读《波普先生的企鹅》有感

句文网    发表于:2023-08-28 09:51:16

第1篇:读《波普先生的企鹅》有感

每个人都有梦想,当然这本书的主人公波普先生也不例外。这本书的主角——波普先生是一个狂热的南极探险爱好者,可惜他只是一个油漆匠,但是有一天,他意外地收到了一个礼物——一只企鹅,库克上校一开始很高兴,生活了一段时间后就变得不开心了,波普先生又去海洋馆要了一只叫葛雷塔的企鹅来陪伴它,后来葛雷塔生了一群小企鹅。企鹅们跟着波普先生、波普太太到处去演出,渐渐地,波普先生发现企鹅不能跟人类住在一起,应该去南极。于是,他们踏上了去南极的路……

波普先生为了自己的梦想,那样的执着,这是我们每个人都应该学习的',每个人都应该为自己的梦想去努力,就像波普先生一样,他是一个普普通通的鞋匠,而且家庭也不富裕,但他可是爱极了这些企鹅,花大量的费用去购买新鲜活鱼,巨大冰块,为的就是让这些企鹅一天天开心、快乐,如果换成一个对梦想并不执着,而且并不那么喜欢,那么他一定觉得为这些企鹅的快乐而去花费大量的资金,真的是不值得的。

在生活中我们遇到了一点点困难,就常常因为苦和累而放弃,有的时候也会觉得老师或者家长要求是“不可能完成的任务”,知难而退了,我们要向波普先生学习,为梦想去努力。

第2篇:读《波普先生的企鹅》有感

但他却从来未离开过家乡,库克上校生病了,没想回复他的是一只企鹅葛雷塔!现在波普先生家有二只企鹅了, ,但是我又一想,那是因为这会对我的学习受到很大的影响,那企鹅住在哪?等等等等想不完的`问题,他总是憧憬着到极地去探险,是美国罗伯特?罗素画的,。

而翻译呢?是中国安聿麒翻译的, 《波普先生的企鹅》全文讲的是:油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水小镇, 但是最后我决定不养企鹅,企鹅从哪来?如果我有企鹅了,波普只好向水族馆求救,成绩就会像滑滑梯一样降下来, 《波普先生的企鹅》是美国理查德?阿特沃特和弗洛伦斯?阿特沃特写的,有一天。

但不久就成了十二只企鹅 我读了《波普先生的企鹅》以后我也想养企鹅了,好在他有一只来自南极的神气十足的企鹅库克上校做伴,但是。

第3篇:读《波普先生的企鹅》有感

油漆匠波普先生和他的家人住在宁静的静水小镇。他总是憧憬着到极地去探险,但他却从未离开过家乡,好在他有一只来自南极的神气十足的企鹅——库克上校做伴。有一天,库克突然病了,无助的波普先生只好向水族馆求救,没想到回复他的竟然是那里的一只企鹅——葛蕾塔!

现在波普先生家里有两只企鹅了,并且很快葛蕾塔就生了12只小企鹅。这些小家伙给波普一家带来了无尽的欢乐。可每天巨大的`开支却实让人上脑筋。后来他们发现,这群小企鹅简直就是天生的表演家!

为了解决家庭经济危机,波普先生想:干脆去剧场表演吧!

波普太太还成了他们的乐师呢!

在一家人的默契配合下,“波普演艺企鹅”红遍了美国东西海岸。转眼间已是四月初了,变暖的天气实在令企鹅们无从适从,不过波普先生已经为他们找到了最好的归宿……通过读了这本书,我了解到了波普先生和波普太太﹑14只企鹅生活的多么快乐。而且,只有波普先生这样细心的人,才能培养出可以演戏的企鹅。我觉得波普先生真了不起,我以后一定要像波普先生一样细心。

第4篇:读《波普先生的企鹅》有感

今年暑假期间,老师推荐了我们很多好书。我是个读书迷,看起课外读本特别津津有味,有时接连可以看好几本呢?当我看完《波普先生的企鹅》一书,我为之感动,为之入迷。我已深深地沉浸在该书的故事之中。自从我读了以后就下定决心,无论做什么事,都不要前功尽弃,不要半途而废,要有持之以恒的精神,用心对待、用心去做。

波普先生和他的太太、儿女住在一个宁静的静水镇,他一直有一个梦想,有一天能去南极。一次偶然的机会,波普先生得到了一只来自南极的企鹅。波普先生给企鹅起名叫库克上校,有一次库克生病了,波普先生非常着急,便给全世界最大的海洋馆打电话求救,海洋馆的园长对波普先生说,他们那也有一只受伤的企鹅,想让波普先生收留这只企鹅。波普先生不好意思拒绝,只好答应了。新来的企鹅叫葛蕾塔。奇怪的是,库克见到葛蕾塔,病情一天比一天好转了。在冬天的时候,波普先生把家里的地上,放了一尺多的水,把窗户都打开,水被冻住之后,家里变成“南极”,波普先生在地下室,安装了制冷器,让企鹅在地下室生活;过了几天,波普先生发现葛蕾塔一下生了十只企鹅,这是一般企鹅从来没有过的`。由于经济的问题,波普先生和他的太太想过把企鹅卖掉,一开始波普先生动心了,但再三考虑,没有把企鹅卖掉,而是继续把企鹅留在家里。等十只企鹅长大了,波普发现,十二只企鹅具有表演的天赋,就送去了皇家剧院表演,一下天下成名。可企鹅必经生活在南极,波普先生最后还是为它们找到了归宿——南极,自己也完成了南极之行的心愿。

我被波普先生的精神所感动,他既是一个非常有爱心的人,又是一个对目标执着的人,在我们的生活、学习中,要向波普先生学习,不论在怎样的情况下,不管遇到什么样的困难,一定要坚持,一定要相信自己,努力再努力!

第5篇:读《波普先生的企鹅》有感

梦想,是获得成功必不可少的东西。很多人为了实现梦想去拼命,去超越自己,去追梦。在《波普先生的企鹅》这本书中,波普先生就是一个追梦人。

波普先生和他的家人住在清水镇上。他总是憧憬着能去南极,可他却从未离开清水镇。这天,他家迎来了一位新成员一只来自南极的神气十足的企鹅,库克上校。一天,库克上校生了重病了,大家都认为没救了,但是波普先生没有放弃,他向水族馆求助,在他的努力下,水族馆送来了一只美丽的企鹅小姐葛蕾塔。结果,库克上校病好啦,还为波普先生带来了12只企鹅宝宝。后来,当波普先生家遇上经济危机时,波普先生带着企鹅们去演出,不仅得到了很好的反响,还如愿以偿去了南极。

读完这个故事,我并没有去追究这个故事有几分真实、几分荒唐,只觉得努力实现梦想的波普先生很棒。他虽然没有去过南极,但对南极的向往却一分也不少:只要一听到城里有关于南极的电影,他绝对会一马当先冲去看,而且一看就是三场;如果图书馆进了关于南极的书,他总是第一个去买,买到后便没日没夜地看;当他有了企鹅后,他细心地照料企鹅,为他们花费了大量的'时间和精力;当他们家为了养活企鹅即将破产时,波普先生仍没有放弃小企鹅,他们一家带着企鹅想办法,迎难而上,解决困难,坚持了下来。

读了这个故事,我不由得联想到我自己。记得前几天我们学校组织小博士论文比赛,我开始觉得很有趣,很想参加,可回到家里后,却想不出来一个合适的题目。当时,我并没有像波普先生一样去认真思考,去努力搜索,去为实现梦想而努力,却是轻易地就决定放弃这次机会。现在看了《波普先生的企鹅》,想想努力追梦的波普先生,真是后悔不已!

是呀!有梦,如果不去追,那又怎么会成功呢?

第6篇:读《波普先生的企鹅》有感

在这个暑假里,我看了一本叫《波普先生的企鹅》的书。这本书讲了波普先生一家和他那只世界上最糟糕、最会制造麻烦的,但也是最可爱的企鹅-库克上校之间发生的有趣故事。下面就让我来给你讲讲这个既好听又有趣的故事吧。

波普先生很盼望能去地球两端的极地。他觉得他能在那里获得丰富的知识。但他觉得,那里最最好玩的`事物要数企鹅了,他非常想弄到一只企鹅。有一天他真的弄到了一只企鹅,并且给他取名叫库克上校。自从库克上校来到波普先生家以后,它就成为了家中新的一员。它闯了很多的祸。但波普先生是非常喜欢企鹅的,无论这只企鹅多大多多的祸,波普先生还是很照顾它。虽然波普先生很爱这只企鹅,但库克上校还是生病了。波普先生请来了一位医生给它看病,但医生也只能摇摇头,但留了点药给波普先生,叫他每个小时给库克喂一次。但还是没有希望。库克的温度更高了。波普先生也很着急,于是,他写了一封信到水族馆,问问水族馆里的人员该怎么办。水族馆回信了,信里说,他们那里也有只企鹅生病了,可能因为它太孤单了,他们会把那只企鹅送过来,和库克上校住在一起,也许病会好起来。两只企鹅终究还是好了。后来两只企鹅又生了十只小企鹅。一共有十二只企鹅了。波普先生在每只企鹅背后都写上名字,并给母企鹅取名叫“葛蕾塔”。波普先生开始训练他的企鹅,让它们去剧场表演,可企鹅不但不配合表演,还惹了许多麻烦。最后,波普先生的朋友-杜雷克上将来了。他让波普先生带着他的企鹅们去北极,看看企鹅能不能在北极繁殖。波普先生的梦想实现了。

这本书给我最大的感受是:故事很好玩。那只企鹅多有趣呀,做出的事也很搞笑。这本书还告诉我们一个道理:有梦想就会有希望,有希望就会有远方。这本书真精彩呀!

第7篇:读《波普先生的企鹅》有感

又到了约读书房的时间,王老师问了一个问题:“如果地球上只有一个人,后果会怎么样?”这句话勾引起了我的好奇心,是不是与今天讲的这本书有关呢?我思考着我会成为这个人的好朋友,下面我们来讲讲这本书吧!

冬天快到了,波普先生也到了休假的日子了,其实波普先生是一名油漆匠,在他身上发生了一系列好玩的故事,是与企鹅有关的,下面请听我娓娓道来。

波普先生最大的爱好就是企鹅了,只要有关于南极和北极的书,播报的环节波普先生总是第一个抢先去看。看来波普先生真的很喜欢南极啊!但我也喜欢南极,也没像波普先生那样着迷呀!我想到了我看过的电影,电影名叫“神奇的一天”里面有一些片段讲到了企鹅,每一天企鹅爸爸都要下海把肚子填满了,爬上陡峭的悬崖到小岛上,如果浪花很大没准刚到岸上,一声巨浪就把企鹅冲进了海里,每天周而复始。

接下来我们再回到书中吧!分享一下我最喜欢的章节是“意外礼物”,我喜欢波普先生惊讶又很高兴的神情,还有企鹅来到完全陌生的家的惊喜表情。我一直以来都喜欢家人收到礼物欢喜的表情。为什么这只企鹅叫库克上校呢,这是波普先生为他启(起)的名字,因为企鹅的`叫声就好像在叫库克上校一样!好神奇呀!

文中讲波普先生想给冰箱里装一个把手,这样库克上校就可以自由进出了,就让冰箱部的服务员在冰箱里面安装把手,安装把手的时候服务员看到了企鹅,尖叫着医生逃跑了,因为他从来没有见过在家里面养企鹅。波普先生也不晓得发生了什么事情,我想这也许是他们惊讶的表情吧!虽然他很喜欢库克上校,但家里的积蓄已经一文不剩了。

波普先生想出了一个绝妙的注意,让企鹅去演出,因为库克上校和动物园里的企鹅生了10只小企鹅,它们排练了几个节目,到了剧院试演,结果大获成功!再也不用为生计发愁了。最后,波普先生决定还是要把企鹅送到南极去,南极考察站的人员同意波普先生去南极,他高兴的不得了,除了陪伴库克先生,还能参与南极考察!一举两得。

我觉得以前是动物陪伴人类,现在也该是人类陪伴动物了!我们要爱护动物,保护动物,让动物成为我们大家庭中的一员!(王燕妮)

第8篇:读《波普先生的企鹅》有感

前几天,我去学校的阅览室借了一本名叫《波普先生的企鹅》的书,这本书十分有趣,使我看得废寝忘食。

书中讲了波普先生住在一个宁静的静水小镇,但他有一个梦想——到南极去!一天,他的一位朋友送给他了一件从南极带来的礼物——企鹅!波普先生把它取名为库克,就这样,波普先生的生活因为库克而变得丰富多彩。记得一次,屋外寒风呼啸,飘飘扬扬地下着大雪,而屋内却温暖而舒适,企鹅当然适应不了这环境,于是,波普先生把门窗全都打开,让雪飘进来,企鹅们开心得不得了,而波普先生却被冻得受不了,第二天,当波普先生起床时发现,屋内所有的家具全都铺满了雪,企鹅库克觉得这不比南极差,于是,就扑在地上尽情地玩耍,开心极了。终于,波普先生带着他的'企鹅库克来到南极,完成了他人生的梦想。

波普先生没有显赫的地位,没有无量的财富,仅仅凭着对南极的无限热爱和一颗纯真善良的心,终于完成了在旁人包括家人看来都是天方夜谭的伟大奇迹。而我呢?我有像波普先生那样因为喜爱一件事去执着地追求这个梦想吗?我喜爱葫芦丝,可我就算再喜爱也只是随便吹一吹,最认真的时候也就是吹一个小时,有时候,我都还因为老师教的曲子太难而觉得吹葫芦丝没意思,因为节奏太快,手指不灵活而觉得吹葫芦丝很无聊,这样的行为对吗?要知道,一个成功的人士背后,需要经历多少挫折,多少风雨?

是啊,有梦想就会有希望,有梦想就会有远方,有梦想的人生就会多姿多彩,谢谢你,波普先生,你教会了我有梦想就要朝梦想去奋斗!

第9篇:读《波普先生的企鹅》有感

理查得·阿特沃特是一位著名的作家,是一位美国人。我看了他的一本书,书名就是《波普先生的企鹅》。

这本书主要讲波普先生从南极那边的杜雷克先生收到一只企鹅,企鹅的'名字叫“库克上校”,因为有一天生病,差点死了,幸亏杜雷克先生又把一只生病的企鹅递了过来。后来这两只企鹅生了十只小企鹅,波普先生把他们训练一番后,上台演出,变的很有名气。最后他又把企鹅一只只送回南极,因为他舍不得。

我读完这本书后,我觉得波普先生是一个很有爱心的人,因为他不顾一切都要给企鹅一个寒冷的窝。企鹅又可爱、又好奇、又天真,有时让人哭笑不得,有时让人火冒三丈。我读这本书,这本书给我带来了波普先生收到企鹅的故事。

第10篇:读《波普先生的企鹅》有感

“请家长与孩子共读一本好书,写一篇读后感。”这是“五一”假期老师布置的作业之一。和往常一样,我一扫而过,没太放在心上。直到今天,孩子一再强调,老师要求家长和小朋友要各自完成一篇读后感,我有点神伤,不知该如何下笔。

孩子也不知道读后感该怎么写,便和她一起百度,什么是读后感,怎么写读后感,学习别人发表的读后感。孩子的困惑很快就消除了,写一点感想就行了,她雀跃着飞快的写了几十个字就了事了。而作为家长,我仍然不知道该怎么交这篇作业。

寒假前 班主任老师便推荐了《波普先生的企鹅》这本书,我和孩子也利用春节假期先后读完了它。这是一篇得过国际大奖的小说,但孩子起初并不买账,纯粹是作为任务略读的,她甚至似乎是翻了个开头后,就直接跳到结尾,然后告诉我,她已经读完了。当我把“企鹅游街”那个章节的精彩片段复述给她听时,她捧腹大笑,不断地追问“然后呢?”实在让我对她的阅读成果哭笑不得。好在,她承认自己读得太快,静下来又重读了一遍。

也许是译本的缘故,《波普先生的企鹅》对二年级的孩子来说确实缺少了点能一下子就攫住他们眼球的东西,文学气息太重了些,他们还需要时间来慢慢消化。我开始读第一章节的时候,也觉得有些拗口,有点费脑子。孩子第一遍不能认真读也是可以理解的。

一年级以前,给孩子选择的图书基本都是绘本,且以我们轮流朗读的形式进行的,那些共读的`时光给了她梦想的翅膀和人生观的启蒙。自从她开始读中长篇的纯文字读本开始,我们的共读就不再是同步的了,我只是选择性的抽空挑着看一些她的书。她有自己的读书喜好,形成了自己的阅读习惯,我很难再干预她的阅读选择。自然,关于读书的心得交流也少了很多。

每天每天,我总是更多的督促她作业是不是写好了,带着她从一个兴趣班赶到另一个兴趣班,疲于奔命在工作、生活还有自己的学业中。某天赶往夜大的路上,她背着重重的书包在我身后摔倒了,哭着叫我,“妈妈,我疼!”路人责怪道:“你为什么要走那么快!”

是啊,我为什么要走那么快!有些事看起来非做不可,有些时间看起来非赶不可,可是我总还是有那么一点时间,可以等等她,陪陪她的啊。写这篇文章时,我开始后悔,这个假期,我没有挤出时间和她一起重读《波普先生的企鹅》。

我想,老师要的不是读一篇好书的感想,而是家长与孩子亲子共读的形式。通过共读引导家长建立与孩子一起沐浴书香的态度,为孩子树立热爱书籍的榜样;通过共读和孩子一起领略书海风景,打开走进孩子精神世界的门窗。感谢老师,用阅读的形式让我及时重新审视了自己对孩子成长的关注方式。

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