小学日记

小学日记 篇1

5月1日，妈妈带我去参加亲近自然——五一环湘湖毅行活动。我们走进古老而美丽的湘湖，因为湘湖是萧山的母亲湖。

我们跟随萧山日报小记者团从城山广场出发，沿着美丽的湘湖走一圈。可能是我年纪太小了，走到一半就不想走了。妈妈鼓励我，说：“妈妈为什么要带你来参加这个活动吗？因为这个活动可以锻炼人的毅力。”我听了妈妈的话，继续往前走。尽管走得又累又酸，但我还是坚持走到了终点。妈妈笑着对我说：“你真是个勇敢的孩子。”

小学日记 篇2

爸爸我一直想对你说，爸爸你幸苦了可是我不敢说 ，因为我就像一个含羞草，什么都不敢说出口 ，因为我从小胆小不敢把自己的心里话和你们说说。

生活中，爸爸 很喜欢我我就像一给小公主，被爸爸和妈妈宠的说什么是什么，爸爸和妈妈很听我的话 ，因为我小再加上爸爸妈妈很喜欢我，所以爸爸非常宠我 ，有一次，弟弟生病了病得不得了，一直拉肚子，妈妈说让我放假的时侯不许出去玩让我陪着弟弟一起去输液，可那天正好是我朋友的生日，朋友还邀请我去了 我答应了朋友不能失信啊。于是我跟妈妈说我去给朋友过生日 不能陪你去跟弟弟输液了， 这句话说了不要紧可被弟弟听见了，弟弟说什么也不让我去，到最后我朋友来找我，我说一会再去，可是别的朋友都在那里等我，我不好意思说别的，只好偷着去了，没想到去了之后弟弟一直哭个不停，到了中午妈妈给爸爸打电话，可爸爸还在很远的地方，要晚上才能回来，妈妈弄不好弟弟，弟弟哭妈妈也禁不住跟着哭，我到了晚上5点多才回家，妈妈到家就把我给骂了，爸爸出去找我了还没回来，我肯定爸爸回来肯定打我，我哭了，很伤心，我觉得妈妈很不容易，爸爸回来了把我给打了，我觉的打的对我心甘情愿被打。从这以后弟弟输液我就没在不去过。

我下定决心以后再也不惹爸爸妈妈生气了。

小学日记 篇3

今天我在外面玩，下午一点半才回来。虽然我不想吃，但是我实在太饿了，所以我煮了一碗面。我先把锅洗了，等把锅烧热，然后把油倒进锅里，在打了两个鸡蛋进去，努力翻炒了一番，在把水倒进锅里去，等水开了就可以下面了

小学日记 篇4

今天上午，我们去青少年活动中心学工。路上，同学们说说笑笑，可欢了!有的谈论着接下来的事；有的玩着游戏；我呢，则一边与同学做游戏，一边盼望着早点到青少年活动中心去学工。

到了青少年活动中心，我们迫不及待地来到教室。第一个老师带着我们来到电机模型室，老师讲了原理与制作后，我们就开始做机电模型了。教室里，锤子的“澎澎”声、学生提问声和发动机的马达声组织成一起，谱成了一曲和谐的交响乐。做好了机电模型，几个男生就比了起来，我们将自己的模型开着，看谁的先被打在桌下，我也和他们一起玩了起来，虽然我没赢，但也挺快乐的`。

接下来，我们还玩了好几个项目，可我最喜欢的是钓鱼。老师先给我们发了鱼饵和钓杆，我们就开始钓了，最后我却一条也没钓到。

大巴车来了，我依依不会舍地回了家。

小学日记 篇5

数学王老师养上了蚕，还放在班里，听听或是聊聊蚕的见闻也成了每天的必修课。

“桑叶没了！”“蚕长大了！”“蚕蜕皮了！”“蚕结茧了！”这个月是听着这些声音过的。有两只蚕把茧偏结在盒盖顶与盒子边缘，让东西进不去，出不来。一天，噩耗传来：茧破了！茧不是被蛾咬破，而是被某个心急的同学打开盖子时扯破的！那两只蚕是死定了，而那些来不及结茧的蚕就这样活活给饿死在盒子里。

那两只蚕为什么要把别人给关在盒子里？也许他们曾想过飞翔想过蓝天；想过奔跑，想过草原；想过游弋，想过海洋，但现实像一把无情的巨大的锤，把一切一切的梦都毁灭了。他们气恼，他们愤恨，最后决定：我们出不去，你们就都甭想出去！长时间的忧愁使他们过早的生出了一根丝，于是他们用丝把盒子唯一的出口封住了，把那一小米的阳光封住了，把食物的来源封住了，他们甚至想把空气封在外面！他们气不过这一切——为什么人家行，我不行？最后，气红了双眼，使他们放出最后一根丝，把自己紧紧地一层层地封在里面，只要见不到这一切的一切，这一切的一切就仿佛不存在了，也没有什么可气恼的了。

是的，不得不承认他们得逞了，但是他们有没有想过一旦把自己封住，人家就可以在外面随意蹂躏自己，折磨自己？这也活该，谁叫他们良心这么坏？也许他们死也不明白，自己为什么那么冤：上帝没赐给它们轻盈的翅膀，也没赐给它们灵活的四肢与美丽的鳍，只给它们一个肥硕呆板的身躯与好几对粗短笨重的腿。可它们怎么没想过，呆在茧里好好沉思？它们怎么没想到破茧而出后，它们就能拥有一对翅膀呢？

我不禁想起了《骆驼祥子》中的一幕：祥子好不容易自己买了一辆心爱的车，把人家拉到清华，平白无故被抢走了车，可“兵”们的车不是白得的，因为无理，没一会儿就被赶得连个影儿都不见了。“兵”们无理，残害百姓，结果落得个臭骂的下场，报应啊！现在，那个人还敢去害人？

蚕其实告诉了我们很多，守己、乐观、抗争……以及那很老很老的话：己所不欲，勿施于人；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

蚕，就像一位老师。