文明日记

第1篇：文明日记

在这个酷热的暑期中，我做了很多的文明行为事。在小时侯，母亲一直文化教育我：为人处事要懂文明行为，要明白热情帮助别人。而我也变成了一位助人为乐的好宝宝。在一次乘公交车时，我做了一件文明行为事。我坐在公共汽车上，正望着那窗前那美丽动人的风景——乡村美景。突然公交司机来啦个急刹，将我吓的从翠绿色、美丽动人的风景中“拉”了出去。这时候，从车下踏入来一位老太太，她一头嫩白的头发，柱着弯弯曲曲拐棍，很显而易见，她早已上把年龄了。我望着她，又环顾着车里的状况。出来：车里的位置早已满了，不能再坐了，只能够站着了。可老太太都一把老骨头了，不可以站。我边想边看，我的位置在前面，对老太太的左右行動很便捷，因此，我果断得将我的位置交给了老太太。我手拉着上边的拉链头，两脚站着，尽管挺累，但是我很开心!在7月29日的那一天，我走在大街上，遇上了一位拉车的.老大爷，陈旧的三轮车上用着一捆捆的针织衫，一桶桶的菜籽油和一个酷帅的男孩儿。我猜测这一小孩子应该是老大爷的小孙子吧!我觉得他满身是汗，衣服裤子也湿透，车里还载着堆积成山的物品，坐下来一个60斤的小孩，推着车里桥，也是“累”上添“累”了。我想了想，外伸我激情的两手，把握住窗框，施展我吃奶的劲，一一歩，一一歩，总算到了桥。她们谢谢我后，我激动得像只小兔子，蹦回了家。仍在一个清凉的早上，我又干了一件好事情。那时候，我还在买早饭回家的路上上，看到绿树繁茂的花圃旁，堆着臭气冲天的废弃物，我禁不住去告戒这些不文明的人，但也没有，我只是回家了干了一个公示板插在上面，上边画着“善心地球上”，正中间夹着两行字：做文明人，做文明行为事。之后，我清除了废弃物后，兴致勃勃的回家。

第2篇：文明日记

7点30分，准备好摄像架，背着电脑，开始进入教室区域。今天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与数学教研。

到教室后，王亚玲已经在教室了，有三两个孩子先到，在读书，或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：“别动，鱼儿还在睡觉！”PPT的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：

1、作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本；

2、上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐；

3、还书；

4、水杯；

5、安静地阅读。

其中，“安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红色的字很大：

草头娃娃：

“草芽尖尖，

我是冬天里的春天。”

孩子越来越多，7点50分左右，已经基本上到齐了。自由、放松，但没有喧嚣，多数在认真地读书，有些借书还书或做作业，真好。

一

很快，8点了，晨诵的时间要到了。

PPT转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了。我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地坐好了。

没有起立，直接放音乐《好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱《好妈妈》：

我家好妈妈，

下班回到家，

劳动了一天多么辛苦啊！

妈妈妈妈快坐下，

妈妈妈妈快坐下，

请喝一杯茶，

让我亲亲你呀，

让我亲亲你呀，

我的好妈妈，

我的好妈妈……

歌声结束，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送画，你们画了没有？

温习《爸爸睡觉我不吵》：

小花猫，不要叫，

再叫不给你吃饱。

爸爸上了深夜班，

回到家里在睡觉。

爸爸睡觉我不吵，

请你乖乖也不叫。

我来写字又画画，

小猫小猫快来瞧。

老师开始出示部分孩子的写绘作品（送给爸爸的画），并对画面进行叙述，仔细地讲解画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

8点零4分的时候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，继续分享孩子的作品，讲得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。

9分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：

我要学猫猫，

走路静悄悄。

楼下张婆婆，

最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，

吓得她心跳。

要是吓出病，

那可怎么好？

老师先读一遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚的特点。

带读结束后，要求全班一起读。学生读得很好。孩子把“张婆婆”读成“张奶奶”，老师又把这句带读了一遍。

然后，找一个同学（刘乐柱）单独来读。读得不熟练，但是都读正确了。又叫袁欣仪读，读得比较流畅，两个小孩，都把“张婆婆”差点读成“张奶奶”，然后都自己迅速纠正了。

接下来齐读，很流利。

然后老师指导朗诵：“走路静悄悄”要怎么读？能不能高声吼读？（老师示范，学生笑）

学生又读，学生读出了变化，虽然还不到位，但是意识已经不自觉地有了。

老师范读，略平了一些。如何根据内容调整语气？这种意识要反复地练习。

然后男女生分角色读。

老师说，这不像小伞兵读的，像张婆婆读的！要安静地读，但不要懒洋洋地读。学生有些不知所措了。老师又范读，这时候下课铃响了。

全班再读一遍。（有孩子又出现将“张婆婆”读成“张奶奶”）

老师发下晨诵诗。

整个晨诵，是很从容自由的，——多数时候，晨诵是不必雕琢的，因为时间太紧张了。晨诵在一年级最重要的仍然是数量，如果要讲要点，在大家已经熟悉了流程之后，一年级有两个内容是重要的.：一是朗读，如何防止吼读，读出变化来，今天老师示范得不够，指导的时候学生就不太听明白了。朗读训练就是要训练学生控制自己的声音，用声音将诗歌内在的变化呈现出来。二是渗透于晨诵中的情感或德育目标。今天的《走路静悄悄》是可以略作延伸的，课件上应该就有延伸部分，只是没时间了，也没关系。

另一个值得肯定的地方就是写绘的分享，花比较久的时间是值得的，而且分享是细致的。只是，可以考虑要么提前上晨诵，要么将写绘分享放在语文课或绘本课前，或者中午及暮省时间，为晨诵留出充裕的时间。

第3篇：文明日记

中国是一个有着五千年历史的文明古国，谦和礼让是文明的象征，是我们做人的准则。

良好的生活习惯，是创造文明城市，做文明人的美好愿望。它不仅是我们学生应该做的一件事，更加是武汉市民应该做的一件事。我们不仅要好好学习文化知识，还要重视社会公德的培养、文明习惯的养成。一个人的举动，一个人的话语都能体现他的素质、他的为人。

在我们的日常生活中，发生过许许多多讲文明、懂礼貌和不讲文明、不懂礼貌的行为。

我记得，有一次我们全家坐车出去游玩，妈妈买了好多零食，我们高兴极了。一路上，我们一边吃零食，一边看风景。不一会儿，手里剩下了很多零食的包装袋，我打开车上的玻璃窗，顺手把包装袋扔了下去。看着随风飘扬的包装袋，好似朵朵蝴蝶在空中飞舞，我的心情好极了……

后来，我看电视上乱扔垃圾袋是污染环境、不文明的'行为，我为当时的举动感到很羞愧，也为爸爸妈妈没有及时阻止我扔包装袋的行为感到不安。经过这件事以后，我们全家无论到哪里去，妈妈的包里面都放着装垃圾的袋子。这个习惯影响着家里的每一个人，让我们知道在学校里面，要把垃圾扔在垃圾桶里，纸屑放在课桌旁的塑料袋里。

可是，在我们的身边，发生了许多不和谐、不文明的事件：在公园里、在马路上、在公共场合，有的人随地吐痰，有的人乱吐口香糖，他们一吐为快。可是这些人不知道，我们的环卫工人要付出多么大的代价，替这些不讲文明的人把地上的痰、口香糖收拾干净。

难道你们不为自己的行为感到脸红，感到可耻吗？

曾经看过一篇报道：一位六七十岁的老人不慎摔倒了，口鼻出血，面部朝下，当时有很多人在围观，可是没有一个人打电话报警，更有人出手相救，导致老人在地上窒息而死……

还有一件事，广东的三岁小女孩悦悦被车撞倒后，又被车碾过。可是路过的人，谁也没有去救她，导致失血过多而死亡。这些路过的人，心可真狠啊，如果早一点救援，这个小女孩也许不会死亡，她才三岁呀！这件事如果发生在农村，也许会有人救援，但是发生在城市，人们也需要考虑一下。现在的骗局太多了，谁也不想引火上身。这种事件现在很普遍，可见人的素质是多么的差呀。

随着中国经济的发展，人们的素质也普遍的提高了，一个快乐的微笑，一声“对不起”，可以化解人与人之间的矛盾，增强友谊。

今天，我在网上看见一篇文章，荆州一个拄着拐杖的老人在横穿马路的时候，被后面驶来的一辆摩托车撞倒了，车主加快了速度，逃走了。两个长江大学工程技术学院的大三学生周小宇和张晓赶紧报了警，并拨打了120急救电话，两个人还帮着维持秩序。20分钟以后，老人被送到了医院，得救了。

看到这篇文章，我很高兴。我感觉自从提倡“讲文明，创新风”后，全国人民都行动起来了，人们不再怕“彭宇”事件的发生，争着做好事。

在小区、在楼栋里没有“牛皮癣”，没有乱搭乱盖。宠物的粪便，狗主人会自觉地捡起来。大街干净整洁，空气清新。人与人之间不再说脏话粗话。这些都是文明的表现。

培根说：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，命运掌握在我们手中。”

我们要做文明学生，还要带动父母做文明市民。

让我们小手拉大手，文明齐步走！

第4篇：文明日记

今天去上学，我早早的就坐上了汽车。

在我的一旁坐着一位叔叔，看他那小小的眼睛，窄得像老鼠脸一样的.面貌，他的五官整体就给人一种电视里见到的坏蛋的那种感觉。想到这些，我不禁把手放进了我的口袋，护好了我那仅有的几十元钱。这时又有一个老奶奶上来了，可是车上已经没有座位了，也没有一个人让座。每个人脸上都是事不关己的神情，而我更是假装没看见，只有我旁边的那位叔叔给那个老奶奶让了座。这时，我不禁满脸红热。我想：我真是问心有愧呀！以后在遇到这样的情况，我再也不能自私了！脸上发热的滋味可真不好受呀！

第5篇：文明日记

我们伟大的祖国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪是我们中华民族的传统传统美德。那么，文明礼貌是什么呢？我认为文明礼貌是路上相遇时的一个微笑，是见到老师时的一声问好，是将垃圾投入垃圾箱时的一个动作，是过走廊时轻轻的脚步……，文明礼貌是一切文明语言行为，它不仅是一种物质，一种修养，还是一种无声的教育。那天，阳光明媚，万里无云，我正坐在回学校的公交车上，车子一停，上来了一位白发苍苍的老奶奶，正抱着一个小男孩，好象是老奶奶的孙子。一看到这种情景，我立即站了起来，对老奶奶说：“你坐吧，奶奶！”老奶奶面带微笑的说“谢谢”。

这声谢谢像春天一样温暖，迎面扑来，让我感到无比温暖。我深知，要做一个时时处处讲文明懂礼貌的`孩子还远无数不止这件事。家中来客人了，我会热情地给他们倒茶接水；上学时，我会和妈妈说声“再见”；在马路上，我自觉遵守交通规则，让文明与安全同行；走进学校遇到老师和同学，我会热情地问好；……这样，文明就像空气一样时刻围绕在我身边。我的好习惯换来了长辈们的赞赏和同学们的信任友情，也使我更加的自信。

千里之行，始于足下；育人之本，养成为先。同学们像我一样行动起来吧！让我们把“请”“您好”“对不起”“没关系”这些礼貌用语记在心上，挂在嘴边，落实到行动上。从我做起，从现在做起，做文明的主人。让文明礼仪之花开满我们幼小的心灵。让“文明礼仪与我们同行”。

第6篇：文明日记

社会上有很多不文明的现象，导致很多严重的后果，我们要做一个文明的好市民。

早上，妈妈骑电瓶车送我上学，她插进钥匙并转动，准备骑，结果没电，骑不起来。妈妈说：“应该是昨晚给电瓶车充电后，就有人恶作剧把电源关了，怪不得我看见，充电器上没亮。”额!不会吧!谁会这么缺德，竟然把电源给关了!那岂不是，妈妈不能送我上学了!“他也太缺德了，不管怎么说也不能关电源，如果别人有急事，就是因为这个而做不成了!哼!太可恶了，气死我!”我生气地说。“袁野，我们可要做好市民，不要做缺德的事。”妈妈说。然后，爸爸就送我上学了。

晚上，我们一家出去逛超市，回来，爸爸正在停他的.车子，他长篇大论道：“你们看那一排车位，四个就停了三个，如果这个小区人口多了起来，车自然多了起来，还这样停，到那个时候，肯定会都停到马路上，导致汽车不好出入。”这么一想这些车主也很缺德，让别的汽车都无处可停。“算我们这一栋楼有5排停车位，每排一辆车停不进去，那就五辆车停不进去。”爸爸说的头头是道。

同学们我们要争做一个文明的好市民，不做不文明的事，不做缺德的事。