读《波普先生的企鹅》有感

第1篇：读《波普先生的企鹅》有感

每个人都有梦想，当然这本书的主人公波普先生也不例外。这本书的主角——波普先生是一个狂热的南极探险爱好者，可惜他只是一个油漆匠，但是有一天，他意外地收到了一个礼物——一只企鹅，库克上校一开始很高兴，生活了一段时间后就变得不开心了，波普先生又去海洋馆要了一只叫葛雷塔的企鹅来陪伴它，后来葛雷塔生了一群小企鹅。企鹅们跟着波普先生、波普太太到处去演出，渐渐地，波普先生发现企鹅不能跟人类住在一起，应该去南极。于是，他们踏上了去南极的路……

波普先生为了自己的梦想，那样的执着，这是我们每个人都应该学习的'，每个人都应该为自己的梦想去努力，就像波普先生一样，他是一个普普通通的鞋匠，而且家庭也不富裕，但他可是爱极了这些企鹅，花大量的费用去购买新鲜活鱼，巨大冰块，为的就是让这些企鹅一天天开心、快乐，如果换成一个对梦想并不执着，而且并不那么喜欢，那么他一定觉得为这些企鹅的快乐而去花费大量的资金，真的是不值得的。

在生活中我们遇到了一点点困难，就常常因为苦和累而放弃，有的时候也会觉得老师或者家长要求是“不可能完成的任务”，知难而退了，我们要向波普先生学习，为梦想去努力。

第2篇：读《波普先生的企鹅》有感

但他却从来未离开过家乡，库克上校生病了，没想回复他的是一只企鹅葛雷塔！现在波普先生家有二只企鹅了， ，但是我又一想，那是因为这会对我的学习受到很大的影响，那企鹅住在哪？等等等等想不完的`问题，他总是憧憬着到极地去探险，是美国罗伯特？罗素画的，。

而翻译呢？是中国安聿麒翻译的， 《波普先生的企鹅》全文讲的是：油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水小镇， 但是最后我决定不养企鹅，企鹅从哪来？如果我有企鹅了，波普只好向水族馆求救，成绩就会像滑滑梯一样降下来， 《波普先生的企鹅》是美国理查德？阿特沃特和弗洛伦斯？阿特沃特写的，有一天。

但不久就成了十二只企鹅 我读了《波普先生的企鹅》以后我也想养企鹅了，好在他有一只来自南极的神气十足的企鹅库克上校做伴，但是。

第3篇：读《波普先生的企鹅》有感

油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水小镇。他总是憧憬着到极地去探险，但他却从未离开过家乡，好在他有一只来自南极的神气十足的企鹅——库克上校做伴。有一天，库克突然病了，无助的波普先生只好向水族馆求救，没想到回复他的竟然是那里的一只企鹅——葛蕾塔！

现在波普先生家里有两只企鹅了，并且很快葛蕾塔就生了12只小企鹅。这些小家伙给波普一家带来了无尽的欢乐。可每天巨大的`开支却实让人上脑筋。后来他们发现，这群小企鹅简直就是天生的表演家！

为了解决家庭经济危机，波普先生想：干脆去剧场表演吧！

波普太太还成了他们的乐师呢！

在一家人的默契配合下，“波普演艺企鹅”红遍了美国东西海岸。转眼间已是四月初了，变暖的天气实在令企鹅们无从适从，不过波普先生已经为他们找到了最好的归宿……通过读了这本书，我了解到了波普先生和波普太太﹑14只企鹅生活的多么快乐。而且，只有波普先生这样细心的人，才能培养出可以演戏的企鹅。我觉得波普先生真了不起，我以后一定要像波普先生一样细心。

第4篇：读《波普先生的企鹅》有感

今年暑假期间，老师推荐了我们很多好书。我是个读书迷，看起课外读本特别津津有味，有时接连可以看好几本呢？当我看完《波普先生的企鹅》一书，我为之感动，为之入迷。我已深深地沉浸在该书的故事之中。自从我读了以后就下定决心，无论做什么事，都不要前功尽弃，不要半途而废，要有持之以恒的精神，用心对待、用心去做。

波普先生和他的太太、儿女住在一个宁静的静水镇，他一直有一个梦想，有一天能去南极。一次偶然的机会，波普先生得到了一只来自南极的企鹅。波普先生给企鹅起名叫库克上校，有一次库克生病了，波普先生非常着急，便给全世界最大的海洋馆打电话求救，海洋馆的园长对波普先生说，他们那也有一只受伤的企鹅，想让波普先生收留这只企鹅。波普先生不好意思拒绝，只好答应了。新来的企鹅叫葛蕾塔。奇怪的是，库克见到葛蕾塔，病情一天比一天好转了。在冬天的时候，波普先生把家里的地上，放了一尺多的水，把窗户都打开，水被冻住之后，家里变成“南极”，波普先生在地下室，安装了制冷器，让企鹅在地下室生活；过了几天，波普先生发现葛蕾塔一下生了十只企鹅，这是一般企鹅从来没有过的`。由于经济的问题，波普先生和他的太太想过把企鹅卖掉，一开始波普先生动心了，但再三考虑，没有把企鹅卖掉，而是继续把企鹅留在家里。等十只企鹅长大了，波普发现，十二只企鹅具有表演的天赋，就送去了皇家剧院表演，一下天下成名。可企鹅必经生活在南极，波普先生最后还是为它们找到了归宿——南极，自己也完成了南极之行的心愿。

我被波普先生的精神所感动，他既是一个非常有爱心的人，又是一个对目标执着的人，在我们的生活、学习中，要向波普先生学习，不论在怎样的情况下，不管遇到什么样的困难，一定要坚持，一定要相信自己，努力再努力！

第5篇：读《波普先生的企鹅》有感

梦想，是获得成功必不可少的东西。很多人为了实现梦想去拼命，去超越自己，去追梦。在《波普先生的企鹅》这本书中，波普先生就是一个追梦人。

波普先生和他的家人住在清水镇上。他总是憧憬着能去南极，可他却从未离开清水镇。这天，他家迎来了一位新成员一只来自南极的神气十足的企鹅，库克上校。一天，库克上校生了重病了，大家都认为没救了，但是波普先生没有放弃，他向水族馆求助，在他的努力下，水族馆送来了一只美丽的企鹅小姐葛蕾塔。结果，库克上校病好啦，还为波普先生带来了12只企鹅宝宝。后来，当波普先生家遇上经济危机时，波普先生带着企鹅们去演出，不仅得到了很好的反响，还如愿以偿去了南极。

读完这个故事，我并没有去追究这个故事有几分真实、几分荒唐，只觉得努力实现梦想的波普先生很棒。他虽然没有去过南极，但对南极的向往却一分也不少：只要一听到城里有关于南极的电影，他绝对会一马当先冲去看，而且一看就是三场；如果图书馆进了关于南极的书，他总是第一个去买，买到后便没日没夜地看；当他有了企鹅后，他细心地照料企鹅，为他们花费了大量的'时间和精力；当他们家为了养活企鹅即将破产时，波普先生仍没有放弃小企鹅，他们一家带着企鹅想办法，迎难而上，解决困难，坚持了下来。

读了这个故事，我不由得联想到我自己。记得前几天我们学校组织小博士论文比赛，我开始觉得很有趣，很想参加，可回到家里后，却想不出来一个合适的题目。当时，我并没有像波普先生一样去认真思考，去努力搜索，去为实现梦想而努力，却是轻易地就决定放弃这次机会。现在看了《波普先生的企鹅》，想想努力追梦的波普先生，真是后悔不已！

是呀！有梦，如果不去追，那又怎么会成功呢？

第6篇：读《波普先生的企鹅》有感

在这个暑假里，我看了一本叫《波普先生的企鹅》的书。这本书讲了波普先生一家和他那只世界上最糟糕、最会制造麻烦的，但也是最可爱的企鹅-库克上校之间发生的有趣故事。下面就让我来给你讲讲这个既好听又有趣的故事吧。

波普先生很盼望能去地球两端的极地。他觉得他能在那里获得丰富的知识。但他觉得，那里最最好玩的`事物要数企鹅了，他非常想弄到一只企鹅。有一天他真的弄到了一只企鹅，并且给他取名叫库克上校。自从库克上校来到波普先生家以后，它就成为了家中新的一员。它闯了很多的祸。但波普先生是非常喜欢企鹅的，无论这只企鹅多大多多的祸，波普先生还是很照顾它。虽然波普先生很爱这只企鹅，但库克上校还是生病了。波普先生请来了一位医生给它看病，但医生也只能摇摇头，但留了点药给波普先生，叫他每个小时给库克喂一次。但还是没有希望。库克的温度更高了。波普先生也很着急，于是，他写了一封信到水族馆，问问水族馆里的人员该怎么办。水族馆回信了，信里说，他们那里也有只企鹅生病了，可能因为它太孤单了，他们会把那只企鹅送过来，和库克上校住在一起，也许病会好起来。两只企鹅终究还是好了。后来两只企鹅又生了十只小企鹅。一共有十二只企鹅了。波普先生在每只企鹅背后都写上名字，并给母企鹅取名叫“葛蕾塔”。波普先生开始训练他的企鹅，让它们去剧场表演，可企鹅不但不配合表演，还惹了许多麻烦。最后，波普先生的朋友-杜雷克上将来了。他让波普先生带着他的企鹅们去北极，看看企鹅能不能在北极繁殖。波普先生的梦想实现了。

这本书给我最大的感受是：故事很好玩。那只企鹅多有趣呀，做出的事也很搞笑。这本书还告诉我们一个道理：有梦想就会有希望，有希望就会有远方。这本书真精彩呀！

第7篇：读《波普先生的企鹅》有感

又到了约读书房的时间，王老师问了一个问题：“如果地球上只有一个人，后果会怎么样？”这句话勾引起了我的好奇心，是不是与今天讲的这本书有关呢？我思考着我会成为这个人的好朋友，下面我们来讲讲这本书吧！

冬天快到了，波普先生也到了休假的日子了，其实波普先生是一名油漆匠，在他身上发生了一系列好玩的故事，是与企鹅有关的，下面请听我娓娓道来。

波普先生最大的爱好就是企鹅了，只要有关于南极和北极的书，播报的环节波普先生总是第一个抢先去看。看来波普先生真的很喜欢南极啊！但我也喜欢南极，也没像波普先生那样着迷呀！我想到了我看过的电影，电影名叫“神奇的一天”里面有一些片段讲到了企鹅，每一天企鹅爸爸都要下海把肚子填满了，爬上陡峭的悬崖到小岛上，如果浪花很大没准刚到岸上，一声巨浪就把企鹅冲进了海里，每天周而复始。

接下来我们再回到书中吧！分享一下我最喜欢的章节是“意外礼物”，我喜欢波普先生惊讶又很高兴的神情，还有企鹅来到完全陌生的家的惊喜表情。我一直以来都喜欢家人收到礼物欢喜的表情。为什么这只企鹅叫库克上校呢,这是波普先生为他启（起）的名字，因为企鹅的`叫声就好像在叫库克上校一样！好神奇呀！

文中讲波普先生想给冰箱里装一个把手，这样库克上校就可以自由进出了，就让冰箱部的服务员在冰箱里面安装把手，安装把手的时候服务员看到了企鹅，尖叫着医生逃跑了，因为他从来没有见过在家里面养企鹅。波普先生也不晓得发生了什么事情，我想这也许是他们惊讶的表情吧！虽然他很喜欢库克上校，但家里的积蓄已经一文不剩了。

波普先生想出了一个绝妙的注意，让企鹅去演出，因为库克上校和动物园里的企鹅生了10只小企鹅，它们排练了几个节目，到了剧院试演，结果大获成功！再也不用为生计发愁了。最后，波普先生决定还是要把企鹅送到南极去，南极考察站的人员同意波普先生去南极，他高兴的不得了，除了陪伴库克先生，还能参与南极考察！一举两得。

我觉得以前是动物陪伴人类，现在也该是人类陪伴动物了！我们要爱护动物，保护动物，让动物成为我们大家庭中的一员！（王燕妮）

第8篇：读《波普先生的企鹅》有感

前几天，我去学校的阅览室借了一本名叫《波普先生的企鹅》的书，这本书十分有趣，使我看得废寝忘食。

书中讲了波普先生住在一个宁静的静水小镇，但他有一个梦想——到南极去！一天，他的一位朋友送给他了一件从南极带来的礼物——企鹅！波普先生把它取名为库克，就这样，波普先生的生活因为库克而变得丰富多彩。记得一次，屋外寒风呼啸，飘飘扬扬地下着大雪，而屋内却温暖而舒适，企鹅当然适应不了这环境，于是，波普先生把门窗全都打开，让雪飘进来，企鹅们开心得不得了，而波普先生却被冻得受不了，第二天，当波普先生起床时发现，屋内所有的家具全都铺满了雪，企鹅库克觉得这不比南极差，于是，就扑在地上尽情地玩耍，开心极了。终于，波普先生带着他的'企鹅库克来到南极，完成了他人生的梦想。

波普先生没有显赫的地位，没有无量的财富，仅仅凭着对南极的无限热爱和一颗纯真善良的心，终于完成了在旁人包括家人看来都是天方夜谭的伟大奇迹。而我呢？我有像波普先生那样因为喜爱一件事去执着地追求这个梦想吗？我喜爱葫芦丝，可我就算再喜爱也只是随便吹一吹，最认真的时候也就是吹一个小时，有时候，我都还因为老师教的曲子太难而觉得吹葫芦丝没意思，因为节奏太快，手指不灵活而觉得吹葫芦丝很无聊，这样的行为对吗？要知道，一个成功的人士背后，需要经历多少挫折，多少风雨？

是啊，有梦想就会有希望，有梦想就会有远方，有梦想的人生就会多姿多彩，谢谢你，波普先生，你教会了我有梦想就要朝梦想去奋斗！

第9篇：读《波普先生的企鹅》有感

理查得·阿特沃特是一位著名的作家，是一位美国人。我看了他的一本书，书名就是《波普先生的企鹅》。

这本书主要讲波普先生从南极那边的杜雷克先生收到一只企鹅，企鹅的'名字叫“库克上校”，因为有一天生病，差点死了，幸亏杜雷克先生又把一只生病的企鹅递了过来。后来这两只企鹅生了十只小企鹅，波普先生把他们训练一番后，上台演出，变的很有名气。最后他又把企鹅一只只送回南极，因为他舍不得。

我读完这本书后，我觉得波普先生是一个很有爱心的人，因为他不顾一切都要给企鹅一个寒冷的窝。企鹅又可爱、又好奇、又天真，有时让人哭笑不得，有时让人火冒三丈。我读这本书，这本书给我带来了波普先生收到企鹅的故事。

第10篇：读《波普先生的企鹅》有感

“请家长与孩子共读一本好书，写一篇读后感。”这是“五一”假期老师布置的作业之一。和往常一样，我一扫而过，没太放在心上。直到今天，孩子一再强调，老师要求家长和小朋友要各自完成一篇读后感，我有点神伤，不知该如何下笔。

孩子也不知道读后感该怎么写，便和她一起百度，什么是读后感，怎么写读后感，学习别人发表的读后感。孩子的困惑很快就消除了，写一点感想就行了，她雀跃着飞快的写了几十个字就了事了。而作为家长，我仍然不知道该怎么交这篇作业。

寒假前 班主任老师便推荐了《波普先生的企鹅》这本书，我和孩子也利用春节假期先后读完了它。这是一篇得过国际大奖的小说，但孩子起初并不买账，纯粹是作为任务略读的，她甚至似乎是翻了个开头后，就直接跳到结尾，然后告诉我，她已经读完了。当我把“企鹅游街”那个章节的精彩片段复述给她听时，她捧腹大笑，不断地追问“然后呢?”实在让我对她的阅读成果哭笑不得。好在，她承认自己读得太快，静下来又重读了一遍。

也许是译本的缘故，《波普先生的企鹅》对二年级的孩子来说确实缺少了点能一下子就攫住他们眼球的东西，文学气息太重了些，他们还需要时间来慢慢消化。我开始读第一章节的时候，也觉得有些拗口，有点费脑子。孩子第一遍不能认真读也是可以理解的。

一年级以前，给孩子选择的图书基本都是绘本，且以我们轮流朗读的形式进行的，那些共读的`时光给了她梦想的翅膀和人生观的启蒙。自从她开始读中长篇的纯文字读本开始，我们的共读就不再是同步的了，我只是选择性的抽空挑着看一些她的书。她有自己的读书喜好，形成了自己的阅读习惯，我很难再干预她的阅读选择。自然，关于读书的心得交流也少了很多。

每天每天，我总是更多的督促她作业是不是写好了，带着她从一个兴趣班赶到另一个兴趣班，疲于奔命在工作、生活还有自己的学业中。某天赶往夜大的路上，她背着重重的书包在我身后摔倒了，哭着叫我，“妈妈，我疼!”路人责怪道：“你为什么要走那么快!”

是啊，我为什么要走那么快!有些事看起来非做不可，有些时间看起来非赶不可，可是我总还是有那么一点时间，可以等等她，陪陪她的啊。写这篇文章时，我开始后悔，这个假期，我没有挤出时间和她一起重读《波普先生的企鹅》。

我想，老师要的不是读一篇好书的感想，而是家长与孩子亲子共读的形式。通过共读引导家长建立与孩子一起沐浴书香的态度，为孩子树立热爱书籍的榜样;通过共读和孩子一起领略书海风景，打开走进孩子精神世界的门窗。感谢老师，用阅读的形式让我及时重新审视了自己对孩子成长的关注方式。