四年级读后感

第1篇：四年级读后感

苏轼曾经讲过这样一句话：读书破万卷，下笔如有神。歌德也曾经说过：当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。

《那个黑色的下午》讲了一场大地震笑猫一家分散了，于是，笑猫和老老鼠一起寻找着他们，还发生了许多的感人故事：母亲临终前的短信、舍己为人的女老师、英雄的搜救犬和废墟上的婚礼，我也流了两次眼泪，第一次是一位逝去的母亲，她为了保护自己的孩子，把孩子紧紧地抱在胸上，还在手机上写着：亲爱的孩子，如果你能活着，就一定要记住，我爱你。这真是一位伟大的母亲。还有一次，我被一只搜救犬感动了，它为了救人不小心被钢筋划破了肚皮，它的训导员为了不让它再受着这样的痛苦，忍痛开枪打死了自己的爱犬。我知道只有爱到至极，才会做出这样的决定。

在废墟上，一个男人抱着一个女人，给她穿上新娘服，又给她打扮好，他们在废墟上翩翩起舞，笑猫说过一句话：有一种爱是至死不渝的。我真佩服这位男人，他是一位真正的男子汉，他爱他的`妻子，哪怕是死了都要爱。是啊，在这次大地震中，我们中国人面对天灾，显得是那么的勇敢、那么的坚强、那么的伟大！只要我们团结起来，没有什么是战胜不了的！

第2篇：四年级读后感

几年前，就知道有这么一本书，只是一直没看过，知道这本书风靡全球。今天无意中看到这本书，顺便就看了一下，感触还是挺多的。它说的对，其实就是一个寓言故事，我们也接触很多，但是通过4个主角的分化,让我们更清楚的认识自己，找到自己是适合哪一种的时候，就比别的寓言多了很多自己没有发现过的东西，这本书确实是很适合大家的。

我觉得我自己很象里面的小矮人唧唧，拥有奶酪的时候，从没有想过未来，只是一味的去依赖。奶酪没有的时候，感到迷茫，坐在那里等，思考自己是否要一味的等下去。我很庆幸我并没有象哼哼那样，迷茫中还透着愤怒、不甘心，怨别人拿走了我的'奶酪，需要别人给我一些解释，或者还给我。生活总在改变，我们需要适应它，并且还要学会改变自己。其实最简单的莫过于2只小老鼠嗅嗅和匆匆，它们在奶酪充足的情况下还不忘随时准备好，奶酪没有的时候，它们想都没想，穿上跑鞋继续寻找下一个奶酪，这才是我们该学习的地方，把复杂的事情简单化，其实就是最好的方法，可惜人们总是喜欢自作聪明，往往把很简单的话给复杂化了，徒增自己的烦恼，现在我的情况是唧唧，以后我就要学习嗅嗅和匆匆，随时准备好应对变化，并发现自己的奶酪是什么样的状况，还要有持之以恒的耐心。这个世界里，变才是唯一不变的。

第3篇：四年级读后感

初上讲台时，就想着这节课的教学重点、教学难点，如何把教材中的这些知识点传输给学生，如何透过习题训练让学生掌握住这些知识点。单元测试结果出来后，会因为学生的成绩而喜悦和焦急。如果学生的成绩不好就会花更多的时间去训练和讲解。在这样教知识的过程中，我逐渐的开始反思：同样的知识讲解，学生的学习成果却完全不同。有的同学听一遍就能就举一反三，而有的同学则是讲了n多遍也不会。于是我开始去尝试不同的教法。我逐渐开始缩短自己讲知识的时间，而把更多的.时间放在学生的自主探究、合作探究等方面。在这个阶段，我主要负责设计导学案，指导学生去探究。在本届八年级教学的过程中，我注意到成绩好的学生，通常学习习惯都很好。而一些成绩不好的学生尤其是那些聪明学生，之所以成绩不好就是因为学习习惯不好，或者学习不细心，或者不认真听讲等。从这一级开始，我正在学习更好的去关注学生的学习状态。课后我经常找学生谈心，分析他的成绩、学习欠缺点，鼓励他不断进步，争取更大的成功。

我想此刻的我只能算是一名教师，还算不上一名教育者。我会努力提升自己的境界，争取早日成为一名能够给孩子们带来快乐教育，能够让孩子们体验到教育乐趣的一位合格的教育者。

第4篇：四年级读后感

在这个暑假，我读了老舍的名著——《骆驼祥子》。里面写的是祥子仪的几起几落最终沦落的悲惨遭遇。

小说刚开始，祥子是一个北京城里结实壮健、虎头虎脑的青年车夫。他没什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆脸，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得光亮。他身上有许多劳动人民的'美德，勤劳，朴实，忠厚，善良，注重信用和义气，他也有着许多小生产者所共有的积极进取的求生意志和人生理想。做一个自食其力的劳动者，并娶了一个健康、年轻，能吃苦的穷人家的女儿，建立一个幸福的小家庭。祥子爱车，“一天不拉车，身上就痒痒”，在那单纯的小生产者的意识里，有了车就有了一切，其他的一切都与他毫不相干。正因如此，他才会视车如命。当他拿着整整攒了三年时间的九十六块血汗钱买来了一辆自己中意的车之后，他的手哆嗦得更厉害了，拿起保单，拉起车几乎要哭起来。拉倒个偏僻的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸。当他的车被兵们抢去以后，他不在乎身上青一块紫一块的伤和满脚的泡，只是心疼他用几年的血汗钱挣出来的车。从兵营里逃出来之后，祥子又执着多拉快跑，撕破脸皮地跟人家抢座，只为能早日赚够买车的钱，但命运又无情地捉弄了他，反动政府的侦探拿走了他打算买车的钱的全部积蓄。打击了他活下去的信心。然而他没有就此放弃，他娶了虎妞，正好可以用虎妞的钱买车，但很快又不得不为给虎妞处理后事而卖掉车子。最后他把小福子买到“白房子”，上吊而死。

《骆驼祥子》使我受益匪浅，对于祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈。祥子的悲剧是当时那个黑暗、腐朽的产物。《骆驼祥子》它折射了人性的懦弱，我们遇到任何事情都要努力去拼搏。

第5篇：四年级读后感

骁勇善战的军队，形象鲜明的人物，鬼斧神工的计策……岳飞、岳云、牛皋、王贵、何元庆、高宠……《岳飞传》中独具特色的英雄人物，跌宕起伏的故事情节，把我带进了一个又一个充满魅力的故事中，让我欲罢不能。

《岳飞传》是我看过最投入的一本课外书，它叙述了南宋抗金名将岳飞壮丽的一生。岳飞是中国古代著名的民族英雄，是一位有胆有识、智勇双全的军事统帅。他武艺高强，用兵如神，训练了一支纪律严明、作战勇敢的抗金队伍—岳家军，为挽救民族的危亡与外敌作殊死的'斗争，并屡战屡胜。岳飞一生打了无数的胜仗，我印象最深的是青龙山智破金兵。印象深是因为岳飞靠的是智慧杀得金兵大败，他孤身一人闯入敌营把粘汗的十万大军引进山谷，然后两边埋伏的宋军引爆了火药。霎时，烈焰腾空，烧的金兵睁不开眼，人撞马，马撞人，连死带伤一大片，金兵数十万人，只剩几百人落荒而逃。岳飞竟然可以不动一兵一将就轻松杀死金兵，实在太厉害了。但是后来看到岳飞被奸臣和昏君以“莫须有”的罪名被害，心中非常的愤怒和悲痛，但他气壮山河的爱国情怀和高超的军事才能，至今仍受到人们的敬仰和缅怀。“撼山易，憾岳家军难”的美名也传送至今。

虽然离南宋已经一千多年，但是岳飞精忠报国的情怀，仍然激励着我们，一定要好好学习，努力掌握科学文化知识，建设我们的国家，强大我们的民族，使中华民族屹立于世界民族之林，再也不受外来侵略，国家富强，人民幸福!

第6篇：四年级读后感

暑假为了完成老师布置的阅读任务，我只得懒洋洋的翻开书，谁知到只看了几眼我就被书中的内容给吸引了，在也舍不得放下，《西游记》的作者是明代的吴承恩，《西游记》取材于唐太宗贞观年间，僧人玄奘去天竺( 古印度）取经的事迹，由吴承恩集合民间传说，戏曲等资料改写而成。

《西游记》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙僧，和糊涂的唐僧，孙悟空它勇敢好斗，一路上保护唐僧立下了赫赫战功，而猪八戒却好吃懒做，还在孙悟空三打白骨精时在一旁说三道四，害的孙悟空被唐僧给赶走了，而沙僧每次都是毫无怨言的挑担子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孙悟空是为了他的安全才把妖精打死，他却把悟空给赶了回去，后来自己也在宝象国吃了亏，读到这我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的.人到底是不是妖怪。

读完了这本书后我不仅深思起来，在那个年代，吴承恩却可以写出另人刮目相看的作品，一个个神魔鬼怪的故事，可见吴承恩的想像力是多么丰富，正是因为这种丰富的想像力，所以这也是《西游记》的魅力之处，也是我一直喜欢它的原因。

最后唐僧和他的徒弟们终于到达西天取得真经，读完了这本书，我要像孙悟空学习，学习它的勇敢，学习它的不怕困难，英勇无惧，以后我如果在碰到难题时，我就会以孙悟空为榜样，直到难题被打败为止。读了这本书后使我懂得了一个道理，不管做任何事情，只有坚持不懈才会成功。

第7篇：四年级读后感

但是她没有怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对。在安妮·莎莉文老师费尽心思的引导下，努力指导她学会了发音，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇，我真为她高兴，因为海伦不再用手语比划着跟其他人对话了，海伦凯勒就是这样凭着自己坚强的毅力，也走上了她人生的辉煌路程，她考上了哈佛大学德古利学院，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像，被授予“总统自由奖章”，被大文豪马克吐温高度评价，并认为海伦与拿破仑是19世纪的两大奇人......多少人对海伦凯勒赞不绝口啊！又有多少人被海伦凯勒的故事所感动呢？海伦希望给她三天的光明，让她透过“灵魂之窗“看到那些鼓励她生活下去的善良与心怀感动的人们；她要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的'动人奇迹；最后她要为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。做为健全人的我们，更应该学习海伦凯勒的顽强毅力，不畏艰难的奋斗精神，学会如何战胜自我。同时，我们也要去关爱身边的残疾人，只有爱与温暖永存，那么世界上的生命都会如彩虹般绚烂夺目。

看了海伦凯勒的了故事，又使我想起来以前看过的书里写到的刚解放不久的中国因为日本人的侵略，被他们称为“东亚病夫”。但是正因为有了我们全中国人的团结，努力，最终我们的国家到了现在的强大富饶。多少为国，为民做贡献的人，不都是在黑暗中找到光明的吗，让小光放射出更亮的大光，使更亮的光照亮了越多的人们！无论在何时，一定要相信以惊人的毅力去面对困难，就一定能找到光明！不经历风雨，又怎么能见彩虹！

第8篇：四年级读后感

“我可不能自暴自弃，死在一条鱼面前。”“同他们斗，我会一直斗到死。”圣地亚哥的性格是从不低头的，他会一次一次与失败作斗争。

圣地亚哥就是海明威笔下创造的一个“倔老头”。他是一个渔民，渔民最需要的当然是鱼肉了。圣地亚哥经常和海里的鱼打交道，在经历了84天空欢喜和一无所获后，上天终于眷顾了他，他发现了一条比他的船还大许多的马林鱼。马林鱼拖着他游了三天三夜，终于被老人捕到了。可有一群饥饿的鲨鱼想吃光老人的鱼肉。老人又和鲨鱼搏斗了一番，可能是因为他的'力气全用在了捕鱼上面，所以，他输给了一群鲨鱼。老人可能认为就算失败了，也要证明自己有过战利品，所以他耗尽了最后一点力气把光秃秃的，只剩下一个大脑袋的马林鱼骨架拖上了海岸，然后，疲惫地倒在了床上。

老人虽然败给了鲨鱼，可他并没有真正输。他是一个胜利者，没有抱怨，而是去挑战了自我，他赢了他自己。在海上出行的这段时间里，他几乎没有一件事情是顺利的，可他连想都没想过要放弃。他不仅不怕失败，还相信自己。他有时虚弱得快不行了，却总能一咬牙，等待胜利。他遇到困难总是冷静下来动动脑子，可以说他是一个与众不同的老头。

没尝试又怎么能知道自己不行呢?勇敢走向失败，我觉得不管赢没赢，都是胜利。对前方的未知不惧怕，反而微笑面对，坚持不懈，你就是一个勇者。

第9篇：四年级读后感

这学期，根据老师的推荐书目，我读了《假如给我三天光明》这本书。书中安妮．莎莉文这位主人公海伦·凯勒的老师让我记忆深刻。

安妮·莎莉文是海伦·凯勒的家庭老师，她教会了海伦．凯勒这个聋盲哑小女孩很多，让她在感知不健全的情况下懂得了很多词语，比如：父亲、母亲、妹妹、老师……但在众多词语中，让海伦感到迷茫和困惑的是“水”这个词。

水，对于一般人来说，是一个十分平凡普通的名词，每天都能接触得到，生活中也离不开水，但对海伦来说，这是一个抽象、很难理解的词。安妮老师多次用各种方法来教海伦，但海伦并没有学会。安妮老师又想出了一个方法来——一天，安妮老师带着海伦来到喷水池边，她让海伦将手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦的手上。接著，安妮老师又在海伦的手心，写下“水”这个字，第一次将水流放慢，安妮老师写的就慢一点；第二次水流快了，老师的拼写速度就快一点。这两次虽然一次快一次慢，但在海伦的手上，她第一次感到水是一种可以流过的清凉而奇妙的东西。所以这次她很快就学会了。

安妮老师把一位感观不健全、急燥的'孩子的每一天，都变得美好了，生活也多了很多期待。有些人会觉得是安妮老师的知识和她的经历改变了这一切，而我觉得是她的爱心、耐心和责任心才改变了海伦·凯勒这个聋盲哑小女孩。是的，这是一种多么高贵而无私的品质呀！这正是我们应该学习的！虽然我们不一定会象安妮·莎莉文老师那样，会有什么样的成就，但爱心、耐心和责任心在我们生活中是必不可少的，我们就是要用这样的心情去对待生命中的每一天！

第10篇：四年级读后感

最近我读了一本《格林童话》，里面有一篇文章是被封在铁炉里的王子，我觉得很感人，我来跟你们说说他它的故事吧。

从前有一个被老巫婆施了巫术后封在一个铁炉里的王子，没有一个人可以解救他。一天，公主在森林里迷路了，铁炉里的王子说我可以帮你找到回家的路，但你一定要来救我，带上一把刀。我是一位王子，我要与你结婚。公主想，回家要紧，就答应了。公主回到家，跟国王说了她在森林里的遭遇，国王不舍得她为一的独生女嫁给一个炉子，国王让一个磨坊的女儿去，后来又让一个农夫的.女儿去，还是没有把炉子磨开。王子说，你不是公主，你赶紧把公主叫来不然整个国家就倒塌了，公主带着一把刀来了，不一会儿，公主就刮了一个小孔，把王子救了出来，王子一转眼就没了，公主就找了很久，这天晚上 来到了一个小屋，里面是青蛙，公主坝她的遭遇告诉了青蛙，一只青蛙给了公主三根针、一个铁轮、三个胡桃，她按照青蛙说的作，终于来到了这个国家，那个公主看见了那么好看的一服，她跟公主做了一笔交易，公主在王子屋里住一晚上，第二天晚上又是这样，直到第三天晚上，王子知道了事情的真相，最后王子跟公主跑了。

我爱看格林童话，因为它能让人懂得要懂得珍惜眼前所有的一切。

第11篇：四年级读后感

暑假中，我读了许多的书，有《追踪小绿人》《阿凡提的故事》《我要做个好孩子》等。可是我最喜欢的是动物大王沈石溪的《双面猎犬》。

故事内容很精彩。有一次，一只鸡没了，众人看主人公白眉儿以前总偷鸡，便冤枉了它。被踢出家门的.白眉儿一点儿也没生气，饿了七天七夜后，终于抓到了偷鸡贼，回到了主人的怀抱。

我觉得主人公白眉儿有一种坚持不懈的精神，饿了七天，就是为了抓到狐狸这个偷鸡贼，洗清了自己，它十分英勇，十分智慧。要是其他猎犬，早就不知道会在哪唉声叹气，一边泣不成声，一边离开呢！

这本书，指导着我的生活。记得有一次，爸爸带我去游泳，可是我怕不会憋气会沉下去，爸爸就鼓励我说：“有我在呢，勇敢点。”我想到了白眉儿，立即增添了勇气。我一步一步地向泳池走去。游泳过程中，每当我因游不起来而焦躁的时候，我便想起了白眉儿，想到他的坚持与勇敢。终于，我发现水并不可怕。现在，我可以自由游了。我想如果没有那次的坚持，或许现在我还不敢下水呢！

还有一次，我和妈妈去跑步，可我只跑了一会就累得不行了。妈妈没理我，继续跑。我一愣，又想起了《双面猎犬》这本书，想起了白眉儿。我克服了累，追赶妈妈。经过一段时间的锻炼，我的身体棒极了，我想这都是坚持的功劳呀！

这本书让我懂得了许多道理，《双面猎犬》伴我成长！

第12篇：四年级读后感

在《奋发向上 崇德向善》这本教育读本中，有一个故事我特别喜欢，这个故事名字叫做——《送小鱼回家》。

这个故事讲在上海市的建设小学里有一支红领巾服务队，在暑假快乐活动日中，他们开展了“热爱大自然，美化崇明岛”的活动，他们把自己养的小动物放回大自然的事。这些小学生热爱大自然，爱护动物的行动让我深受教育。

在现实生活中，有些人为了自己的利益，不惜一切代价，伤害动物。比如近期新闻报道在非洲有一只白色的大犀牛，那只白色大犀牛是世界上唯一的一只。因为犀牛的角可以入药，而且价格很高，而且稀有，有人就想要这只犀牛的角，就去伤害这只犀牛，去砍它的角，在这些人的折磨下，这只世界上独一无二的白色犀牛再也起不来了，不只是这只，其它犀牛的数量渐渐减少了，快要灭绝了；还有老虎，有人为了要它的皮和骨头拿去卖，不停地去杀害老虎，导致老虎的'数量也渐渐减少了。没有买卖，就没有杀害”作为人类，我们应该要保护大自然，保护人类的好朋友——动物，快快行动起来吧！保护大自然从我做起，从大家做起，从身边小事做起。保护动物，杜绝杀戮！

我们要向故事里的红领巾服务队学习，像他们一样保护大自然，爱护动物，让大自然更加美丽，让我们的家园更加美好！

第13篇：四年级读后感

《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子们编纂而成。它以语录和对话文体记录了孔子及其弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育思想，是中国人修身治国的珍贵文献。今天，我们就来讲一讲里面的一个故事"三人行，必有我师"吧！

《论语》中说："三人行，必有我师焉。择其善者而之，其不善而改之。"这句话的意思是：几个人在一起行走，其中就一定有做我老师的人。我要选择他们的优点加以学习，看到他们的缺点，我便用来检查自己，以利于改正自己。其实也就是说，每个人身上都有自身的长处，我们要互相学习、取长补短。

孔子这么说，也这样做了。他跟老子学过礼仪，跟师襄学过鼓乐，就连入太庙，他都要向身边的人请教每一件事，直到弄明白为止。我觉得孔子真是个善于学习的.人啊！对于我们学习的人来说，一要有善于发现对方优点的眼光；二要虚心学习。其实"三人行，必有我师"这句话还告诉了我们一个深刻的道理，那就是：在我们的生活和学习中，我们每天都要接触许多人，每个人身上都有许多长处和优点，只要我们愿意去学习，其实每个人都可以成为我们的老师。

让我们与经典同行，与圣贤为友。愿同学们能从世代相传、家喻户晓的《论语》中，学习前人的智慧，丰富自己的人生。

第14篇：四年级读后感

读书有选择，要读好书，选好书，这样才能起到读书的作用。今天，我读的书是《弟子规》。

有人会说，《弟子规》是孩童们读的书，你都十几岁了，怎么还读《弟子规》呢？没错，但是我小时候读《弟子规》是为了识字，而长大后读《弟子规》则是为了从中学习做人、礼仪、交友的一些道理，也明白了在不同的场合要遵守不同的礼仪，更明白了一件值得中国人骄傲的事，那就是人类要在21世纪生存下去，必须回首2566年前的孔子那里去寻求智慧，己所不欲，勿施于人。而了解到最多的却还是“孝”。“孝”说起来容易做起来难，没有多少人能做到身体力行。闵子骞就是一个例子，闵子骞的母亲很早就去世了，他爸爸就为他取了个后母，但后母对他非常的不好，而且，她还为他父亲带来两个儿子，这让她更讨厌闵子骞了。

冬天到了，后母在为三个儿子织棉衣的时候，为自己的两个儿子的衣服的衣服里头放的.是棉花，而在闵子骞的衣服里头放的是芦花，看上去三兄弟像穿得一样暖和，但是芦花并不保暖，所以闵子骞每次出门都会发抖，在一次为父亲驾马时，他冻得手僵了，一不小心，弄掉了马绳，父亲以为闵子骞不专心，就扬起长鞭朝闵子骞身上打去，一不小心，打破了他的衣服，里面的芦花飞了出来，父亲好像明白了什么，转身就向家跑去，并扬言说要休掉后母，闵子骞一再为后母辩解，父亲这才为后母留下。闵子骞的孝心感化了后母，从此，后母带他如亲生儿子一样。

第15篇：四年级读后感

以前，我曾学过《不懂就问》这一篇文章，这篇课文，主要写了孙中山小的时候在私塾读书，那时，先生只要求学生把课文背下来就行了，从不给同学们讲解课文的意思，学生也都不敢问老师，可是，孙中山却壮着胆子问先生。从那以后，先生把课文的意思告诉了同学们，孙中山也一直保持着不懂就问的学习态度。这篇课文告诉我们，不懂的问题就要问，不可以不懂装懂，不能隐瞒，否则，不懂的问题将会积少成多。

爸爸也经常这么教育我，告诉我不懂的问题就去问他。可是，我总是不把爸爸的话放在心上，遇到不懂的问题就让它过去。

就在这个星期日的早晨，我急急忙忙地那着奥数书，对爸爸说：“我有一个问题弄不明白，想要问你。”爸爸很高兴的说：“哪一题？”“就是商品的利润那一单元，我都不是很懂。”爸爸听后，拿起了笔和纸，一句一句地帮我分析题意，教我这么做，直到我弄明白了为止。

早上很快的过去了，该吃中午饭了。不过，我还有最后一个例题没有讲完，随后，爸爸接到了一个电话，接了电话后，对我说：“我呆会儿还要去医院有事，所以，最后一个例题就等你下午上完奥数课回来再讲吧。”“不行！”我回答道，脸变得红通通的，支支吾吾的.说：“下午……我……就要……进行……奥数考试了。”听了这话后，爸爸的脸立刻变得严肃了，说：“你这么能这样？平时不懂的不问，直到考试临时才来问。”听了这话，我的心里很不是滋味，不过，爸爸还是帮我把例题给讲完了，讲完后，爸爸匆匆忙忙地吃了几口饭就走了。

不过，遗憾的是，那天下午，老师并没有举行奥数考试，而是帮我们复习了一下前面的知识，可是，不懂就问这个道理已经深深的印在了我的心中。