初二上学期教学计划

句文网    发表于:2024-03-07 19:12:32

第1篇:初二上学期教学计划

指导思想:

以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。

工作目标:

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

教学要求

1.课前预习,找出问题所在。2.课后复习,精熟所学内容。3.制定作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲,乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

工作措施:

1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。

2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

评测方式

1.听力测试2.笔试3.口语练习4.角色扮演5.作业情况6.学习态度

学生自我要求与家长配合事宜1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。2.英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好基础者,除课内所学,可以多增加进修课外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

第2篇:初二上学期教学计划

指导思想:

以九年制义务教育教材及《新课程标准》为指导,培养学生听说、读写能力,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,形成良好积极的学习习惯。

工作目标:

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的.能力。

教学要求

1。课前预习,找出问题所在。2。课后复习,精熟所学内容。3。制定作业务必确实如期完成。4。上课专心听讲,乐于参与活动。5。具有积极的学习态度。6。能认识英语是生活的一部分,并能学以致用。

工作措施:

1)充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引导学生兴趣。采取集体备课等形式,对新版教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。

2)具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。

评测方式

1。听力测试2。笔试3。口语练习4。角色扮演5。作业情况6。学习态度

学生自我要求与家长配合事宜

能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一,学生应主动提升自己的英语实力,家长也请多给予督促和鼓励。

2。英语学习基础尚弱者,应确实做好课堂要求,并按部就班扎实学习。

3。英语学习已有良好基础者,除课内所学,可以多增加进修课外知识,如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等,来充实自身英语能力。

4。时时留意生活中接触到的英语,随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。

第3篇:初二上学期教学计划

一.教学工作的计划:

(一)学生情况分析:

在上学期的努力用心教学下,学生的基础知识得到了加强,综合能力取得一定的进步,但是学生两级分化较明显,一部分学生有主动学习的愿望,他们养成了良好的学习英语的习惯;另一部分学生基础差,出现厌学情绪并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性。另外,学生的基础参差不齐,学习方法还欠缺,优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。

(二)教材与教辅分析:

我校本套教材配有学生用书,教师教学用书,同步练习册,教学挂图,VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成,起点低,循序渐进,阶梯性强,语言地道,以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元,每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。

本学期的教学重点有系表结构,同级比较,副词的比较级及最高级,动词不定式,原因状语从句,时间状语从句,条件状语从句,宾语从句等,还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的变化和运用。

教学任务:完成4个单元,12个话题的教学。主要以培优辅差为主,抓基础教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩,减少低分率;同时,以巩固基本知识点,着重培养学生的阅读能力,综合运用能力和口头及写作能力。

(三)教学目标

总体目标:强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。努力让学生掌握学习英语的方法,逐步培养学生的英语自学能力,充分发挥学生的主观能动性。

具体目标:争取在本学期的测评中,本班学生英语成绩在各方面继续保持优势,能让学生考出应有的水平,掌握基本的知识,进一步提高优秀率和及格率。

(四)教学措施

1.每天记15个生词、常用句子或习语,每天进行及时检查,未完成的学生课后留下继续完成。

2.背诵每个单元中的课文对话以培养语感,对差生可以放宽要求。

3.以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练。

4.狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

6.提高课堂45分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快。

7.培养学生的良好的学习习惯、学习方法。加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

8.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。开展“结对子”活动,以优带差,互帮互助。

9.认真批改作业,加强作业讲评。

二、教学研究的计划

本人将积极参加学校教研组活动,认真进行教学反思,与其他老师共同解决教学中存在的问题,提高专业水平。积极参加备课组活动,备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的研究,有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参加学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录,并认真发言评课,与其他教师共同探讨教学。根据自己的教学实际,认真撰写一、两篇教学论文。

三、继续教育的计划

充分利用远程教育和网络资源,进行学习和提高。同时积极参与校外培训和进修学习,认真学习钻研,掌握科学的教学理念及方法,努力提高自身的教育教学观念,专业知识、理论水平和教育教学能力。

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