自由的日记

第1篇：自由的日记

平时只需要15分钟的路程，不是什么时候也变得如此遥远……

走过了漆黑的沥青路，回到家进门的那一刻，一束微黄色的光照射过来，原本我应感觉到温暖的，可是我却感到如此悲凉，没有一丝的活跃，有的只是灰白色的画面。

怀着极其不安与复杂的心情，不管未来的路是怎样？但当下的每一分每一秒于我而言都是无比的煎熬，我也想改变自己，只是发现有些事不是你努力了就可以了的。

我也不知道自己是从什么时候开始变得如此糟糕的，每日都虚度了年华，没有丝毫的存在价值。

也许是内心封闭久了，积攒了许许多多的自卑和失望，最后变得麻木不仁。时而觉得脑袋变得很空洞原本该知道的，一时间好像是得了老年痴呆，对什么都是一片空白。

回首这十多年的人生，不禁让人觉得心里有一股寒意袭来。仿佛自己就是家养的一只小动物，每天看看白云，看看天空，除了可以进行一些所谓的自由活动之外，其他的都是禁锢的。独自不停的走啊走，走啊走，就是走不出束缚自己的牢笼。

岁月没有带走我的烦忧，就这么无情的流失了。

在无声的的黑暗里依旧残留着微弱的光芒，谁也不想就这样迷迷糊糊的过日子，谁不想过有血有肉的日子呢？我不在乎别人怎么看我，一心只想去自己向往的地方，做自己想做的事，平平凡凡的度过余年，或许这一切都是梦境罢了。

面临着这样的选择，是生存还是毁灭？我想，死亡与我也只有一步之遥……

第2篇：自由的日记

我曾经养过一只鸟。

那是一只小小的，活泼可爱的鸟。它的羽毛是浅灰色的，灰色中还夹杂着白色的小点点，就像夜空中的星星一般，异常的耀眼。我给它起了一个名字——点点。

我把点点的笼子安在了阳台上，并用一盆吊兰盖着。吊兰长长的枝条垂在了笼子外，使点点的家就像幽静的森林里一样安全。

点点很喜欢它的新家，因为里面有水有食物，它不用再为吃发愁了。它在笼中跳上跳下，兴高采烈。我天天都能听到它悦耳的歌声。这声音像精灵的歌声，不带一丝杂质，纯净而自然；又如山泉的嬉笑。它唱得很开心，我听得也很快乐。

可是渐渐的，点点不再欢快地歌唱了。我以为是饭菜给的少了。可是，当我加倍地给它饭菜，它还是不再唱歌，有几次给它喂的饭一动也没动过。我急了，它是生病了吗？我问爸爸，爸爸说，它是想家了。家？难道我为它布置的家不够好吗？还是它想那绿色的，幽静的，自由自在的森林了？我问爸爸，爸爸的回答是肯定的。

我这才想到：点点渴望自由！

我和爸爸把点点带到了老家的山林里。它一见到大森林，便又开心地歌唱了。那时我是多么快乐啊！我跟点点道了别，便把笼门打开。点点冲出笼子，在山林里自由地飞翔。

点点欢快的歌声在山林里回荡……

第3篇：自由的日记

今日阳光明媚，万物复苏，春暖花开，春意盎然，整个大地焕然一新，在这早春的时刻，在这放风筝的季节，我想起了小时候放风筝那件有趣搞笑的事情。记得读小学一年级的时候，我和爸爸来到广场，我想：广场一定很好玩，以前我都没去过广场，就算去过也想不起来了，现在还是和爸爸转吧，想着，就看见好多孩子都在放风筝。风筝飞呀，飞呀，飞的高些飞得更高些，飞得再高些，就好像飞机一样，于是我想：风筝好好玩呀，我也想放风筝，以前我很小很小的时候，记得外婆待我在广场上放过风筝。我还是和爸爸一起放风筝吧！“爸爸我想和您一起放风筝。”可是爸爸回答：“我没空，只是抽出点时间带你来广场的。”“就玩一小会儿”“没空”我和爸爸争吵起来，可是还是不行。

风筝，飞的高些再高些那样离白云更近了离太阳更近了，可是我和爸爸回到家，我跳到窗台上，看着别人放风筝。风筝有小燕子的，有的像小鸟一样，风一吹过风筝的时候还发出“嗦嗦”的声音，那些风筝，有黄色的、粉色的、白色的可好看了，风一吹过来的时候透过我家的窗户还有股清香味，风筝随风飞呀飞呀。这时我想起来了，外婆把风筝放在床底下了，于是我就从窗台上跳了下来，从床下拿到风筝，可是这上面那么多土，估计早就不能飞了。风筝啊，你在我的梦中是那么美丽，风筝啊，你是我心中的向往。

然后因为我想放风筝连课都没上好，美术课的时候老师让我们画画，我一下笔就是风筝。在数学课上老师让我们做题，我给写成了1+1=风筝了然后爸爸知道了，终于如愿以偿，让我高高兴兴的放了回风筝。

第4篇：自由的日记

这个星期五，我们终于能上班队课了。

在班队课之前，老师进教室宣布：“已经两个星期没有玩过班队课了，所以今天的第六节课就让你们自由活动吧！”本来鸦雀无声的教室一片欢呼。“叮铃铃铃铃铃”，清脆又响亮的上课铃响了，同学们都蜂拥而至的冲向操场，他们到了操场以后，都跑过去玩双杠，结果被老师看见了，老师让我们不要去玩那个双杠，太危险了。同学们都以为不能在下面玩了，就又蜂拥而至的冲向教室，后来才知道可以去操场玩，所以又有大部分的同学去操场。我则留在教室里跳绳，突然，高倪星跑来让我跟他一起去做一件事情，当时我很奇怪，到底是什么事情呢？后来，我才知道，所以就跟高倪星去跟一班到六班的老师，让兴趣小组的人不用再去了。下课铃响了，同学们都陆陆续续的回到了教室。

今天的班队课真自由！

第5篇：自由的日记

12月11日 星期三 晴

今天下午，上武术课时，老师让我们自由活动。

我都不知道男女生都各分一组，我就坐到了女生那一组。胡水清清和另两个女生对我说：“你是那一块的人。”我说：“我都不知道。”胡水清清又说：“现在你知道了吧。”我听了，连滚带爬地来到另一边。

我和队员开始打篮球了。我飞快地抢到球，但是我却摔倒在地上了，球也被别人抢走了。我爬起来和徐泽仁去争抢，但是让人想不到的事情发生了：我的右手在碰球的一瞬间，我的左手就和徐泽仁的右手交叉起来，我和他又一起摔倒了。队友肖圣瑜趁机拿到球，投进了。但肖圣瑜太得意，他又被弹起来的球打中了脸。

到了最后十秒，我充满自信地投出去一球，球在篮筐了晃荡了一下，我正担心会弹出去，结果又进去了。我只觉得幸运之神把幸运给了我呢！心里很开心

最后，我们以二比零的比分胜出了。

第6篇：自由的日记

“今天，老师给我们讲了许多新知识，回家我讲给妈妈听，妈妈也很高兴。”一名小学生在交给老师的日记里写下了上面的内容。老师在日记后面批了个“优秀”。晚上，他回到家里，又翻开另外一本硬皮的日记本，宣泄自己的不满：“今天，老师又拖堂了，只有两分钟时间上厕所，又接着上第二节课……”

“孩子有两个日记本，其中一个记录的全是自认为私密的事情，另一个则是拿出来公开展示，供老师批改的。”学生的母亲最先发现了儿子的“双面日记”。据说，学校老师要求学生每天都要写日记上交，以培养锻炼作文能力。可孩子不可能将心里话写在上面，于是另外准备了一个日记本，还特意将日记本配上密码锁，不让任何人看。

无独有偶，20xx年4月，家住哈尔滨市小学生高强因父母偷看日记而去派出所投诉父母侵犯了他的隐私权。他平时有两本日记，一本是老师留的作业，父母、老师都经常翻看，还有一本记了一些自己的私事，从来没有让人看过。近几个月以来高强发现父母偷看了自己的日记，他觉得自己就像一个透明人，心里很难受。

每每读到这样的案例，总是要让人提出这样一个问题：孩子，你为什么要写两本日记？从两本日记到双重人格的距离有多远？

第7篇：自由的日记

在现实生活中，我们可以看到，许多学生都不愿意把自己的日记拿给人看。但是许多学校的教师似乎对学生的日记情有独钟，教师往往成为学生日记的评判者。在一所学校的日记展览中，笔者见到了一位小学五年级学生的日记记录了这样一段话：

我家养了两只小白兔，白白的身子，红红的眼睛，好像两块红宝石一样明亮。别看两只兔子一大一小，平时相处和睦，可是抢起东西来却是你不让我，我不让你，稍不留神，一根要被一只兔子吞下的草就被另一只兔子抢了去，好像自己独具慧眼，天底下只有一根像样的草似的。当然了，虽说兔子有点自私，不过我觉得它俩挺可爱的。

这段文字生动通畅，感受真实，不失为一段优秀的观察日记，但是老师的评语却让人稍稍感到意外：“自私怎么能说可爱？注意表达的正确！”我们可以想象一个孩子在拿到老师的评语后的心情。果不其然，在其后的日记写作中，我们见到的是这一孩子类似公文体的日记，如父母教育自己好好学习、自己深受启发；如读了一本书，感动得热泪盈眶；做了一件帮助人的事，觉得自己应该继续努力等等。在这样的日记中，我们很少看到一种写作的冲动在起作用，就连配合日记画的小插图都有一种板滞之态。可以想象，这个孩子的内心一定对完成写日记任务产生厌倦。也就是说，我们的教师有时是以一种不经意的方式败坏着学生写作的胃口，甚至连日记这一块本应自由的精神领地也不放过。一位家长的话很令人深思：“我们学唱歌的时候，老师让我们尽量放松，最好是放松到打哈欠的状态，这样唱出来的歌自然流，可是怎么学校的语文老师就不明白这样的道理呢？”

第8篇：自由的日记

我是一只住在笼子里的小鸟，整天吃饱喝足了就是睡觉。主人对我还挺好的，给我好吃的玉米片、虫子和干净的水。日复一日，生活虽然单调，但我也快乐无比，直到有一天……

我正在津津有味地啃着玉米片，突然，一个熟悉又陌生的身影从窗外向我飞来，是妈妈，我已经很多年都没有见到她了。妈妈关心地问：“这些年，你过得好吗？”我嚼着玉米片说：“还不错呀，有吃有喝，主人对我也好。这里舒适温 暖，吃喝不愁就是有时候会无聊，你也来和我一起住吧。”“我才不要呢。”妈妈斩钉截铁地说：“以后你就知道这笼子里的‘好处’了。”妈妈头也不回地飞走了。我心想；妈妈一定是骗我的。看窗外那些鸟儿，睡在杂乱的窝里不说，为了一口吃的就要飞好几里地，还有被人打死的.危险，多不值得啊，还是我这里好。

快乐的童话会这样一直延续下去吗？没有，因为在年复一年的时光中，我发现我失去了我的本性——自由……

我逐渐对这种束缚的生活感到厌倦，以往好吃的玉米片，这时也味如嚼蜡。看着窗外的鸟儿可以自由地在空中飞翔，可以自由地在枝头歌唱。而我，飞不高也不能随便乱叫，不然就会引来主人的不满与威胁。每天在窗前的发愣，发呆 中，我才明白了自由的重要，明白了妈妈的话，明白了我最想要的不是美味佳肴，不是环境舒适，而是自由。

可我却只能望着窗外，幻想着从前的蓝天白云，回忆着父母亲人的模样。我真想大喊一声：“我的自由在哪儿？”

第9篇：自由的日记

在星空下仰望梦想，爱在游荡。为何我没有资格敲开幸福的门?无力的手一次次举起，一次次放下。你将我拒之门外。

爱的灵魂始终在游荡，当微风吹过脸颊时，泪也在不停的流淌。不让我的爱魂始终游荡在这混沌的世界，我要找到我的幸福!有句话说的真好，要么给我清白，要么给我幸福!

暖暖的风，柔柔的阳光照在我身上。我渴望自由，也渴望幸福。正确的说，我渴望自由的幸福。大千世界，有像我一样囚禁在这灰色时代的人吗?我的眼睛被迷惑，在雨里不停的奔跑。

有人能带给我自由，梦，幸福，那就是我自己。自爱，能带来无垠的幸福，也能带来无垠的自由。举起手，将自己幸福自由的门敲开，任自己在天空中飞翔。那蔚蓝的，广阔的天空带来无限的欢乐，同时也能找到自己自由的幸福。

自己的心中没有什么顾虑的时候，那就是你要的——幸福。

第10篇：自由的日记

故事里的她是我大学最好的闺蜜，我们住在一个宿舍，她是我最爱的姐姐。

大四了，我们仍旧每天腻歪在一起。

吃饭的时候，走路的时候，上课的时候，她现在每天跟我在一起最多的话题，就是他，是他，还是他....

虽然在我面前毫无节操的无尽“秀恩爱”，口头我也偶尔的调侃调侃她，可是我打心坎里，无比替她感到开心！因为当我在火车上得知他们在一起的消息时，激动地连话都不会说了...

我大学里最爱的女人终于得到了梦寐以求的幸福，她哭的时候，我也落泪了....只因那一份爱的挚诚和无怨无悔的守护。

“芳，你知道吗，想着他，我欢喜的整夜翻来覆去睡不着，连醒的时候都是笑的....”当她含着满眼柔情的笑意跟我分享爱情的感受时，我的心无比震撼，也无比动容....

原来，爱一个人，真的可以有这么博大的力量。

让曾经那个咬牙说不婚主义者的她，那个对男生的好敬而远之的她，那个甚至怀疑自己有

同性恋倾向的她，变得每天笑的像一个天真的小女孩，变得那么笃定和执着的跟我说三年之后要跟他结婚，是多么难得，多么不易，又是多么地值得赞美......

泰戈尔曾说过这么一句话：

“让我的爱像阳光一样包围着你，同时也给你光辉灿烂的自由”

这句话，我们都十分认同。

他的爱，对她来说是阳光的。她的爱，于他而言，也是灿烂的、自由的。

我想，我们都曾试图这样的去爱人，也渴望得到这样的爱。正如三毛所说，互相理解包容，信任支撑，不猜忌，不牵绊，不纠缠，只是这样，彼此陪伴彼此度过一段漫长的岁月.....

第11篇：自由的日记

x月x日星期x小雨

今天我们给小老鼠染色了。小老鼠呢，就是我采的花种子。我把它们分给一个男生、一个女生，我们决定饲养种子小老鼠。毕竟种子是有生命的，那我们用种子做成的小老鼠照样也是有生命的啰！

我们就开始给小老鼠染色了起来。那个小姑娘呢，她喜欢红颜色和紫颜色，她就给她的小老鼠涂成一半紫一半红。我呢，把小老鼠染成了彩色，红色、蓝色、紫色、黄色、绿色。那个男生呢，他直接全部涂成了黑色，把我们笑得前仰后翻！忽然上课铃响了，老师上了一会课，就让我们做自己的事了。我第一件事就是拿出小老鼠开始给它染起色来。我刚染一点时，老师发现某人在讲话就让他站起来说：“为什么讲话，啊？啊？”那个同学笑着说他没讲话。我们在心里想：你刀都砍到脖子上了，还在这儿笑，还在这儿吱吱呀呀！没出息！最后老师让我们全班罚站，还对班长说：“如果谁十分钟都站好了，就可以让他坐下来干自己的事。”我们一听很高兴，赶紧站得笔直！那个小女孩和我一会儿就坐下了，我们俩不调皮。那个小男孩站在那东看看西瞧瞧，直到下课他才坐下来。

第12篇：自由的日记

不喜欢过多言语。

总是想一个人静静的，静静的呆着就好。

不喜欢扎堆里。

或许我是孤僻的，但我也是孤独的。

我是个乖乖男(女)，我是个听话的孩子。

父母对我的不理解，不谅解，不了解，让我狂躁叛逆。

我的叛逆仅限于和他们顶嘴。

所以，我很乖。

我成绩不好也不坏，我的心情不好也不坏。

父母很不满意我的不好不坏。

我不是学霸也不是学渣，你要我怎样?

我做不到天才。

我成绩不好，你怎么不怪你们的遗传基因不好，让我脑子不好使，成不了学霸。

我的一切总轮不到我管。

被父母操纵着，我是个提线木偶。

我读书选专业，选个他们没有关系的职业。

他们问，学这个你会找得到工作么?

我想的是，你们从不放任我飞。

我不是笼子的金丝雀，我是要翱翔在天上的大雁。

我要的是主宰我自己人生的自由。

我也有自己生活的能力。

你们不让我学会自己拼搏，怎么会有自我未来。

第13篇：自由的日记

我们四(11)班的读书角正式成立啦!我们可以自由的借书，真是太棒了! 那琳琅满目的书，看着看着，就想拿起一本翻翻看。我排起了长长的队伍，安静地在那等候，看看窗外的景色，看看墙上的画儿……

终于，该轮到我借书了，我走上前去，翻了翻书，也不知道该选哪本书，到底那本书好呢?后面的同学已经在催了，我打定主意，拿下了这本叫《影响女孩一生的公主故事》，因为这本书的题目就很吸引我，而后是因为每个女孩都有一个公主梦，我也不例外，都幻想着有一座五颜六色的城堡与帅气的，王子一同住在这座城堡之中……之后就开启了我的读书之旅。 读完了这本书，告诉我在生活中要像那些公主一样，乐观、自信、坚强，就能克服所有的困难。看来这本书带给我的知识还真不少呢!

第14篇：自由的日记

我固执地留恋时光，时光固执地离我而去。

对于童年，我只能回忆到与邻家孩子们那些时刻在大院子里玩耍的情景，每个人天真无邪的笑容再也得不到，随着走进高年级学习生活，课余时间除了做作业就是被各种补习霸占。“星期六下午一起打球？”“不了，要学东西。”兴高采烈地问，委屈失落地答。一时间，再稚小的孩子也沉默了。

是的，没有了时间，没有了娱乐。面对永远黑白稿纸、浩如烟海的题卷。好不容易挤出一丁点时间，约了兄弟们去，真的就如天地皆是欢喜、乾坤郎朗般，迫不及待地去敲门。过了好一会，门缓缓开了，探出一个苍白的面孔，他其实是个漂亮男孩儿，尤其是眼睛，以前大而有神，澄澈闪亮和现在的黑眼圈血丝密布的眼珠真是天壤之别。他看见我叫他，眼睛一亮，随机黯淡了下去，想说什么又嗫嚅着听不清。

“舟，我还有作业。”终于他略带哭腔又轻描淡写道。门关上，那一秒的瞬间我看见几颗苦泪掉下来。同时也知道，他靠在门边呜咽起来。我呆了，一下子也靠在门上，不争气的泪水一涌而出顺着面颊流下来，控制不住。阴暗的楼道里，两个成长中的少年被时间这扇铁门死死地分在两个世界。也许他已经做好作业只是家长不允许出门玩。就这样，隔着冰冷的铁门，跟他坐着谈着直到夕阳西下。

我悄悄流逝的时间，偷偷溜走的童年，都离我越来越远。

第15篇：自由的日记

清晨，公园里的树上挂了许许多多的鸟笼，各种各样的小鸟在里面叽叽喳喳地叫个不停。

我问妈妈：“为什么要把小鸟关在笼子里？它们愿意吗？”

“唔，不一定。”妈妈回答说。“有的小鸟喜欢自由，不愿意被关在笼子里。而有的小鸟觉得在笼子里有人照顾，不用自己找吃的，也不用担心刮风下雨。这样也不错。”

“如果你是一只小鸟，你愿意自由自在，还是在笼子里？”妈妈反问我。

“我要自由，不愿意关在笼子里。”

“可是这样的话，你必须自己找吃的。刮大风时会担心鸟窝从树上掉下来。还有猫、老鹰等等，很多危险呢！”似乎我的答案并不明智。

“那我还是愿意做一只自由的小鸟。”我想了想，还是坚持自己的意见。

“啊，那你是一只勇敢的小鸟。”妈妈夸奖我。

“只要不是一只‘愤怒的小鸟’就好了。那个太可怕了！”