人的自尊;有时候有我们硬给别人钱时也是会伤人自尊的。

第6篇:尊严读后感

“人一旦有了尊严,就会有勇气去克服困难,甚至创造奇迹。”这是我读了《为了他的尊严》后最深的感触,文中的乞丐在女主人的教育下找回了尊严,最后成为了一位董事长。尊严改变了一个人的命运,尊严是多么重要啊!

当我读到“可是女主人并不生气,俯身搬起砖来”这句话时,敬佩之情油然而生:女主人为了唤醒乞丐的尊严,竟自已搬起砖来,让乞丐明白可以自食其力,这一切也许会让乞丐终生受用不尽。这位女主人的品格真高尚呀!

尊严使人不再丑陋,尊严使美丽成为永恒,但生活中仍常常出现没有尊严的人。

我和哥哥走在大街上,看见一个乞丐,双手健全,却到处向别人乞讨,看见就叫人心里很不爽。这个乞丐走到了我们面前,向我们乞讨。哥哥指着一堆垃圾说:“你把那堆垃圾扔进垃圾桶就给你三元。”他不屑地说:“去,才三元钱,我才懒得给你干活!”说完,他鄙夷地走开,又去向别人乞讨了……

想着,想着,我又回忆起了著名石油大王——哈默的故事:在一个风雪交加傍晚,一群难民来到一座小镇。善良的小镇居民做了可口的饭菜贡献给灾民,许多灾民都狼吞虎咽地吃着。但一个瘦骨嶙峋的年青人却与众不同,他走到镇长面前。镇长立即将食物呈上去,可被年青人“要用劳动换来食物”的话拒绝了。无奈之下,镇长请他帮自已捶背。年青人捶了一阵后,镇长将饭菜端给他,他快乐地吃了起来。

“丧失了自尊心的.人,是一个没有出息的人;丧失了自尊心的民族,是一个无望的民族”。尊严是多么重要呀!只要我们有了尊严,也许就会像那位董事长一样拥有美好的明天。

第7篇:尊严读后感

最近,我们在语文书上学习的一篇寓言故事,题目是《嗟来之食》,这则寓言讲的是:有一年,齐国发生了大饥荒,富人黔敖在大路旁边摆设食物施舍给灾民。这天,远远的走过来一个饿的有气无力的齐国人,他用袖子遮住脸庞,脚上托着一双破破烂烂的草鞋,黔熬一见,赶紧左手拿起食物,右手端起汤水,吆喝着:&ldqu;喂!吃点东西吧!&rdqu;,那人猛的.抬起头,瞪视着黔敖说:&ldqu;我就是因为不吃嗟来之食才饿成这个样子的!&rdqu;黔敖听了,赶紧向他道歉,但那人终因不肯吃黔敖的东西饿死了。

我觉得这个齐国人做错了,他应该在黔敖道歉后接受食物,如果因为尊严连命都不要,那要尊严干什么?我觉得这个人并不是为了尊严,而是为了好面子,因为富人黔敖并没有羞辱他的意思,是真正的捐助他们。我觉得生命大于尊严,大于面子。

就像当年韩信甘愿受&ldqu;胯下之辱&rdqu;,如果韩信当年选择不怕死,挥剑刺向那个屠夫,那么身单力薄的他必死无疑,也就不会有历史上赫赫有名的大将军韩信了。

越王勾践,为了打败吴王,选择的是屈服于吴王,忍受吴王的羞辱,取的自由后卧薪尝胆等待时机,从而打败了吴王。

我想,如果文中的齐国人吃下了黔敖的食物,那他就不会饿死,日后,他还可以回报黔敖的救命之恩。

这篇寓言使我明白了一个道理,&ldqu;尊严诚可贵,生命价更高&rdqu;!

第8篇:尊严读后感

我读了许多的课文,我最喜欢的就是《尊严》这一篇,因为它让我知道了“尊严”两字的重要。

故事的.内容是这样的:南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,善良朴实的沃尔逊人家家烧火招待他们,他们太饿了,连句感谢的话都顾不上说就吃起来。只有一个人例外,他脸色苍白,骨瘦如柴,镇长杰克逊大叔把食物送到他面前的时候,他问:“先生,吃您这么多食物,您有什么活需要我做吗?”杰克逊大说:“不,我没有活需要你干。”这个年轻人说:“我如果不劳动,就不能得到这些食物。”杰克逊大说:“我的确有活需要你做,但等你吃完里我再给你派活。”年轻人说:“不,我现在就做。”杰克逊大叔知道如果不让他干活,他是不会吃的。杰克逊大说:“你愿意我捶背吗?”说完年轻人蹲下来为杰克逊大叔捶背。捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意,杰克逊大叔把食物送到他面前,他立刻狼吞虎咽的吃起来。杰克逊大叔把女儿许配给了他,二十年后这个年轻人果然取得了巨大的成功,他就是石油大王哈默。

从文中我知道了做人要有骨气,有毅力才会成功,不能不劳而获,同时也要有尊贵的人格,你一定会成功。还要好好学习,听讲专心,自主检查。以自己的成绩来衡量自己有没有尊严,坚持下去,就会有好的成绩。

第9篇:尊严读后感

很早就买回了于漪老师的著作《语文的尊严》,于漪老师是语文的标志,是语文的大旗,是语文的代言人。作为一名语文教师对她的崇敬之情不言而喻,趁着寒假,终于可以系统的读一下这本《语文的尊严》。翻动书页,在对于漪的敬佩之外,也非常佩服编者的用心。

通过阅读《语文的尊严》,让我在教学实践中的许多问题迎刃而解,也让我对自己的'语文教学有了更多的思考,感受到了语文教学对学生的影响之深远。 语文课的意义,不仅仅在于交给学生某种语文知识和技能,更重要的是它通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响着每一个人的情感、情趣和情操,影响着每一个人对世界的感受、思考及表达方式,并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观,最终造就学生的健康人格。

但语文教学的现实困境却有许多:一、脱离实际,远离现实生活。二、积淀太少,缺乏语文功底。三、重术轻人,偏离的培养目标。四、语文教师素质不高,又缺乏有效措施。如果说语文学习是“一掬水”,课外学习是“江河湖海”,把学生关在教室里,而忽略生活实践,这无疑是“小学而大遗”。学生在课堂上阅读地很少,而关于阅读的谈话却很多。青少年通过阅读文学作品,获得一种少男少女对善与美的把握和领悟,培养起对人类几千年来代代相传的美好心灵、美好情操的特殊感受,这是靠心灵对心灵的呼唤,是靠感情对感情的激发,靠智慧对智慧的启迪,绝不是靠课文分析所能替代的。

一切从人出发,什么都好办。

第10篇:尊严读后感

车开了,载着一车屈服的人和唯一一个不屈服的女人。”读完这篇文章,出话深深地印在了我的脑海中。

文章大意是这样的:一辆开往省城的客车,停在一个前不着村、后不看店的地方,卖票人和司机以强硬的口气宣布要增收10元交通费。其他乘客都纷纷拿出钱,只有收到那位坐在最后的少妇时,她却望着窗外,好像不曾看见车内发生的一切;气极了的卖票人挥掌朝不肯交钱的少妇打去,少妇的脸被打得歪向一边,却又固执地转过脸来直面卖票人。刹那间,车上所有的人都被少妇的那份“顽固”惊呆了。

剽悍强壮的售票人,华贵美丽的少妇。她绝对不是没有这区区的10元钱,她也绝对不是不肯出这10元钱,她不肯出让的'只是车上那些“胆小怕事”的人随时随地都在一点一点出让的人的尊严……

我还读过这样一个故事:1995年春天,在珠海瑞进电子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。这只是因为一次破例的10分钟休息,令工人们高兴得忘了南韩老板金珍仙定下的铁规矩:休息时一律列成4队离开车间。

唯一拒绝下跪的是一个22岁的小伙子,金珍仙一遍遍地命令他,金(金珍仙)的家属也苦口婆心地好言相劝,但他仍站着。小伙子说:“死也不跪!我是一个有人格、有尊严的中国人!”

的确,在最需要尊严的时候,往往也是尊严沉重得让人难以用身心扛起的时候。

尊严是冰天雪地里的那一束开得最扎眼的腊梅;尊严是喜马拉雅山上盛开的雪莲;尊严是在茫茫海洋中突然出现的船舶上飒飒飘杨的国旗……

第11篇:尊严读后感

今天,小学语文教师学科素养考试,作文是这个内容,说实在的开始我真读不懂,也写不出什么感想,后来慢慢品出来了。

故事很简单,一个只有一只手的乞丐向女主人乞讨。女主人让乞丐帮她搬砖,乞丐很生气,女主人用一只手搬了一趟,对乞丐说:“你看,并非只有两只手才能干活,我能干,你为什么不能干?”乞丐很受刺激,搬了两个小时,才搬完了全部砖。女主人递给乞丐一条毛巾,又递给乞丐20元钱。若干年以后,乞丐成了一位腰缠万贯的企业家。故事虽短,但是对人的启发却很大。

他通过自己的力量挣了20元,乞丐明白了,他不比任何人差,别人做到的,他也能做到。女主人树立了他重新做人的信心,使他明白依靠自己的.力量也能创造自己的财富。使乞丐明白了怎样做人?什么叫人格?懂得了人要有尊严,要自强不息,通过自己的奋斗来改变命运。

这个故事也使我懂得了一个人不管在怎样的情况下,都要活得有尊严、有人格。一个人只有自尊才能赢得别人的尊重,这样的人才能有出息,有成就。一个人要自强不息,不管有怎样的艰难困苦都不能放弃自己,只要有信心,有毅力都会成功。

让我们的社会多一些这样有真正尊严的人,世界也正因为有这样一些自强,自立,自信,自重,自尊的人,才如此美好!

第12篇:尊严读后感

读了《尊严》,我的心久久不能平静!

它讲述了这样一个故事:一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,他们面呈菜色。善良而朴实的沃尔逊人烧火做饭,款待他们。当沃尔逊人把食物送到他们面前时,其他人连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外,那就是脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人——哈默,面对食物,他要求镇长先给他活干,然后再吃东西,镇长满足了他,把他留在庄园里干活。二十多年后,哈默取得了巨大的成功。

假如你饥肠辘辘,有人将食物送到你面前,你是否会狼吞虎咽地吃起来吗?许多人会回答“是”。但是哈默不是这样,因为他明白“人活着,就要有尊严”。尊严如一个人的脊梁。人没有了脊梁,他就只能佝偻着腰。有了尊严,才会拥有更多财富。哈默因为尊严而活着,所以得到了好运。古人有“不食嗟来之食”,美国的哈默也不吃非劳动所得的食物。

所以说,我们无论怎样贫穷,或遇到多大的`困难,都不能丧失尊严,这样,我们才能在生活中永远立于不败之地。我们要爱劳动、爱学习,积极向上,不做损害别人的事,不要随便把别人的东西占为己有,时时刻刻用言行维护自己的尊严。而有些人,不爱劳动,不爱学习,甚至偷别人的东西,这种人以后是不会有出息的。我们要像哈默那样意志坚定,无论在什么情况下都要有尊严,有了尊严,就一定有机会取得成功。

第13篇:尊严读后感

但看了这个故事,我回想起了二年级时的一幕:

那是一个凉爽的早晨,我和几个要好的同学一起在走廊上玩。这时走过来一个人高马大的男生,趾高气扬的命令我们离开这里。有一个胆大的男生站出来,跟他说: “这里是属于学校的,不是你的`。你为什么要命令我们?”那个男生“哼”了一声,说:“不走是吧,那有你们好看的!”说着就把刚才那个男生推到在地。那个男生脑袋“砰”地一声撞在了地上,他躺在地上“哇”地一声哭了出来。几个女生蹲下来安慰他。一个女生说:“我去找老师!”说着就“噔噔噔”地跑了出去,但被那个男生给堵了回来。他冷笑道:“想走?没这么容易!”

我看准时机,冲上去抱住他。他被我吓了一跳,一边嚷着:“下来!你给我下来!”一边擂起拳头来打我。我紧紧抱住他,对刚才那个女生喊:“你快点去找老师。”那个女生点点头,“嗖”地跑了出去。“你、给、我、站、住!”那个男生想去阻挡,可是我紧紧抱住他,他丝毫不能移动。于是他又掐我的胳膊,我疼得直掉眼泪,可还是没有放手。他越来越使劲,我忍不住,一口咬了他的手,顿时,耳边传来了“啊!”的惨叫声。他挣扎着把手从我嘴里拿了出来,这时我清楚地看到他的手背上有一排清晰的牙印。

这时,老师来了,身后跟着那个女生。她看看那个还躺在地上哭的男生,又看看和我扭打在一起的那个男生,什么都明白了。老师神情严肃地对那个男生说:“你跟我来一趟。”“我……我……”那个男生刚要解释,就被老师制止了:“你不用说了,跟我来一趟。”说完转身就离开,那个男生悻悻地跟在她身后走了。

这件事我虽然身上擦破了多处皮,一条胳膊上还被掐得青一块紫一块,但是我保住了最宝贵的东西——尊严。

第14篇:尊严读后感

周末下午,我迫不及待的打开电脑去寻找于丹老师的讲座。在爸爸妈妈的陪伴下,看完了于丹老师精彩绝伦的讲座,这使我受益匪浅。

于丹老师一开始就问了我们小学生快乐吗?我觉得不快乐,因为我们没有玩的时间,因为我们有写不完的作业,因为学校不组织实践活动……这个时候我觉得我非常的不快乐,但是又听了于丹老师引用古人的一句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我觉得不快乐是我的态度不对,因为我没有把学习当做一种爱好,没有在知识的'海洋里去钻研去遨游。于丹老师还告诉我们,学习知识并不是人一生最重要的事情,还要学习人如何去生存的本领,学习如何去劳动,学习如何去感恩,学习如何与人交流,学习如何自力更生等等。在一些调查报告中,这些方面我们都不如美国的小学生。

于丹老师讲了一个寓言:“一天,孔子的一个学生问:‘什么是孝?’孔子回答说:‘色难’。”但什么是“色难”呢?也就是晚辈孝顺长辈,千难万难,也难不过晚辈给长辈一个好脸色看。想想自己,平时总觉得父母对自己的付出是应该的,自己稍微有不如意的地方,就会顶撞父母,还对父母吆三喝四,想到这里,我就觉得自己对父母不孝顺,脸都红了起来。今后对父母孝顺首先要做到“色难。”

通过这次于丹老师的讲座,让我明白了在学校如何去做一个优秀的小学生,在家里如何做一个孝顺的好孩子,在社会上如何做一个遵纪守法的好公民。

第15篇:尊严读后感

今天,我阅读了《尊严》这篇课文,我深有体会。

这篇课文是一个美国年轻人的故事。一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒交迫,但是却拒绝了杰克逊大叔的食物,理由是他不能白吃食物,只能等干完活才吃。后来他留在杰克逊家,成为庄园里的一把好手。两年后,杰克逊把女儿许配给他,并且预言:“这个年轻人百分之百是个富翁。”

读了这篇课文,我认为一个人可以没有财富,但必须要有尊严,这是一个人最大的财富。要有了做人的尊严,就可能拥有财富乃至一切。

备受苦难的年轻人在食物面前,选择了尊严,放弃了食物,他也知道如果放弃食物的话,他的生命可能会就此终结,可是他没有放弃尊严,宁可让自己的生命划上句号,也不肯丢下尊严。法国著名的军事家狄龙在他的'一战回忆录中写到:他带着步兵第80团要占领德军一个城堡,可是他的士兵敌力给压制住了,狄龙向士兵喊话:谁设法炸毁城堡,就给1000法郎作为奖励。他以为士兵们会前赴后继,可是没有一个士兵冲上去。一位军长说;“如果您不提悬赏,他们都会冲出去。”于是他又发了一个命令:“为了法兰西,士兵们,冲啊!”士兵们冲出战壕,很快便占领了城堡。

这些士兵们与课文中的年轻人一样,都拥有了人生最可贵的尊严,那个年轻人后来成为了美国赫赫有名的石油大王—阿曼德。亚蒙。哈默。哈默用生命捍卫自己的尊严,我们也要用优异的学习成绩捍卫自己最宝贵的尊严。

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