关爱的感言

第1篇：关爱的感言

今天，在古米蓝理事长的组织带领下，我和两个班的同学参加了完美春天关爱空巢老人的活动。早上一大早我们便出发前往金山村。我们分别拜访了村里的两位空巢老人。当我们走到村口的时候，热情的村支书便和我们打了招呼。我们首先拜访的是一位老爷爷，当我们看到他的时候，我们被他的着装惊呆了。老爷爷全身很脏，穿得也破破烂烂。如果在在大街上这位老爷爷的话，真会以为他是一个乞丐。之后，我们去了他家里，家里的情况令我们更加惊讶，他住在一家又低又矮的土木结构的房子里，任何语言有难以形容房子的破烂。而房子里堆放的是老爷爷平时捡回来的垃圾。当了解他的情况后，心里很是气愤，之后又被辛酸代替，老爷爷儿子的家就是隔壁的两层楼房。

之后，我们又去拜访了村里的另一位老人，当我们看见她的时候，她正在田里干活。村支书跟她打了一个招呼，她就哭了，让我们不知所措，赶忙上去安慰她，然后就送她回去了。

短短几小时的活动，触动了我们的心灵。他们只是中国这遍土地上其中的两位空巢老人，或许还有比他们更加可怜的老人。他们是社会上的弱势群体，处于社会最底层。养儿防老，但是他们辛苦了大半辈子，换来的又是什么？百善孝为先，又有多少人做到了？父母不期望儿女能够让他们有多么富裕，他们慢慢老去，想法也很简单。就是有时候儿女简单的问候，一个不经意的眼神，一份精心的礼物。父母操劳了大半辈子，把最好的给了我们，当他们老了，我们又有什么理由不对他们好，乌鸦有反哺之恩，更何况人呢？

放下忙碌的生活，在闲暇的时候，多陪陪父母，他们需要的只是一份简单的关心。

第2篇：关爱的感言

一、班级的成立

开学好几个礼拜，我们19班才成立。在今年不给借读的情况下，我班还成立了起来，真是不容易。家长拼命地为自己的子女争取学习的机会，他们带着希望而来，希望自己的孩子在无中——县城里乃至全市都名列前茅的学校里读书，希望自己的孩子将来成人成材。在这些父母的眼中，没有差孩子，每个孩子都是爸爸妈^*的宝贝。学校突然宣布让我带这个班的班主任，也是出乎我的意料的，因为我今年才调到无中。有刚认识不久的同事（很多同事也持这种看法）跟我说：“这种借读班不好带，学生成绩差，思想品德差，行为表现差，看不到希望。你三年干下来，不一定出成果。”听了他们的话，我只能一笑置之。我也有孩子，他也有这样那样的毛病，将心比心，这种孩子更需要老师的教育，引导。我不能说不带。况且领导相信我，在没找我说明情况的前提下，让我挑重担，是对我的信任。再者说，我在农村从事一线教学也有十几年了，我不相信加个人魅力征服不了这帮城里的“纨绔子弟”。我不能说不带，也不可以说不，就这样我仓促上任了。不过我是充满信心的，在我的眼里，他们不是差学生，我们没接触他们，不能有先入为主的观念。

二、班级的管理

各个学校都有我班这类学生，在过去被叫做“差生”，有的称“学困生”，或“后进生”，或“学习潜能生”。对于这类学生不能放任不管，也不能操之过急。要尊重学生的实际水平，用学生可以接受的水平管理。从感情上体谅他们，在宽松的环境中提供个性化的帮助，树立和保护学生的自尊心、自信心和安全感。所以我在此认识的基础上，用如下的方法管理班级：

1．从树立“信心”开始。

无中的录取分数线最低也六百八十多分。这些学生中的大多数只考到四五百分，他们的学习习惯、思想、学习方法上肯定有许多问题等着我呢。但是在第一天上课时，他们兴高采烈地往教室里挤，说明他们的内心还是充满求知的渴望，还是希望进步的。为了尽快地帮助他们进入到无中的学习氛围中来，适应新的学习生活，我首先引导学生形成清晰的、正确的“自我”概念。因为现在的中学生，尤其是我班这种情况的学生，在众星捧月中长大，在强烈的“以自我为中心”的氛围中长大，缺乏挫折教育、感恩意识。什么工作危机、梦想、理想、未来，对他们来说都是遥远的甚至是虚无缥缈的东西。拿遥远的东西让他们感悟，无异于隔靴擦痒。所以对学生的思想教育，首先要从学生身边，从现实入手。在第一天的班会上，我就对学生进行了挫折教育，看到孩子们那种胆怯、自卑而又期盼的眼神，我回馈给他们信心百倍的目光并告诉他们：“我们不是失败者，中考的失利只是暂时的，一次落后而已，这次失败只是暂时的不成功，人生如果没有失败就太平淡了，一点点挫折不但不会打败我们，还会丰富我们的人生经历，使我们变得更加坚强。一个人的成功或失败要看最后的结果，我们要对自己有信心。”我让学生写他们中考失利的感受，谈看到别的同学都背着书包高兴地到新学校读书去了，自己呆在家里没书读的煎熬、伤心，以及爸爸妈妈为了孩子能有学校读，天天四出奔走的忙碌和疲惫；写自己坐在这里的感受等等去触动他们内心深处的情感之弦。从思想上，让他们学会考虑自己的前途，学会考虑爸爸妈^*的良苦用心，我肯定地对同学们说：“爸爸妈妈没放弃你们，相信你们，那么我——你们的班主任也一样不会放弃你们，我相信你们肯定行。新学校，新同学，新班级，新起点，让我们重新开始，为自己的未来拼搏一把！”其次指导他们分析中考失败的原因。是平时学习习惯不好，还是方法不当，还是自己懒惰造成的，还是考试心态没调整好造成的等等。写了小结以及今后的打算。再次指导学生做好实际可行的计划。来无中的目的是混三年呢，还是争取机会进入高等学府深造呢等。在我的要求下，每个人都认真地写了中考失利的感悟，和两份计划书，一份归我保管，一份自我监督。孩子们的内心充满了向上的渴望，他们愿意在我的带领下前进。心灵需要心灵的唤醒，这帮孩子已经开始醒悟了，个个都认真的投入到高中的学习中来。

但是期中考试，孩子再次经历了挫折教育，才鼓起的自信又发生了动摇。只有三四名同学考出了理想的成绩，大部分学生成绩不理想。学习兴趣下降，上课不听讲的又多了起来，迟到的也多了起来。有的同学认为努力没用了，就考这么点分，上大学没希望了，我再次鼓励他们坚强地面对挫折。心理学研究表明，凡有惊人成就的人，他们所表现出来的意志品质最主要的有自觉性、果断性、坚持性和自制性。由于完成目标一般都需要相当长的时间，所以，这其中对我们考验最多的就是坚持性。另外帮助分析没考好的原因，大致有三：一是开学迟，二是试卷难度大，有的考察范围我班还没上到。三从自己身上找找看，与别人的知识差距，还有自身的努力程度不够等。你们看，我班也有考到全校前四百名的，都是一样的老师教的，为什么你们失败了呢？是因为你们有对未来的美好向往，有对别人成就的艳羡，但就是不能脚踏实地地去拼搏，去奋斗。另外通过和家长的沟通，家校合作共同鼓励孩子勇敢面对失败，面对挫折，帮助他们树立信心。经过多方努力，学生们的心态逐渐摆正过来又开始慢慢进入角色了。

2．永远“欣赏”学生

赏识教育的倡导者周弘曾说过：“我期望把孩子的人生当跑道、战场，我们家长就是拉拉队，永远高喊加油加油，高呼冲啊”怎么喊都不会错，要发自肺腑，不要装模作样。当学生学习成绩不理想时，教师对学生的每一点进步和努力都要给予肯定和表扬，要让学生感受到你对他们永远充满希望，充满信心。让学生相信他们在老师心目中是最棒的，是老师的最爱。他们最初可能为你而学，为你拼搏，慢慢地，他们的学习境界就会提高，升华。有一次晚自习，电风扇因工作时间长，老化，突然着火了，我的第一反应是找水去，有的学生赶紧说电不能用水，还有两个学生动作非常敏捷地爬上了桌子用扫帚扑灭了明火。我对他们的行为进行了表扬，遇到紧急情况比老师反应还快，方法得当，老师自愧不如，向你们学习，他们听了不好意思地笑了，心里一定乐开了花。还有一个叫唐超的学生，物理化学加一块才考二十几分，经过鼓励，进步飞快，天天晚自习都在认真做题目，思想改变了许多。有一次他贪玩，在同学家玩耍，没回家睡觉。我担心了一夜，第二天知道后他主动向我道歉，他妈妈后来跟我联系说，孩子可惭愧了，说：“班主任这么相信我，我还让她担心，我要好好协助老师管理班级等等。”经过那次后，我经常看到他把后边几个上课开小差、说话的同学，管的服服帖帖。陶磊贪玩，但很有集体观念，联欢会为班级准备东西，跑前跑后好热心，我表扬了他，现在经常在教室里看到他义务为班级扫地的身影。每个学生都有闪光点，每个心灵深处都蕴藏着奋发进取的心理需要。我们要善于发现，并放大他们的闪光点，去鼓励唤醒他们内在的学习热情。培养他们的自尊心和荣誉感，往往能促进后进学生的转化。“差”学生的意志力总得来说不坚强，学习的热情兴趣不能持续太久，所以要持续激励。换句话说就是：看见火不旺了，就去添把柴，扇几下。我让每个学生给五个学生写评语，找别人身上的优点，每天利用课前或晚自习要下课时读几个，被表扬的同学心情非常舒畅，愉悦，学习的劲头更足了，同时也教他们学会去欣赏别人，找别人的闪光点，对自己也是一种激励和反思。欣赏他人等于欣赏自己。一个班级的同学，如果互相看到对方的优点，那么大家就愿意互相交往，同学之间也乐于相处。因为被别人赞美，说明自己在别人心目中的位置，也说明自己被别人认可，因而能增强自豪感和自信心。

“差生”本来只有学习上落后，是后来不被老师重视，甚至歧视，才导致他们破罐破摔的。任何学生都有积极向上和实现自我价值的潜意识。教师要根据学生的特点、特长与基础，经常向其提供展示发展特长、体验成功的机会，对学生取得的成绩，哪怕是微小的进步，都要给予热情的鼓励和真诚的赞扬。这样就能使他们受到鼓舞，创造出更大的成功。我在课堂上，给每个同学机会，让他们跳一跳，都能摘到果子吃，享受成功的喜悦。放低起点，调慢进度，设计出符合学生实际的教案，设置的教学任务，要分层。有难度的，鼓励成绩好的同学做，难度一般的给中等的同学做，比较简单的给学习落后的同学做。这样每个同学都有参与的机会，上课时他们才有动力，才有激情，要是经常被冷落，他就会拒绝接受教育，甚至自暴自弃走上犯罪的道路。

自从我当班主任以来，通过发现学生的优点，及时予以肯定和鼓励，使得学生自我认识更加准确，自信心逐步得以树立，效果非常好。

3．用“情”去感化。

教师真诚的情感学生都能感受到，学生会愉快地接受心系学生的教师的教诲，从而把对老师的情感内化为强大的学习动力。教育其实就是以个性教育个性。教育者应具备优秀的质量，并利用榜样示范作用给学生以良好的人格熏陶。

（1）在学生面前从不伪装自己：和学生分享自己的快乐，比如告诉他们我参加拔河比赛取得了一等奖，奖品是柴米油盐酱醋等，引起学生一片愉悦的笑声；我告诉学生我在教师基本功比赛中取得二等奖时，学生情不自禁地鼓掌，有的调皮、胆大的学生鼓励我明年努力争取个第一。我对学生的不良行为也会当头棒喝，也会苦口婆心地耐心教育，甚至用泪水表达我的伤心和失望。上次有一个男学生告诉我说，班上有个学生背后喊我胖猪，我伤心的流了泪，在班上，我哽咽着说：“我带三个班的课，每天来来回回的跑，只要有工夫，还要到班上看看你们，就看在工作这么辛苦的份上，你也不应该说班主任是胖猪啊，我们在学校里不光是学习知识，更重要的是学做人，一日为师，终身为父，这是中国的古话，你连老师都不尊重，太让我伤心了。但我会原谅你的无知。”我的难过，孩子们都看到了，有的送纸巾，有的写安慰我的信，有的同学晚上十二点多，还发短信给我，还有的甚至让家长打电话来安慰我，虽然那孩子没当面向我道歉，但其它同学的真情流露也让我觉得，我的付出没白费，学生在我无形的熏陶中，已经受到了潜移默化的影响。真情只有用真情去打动，尊严只有用尊严去赢得。我虽然没正面批评那个犯错的学生，但他也主动承认了错误，我也原谅了他的错误，让他在舒畅的心境中改过自新。

（2）对工作要有热情，不发牢骚，尤其是当着学生的面。要认真备课提高自己的教学技能。要用认真负责、兢兢业业的态度去感染学生。这样，学生们也就会明白学习也要尽心尽力。有的学生喜欢丢垃圾，我俯身拣起，丢的同学不好意思，心生惭愧之心，再不会当众做不良之举了；有的同学怕劳动，我带头，其它同学自觉去拿扫帚。有的同学忍不住了，说：“老师，没见过你这样的老师。”是的，教师为人师表，我带头做表率，再懒惰的学生都能被带动起来。古话说的好，其身正不令则从，身不正虽令不从。

（3）用情去温暖学生。教他们学会做人，要文明。对学生要关爱。还有个小姑娘，汪越，平时很令人头疼的小姑娘，经常和同学闹矛盾，给班集体添乱。我都没放弃她，了解到她爸妈经常忙于业务，很少关心她。我让全班去关心她，带动她，安排尖子生和他坐一起 。有一次她脚扭伤了，我和同学一起送她去的医院，她问我：“老师，我是不是很坏？”，我说：“你是很有独立能力的小姑娘，父母经常不在家，自己一个人照顾自己，一点也不坏，只是不太会体贴别人，为别人着想，所以显得比别人毛病多一些，老师相信你以后会慢慢改正的”。以后她听课很认真，也努力学习了。

（4）用情鞭策。对犯错比较多的同学，不是一味的批评，先给他们申诉的理由，了解为什么，在尊重他们的`基础上再进行恰当的批评。班上难管教的孩子，没一个和我正面冲突的。李洋的家长说我这孩子上初中时，和所有的老师都闹反了，还好，在这班上到目前为止还没和你有冲突。他们也不知道我给他的除了尊重，更多的是关爱。我们班的班长生病了，我到宿舍去看望她，她在作文中写到：“老师，您就是我的太阳，在我人生最灰暗时，让我看到光明和希望，给我带来温暖‥‥‥”看到这样的句子，我热泪盈眶，管理班级的劳累、委屈一扫而光。伍俊红在家里用手机给我发短信请假转团组织关系，我回复到：“宝贝，早点回来，别让我担心太久！”小姑娘后来说“老师你知道吗，从来没有人和我说过这样温暖的话，连我妈都没说过。”可怜的孩子，她在家里感动得掉泪。老师一句温暖的话，可以改变一个人。我真正地领会了这句话的内涵了。教育心理学表明，情感具有迁移功能，是打开学生心灵之窗的钥匙。教师若能与学生平等相处，互尊互爱，就能缩短师生心理上的差距；平时若能多主动接触学生，课上课下深入到学生中间，就缩短了师生之间在时空上的距离。这样的教师一定能得到学生的尊重。

　　4．放权给学生。

班级刚成立时，所有的班干部是我根据分数条自己任命的，没考虑到同学强弱项和实际能力上的高低，班规也是我自己制订的，没考虑学生的个体情况。在最初的几个礼拜里，在班级管理方面我还真的感到有点力不从心。我一个人带三个班的外语教学，任务很重，再加上我是新来的，这里的一切对我来说都是陌生的。经过一段时间和同学们的相处，摸底，观察以及同学们之间的互相了解的深入，我决定调动学生的积极性让他们自主管理班级，后来证明这方法是有效的，我的班级也渐渐地步入正轨了。让学生学会自主管理，我采取以下方法：

θ让学生为班集体写班规，定制度。

我花了几个晚自习的后半段时间和同学一起反复学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等规章制度，制定规则。班规从初稿到定稿都是学生说了算，前提是不与教育规律相违背，不损害学生的自尊心。使学生真正感受到了自己就是班级的主人。然后由班干部誊写好，找个家里有计算机的同学回家打出来，送街上复印，张贴班上。一切东西都由学生自己负责，我指导，把权利交给学生，让他们相信自己能行。班规的制订过程比制定出的班规本身更有意义。因为学生在制定过程中不但知晓了班规的内容，明确了班级、老师和个人努力的方向，还知道了自己该干什么，不该干什么。由学生自己制定的班规，就是学生日后行事的准则，也是班级自我管理的基础。

θ自己选班委。在第一批学生进来时，因为互相都不了解，不熟悉，我是根据中考分数临时任命班委会成员的，但在执行了一段时间后，我发现有的学生真的不能胜任，所以还是果断地换掉了。我让学生根据这一阶段的相处，自己投票选班干部。这样，班干部就不再是学生眼中的“传话筒”而是班集体的服务者。

θ推行“副”主任制度，让全班同学都有机会参与管理班级。每天一名副班主任，对班上的学习、卫生、纪律等方面进行全面监督，检查，并写心得体会，感受班主任老师和任课老师的辛苦，注意发现班上同学的“闪光点”和违纪现象并作记录，还要陈述自己的理解和建议，晚自习后半段上交给我过目。

θ成立学习小组。组员由六到八名学生组成，成绩好中差搭配开来。每组一名组长，平时帮科代表收发作业，管带本组成员上好课，作好作业，遵守好纪律。同时和本组成员一起监督别组的纪律情况并做记录，后由值日班干整理，晚自习时和副班主任的记录一起上交。这样，副班主任和值日班干的两份记录可以让我随时了解班上的情况。

放权给学生，减轻了我的工作负担，同时也培养了学生的自我管理能力、自我教育能力，提高了他们责任心。但是，我并没有完全放任学生随意而行，而是随时了解掌控着整个班级。

　　5．换个方式批评，惩罚学生。

制度是死的，人是活的。管理再民主，再人性化，还是有学生犯错误。处于青春期的孩子，狂妄，偏激，固执，缺乏自知。特别是我班学习上滞后的学生，毛病尤其显得突出，违纪现象层出不穷。怎样才能减少同学的违纪现象呢？我一直用下面的方法：

当着全班的面批评会让孩子觉得很没面子，伤害孩子的自尊心。对犯了错的孩子，经常单独的和他谈话。心平气和地，不能居高临下，他就乐意听你的教诲并改正错误，否则就会收效甚微。班上有个别同学喜欢用纸条传递信息，我也借鉴了一下，有天晚上，我写了下面的话：“亲爱的陆一鸣同学，老师发现你有很多的优点，比如元旦汇演为班级跑前跑后准备道具，自习期间，不要大声讨论问题好吗，老师谢谢你！”接到我的条子，他歉意地笑了笑，一晚上再没大声喧哗。短短一个纸条避免了大声训斥，给学生一个反思的机会。范波上课迟到，我奖励他扫地，为班级服务一天。犯了小错的，罚他唱歌，犯了严重错误的罚他做件好事来补偿，犯了严重错误的罚他写份几百字的文字说明等等。这样既保护了学生的自尊心，又能让他认识到自己的错误。变罚为奖，可以调动其他同学的积极性，使全班同学参与管理，而且使屡教不改的同学产生上进心。

通过这一学期的管理，我深刻体会到：后进生的管理工作任重而道远，多少个个孩子就有多少种个性，教育有规律，但没有哪一条规律适合所有的学生。在教育飞速发展的今天，怎样把我班的每个同学塑造成有自己独特个性的，有骨气，健全的人，我还有一条漫长的路要走。我也意识到我离优秀班主任还远的很，我会向其它优秀班主任请教，多看教育学心理学书籍，借鉴有效的育人经验，结合自己班的实际情况，探索适合自己的管理路子来。

第3篇：关爱的感言

时光吹散了流云，流云带走了岁月，岁月侵蚀了青春，青春流进了回忆。人到老去的时候，总喜欢自觉不自觉地去翻看那些泛黄的回忆，而另外一颗颗年轻的心，总可以从那回忆中收获意想不到的人生真理。所以，学会倾听老人是我从这次活动中受到的最大启迪。

于老人，被倾听是一种幸福，尤其是空巢老人，上了年纪，子女又不在身边。他们没有事情做，总喜欢回忆往事，只要有人在身边，他们就愿意讲——不管你有没有在听。在他们看来，有人在身边，和他们聊聊天打发时间就是一种幸福，听到年轻人赞叹他们的事迹更是让他们自豪。

于我们，去倾听将有所收获。老人讲述的历史，都是我们在学校里听不到的，是那么生动，总让我们产生听完还想不断问下去的冲动。你会忍不住地觉得他们都那么可爱······他们用自身经历告诉我们该如何面对生活，用真实的故事教我们如何去战胜困难，用人生阅历教导我们该如何好好学习。这些，都是我们很难从其他地方学到的。

龙应台在《目送》中写到：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”这里面，沉淀了多少父母的失望和心酸。现在的年轻人确实该学着去关爱老人、倾听老人。爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，多和他们聊聊，不要总给渐行渐远的背影。

都说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”他们的阅历，是一笔无形的财富，他们希望有人继承，有人分享。作为子女也好，作为子孙也好，自家老人也好，别人家老人也好，我们都该多花些时间陪他们聊聊，因为他们没有太多时间等我们闲下来。

倾听老人，是一种爱，浙大空巢老人关爱系列活动给了我们一个把这份爱传递下去的机会。

第4篇：关爱的感言

随着中国现代化进程加快，人口结构和家庭结构变迁，老年人口占总人口比重增大，家庭小型化、空巢化成为一种趋势。与此同时，“空巢”也导致了老年人照顾不足，精神状况差的问题。这次活动，让我真真切切地走进了老年人的世界，对空巢老人的认识也不仅仅只停留在书本。

空巢老人不仅需要有物质上的需求，更重要的是精神世界的满足。调査中，很多空巢老年人最高兴的事就是孩子经常回家看看，陪父母聊聊天。但是子女都有各自的家庭需要照顾，经常一周或数周才回家一次，跟父母聊天交流机会较少，而且子女更关注老年人衣食住行物质方面的需求，往往忽略了老人的精神需要。因此，老年人情感不能及时的倾诉，很多时候都是憋在心里。在访谈中，很多老人都提到子女比较忙，不愿给子女添麻烦的想法，更说明了老年人情感需求的不足。子女在这方面应该主动关心父母，多陪伴父母，了解老年人的所思所想。

社区也应该在照顾空巢老人方面发挥更大的作用。目前，我们的社区配套设施还不够完善，社区的医疗水品也比较低，老年人看病需要到距离较远的大医院，这样会给老年人带来很多不便，尤其是年龄较大、腿脚不方便的老人。此外，社区的娱乐场所也比较小，无法满足老年人户外娱乐需求，这样就导致有一些老年人不愿出门，更加感到孤独。

我们去的一户老人家中，收音机一直响着，老人说每天家里就只有收音机的声音，只有收音机陪她说话，听到老人说这些，我的心里真不是滋味。随着人口老年化加剧，空巢老人的比重将会不断增大，我们应该为空巢老人营造更好的生活，每个人都会变老，我们都希望自己有一个美好的晚年生活，改善养老条件刻不容缓。

第5篇：关爱的感言

1、保护野生动物，不打鸟，不捉蛇，不捉青蛙。

protect wild animals, do not fight birds, do not catch snakes, do not catchfrogs.

2、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

the protection of birds, wild animal protection, everyone's responsibility.

3、动物是人类的第二，请大家来保护它们。

animals are second of the human race. please protect them.

4、爱护动物，就是爱护我们自己。

to love animals is to love ourselves.

5、关注候鸟，保护环境。

attention to migratory birds, environmental protection.

6、不吃田鸡，保蛙护农。

don't eat a frog, rana paul agricultural protection.

7、保护鸟类，为环境增姿添彩。

the protection of birds, add luster for the environment.

8、保护野生动物，维护生态安全!

protect wild animals and maintain ecological security!

9、小鸟想回家了，你想回家吗?

the bird wants to go home. do you want to go home?

10、保护动物就是保护我们的同类。

to protect animals is to protect our species.

11、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

protect wild animals and protect ecological balance.

12、爱护动物，让人类不孤单!地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。

love animals, so that human beings are not alone! the earth without animals, like the blue sky without clouds.

13、拒食野生动物，维护生态平衡。

eating wild animal, to maintain ecological balance.

14、动物也需休息，请勿肆意打扰，大呼小叫。

animal also need to rest, do not bother to shout and wrangle.

15、人类，动物你可知道地球母亲正在呼唤呼唤一个和平呼唤一个美好家园。

man, do you know that mother earth is calling for a peaceful call for abetter home.

16、做保护志愿者，积极举报违法者。

do volunteer protection, and actively report illegal.

17、动物和我们是一家，保护动物靠大家。

animals and we are a family, to protect animals by everyone.

18、动物是人类的朋友，请爱护它吧!爱护动物人人有责。

animals are friends of human beings, please take care of them! love is the animal.

19、尽量用无磷洗衣粉，减轻水质污染。

as far as possible with phosphorus free washing powder to reduce water pollution.

第6篇：关爱的感言

1、爱你爱的好疲惫、什么时候才是结局。

2、看着别人的故事，流着自己的眼泪。

3、喜欢在你身上留下属於我的印记，却不曾记起你从未属於过我。

4、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

5、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。

6、这一秒最想珍惜的东西，往往是下一秒最想放弃的。

7、真的爱你，闭上眼我以为可以忘记。流下的眼泪，却没有骗到自己。

8、我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他说你的笑容，又漂亮又落拓。

9、当你爱上一个人而不被对方所爱，是一件很伤害的事。但最痛苦的莫过于你爱一个人却没有勇气让他知道你的感受。

10、我在河的对岸观望我的青春，看得平静又伤感。

11、纷乱了世间，除了你，一切繁华都是背景，这场戏用生命演下去，付出的难得有这份约定，这段情只对你我有意义。

12、听到说。谁和谁在一起了几年几年。就觉得好伤感。

13、他说爱上你是我一生的错，可是爱上你以前我又做对了什么？爱过方知情深，伤过方知情痛！

14、这个季节春暖花开，我在你来过又走开的地方静静等待，是什么唤醒了我冷落的知觉，是你站在我身边，和我一起等待幸福的花开。

15、我用画笔画出你的样子，却怎么也画不出你的心。

16、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己…

17、有些人让你哭，你却飞蛾扑火。有些人让你笑，你却弃之不顾。

18、不怪誓言太轻薄，只怪时间太现实。

19、谁的寂寞，覆我华裳。谁的华裳，覆我肩膀。

20、寂寞，在生活的吞噬中，恍似毒药戒都戒不掉。

21、世界上最遥远的距离不是我站在你面前，你却不知道我爱你，而是飞鸟与鱼的距离一个在天，一个在水。

22、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好，当心灵趋与平静；精神便得到永恒；给自己一个微笑吧，太阳每天都是新的！

23、有些人、承受不住多一次的失败。真懦弱！

24、距的太远，离的太久，都不是距离，陌生的心才是最远的距离。

25、无处安放的记忆，在浮华深处，被盛世喧嚣湮没了清浅的足迹，重重叠叠的梦，夜夜在枕边潮湿缱绻。

26、想爱不能爱，莫过于是最痛苦的事情有机会爱，就一定不松开。爱能爱敢爱，就努力吧。

27、到不了的都叫做远方，回不去的都叫做过去，不回头的都叫做别离。

28、演绎得再美好，还是在悲伤中死去。

29、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。

30、有些事情，当人们年轻的时候无法懂得，当人们懂得的时候已不再年轻。

31、谁的眼角触得了谁的眉；谁的笑容抵得了谁的泪；谁的心脏载得住谁的轮回；谁的掌纹赎得回谁的罪。

32、冰，溶化了，是水；淡而无味的水！

33、这世上没有真正的公主！除非你老爸家资亿万，能引来一帮图你油水的男生女生常绕在左右虚意奉承，否则，你别指望全世界的人都能宠你若宝！

34、人不能太方，也不能太圆，一个会伤人，一个会让人远离你，因此人要椭圆。

35、不要为了寂寞去恋爱，时间是个恶魔，天长日久，如果你是个多情的人，即使不爱对方，到时候也会产生感情，最后你怎么办？

36、爱情不是一个名词，而是一个动词，永远的动词。

37、如今的你又在谁的身旁，家乡月光，深深烙在我心上，却流不出当年泪光。

38、你走过多少条街会想起多少次我呢。

39、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

40、不是不想说话，而是有很多话讲不出来，放在心里会安全点。

41、时间久了，什么都可以习惯，什么都会厌恶。

42、带上耳机，走在路上，世界的喧嚣与我无关。

43、人在做痛苦，最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候！

44、熟悉的街道，陌生的味道，这种感觉很空旷，难耐的日子，流逝的是时间。

45、我说了所有谎，你全都相信。简单的我爱你，你却老不信。

46、爱久了，成了一种习惯；痛久了，成了一道刻痕；恨久了，成了一种负担。

47、有些人上帝给了他们缘分，让他们相遇，但是却忘了给他们交点，于是这份爱只能变成远远的守望，而这两人也将永远如同平行线一般。

48、偶尔的回忆过去，让我觉得我的人生在退步。

49、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

50、多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是人们给彼此最好的纪念。

51、某年前的情人节，我向佛祖许下心愿：求他赐我一位娇妻，三年后的今天我发现我的身边有了你，我不相信命运，但我一定要相信佛祖。

52、风，吹起破碎的流年，我看见远方的寂寞，泪流满面。

53、因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。

54、其实所谓一个人的自由，应该叫做孤僻。

55、看望你们总会回忆，回忆总要伤感，可你们知不知道，我也在想念。

56、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

57、今生我什么都放弃了，惟独没有放弃你。今生你什么都没放弃，惟独放弃了我。

58、孩子说，假如爱就请深深爱，可是良多事是不由人的。

59、爱情，伤了我。我却用爱情把你也伤了。

60、每个幸福的开始，在之前必定有个悲伤的结局。

61、成年人了，我开始感觉到责任，而非压力。

62、你离去时，爱终于成伤，凄凉的笙歌，忧愁穿了三生石上清浅的青苔。

63、个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱个不爱自己的人。

64、有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。

65、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角。

66、是不是所有放弃的人都能够忘记？是不是所有爱过的人才能够铭记？

67、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

68、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！

69、日月潭是太阳与月亮相爱却始终错过的眼泪。

第7篇：关爱的感言

1、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

2、弘扬奥运精神支持抗震救灾！

3、我们可以通过感恩的桥梁，走向光明的未来。

4、献出一份爱心，点亮一份希望。

5、因为有爱，明天才会更美好。

6、朋友，你有爱心吗？爱，是一粒甜甜的糖果，吃在嘴里，甜在心底；爱，是一片绿荫，挡去炎热，送来凉爽；爱，是一缕阳关，送走黑暗，迎来光明。让我们每人心中都充满爱吧！

7、曾记否，洪水像猛兽一样扑来时，是一颗颗舍生忘死的爱心救出了危楼与树梢上凄声呼救的老人与孩童；烈火咬噬着高楼大厦时，是一颗颗奋不顾身的爱心英勇地扑进火海，保住了千百家的财产与人身安全；在非典疫情弥漫电视萤屏时，是一颗颗纯洁无瑕的爱心冲向了没有硝烟的战场，救出了一个又一个垂危的生命……16爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

8、你一滴，我一滴，汇聚温暖的善流。

9、扫黄大黑都提倡，短信市场不能忘；黄黑段子害人深，永不让它进市场；红色段子传鸿书，人人见了心欢畅；扫净打烂要彻底，只留红段来传唱。

10、爱心是一条流淌在沙漠中的月牙泉，使思想干涸的人获得心灵的甜润。

11、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

12、一方有难，八方支援。

13、风雨之后，我将心停泊在彩虹里。寂寂夜空，我将心停泊在月亮上。其实，我最想将心停泊在你的港湾，有你的地方，是我的幸福彼岸。

14、乐善好施，功德无量。

15、携手感受彼此真诚的心灵，共同成长。

16、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

17、施乐会，乐善施。

18、生命之中总是有太多的感动，难忘的是你灿烂的笑容，伴我一起走过茫然与冲动，借着凉爽的夏风，把祝福向你奉送。愿你：天天开心！

19、开一瓶啤酒让你解愁，泡一杯茶水为你减压，送一份祝福给我亲爱的朋友，愿你：心想事成，日子乐悠悠！

20、花开的时候，阳光最可爱。

21、回报所有的施予，包括痛苦；感激全部的幸福。甚至挫折。

22、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

23、寂寂的原野，有我长长的思念；静静的小屋，溢满我深深的祝福。悠悠的云里，有淡淡的诗；淡淡的诗里，有绵绵的祝福。祝冬至快乐！

24、相爱最重要，是在漫长岁月里，用自己爱去供养对方。不要轻易相爱，相爱了也不要轻易放弃。因为曾度过每一天，都是被爱心供养。

25、慈悲为怀奉献爱心，善行之举助人悦己。

26、学会感激就懂得爱与被爱。

27、垃圾短信不可怕，要靠运营商来观察，群发的短信要审查，运行良好效益佳。法律手段不可少，高科技犯罪跑不了，如此和谐好环境，手机才会更可靠。

28、帮困助学好风尚，敬老扶残真善举。

29、慈善暖人心，互助见真情。

30、无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。

31、伸出温暖手，打开爱心门。

32、金钱诚可贵，爱心价更高。

33、如果每一个人都献出一点爱，世界就多一些微笑。

34、播撒爱心阳光，温暖你我心房。

35、慈心不分多少，善举不分先后。

36、大爱善举，牵手你我他；慈心为民，同奔现代化。

37、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

38、捐出一份爱心、奉献一片真情。

39、传递平安传递希望！

40、让爱延伸一米，让爱多一个机会。

41、通道出口，畅通无阻。楼梯通道安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁。

42、爱心是一曲充满温情的旋律，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

43、虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。

44、对自己不抱希望的人，幸福会弃他而去；对别人不抱希望的人，诚信会飘然远走；对社会不抱希望的人，善良会逐渐泯灭。

45、留下爱心，带走幸运。

46、人人都有困难的时候。在别人有困难的时候，我们应当义不容辞地帮助别人。对残疾的同学，我们要特别关心，因为他们生活都不能自理。

47、付出一份爱心，收获一生幸福。

48、要么挂在嘴边，要么藏在心里，反正就是你。彼此关爱，彼此惦记。不一定要日日相见，永存的是心心挂念：亲爱的，照顾好自己。

49、当你手机响时，那是我的问候；当你收到信息时，那有我的心声；当你翻阅短信时，那是我的牵挂；当你准备关机时，记得还有我在为你祝福！

50、发扬中华民族传统美德，大力发展公益慈善事业。

51、心中有绿，脚下留青；支教助学，尽心而为。

52、慈善献爱心，真情暖人心。

53、爱心无界限，共献一片情。

54、情暖通州，心系希望。

55、不怕货比货，只怕无爱心。

56、钱是无情的。我们可以买这样买那样，没有任何意义。但，我们捐给了需要帮助的人，就丰富了的钱的意义，让它变得有爱，有我们的关爱。这，才是我们想要的。残疾的兄弟姐妹们，你们虽然生理上有缺陷，但，却不乏斗志。只要努力，就没有白白浪费我们的关爱。愿我的同胞们，奋斗吧！残疾，并不是不可战胜的！

57、希望工程手拉手，和谐通州心连心。

58、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

59、你帮，我帮，大家帮。

60、一双双充满希望的眸子，正向您求助呢！

61、一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！

62、奉献乃生活的真正意义。

63、被人信赖是一笔用金钱买不到的财富。

64、给自己一次机会，给家乡一份回报。

65、人生是花，而爱是花蜜。爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

66、施予善，乐于爱。

67、孩子是最可爱的精灵，是最美丽的天使，那如花蕾初绽的笑脸，我们永远都会记得，加油孩子！

68、泉水能供万人喝，爱心能暖亿人心。

69、把爱带给每位学生。

70、关爱他人，幸福自己，美好世界

71、汶川挺住，中国加油。

72、爱心支教，传递梦想。

73、为别人鼓掌就是在给自己的生命加油。

74、让我们共同见证爱的力量。

75、奉献自己的爱心应该成为一种时尚和自觉行为。想一想，如果每个人都奉献自己的一点爱心，无论是多少，也是一片心意，这样，这个社会就会更美好。

76、登高山之巅，勿忘父母情；入成功之道，切记恩师意。

77、感激是让心灵愈益清明的泪珠。

78、热心对待工作，真心呵护幼儿。

79、收发短信很方便，短信市场却太乱；不顾文明与文化，恶搞中伤还欺骗；短信整顿靠大家，协力来宣传；红色短信要倍增，黑黄短信永不见。

80、冲破人生的冰河，培育不灭的希望。