第1篇:《生命 生命》读后感
生命是什么?是出升的太阳。生命是什么?是我们一生最珍贵的东西... ...今天我就读了一篇关于生命的故事《生命 生命》。
这篇故事通过几件事情来证明了什么是生命。一天我在写稿,忽然一只小飞蛾飞到我头上,我伸一只手猛然抓着小飞蛾。可小飞蛾拼命地挣扎鼓动着翅膀,让我感到一股生命在我手中跃动,使我忍不住放了它。墙角的隙缝了有一颗瓜子,这是人们不注意的地方,可它却冒出了嫩芽,它仅仅活了几天,但是这种不屈的生命力,让我肃然起敬!
虽然小瓜子芽只活了几天,没有阳光,没有泥土,没有水源,但是它还是坚强的活下来了。这种为生命活的光彩的东西,值得我们学习!虽然人的一生是短暂的,只要我们的生命活的光彩、辉煌就是我们一生中最耀眼的光芒。
我不敢说每个人都能长生不老,也不敢说生命是短暂的,我可以这样说:人的生命有短有长,不可能每个人的生命都是长久的,虽然短暂,但是我们要活的出人头地。人的生命就像下棋,每一步都要深思熟虑,方有胜算。人的生命就像打牌,拿到好牌不一定赢,要看你是怎样出牌的... ...
第2篇:《生命 生命》读后感
今天,我读了一篇文章,叫《生命生命》。这是一篇对生命进行思考和感悟的文章。它重点写了三个故事。告诉我们要珍惜生命、珍惜时间,不懈努力、让人生更有意义。
其中,我认为《倾听心跳》的道理高过前两个故事,因为从这个故事告诉我动植物都那样爱惜生命,我们人类这样高级的动物呢?所以我们因该对自己的生命更加负责的道理。
而上个星期六,我也从书上看到了一个小女孩三岁时患上了疾病,她的父母都极其悲痛,但是这个三岁小女孩却并不知情,因为她的父母知道她喜欢画画,所以让她以画画消磨时光,但小女孩却没有,因为因为她每天在病床上画了许许多多的栩栩如生的画,但到她七岁时她不辛死去了,不过她那8000多张画却永驻人间。
今天,从这篇文章让我知道了生命虽是有限的,但你可以让它变成无限的价值!
第3篇:《生命 生命》读后感
今天,我们学习了这一课,学习了这一课,我深受感悟。
文中举了2个例子来写作者着感生命的律动,同事也体现出了生命的宝贵而短暂,所以我们要好好珍惜时间。鲁迅先生还曾经说过这样一句话:时间是组成生命的材料。正因为有时间才有了生命,所以我们要好好利用生命,而不能白白糟蹋生命。
在历史上就有很多伟大、为社会做出贡献的人。例如:雷锋、爱因斯坦、爱迪生......
在生活中我夜优节约时间的时候,有一次,我在写周记,我没什么可写的,于是我就在拼命地想,后来过了几分钟,我还没有写到一个字,于是我就组做其他作业,等作业都做完了我还没有写周记,我就不想浪费时间,于是我就去帮忙做家务。不一会儿我就写了一篇文章。
是啊!生命可贵,让我们永远记往:生命是可贵的,我们要把生命投入到无私的奉献中区。
第4篇:《生命 生命》读后感
我最近看了《生命生命》这篇课文令我深受感动。
课文举了三个事例分别是:飞蛾在”我“手中鼓动着双翅,飞蛾那股生命的力量在”我“手中跃动,那种求生的欲望令”我“震惊;墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然长出了一节小苗。顽强的生命力使种子可以冲破坚硬的外壳,在无阳光无泥土的环境下生活了几天;一次”我“用医生的听诊器静听自己的心跳,给了我震撼。一声声沉稳有规律的跳动,让”我“听到了自己的生命,它单单只属于我。
”虽然生命短暂,但是,我们可以让有限的生命体现出无限的价值。“这句话说得多好呀!看着这句话我想到了一个人——杏林子。她四肢瘫痪。可是,她对生命对生活仍然很热爱。于是,她靠自学成为了作家。他一共出版四十多本书,她把所有的稿费都捐给了残疾人基金会。他虽然双手双脚瘫痪,可是她用自己顽强的意志与信念为社会做出了巨大的贡献。使自己活得更加光彩有力。
我要让有限的'生命体现出无限的价值!
第5篇:《生命 生命》读后感
上学期,我们学了一篇课文《生命,生命》,使我印象十分深刻。本文作者杏林子描述了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳的事件。
让我记得最深的是作者一伸手抓住了飞蛾,但飞蛾想逃脱的欲望让作者十分震惊,它用力挣扎,上下跃动,想冲出这钢铁般的手,最后作者被它的欲望所感动,于是放走了它。种子生长需要阳光、水份、土壤等,但在墙角里的一株小瓜苗没有依靠任何它需要的东西,居然可以冲破外壳,茁壮生长,虽然它仅仅活了几天,但那一股强大而不屈的力量真是让我惊讶。
这让我想起了万松山的一棵大树,它已经活了几百年,也不知经历过多少风霜雨雪,多少次台风咆哮,它却依然那么生机勃勃,郁郁葱葱,这种顽强的生命力真让我赞叹。
读完这篇文章,我的感受非常深刻,虽然生命很短暂,但是我们却可以在有限的生命里做出无限的生命价值,使生活过得更加光彩绽放。
第6篇:《生命 生命》读后感
生命对于大部分人来说都是渺茫的。可是,一只飞蛾、一粒瓜子、一个人……在灾难时、临死时是多么的顽强。当读了杏林子写的《生命生命》以后,我才深刻地体会到生命的存在和意义。
《生命生命》这一篇课文中写到,作者杏林子在夜晚写稿时抓到一只飞蛾,后来被飞蛾求生的欲望震惊,忍不住放了它。墙角的砖缝中的香瓜子在没有阳光、泥土的地里不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅活了几天。以及作者用听诊器静听自己的心跳来阐述自己对生命的感悟。
这篇课文令我不禁回想起了我自己经历的一件事,有一天晚上,我和朋友在院子里玩耍,突然,一个伙伴大喊:“看,壁虎!”我们有了这样一个想法:把它踩死。然后,你一脚、我一脚将壁虎踩扁了。后来通过读书,我才知道壁虎是益虫,我不应该踩死它。
读了《生命生命》我感悟到我们不应该亏待世界上的生灵,它们有存在的意义和活法,我们要爱惜、保护它们!
第7篇:《生命 生命》读后感
生命是宝贵的,生命是令人敬重的,生命往往会从我们指缝中滑过,所以我们要爱惜生命,让短暂的人生活得更加光彩,有力!
《生命 生命》光从题目看就看出了作者对生命的赞叹之情,作者用了三个例子,一个例子是讲飞蛾被抓住而极力挣扎的情景。第二个例子是一颗瓜子在没有泥土,没有阳光的砖缝里不屈向上地生长了仅仅几天,但是它死后也不会遗憾,因为它还是拥有过生命,它也不会为此沮丧了。第三是作者通过听诊器发现了自己的心跳是多么沉稳、有力,十分赞叹生命的价值,多么可贵。
我也拿小螺蛳做了一次实验,把一只乌龟和一颗螺蛳放在一个玻璃缸里,结果十分令人震惊,螺蛳竟用自己的微薄之力与缸里的乌龟搏斗了三天三夜,这件事令我无比震撼,小小的螺蛳竟会有这样的强烈的生命力啊,与比自己大十倍的乌龟僵了三天许久,自己明知道斗不过乌龟,但它没办法,求生的欲望鼓舞着它,许久,我被螺蛳热爱生命的精神打动了,忍不住想放了它。
我想如果我们一起来热爱、珍惜生命,一颗螺蛳,一只低等动物都有的概念,何况高级动物——人呢?
第8篇:《生命 生命》读后感
这几天我读了《生命生命》这一篇文章,这一篇文章的作者是杏林子,她在像我们这个10岁的年龄患上了严重的风湿性关节炎,导致手严重变形,胸以下全部瘫痪,可是凭她坚强的意志力给我们创造了40多部著作。
这篇文章给了我深深的触动,一个身患重病的人居然有这么顽强的意志力和学习力,不由的让我非常感动,同时想起来了残奥会上的那些运动员们,他们都是身体有残缺的人,但是生命力却是那么的顽强,已经超出了我们正常人的运动能力。
《生命生命》文中写的是夜晚杏林子在灯下写稿,一只飞蛾不停地在她头上飞来飞去,骚扰着她。杏林子趁那只飞蛾停下的时候,她一伸手捉住了飞蛾,只要她的手指稍一用力飞蛾就不能动弹了,但是飞蛾挣扎着极力鼓动双翅,杏林子感到飞蛾的那种强烈的求生欲望令她震惊,她忍不住放了飞蛾……
我明白了虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力!
第9篇:《生命 生命》读后感
我读了《生命生命》这篇课文,课文主要写了作者杏林子,通过三件事:飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听心跳,展示了生命的意义。从飞蛾求生体会到,凡是生物,都有求生的欲望,都极其珍视自己的生命;
从砖缝中的瓜苗体会到了种子顽强的生命力;
从倾听心跳所产生自己对生命的意识:一定要好好珍惜生命,绝不能让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
我读完这篇课文,体会到了生命意味着勇气,就香瓜子一样能在没有泥土没有阳光的情况下茁壮生长;
就像花朵能在风雨中拔地而起我还体会到如果不好好使用生命,我们就会失去它;
生命只有一次,没有第二次,它需要我们好好珍惜它、爱护它,不让它受到伤害,使自己充满自信,在生活中活得更加精彩、受欢迎。
对我们小学生来说,珍惜时间就等于珍惜生命,我们要很好的利用时间,尽我们力所能及的做一些有意义的事,就是体现生命的价值。所以我要好好地珍惜、使用它,不再白白地糟蹋它,遇到挫折也不轻易放弃生命。
第10篇:《生命 生命》读后感
最近,我们学了一篇课文——《生命生命》。
这篇课文讲的是,作者一直在想生命是什么,并用了三个例子来证明。第一个例子是说了作者在写稿,一只飞蛾骚扰着他,趁它停下时,“我”一伸手捉住了那只蛾子。它挣扎着,鼓动着双翅,飞蛾求生的欲望令作者震惊,他忍不住放了它。
第二件事情讲的是墙角砖缝中掉进了一粒香瓜子,过了几天,竟冒出了小苗,这令作者惊讶,它能在没有阳光和泥土中生长,即使只活了几天。
第三件事情描述的是,作者用医生的听诊器静听自己的心跳,这生命是属于他自己的。可以好好使用它,也可以白白糟蹋它。
读完了这篇课文,我感觉到生命是如此宝贵。每个人都有属于自己的生命,生命是由自己掌握的,是任何人改变不了的事实。所以每个人都要好好的珍惜生命,不能浪费生命。
看完了《生命生命》这篇课文,有句话深深地刻在我的心上:“于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”就是这句话让我明白了做人的道理。生命,也就是时间,珍惜生命,也就是不浪费时间。每个人都可以在有限的时间里做出更多有意义的事儿来。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”让你的人生真正充满快乐与幸福吧!
第11篇:《生命 生命》读后感
我读完《生命生命》这篇文章时,心情是非常惊讶的。
这篇文章讲述了三个小故事,分别是:飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳。这三个小故事展示了生命力的旺盛和强大。飞蛾强烈的求生欲望拯救了自己;瓜苗顽强的生命力让自己活了下来;心跳是一声声沉稳而有规律的跳动。
从课文的叙述及作者的感悟中,我似乎读懂了一些生命的意义。杏林子虽然得了类风湿关节炎,她却用自己能活动的三根手指,写出了那么多有意义的文章。就像课文里写的那样:虽然生命短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
生命是自己的,我们可以让其体现出价值,也可以让生命变得黯淡无光,所以我们要对自己负责,要好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌!在生活中,在学习上,我们难免会遇到种种困难,比如:考试不理想、比赛失败……这些和杏林子的困难相比,我们的困难又算什么呢。所以我们更应该怀着积极向上的态度,去迎接挑战,战胜困难。只有这样,我们才能在成长的道路上走向成功。
第12篇:《生命 生命》读后感
生命,是一种欲望;生命,是沉稳的;生命,是顽强的;生命,对于每一种,每一个生物来说,都是自己的第一位。
生命,是一种欲望,哪怕一只飞蛾、一只毛毛虫,它们都会珍惜生命,就像杏林子写的这篇文章中,一只飞蛾被捉住,但它努力挣扎,它对生命的欲望十分强烈!
生命,是沉稳的,一生会经历酸、甜、苦、辣。
生命,更是顽强的,一粒瓜苗在没有阳光、泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长。连植物都这样坚强,我们人类对生命更加热爱。
大家可想而知,这篇短文竟是个五十年都坐在轮椅上的杏林子写出的,大家一定十分震撼,所以,我们的生命是由自己决定的!
读了这篇文章,我觉得我也真正了解生命这一词深刻的意义。生命,是每个人专属的,无论谁都掌握不了,只有自己,我可以使生命光彩,也可以使生命白白浪费。就如现在的某些同学,上课说话,不交作业,这难道在珍惜生命?
相信大家都十分热爱自己的生命,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。记住,生命只有一次,不能重来,让今天的我们一起珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值,让生命更加光彩有力。
第13篇:《生命 生命》读后感
古人云“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”。道出了生命的珍贵。今天我们学习了《生命生命》这篇文章,作者杏林子十二岁得了类风湿关节炎,当时她手脚肿痛,行动不便,只有手指可以动,因此身心饱受病痛煎熬。
她在那种境遇下,还能写出那样好的文章,我想是文中的飞鹅和小香瓜子的生命力都触动了作者的心。因为它们那么小,还在顽强地生存。而我们还有什么借口不去珍惜生命呢?所以我决定一定要珍惜生命,决不可以让它白白地流失,使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜时间好好学习,决不浪费生命。也不能随随便便就把它丢掉,而且我不仅不丢掉它,还要好好的使用它。
我们要乐于助人就像雷锋叔叔说地那样“人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去”。
第14篇:《生命 生命》读后感
学了《生命生命》这篇课文,我明白了什么是生命,答案就在课文中。
一只小飞蛾求生:一只飞蛾被杏林子抓住了,飞蛾它努力挣扎,杏林子的手只要一用力,飞蛾就不能动了,可是林杏子抓着时,一股力量传来,这就是生命的力量。
墙角边的砖缝中掉了一个香瓜子,没几天就在没土、没阳光的坚硬的地方生长出了,即使只活了几天,这就是生命的力量。
又有一次杏林子,用医生的听诊器听着自己的心跳,我们可以对自己的生命负责。
这一些事让我明白了,要珍爱生命,尊重生命。
杏林子,她本名为刘侠,她,12岁起患了“类风湿性关节炎”,全身受害,脚不能行,肩不能举,手不能抬,头不能转,但是她再努力,数十年来,坚持自修,最终成了台湾文坛上的著名作家。残而不废的她,凭着坚强的毅力,笔耕不辍,著有40多本著名的散文、小说和传记还有剧本,被誉为“台湾最具影力的作家”。她过的书有:《遥远的路》、《生命颂》、《生之歌》等等。
同学们,生命是最宝贵的,对人和动物说,生命只有一次,我们一定要好好保护它!
第15篇:《生命 生命》读后感
最近,我们学了一篇名叫生命生命的课文,这篇文章是作家杏林子写的。
在“我”写作的时候,有一只飞蛾一直在骚扰我,趁它停下时被我抓住了,但飞蛾拼命的挣扎,飞蛾的那种求生欲令我震惊,我忍不住放了它。香瓜子掉进了墙缝中,在没有阳光没有泥土的情况下,可香瓜子茁壮生长,即使它活了没几天。可见它的生命力多么顽强。“我”用听诊器静听自己的心跳,这就是我的生命单单属于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己决定,我必须对自己负责。当我读到这,我的心深受感动。
生命虽然短暂,有限,但你如果能好好利用,就不会白白流失,生命握在自己的手里,只要好好的使用,就可以活的光彩有力。生命,才是人类最宝贵的东西!