唯一的听众主要内容

唯一的听众主要内容（一）

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。

本文语言质朴、清新、很有美感。如，对林中景色的描写，“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”，优美动人；对老人语言的描写，如诗一般，打动了文中的“我”，也深深地打动着每一位读者。

唯一的听众主要内容（二）

今天我们学习了一篇文章，带给我的震撼很大，一位老人几乎天天听作者拉小提琴，那“句桌腿”一样的音乐，没有一点怨言。

这篇课文主要讲的是“我”曾经是一个“音乐白痴”，在一位耳“聋”的老人鼓励下“我”暗暗有了几分自信，从此由一个“音乐白痴”变成了一个“音乐天才”。

我看到有一本书，写着一个这样的一个故事。有一位低能儿的妈妈去给儿子开家长会，家长会开完后，老师把那位妈妈叫到办公室说：“你儿子的智力可能有问题，带他到医院检查一下吧。”妈妈走出学校后，看见了儿子，这位妈妈笑着对儿子说：“老师说你很聪明，你要继续努力。”可是天有不测风云，那天儿子哭着跑回家，说学校把他开除了，妈妈听了如晴空霹雳，()但还是强装笑脸对儿子说：“儿子没事的，不就是开除了，来，看看这是中学的书，你来自学吧，有什么不懂得来问我。”就这样，儿子拿起中学的书在母亲的鼓励下读完了。

于是，他便有一个低能儿变成了一个天才，特就是大名鼎鼎的“发明大王”爱迪生。可见鼓励是多么重要。

这篇文章的作者就像爱迪生一样再受到鼓励下由一个“音乐白痴”变成了一个能奏出真正音乐的小提琴手，可以看出默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励能够帮助一个孩子树立起信心。自信、毅力、刻苦学习有了这些，成功的大门才会向你打开。

唯一的听众主要内容（三）

《唯一的听众》讲的是一位“音乐白痴”到能奏出美妙的音乐的故事。作者不敢在家里练琴，所以他在小树林里练习，在那里他认识了一名“耳聋”的音乐家，那位音乐家说他的琴声能给他带来快乐和幸福。作者最后经过努力，奏出了真正美妙的音乐。

在文中，作者的努力，是那位“耳聋”的听众的赞美得来的，如果那位老妇人捂着耳朵逃掉，那么作者会灰心、失落，就没有胆量再练，但是，老妇人却没有这样做，她赞美他，鼓励他，说他的琴声能给她快乐和幸福。

有一天，作者的一首《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹大吃一惊，妹妹问得到了哪位名师的指点，作者说：“是一位老太太，就住在十二号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子！”妹妹惊叫着，仿佛作者在讲述《天方夜谭》，妹妹说她不是聋子，说她是乐团首席小提琴手。我觉得那个老妇人之所以说她是聋子，是因为他不想让作者不好意思继续练琴，老妇人用善意的谎言，激励了作者，让作者努力练琴最终奏出真正的音乐。

在生活中，鼓励和赞美是必不可少的。

有赞美，才有努力。

有努力，才有成就。