伤心日记

第1篇：伤心日记

带着哀怨的上课铃骤然响起，我们拖着沉重的步伐走进了教室。好在这节课是科学，张老师让我们翻开的或许会是科学课本。

张老师步入了教室，脸上似乎有淡淡的`笑意：“同学们，这节课我们先复习早上学的内容，谁能告诉我，什么是最简整数比？”整个班级顿时陷入了烦躁，就如同暴风雨将至，闷热得似乎要让万物枯竭。

于是整节课，我们始终不举手，也乏于回答，死气沉沉，只有张老师在那里自说自乐，甚至还有人在下面说：“‘丽娜怪兽’讲课真无趣。”总而言之，班级一片寂静，窗外落在梢头的鸟也耐不住寂寞，鸣叫着飞向远方……

“好，这位同学，请你来说说，刚刚我提了什么问题。”我可怜的同桌成了大灰狼口中的羊羔，站起来不知所措，“那么，比的意义，抄写5遍。”

“来，你来回答”。老师把一个平时学习还算不错的同学叫了起来，谁知他也毫不知晓，呆呆地站着。

“好啊，你们怎么都不听课！你们是不是想让我多叫几个站起来啊！”张老师脸涨得通红，用手指着我们，手中粉笔一掷，扔中又一个不听课者，全班鸦雀无声，只听见“呼呼”的呼吸声

下课铃响了，老师却仍高昂着头，用高跟鞋在地板上敲出特有的令人恐怖的鼓点。她铁青着脸，终于开了口：

“下节课是英语课，你们想改上数学吗？”

我们愣了一下，随后争先恐后地说：“好啊，好啊，”还高举着手，仿佛想得到什么殊荣。

为什么？老师也愣住了。

下一节英语课，要分英语试卷。

老师终究让我们下了课，上课铃又响了，走进的，却是同样铁青着脸的英语老师。

唉！叹息声此起彼伏。

第2篇：伤心日记

“星期二下午体育课，你们杨老师原本想用来上语文课，对吧。你知道她后来为什么不上了吗?是因为你的极力反对，使她深深地伤了心……”老妈说这些话时，很轻很轻，宛如鸿毛。但，尤其是听到最后一句，我全身顿时像被电了一下，心如针刺，眼前浮现了一些画面……

那是星期二的下午。“叮……”第二节课上课铃响了。这节课是体育课，我们兴致勃勃地到走廊排队，哪知迎面撞上了捧着一大叠《练习与测试》的杨老师，被泼了一盆凉水的我们沮丧地回到教室。一心想着操场的同学们，一个个脸上愁眉苦脸。也许是期盼成空的失落，或许有些厌倦，不知怎的，我的表现格外强烈：眉头扭成了团，嘴角往下几乎撇成九十度，还嘟囔着埋怨老师。当老师看到同学们脸上的“巨变”时，先是一惊，又无意看到了我的表现，眼睛都气红了!说实话，我从三年级开始认识杨老师时，从来没见过她那么生气!真的!她红着眼，颤抖着，从牙缝挤出字吼道：“既然如此，你们出去玩吧!”说完，她如一阵旋风，头也不回地离开了教室。杨老师的这一举动，让我们有些不知所措，以致教室里鸦雀无声，连空气都凝固了——我的耳畔回响着杨老师的话，大家吓得不敢动一丝。这时，杨老师又怒气冲冲地走过来，透过窗户，怒气依然，说：“叫你们去上就去上!”

忐忑不安，我们当时真的是忐忑不安地下了楼，可恨的是，我当时竟没有丝毫的自愧感!更可耻的是，在操场上北风一吹，我居然将这件事抛到九霄云外!还能心安理得过了这么多天!现在回想起来，我都想给自己一巴掌：老师占用体育课，到底是为谁好?与其浪费时间为我们上课，还不如坐在办公室休息!我怎能、怎能……在这里，我只想说声：杨老师，对不起!

唉——愧疚也好，抱歉也罢，如钉下的钉子拔去也会留下伤疤。所以，大家请听我一句真诚的劝告：你的一言一行，应慎之再慎，不要像我这般莽撞，莫在无意间伤了他(她)的心，切记!

第3篇：伤心日记

20xx年X月X日星期X晴

昨天晚上，我花了大约两个多小时来写一篇老师布置的作文，我自认为可以被选上，所以今天早上我满怀信心的把作文交上去了。

下午，我高高兴兴的跑到办公室去问老师：“老师，我的作文还可以吧?我可以誊到作文纸上吗?”“很抱歉。”老师笑着说，“每班就两名额，以后有机会，再等下次吧。”听了这番话，我的眼睛一酸，泪珠不听话的跑了出来。我脸红红的小声跟老师说再见后就慢腾腾的回到教室。

整个下午我都很难受，提不起精神。心想:昨天晚上我绞尽脑汁，足足写了两个多小时，快到10点半了，我很困，但是为了能评上，我还是坚持了下来。可是今天结果竟是这样，真伤心呀。

晚上我跟爸爸说了这件事，爸爸帮我分析原因说：“应从自身找原因才对。”

现在冷静下来想一想，确实，我还有些不足，可能是因为我写的还不够好吧。今后我一定多读书，多写作，争取作文写得更好一些。只有这样，我的文章才会被老师选上。

看来伤心事也不一定是坏事。