教师教育感言

第1篇：教师教育感言

去上语文课，总想将课上得条理清晰、风趣幽默、讲解恰到好处，使学生或如入山林、或如临海洋、或如坐春风、或如沐雨露等等，可这样的课似乎少而又少。一节课下来，回头看看，往往或伤痕累累、或意犹未尽、或残缺不全、或越俎代庖。真正行云流水的课，常在意料之外。这或许也印证了古人说的“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”之道理。

第2篇：教师教育感言

1、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候，又为什么容不下一小点沙粒和微尘！一个人的胸襟能容多少物，每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明：学养+见识+气质+品质=容量。宽容，能使人与人的关系如沐春风如饮甘露；狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才，海纳百川沃野娇秀，大肚能容天高地阔。

2、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

3、用“爱心”来浇灌幼苗，用“真心”来体验孩子，用“勤奋”来鞭策自我，用“钻研”来提高业务。

4、每个孩子是我们教育的一个起点，我们的工作是让他们每一天都进步一点。

5、教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

6、教育启迪人之灵魂，吾为之奉献。

7、教育是一门艺术，更是一种职责！

8、用心教书，无愧于本职。根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。让孩子们在快乐学习中享受教育。

9、勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。

10、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互理解的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。

11、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。

12、对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。

13、和孩子们交朋友，走进他们可爱的心灵。

14、看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的期望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自我的职责，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个完美的开始。

15、宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。

16、教师的快乐就是与学生一齐成长。

17、从“爱”出发，从“严”入手，在“效率”上做文章！动之以情，付之以爱，友善立行。

18、作为教育工作者，就应树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

19、培育花朵除了细心浇灌，还需适时修枝剪叶。

20、我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果，但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。

21、教师的人格就是——爱，爱学生爱事业爱岗敬业，只有从心里的爱，才能激发工作热情。

22、有了爱才有教育的契机。 爱生如爱子，敬业如敬天。

23、少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。

24、成功就是比别人多做一些。

25、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

26、爱孩子有时会是母鸡也会做的事，而正确地引导和帮忙孩子，却是一件需要付出心血和智慧的事。

27、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作。

28、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功期望的阶梯。

29、学生不能够没有自由，但绝对要有方园。（张丽芳）简单的事情重复做，就是赢家；重复的事情细心做，就是专家。

30、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。因此，人自幼就就应透过完美的教育，去建立一种好习惯。

31、教师职业说到底就是良心职业。有了良心，才有对学生的爱；有了良心，才有对家长的负责；有了良心，才有对教育事业的无私奉献。

32、培育花朵付出与收获成正比。

33、用教师的智慧努力使学生得法于课内，得益于课外。

34、生以求知为乐，师以从教为荣。

35、好笋出好竹，好师出好徒。

36、用生命影响生命，以心灵浸润心灵。

37、用心浇灌，让爱闪光。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

38、爱校如家爱生如子

39、把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，追求完美；积小恶必将造大孽，因为它是毁坏前程走向犯罪的根源；可见，教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。

40、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。

41、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。

42、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

43、以诚心善意相待，赢得学生的信任和尊重。

44、一句温馨的赞美鼓励祝福问候，能够让人一整天都持续愉快的情绪。生活中，每人都喜欢听到这样的话，每人也都会说这样的话。何不从我做起，让别人快乐起来，也让自我高兴？当然，这样做的唯一前提是：你务必具备一颗充满爱的心。

45、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

46、教师要有一颗童心，对学生要有一颗爱心，对事业要有一颗敬业心。

47、学校是学生求知的港湾，教师应为学生的需求，及时扬帆启航，将每个孩子送到理想的彼岸。

48、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！！不论此刻或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？？？

49、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

50、少许诺，多做事。教育在于启发点拨，让学生自我去观察，自我去琢磨，自我去思考。

第3篇：教师教育感言

做一名数学教师容易，做一名优秀数学教师就不容易了。工作17年，做过语文教师、幼儿教师，也正在做数学教师，我很想让自己能成为一名优秀的数学老师，但我知道这是一条漫漫长路，要成为一名优秀的数学教师，我认为需做到以下几点：

一、培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。如果学生对教师感兴趣，对数学学科感兴趣，那你就成功了一半。数学知识枯燥乏味，数学内容缺少魅力 ，数学课上不出语文课的精彩。教师在上数学课时，往往把学生当成了解题的机器， 一个个题目的分析，一个个问题的解决。学生没有了学习的乐趣，只想如何快点完成作业，完成教师交代的任务，缺少了主动学习的动力，缺少了思维、探索的过程，于是数学课堂就成了枯燥乏味的代名词。作为一名数学教师，应努力培养学生学习数学的兴趣，教师可通过讲数学故事、讲数学历史、组织数学游戏、创建和谐、宽松的教学氛围等多种方式将数学知识与现实生活联系起来，在生活中学习数学，让学生感悟到数学就在我们身边，数学与我们的生活密切联系 ，建立学生学习数学的重要性。

二、教会学生自主学习

教师是教学活动的指导者、引领者，而不是包办者。作为一名数学教师来说，关键不是教会学生如何做题 ，而是教会学生掌握解题的方法，学会举一反三，类比推理。 很多教师每天不厌其烦地给学生布置大量的练习题，不厌其烦地批改，不厌其烦地讲解，可教学效果却不尽如人意。学生只会生搬硬套地做同种类型的题，稍稍有所变化，变会摸头不着脑。教师要合理使用教材和资料，有效选择例题和习题，引领学生多角度、多层次探讨解法，并对原题进行有机变更。做到：一题多解、一题多变。 把方法教给学生，把更多的时间留给学生，让学生自主思考和探索，从而从“教师教”变为学生“自己学”， 形成一定的自学能力。

三、让课堂生活化、趣味化

课堂教学是学生掌握知识的主要阵地。教师要充分利用好课堂教学的时间，实现课堂教学的“高效”。 作为一名数学教师，要丰富自己的数学语言，让数学课堂也上出语文课的精彩。简单、通俗、幽默化的语言使抽象的概念、定理具体化，复杂的道理简单化 ，化繁为简，化难为易。

四、做一个负责任的数学教师

无论做什么事，都要有责任心。没有责任心和爱心，你永远都不可能成为一名好的数学教师。课前钻研教材，备好每一节课；课中循循善诱，上好每一堂课；课后认真批改每一次作业，进行教学反思。对每一个学生都怀有一颗母爱的心，关爱每一个学生，不放弃每一位学生。尊重孩子，赏识孩子，用赞赏的目光，平和的心态，去发现每一个孩子身上的闪光点，多鼓励表扬，少批评责罚，与孩子们建立起一种和谐、平等的师生关系。 关注学生终身发展，在学习、生活上让学生感悟到教师对他们的爱，让每一位同学在不同的方面都获得一种自我的满足与成功感。

五、不断学习，为自身“充电”

一名优秀的数学教师，应树立终身学习的教学理念。“做一天和尚撞一天钟”，“做一天教师上一天课”的思想已经淘汰。新时代的教师应树立终身学习的理念，不能满足于书本知识，不能满足于自身学历，不能满足于现有的教学水平，要具有一定的钻研精神和创新意识，要不断学习，不断创新，不断提升，做一名与时俱进的钻研型教师。

第4篇：教师教育感言

日益繁忙的工作，有时紧张的人几乎每天都是脚不沾地似的忙，然而忙碌中稍一留心就会发现，同样的教学工作，聪明的教师样样事情都能办得利利索索，井然有序，而且你居然没有看到他像一般人似的忙得焦头烂额。之所以说聪明的教师，原因在于这类教师无论做什么事情都能够理性的面对，善于思考，因此凡事勤于思考，学会学习这才是成为一名快乐的教师的首要条件。

学会学习，不单单指坐在书桌前，认真仔细的研读，而是指广泛的学习。在生活中学习，在工作中学，向同事学，向老师们学，向年长于自己的人学，向年青人学，总之向一切有经验，工作方法得力，有窍门的人学习。只有学习才能令自己开阔眼界，才能发现不同以往的工作方式，才能使自己更新观念，不断的调整自己，从而真正的掌握工作的实效，充分利用好每一分钟，提高效率，使自己也能快乐的工作。

成为一名快乐的数学教师，必须具备的条件就是善于发现数学。俗话说：剑不离手，曲不离口。我们教的是数学，经常指导学生感受数学，我们自己就更应该善于在生活发现数学，应用数学。同样一件事从不同的角度思考它、欣赏它，结论也许就不一样，习惯性的以数学学习的角度去看待它，没准来源于生活的数学教学情境直接就扑在你面前，那里还用得着费尽心思的现琢磨呀。

影响数学教师快乐与否的关键因素，还有一条就是学生。能够“授之以渔”的快乐是只有教师才能体会得到的，然而如果能够俯下身子，静静的听听学生的交谈，你会发现他们也是不容小瞧的。能够认真的倾听学生的意见，实现畅通的交流，师生间流露出的是真挚的情义，这样的场景难道不是快乐的写照吗？

做一名快乐的数学教师其实并不难，关键在于你的态度是否积极，前国足教练米卢有一句话：“态度决定一切。”以一颗充满快乐的心去感悟，即使被世人称为“冷美人”的数学也会对你开怀大笑的。

第5篇：教师教育感言

不要以为拥有一些书本知识就有了为师之本，理智和情感才一样都不能少。

教育需要激情，激情催生智慧。

小激情催生小智慧，大激情催生大智慧。

没有教育本钱的人，没有教育理想的人，对教育存满私心杂念的人，要是从事了教育，那将是对教育的亵渎，将是教育事业的不幸。

别让今天的“对不起”变成永远都“对不起”。

随意的伤害可能变成他人永远的`伤痛，和自己今后的愧悔。

今天善待学生，等于明天善待自己。

要相信：孩子们都会长大，未来必将会属于他们。

学生对老师的喜爱是需要理由的，因此，我们都需要准备下让学生喜爱的理由。

我喜欢用这样的标准评价我的学生：好成绩不如好身体，好身体不如好性格。

因此，我们要以培养阳光少年和健康少年为更大责任。

荣誉虽如金光灿灿的奖牌，但它们都有重量，背负太多，即便是鸿雁也将难以高翔。

学生们最会在记忆中放大老师的优点和对老师的喜爱，这些记忆也多是被他们带着情感整理过的，都被赋予了温度和色彩。

但是，为师者一定要能提供可让他们“加工”成温暖记忆的素材。

谁要是把文化知识学习成绩的好坏拿来和智商高低划等号，那将是外行的教育人，或是偏执的教育人。

成功者必有成功的理由，失败者定有失败的原因。

独霸课堂的老师一定患有独裁病，不肯旁落一点点“话语权”;要不就是患有怯懦病，惧怕学生的发问和比自己高明的见解。

老师啊，你要是做不了孩子们学问路上的高标，干嘛还不选择做他们的道德楷模?

校长在学生中的威信远比不上老师，更远远不及班主任，而校长一定要为班主任和老师们的威信而自豪。

但如果校长在老师当中没有威信，这一定是校长的大悲哀。

校长啊，你不该让老师们找理由来原谅你的智商低下。

因为，你如果走近了老师们，就应该由他们的智商来决定你的智商高低。

教育改革，学校能做点什么?改大纲?教育权威主管部门已改过多次，收效甚微，估计还会改下去;改教材?已改得不厌其烦，基本无用;改社会舆论?理论界已煽动多次，教育批判成了全民性的话题。

但是，这“三改”都最终在中考、高考中被否定得干干净净，显得懦弱且无力。

学校能做点什么?改校长?校长们矛盾得痛苦不已。

社会评价，教育良心，随时都在煎熬着他们!于是，总是企图寻找到一个平衡点，并不懈地为此努力。

改教师?改改观念，改改方法和行为，让学生学得主动一些，学得不致痛苦之极!改自己的课堂，让学生做努力学习的主人，有效消除点厌学情绪。

此“三改”是学校所能做到的。

教考不可分离，“教”须服从于“考”，“考”大过“法”，“考”大过“理”。

管管考吧，改改考吧，这不是学校所能做到的，但肯定有人能做到。

当下，“挽救男子汉”成了一个教育话题，归因很明确，——我们的学校教育出了问题。

我认为这有失偏颇。

有人归结为：“以静坐和背诵为主要特征的中国中学教育，非常不适合男孩子的成长。

“我们的教育对男孩子研究和关注不够。

从这个角度来谈，是无可厚非的。

但，这是不够全面的归因。

因为，还有家庭的原因，一些家长总喜欢把男孩子当成女孩子来侍弄，让小孩子自幼没有清晰的性别概念，和性别关注、性别自豪，一些跨性别模仿会对他们产生不小的影响;再就是喜欢把女孩子作为男孩子的榜样，作一律性的要求，打击男孩子的自信，忽略他们的男子汉气概培养。

还有就是社会的一些畸形风气影响，性别模糊，性别遗忘，第三性别横空出现，这很可怕，长此以往，不但男子汉需要挽救，女孩子也将需要挽救。

教育要关注，家长要关注，社会要关注;教育要改变，家长要改变，社会也要有所警惕，并做出一些正确倡导。

第6篇：教师教育感言

教师获奖感言

各位领导，老师和同学们：

首先我要感谢学院领导和全院师生对我的厚爱和支持;感谢学院领导举办了这次盛大的活动;其次是感谢这么多年来和我并肩奋战的同事们，感谢给我充分肯定的同学们。

说到感动，是大家的热情让我感动，是学院上下齐心合力开拓拼搏的创举让我感动。其实我没有做很多事情，我所做的都是应该做到的。我只是坚守了职责和信念。

美国著名的nba明星，篮球运动员迈克尔、乔丹说过：我可以接受自己的失败，但决不能接受自己没有曾经奋斗过。奋斗的动力是什么呢，就是信念和信仰，无论在哪个年代，坚守信念始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。我在学院工作已经20多年了，见证和经历了学院的崛起、发展和辉煌。20多年的拼搏、坚守和操劳，在信仰的战场上，我努力把生命保持在冲锋的状态。

祈盼能沉淀为精神的沃土，让希望发芽。我愿像一把号角，让理想与激动，在学生们心中蔓延。我愿当一块基石，用踏实和稳健，为青年的成长铺垫开拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和热，把爱和感动带给更多的人。真正实践生命不息，奋斗不止;老骥伏枥，永远前行!

谢谢!再一次的感谢!谢谢大家的支持。

第7篇：教师教育感言

学生的优秀总常常在语文课之外被发现。

在街头行走，发现前面有一个俊男或靓女，刚出声惊叹，却随即发现原来是自己所教的学生；到球场看球，看一个中锋投球无比准，动作又无比机灵，才说“这个人哪个班的”，等他一回头，却发现是自己班级里坐在后排的平时默默无语的忠厚学生；看校艺术节演出，听一个学生将歌唱得字正腔圆，宛若某一歌星，正以为自己是在听某歌星演唱会，就马上有人补充说，刚才台上那个唱歌的是你们班的学生某某。

显然，诸如此类的惊喜之所以很少在语文课上被感知，大概是因为我们语文老师在语文课上缺少了一双发现的眼睛，在语文课之外又缺了一颗沟通的心。

第8篇：教师教育感言

1、作为一名教师，我们应该学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣，然后因势利导，卓宇实施。

2、学生不仅是教育的对象，也是教育的动力、能量和成功的源泉。

3、升本教育如田野般简单，清香扑鼻，升本走进体育教室，让我和同学们尽情享受课堂。

4、教育就像农民种田，要适当施肥育苗，翻土除草，直到能经受风吹雨打。

5、一个好的教育工作者应该用一种方式教育孩子，而不是用另一种方式。

6、教育是对人的教育。一个人如果不明白这个世界是一个人的世界，那他就不配当老师；一个不把学生当作人来培养的人不适合当老师。

7、在这门课上，学生的自主性得到了很大的提高。

8、当学生喜欢老师，想到老师的课，我认为这是最基本的学生。

9、我们忘记的人。我们说这个世纪是一个数字化的世纪，一个全球竞争的世纪，但我们忘记了这个世纪首先是一个人的世纪；我们教我们的学生语文和数学，但我们忘了教他们如何做人。

10、教师像蜡烛一样的教育精神，值得提倡；作为一种教育思想，它是不值得赞扬的。教师应该是火柴、打火机，其主要功能不是燃烧自己，而是点燃希望之火，点燃智慧之火，激励学生。

11、当你把课堂教学当作研究，记录你的成功和失败，你的教学总是会产生活生生的例子。

12、我们应该让我们的学生知道我是太阳。我是上帝，我是爱迪生，我是总统；当我思考的时候，它就会发光。

13、老师可以给学生爱，但不能给他们想法，因为他们有自己的想法。

14、让学生来做吧！我相信他们会比我想象的更好。

15、有人有针对性地把中国传统教育概括为：小学的服从教育、高中的分数教育、大学的知识教育。

16、教育的成败取决于受教育者成为教育者的能力。

17、教育，不能互相学习，孩子成才；在教育中，我们应该扬长避短，使每个孩子的长处最大化。

18、教师应该是学生成功路上的一块绿石，是教育大厦中的一堵红墙。

19、教学就像喝一杯苦茶。一开始可能是苦的，但很快就会尝到甜的。

20、对于教育而言，阅读的最终目的不是获取知识，而是训练心智，在学生心中点燃新的火炬。

21、拥有一颗平常心，做孩子们的知音，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为快乐的源泉。

22、教育需要我们给孩子指明方向，在他们需要帮助的时候给他们提供帮助，而其他时候，我们只需要闭上嘴巴，袖手旁观，看着他们成长，看着孩子们成长。

23、孩子们有爱玩的天性，他们对世界充满好奇和强烈的探索欲望，我们应该在课堂上充分利用他们爱玩的天性，激发他们的好奇心，激发他们强烈的探索欲望。

24、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

25、没有人知道春风的颜色，只有当春风吹过山野的时候；没有人能知道教育的发生，只有当她让学习者的心灵启航；只有当孩子们自由思考和实践时，才会知道他们的智慧。

26、教育男人就是教育男人，教育女人就是教育家庭。

27、少一点批评，多一点鼓励；少叹息，多关心；少抱怨，多努力；不要太随意，要严肃一点。你会觉得孩子更可爱，生活更阳光。

28、教育是最困难的职业之一。优秀的教育家认为教育不仅是科学的事业，而且是艺术的事业。

29、你可能不太记得三年前发生的事情，但你的童年记忆是最清晰、最有趣、最难忘的。

30、教育是让学生认识到，生活中的重大突破来自于新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目地接受现状。

31、在借用课堂的时候，一些班主任会在课前反复强调与学生的纪律，所以我会在课前花一些时间调动学生的情绪，让他们放松下来，让他们有一个轻松的心态去参加艺术课。

32、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子要有平和的心态。

33、教学是一辈子的事情，但是实习是一辈子才有一次的，我会永远记得我的实习课T，因为我爱上了这里的老师。

34、我为学校的历史而自豪，昨天学校的辉煌让我憧憬，在骄傲与憧憬的融合中，有了今天的立足点，有了实践与创新，推动了学校的发展：把握今天，前进。

35、我只是受教育的一个受益者。我今天的一切都来自于我的教育。中国人历来重视教育。

36、班级就像一棵树，每个学生都是树上的一片叶子，只有让每一片叶子聚在一起，这棵树才能充满生机。

37、本课程体现了以学生为主体、以教师为导向的课程标准思想。

38、教学中产生的实际案例往往出现在教学设计之外。

39、作为教育工作者，应该设置为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，学生是孩子自己照顾自己，愿与学生成为兄弟姐妹，保持冷静，不要随便生气，不是强迫，公平合理，没有偏见，学生一视同仁，建立平等、和谐的师生之间的联系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

40、孩子们的心灵就像蓝天一样清澈，与社会上的其他环境相比，这个环境是如此的纯净，会让你的身心永远充满阳光，健康和快乐。

41、教师这个职业，归根到底，是良心的职业。有良心，才有对学生的爱；有良心，才对父母负责；只有问心无愧，才能对教育事业无私奉献。

第9篇：教师教育感言

美好的学校是充满阳光的学校，充满阳光的学校成就美好的人生。

静心、安心、专心，为家乡教育尽微薄之力。

站三尺讲台，尽职尽责；献一生心血，无怨无悔。

真诚平等对待学生，努力工作，开心生活。

热情弥补才能。

我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。

爱岗敬业，教书育人，使每个学生得到发展。

我是一名小学教师，孩子就是我心中丝丝缕缕的牵挂，我愿用爱心点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程，让他们的生活远离灰色，让他们的生活璀璨斑斓。今后我继续努力工作，培养出更优秀的学生。

让学生在快乐中学到知识，在参与中掌握知识，在合作中强化知识。今天辛勤耕耘，明天桃李满园。

让孩子享受童年，快乐成长。

离学生近一点，和学生新一点，让学生快乐一点！

辛勤耕耘，对学生负责，尽心尽力教育学生。离学生近一点，和学生新一点，让学生快乐一点！

用“勤”来鞭策自我，用“钻”来提高业务，同“爱”来呵护幼苗，用“心”来体验学生。宝剑锋从磨砺出，丹心一片育英才。

用心陪伴与学生共同成长。

做好平凡的工作，给学生阳光助学生成才。

陪伴中成长，守望中成才。

离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。

没有爱就没有教育。

在简单与平凡的工作中，履行好自己的职责与义务。

临近退休了，要站好最后一岗。

尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐！

儿童有本能，关键在于如何激发，教育的真正主体——生命自身。

爱是教育的真谛！

点点滴滴，悠然于心。

教育中付出与收获虽不能成正比，但我相信不断的付出总会有收获的时候。

只有潜心育人，才会有一分耕耘，一分收获。

让师爱在学生心中流淌。

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。

用爱去感染每一位学生。

爱生勤教，以教育好每一位学生为重任。

第10篇：教师教育感言

我从师范毕业工作近二十年了，我现在的工作单位是一所普通的乡村小学。

随着老教师的陆续退休，学校里增加了多名年轻教师，其中有三名特岗教师，都是大学毕业考来的。他们朝气蓬勃，精力充沛，知识渊博，思想敏锐，大大增强了我校的教学力量，是我校的教学骨干。他们各有所长，有音乐系、英语系、美术系、体育系等毕业的，使我校完全能开齐课程，真正能按照新时期要求对学生进行全面教育，各门课程齐头并进、彼此促进，学生享受到良好的素质教育。音乐、体育、美术、英语等，这几名年轻老师都充分运用学校里的相应设备器材，进行规范、直观、生动的教学，如弹琴、简笔画、打乒乓球、英语朗读等，课上的有板有眼，逸趣横生，深深迷住了学生，让他们好奇心大发，兴趣大增。这大大丰富了学生的校园生活，让他们感觉学校更有趣，学习更是充满快乐的事情，无形中为学生的身心健康和成长起了潜移默化的促进作用。据了解，全镇有三四十名特岗教师，全县更是有几百名。基本都是外地的，有的甚至是阜阳、蚌埠那么远地方来的。人地生疏，而且是农村，条件相对比较艰苦，环境有些封闭沉闷，没有城市的繁华炫目。有些路远的，双休日都住在学校，更有些寂寞。相对于年轻人那旺盛的精力、燃烧的激情来说，能坚守这默默无闻的乡村教育阵地，确实需要一种坚强意志和牺牲精神。我和多名特岗教师交流时，曾问到他们是否适应这个环境，是否感觉苦。基本都回答说当乡村教师是自愿的，喜欢和纯真无邪的孩子们打交道；这里的人们很热情淳朴，领导和老师们都非常关心，他们感觉学校和家里差不多，生活也是有滋有味的。是呀，我接触到的年轻特岗教师都是一脸阳光，很乐观很快乐的神态。我校那几个特岗老师在学校待的很舒服惬意的，努力的工作，和学生打成一片，与其他老师常开玩笑，傍晚还经常沿着乡间小路散步，挺其乐融融的啊。

不过，其实乡村也是别具一番韵味和魅力的。您看： 蔚蓝的天空，广阔的田野，碧绿的庄稼，金灿的油菜花，翻滚的稻浪，燕子翻飞，蜻蜓点水，……走在乡间小路上，呼吸清新的空气，欣赏四周的美景，路旁的野花让你驻足，塘里的小鱼让你流连，感觉大自然和自己如此亲密，大自然的一切好像都有灵性和情感，和你心有灵犀的无声交流。一座座村庄掩映在绿树丛中，洁白的洋楼时隐时现。啊，乡村，就是一个一望无际的花园，或者公园，多么迷人，多么高雅。让人身心放松，精神得到愉悦，心灵得到洗涤，既有益健康，又让灵魂升华。虽没有城市的时尚和繁华，但另有一种幽静、淡雅、朴实、真纯之美。对年轻人的成长不也是有裨益之处吗？

我听过多名特岗教师的课，有本校的，有外校的。和其他听课老师感受一样，后生可畏呀，年轻的大学生上课就是很活跃、很精彩，一口流利的普通话，充分运用现代多媒体教学手段，妙语连珠，循循善诱，师生平等互动，学生动口、动手、动脑，合作探讨，在轻松快乐的气氛中学会了知识，锻炼了能力，培养了合作精神，圆满达到预定教学目标。

近几年来，上级政府不断投资改善农村的教学条件，各学校全都盖了能抗震的教学楼和老师宿舍楼，修了水泥操场、乒乓球台、篮球架等体育设施，添置了各种教学仪器和设备等。在硬件逐步完善的同时，更可喜的是软件——教师素质的大幅度提高。现在的中青年老师基本都是正规高等院校毕业，专科以上学历，可说为推进素质教育、全面提高教育质量提供了基本的物质前提。

百年大计，教育为本。我们这些农村人呀，就期盼能有更多优秀的大学毕业生到乡村从事教育工作，带来时代的声音、知识的力量、前进的动力。有了他们，乡村的娃儿和乡村的教育就有希望，就有祖国更辉煌的明天。

啊，广阔美丽的乡村是大展宏图的舞台，您——一个有理想、有眼光的年轻学子，准备好了来吗？奉献您的智慧和激情，让青春在乡村闪光吧！

第11篇：教师教育感言

此次教育技术的培训活动虽然只有短短几天，带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的引领指导，有各级各地教师的心灵碰撞，也有学员之间的互动讨论。这次培训学习，我们从最初的茫然、到后来的初入门径、直至深入探究，一路走来，真是不容易。

同往年的培训相比，这一次的培训带给我们的更多的是充实、从容、升华、惊喜……，这要得益于本次培训的诸多变化：全新的研修平台，强大的导航，精彩的视频、详细的文字说明，正是这些，使晦涩的教育理论变成了涓涓细流，流进我们渴求的心田。

远程研修为我们提供了一个很好的交流与学习的平台，它突破了时间和空间的限制，拉近了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利。在这里，有资深的专家学者，有优秀的一线教师；在这里，我们可以与课程专家同台交流，疑问迷惑可以在讨论中解决；聆听专家的前沿教育理念，使我开阔了视野，加深了对新课程的理解，这对我今后的教育教学具有重要的指导意义。

在这里，作业的开放性有利于老师各抒己见。三个模块的作业都从不同的角度让学员对当天的内容进行思考评价，将自己对视频和课程文本的学习反馈到作业中去，真正做到了活学活用。在这里，评论的个性化有利于老师直抒胸臆。阅读其他学员的作业、文章，我们可以发表自己的评论看法，真正体现出了百家争鸣的态势。在这里，在线研讨的白热化有利于老师深化认识。交流中，有教学实践中的困惑，有卓有成效的经验总结，有高效实用的教学案例，有专家学者富有启发性的隽永之言，让我们的大脑在交流碰撞中得到真正的洗礼。

此次研修还让我对今后的教学有了更深刻的认识和体会：

一、课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。

（一）要及时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。

（二）要留给学生思考的空间和时间

学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

（三）要学会欣赏学生

教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

二、提升了理论水平，认识到研究的重要性

作为年轻教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标

这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

第12篇：教师教育感言

教了大半辈子语文，真正留在脑海里的有印象的语文课却很少很少，似乎什么课也没有上过。难道都留在了学生的记忆中？碰到昔日的学生时，他们就会如数家珍般说起我的某一节课某一句话甚至某一动作。是他们才让我想起过去曾经上过的课，说过的话，有过的动作。

也许我的语文教学的一半意义就在这里。

第13篇：教师教育感言

教育感言1：教书育人是我们教师的天职，挑战自我，超越极限。

教育感言2：学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开老师去远行！

教育感言3：我有两把“尺”，一把量别人的长处，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。

教育感言4：教育是影响人的艺术，是一座山连着另一座山，一棵良知呼唤另一棵良知，一个灵魂镌刻另一个灵魂。

教育感言5：教育的最高境界是轻“负”高“质”

教育感言6：课堂关键看学生创新思维的火花闪现之后，是否留给我们一点深深的思考；也就是能否让星星之火，可以燎原。

教育感言7： 我致力于让学生受到良好的教育，使学生对未来充满信心，对生活感到幸福，对社会饱含责任与爱心。

教育感言8： 教贵在研究，重在课堂；成在因材施教，关键在于有效；学贵在习惯，重在能力；成在挑战自我，关键在于落实。

教育感言9：教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，把爱和知识平等地给予每一位学生；因为美好的人生是为爱所唤起，为知识所引导的。

教育感言10：做一名教师，虽然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。

教育感言11：把每一件简单的事情做好就是不简单， 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

教育感言12：做一名智慧型教师，教一批会思考的学生。热爱生活，努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、善心与诗意。

教育感言13： “滴水渐积成沧海，拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业，用爱去浇灌心灵，用情去描绘未来，是我人生的快乐追求。

教育感言14：付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自己的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们美好、健康的心灵。

教育感言15： 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它只是尽力在自己的岗位上发光。

教育感言16： 学校教育就是领着孩子们在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳过障碍、投入社会！直到孩子离开老师去远行！

教育感言17： 用丰厚的文化底蕴塑造个性：用高超的教学艺术彰显灵性：用宏阔的课改视野呈现活性；用高尚的职业境界诠释诗性。

第14篇：教师教育感言

1. 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

2. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

3. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

4. 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

5. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

6. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

7. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

9. 一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

10. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

第15篇：教师教育感言

幼儿园是处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这一个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教的工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少，我爱这群孩子们我相信我能做好。