小学教学计划

句文网    发表于:2024-02-29 11:11:32

第1篇:小学教学计划

一、教学分析

本册一共分为十个单元:数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习,其中也包括两个数学活动:数学乐园和我们的校园。

《数一数》这一单元同通过让那个学生数1~10以内的数,也初步感知10以内各数,体会到数存在于我们的生活中,数是人类的好朋友。

《比一比》这一单元包括两部分内容。一部分是“比多少”,另一部分师“比长短、比高矮”。这些内容是学习认数、计算和量的准备性知识。通过这些内容学习,使学生初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义。

《1~5的认识和加减法》、《6~10的认识和加减法》、《11~20各数的认识》通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,让学生认识20以内的数,并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

《认识物体和图形》、《分类》让学生认识物体,感知图形的形状,建立初步的形状感知,并会对各种图案图形进行分类。

《认识钟表》这一单元对学生而言并不陌生,因为学生在生活中有所接触,但是本单元让学生更加清楚的学习,通过认识钟面,从而认识整时、认识半时。

《20以内的进位加法》和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外,还安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。

本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。

二、学情分析

我所任教的班级是一年1班和3班,两个班级的人数分别是42和41,他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子,一年级对他们而言是步入了小学生的行列,成为了一名正式的小学生。由于刚从幼儿园过渡到小学,他们对小学生的一些习惯还不能,往往带有在幼儿园时候的一些做法:比如调皮捣蛋、行为习惯不好,注意力不集中等等。现在作为一名小学生,和在幼儿园有着很多的不同,很多孩子都不能适应,而且孩子所在的幼儿园也不同,接受的知识也不一样,所以一年级让孩子养成习惯,进行教学应该因人而异,也可以说一年级师最辛苦的一年。但是我相信只有认真负责,关心爱护学生,积极努力工作,我相信可以使自己所在的班级的学生能使整体达到相同的水平,尽量少出现与最坏的学生,使每个学生爱学习,会学习,知识水平能大径相同。

三、教学目标:

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步认识钟表,会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、指导思想

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

五、教学重、难点:

1、会读写20以内的数

2、熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。

3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。

4、20以内的退位减法。

六、教学措施

1、课前5分钟让学生来做口算20道,以便养成每课口算的习惯

2、督促学生做到养成良好的学习习惯和行为习惯,尤其是坐姿、写姿书写习惯。

3、课堂教学与家庭教学实践相结合,让学生不仅在教学中获得知识,更在生活中找到和学到知识。

4、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。

5、让学生去找生活中的数学,并阅读关于数学故事,不仅学到数学的有关知识,还能提高学生的语言表达能力和口头能力。

6、对学生比较薄弱的知识上多辅导

7、培养学生的预习和复习习惯,预习新知识和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。

第2篇:小学教学计划

一、指导思想

根据县教育局对我校重点工作的要求,结合我校和本人的实际情况,在20__年的最后一个学期,我将以校本研修为主要平台,以“送教下乡”为契机,以“科学解读教材,准确把握教学目标,认真探索教材教法”为主题,以探索新课程教学模式为重点,开展小学数学研究活动。以实事求是、创新发展为研究理念,扎实有序地开展研究工作,全面提高个人素质,努力为小学数学教学和研究服务。

二,教学研究目标

1.积极实践课程改革的新理念、新理念,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

2、积极探索,参与研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,自觉应用现代教育教学理论指导教学。

三、具体方案

(1)学习理论,更新观念。利用每周业务学习时间学习交流教育理论,不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参加集体教研,在休息时间随时教研。

四、有效备课。

在新的教育理念指导下,认真阅读课程标准和教材,找出编写内容在教材体系中的位置,准确把握编写内容的重点和难点,提出教学目标;准备教学方法和学习方法;准备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;准备可能出现的问题(结合以往的教学经验),根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进行调整。

主要教学措施。

1、加强基础知识和基本技能的教学。

(1)对数学基础知识的理解。

(2)处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。

2.注重引导学生自主探索,培养学生学习数学的创新意识和兴趣。

(1)教师应充分利用教科书提供的情境,为学生提供独立探索的机会和更充分的思考空间。培养学生愿意学习、思考、动手的科学态度。

教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。学生在探索过程中遇到问题时,应得到及时有效的帮助和指导。

3.注重培养学生的应用意识和实践能力。

数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用推广”的基本过程。

在日常数学活动中,要重视小课题研究、实际工作等实践活动,加强这方面内容安排的密度和强度。

4.把握教学要求促进学生发展。

(1)、教师应善于掌握教材,掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求,开展教学活动。

②、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。

5、改进教学评估方法。

①、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。

②、知识和技能的评估,试题类型要多样化。

③、评价应体现激励的作用。

第3篇:小学教学计划

总旨:切实提高教育教学质量,为进一步规范办学。初步形成教学特色雏形,扎实搞好教学研究,提高教师专业水平,认真落实“五个一”活动,全面推进素质教育。

一、抓好毕业升级统考,力争教学先锋

1、开学第一周召开六年级全体教师会议,商讨毕业班升学有关问题,从思想上、行动上单独对待,一切以教学质量为中心,集中教研近三年来的升学试题,研究试卷中隐性内涵,分学科开展《六年级升学试题我之见》主题教研演讲,从思想上就站在第一高度,一切以期末测试为基点,注重平时教学渗透。

2、以班主任为主线,学科教师配合,打造高效团队。每月一次激励班会活动,以平态的心公平的对待各类学生,疏导学生学习心理压力,鼓励先进,善于改进,树立学习目标。

3、重视常识学科建设,做到精讲扎实有效。

4、加大检测力度,注重后进生转化,建立长效辅导机制,全面提高整体教学质量。

二、搞好日常教学工作,形成教学特色

为了全面系统地提高各学科教学质量,正常驶入规范轨道,特分学科进行建设。

1、语文学科

(1)语文教学在践行“四个一”的同时,重点做好阅读作文教学。

a、继续坚持实行作文日记平常化,推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课,完善落实学生教师评价体系。

每学期上一节作文展示课;每学期进行一次作文教学总结。

b、新标准提出大语文、大阅读教学观,学校将积极推进阅读教学、构建教学模型,奠基阅读教学,广博人生。

每生每学期至少读2本完整的书;每师每学期至少读1本完整的教育书籍;每学期师生进行两次读书交流活动。

c、做好四个一工程有效工作,扩大诵读范围,积累中华经典文汇,丰富学生生活。

(2)扎实做好“中华经典诵读”、“楹联实验班”、“品格教育实验班”三个实验班的实施,彰显实验教学优势。

(3)引领教师专业发展,加大教师基本功培训力度,强化个人素质,本学期努力做好以下几点:

a、语文教师每天要有写字教案,并坚持每天一小黑板粉笔字,并展示楼下。

b、书法教师每周上好写字辅导课,并运用专栏每天讲解一个字的写法。

c、语文教研活动内容:a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华(分段要求,期末制定出各年级日记作文指导意见)

d、业务学习内容:向名师(如窦桂梅、朱永新等)迈进。每周一次,轮流主讲,幻灯演示,资源共享。提倡每位教师或几位教师小组对某一名师全方位的学习和借鉴。

2、数学学科

(1)继续完善221工程,逐步形成台账、改错本、下水作业、学生两本合一作业、题库五大体系,全面贯通落实数学日常教学行为。

(2)研发数学日记,通过宣传、学习等形式,把语文与数学两大学科进行整合、联姻,用语言的.方式记录学生学习数学历程。

(3)教研内容:a、221工程前段实施情况进行总结反馈,并不断完善。b、数学日记大家谈,并尝试性地进行撰写。

(4)业务学习内容:向名师迈进,改变授课方式。每周一次,轮流主讲,幻灯演示,资源共享。

3、英语学科

(1)六年级英语词典引入课堂。本学期要求分类每周一次英语小作文练笔,师生共写,共同成长。

(2)抓好一二年级英语启蒙工作,以活动促发展,以竞赛促进步,每月一次单词积累竞赛。

(3)教研内容:英语后进生如何转化

(4)业务学习:双语学习

4、体艺教学

(1)规范体艺常规管理,加大常规检查力度,关注课堂教学渗透,有计划实施体艺战略。

(2)坚持每天1小时兴趣小组训练,搭建特长展示平台,营造良好学习氛围。

5、远教工作

(1)重视远教工作的开展,整合学科与信息技术,提供多媒体教学有利条件,实行多媒体教学周课程表,并做好资料保存。

(2)努力打造芮城示范小学网络名片,不断充实、完善学校网站建设,责任分工,分块进行,教师学生进行网站的注册与应用。

(3)积极探索远教管理体系,远教工作列入日常管理范围。

三、规范常规工作管理,完善各项制度

1、在去年月总结制度实施的基础上,征集大家修订意见,完善月考评制度,以人为本,实行量化考核,注重过程管理。先自评,再学校评,最后公布成绩,大家监督,做为考评重要依据。

2、教研组长实行周六例会制,总结本周工作任务,商议下周工作进程。凡各项活动完成后有书面总结并整理入档。

3、班主任是学校管理的中坚力量,起着不可估量的作用。为此,班主任实行双向考核,重点做好学科教师的协调工作,全力调动每位学生整体成绩提升为已任。

4、教师学案本学期采用每天检查登记制度,每周常规检查雷打不动,每月通报一次。教研活动严格安本学期安排进行,确保教学质量不断提升。

5、建立健全听课评课制度,做好3月份听评课活动,推进有效课堂教学模式,发挥集体备课优势,整合教育资源,实行课堂逐年达标制度,打造课堂效率。

四、搭建各种展示平台,丰富学生生活

1、各年级每月一次师生阅读沙龙。

2、各年级每月一次师生写字竞赛。

3、各年级每月一次师生作文展示。

4、一、二年级每月一次英语、语文积累大比武。

5、每月一次课本基础落实达标。

以上活动均记入月考核范畴。

本学期,我们将在李校长在带领下,进一步加强管理,提高素质,创新工作。在全体师生的共同努力下,再接再厉,再创辉煌!

第4篇:小学教学计划

一、教材分析

六年制小学数学第五册教材主要内容有:

万以内的乘法(一);

对称(二);

加减法(三);

可能性(四);

乘除法(五);

混和运算(六);

周长(七);

生活中的大数(八);

吨的认识(九);

乘(十);

本册教材在编排上有以下特点:

1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算,加强对笔算乘除法算理的理解。

2、笔算乘除法的编排,突出重点内容的教学,分散难点,重视培养学生的迁移类推能力。

3、应用题的编排,一是在已学简单应用题的基础上,出现反叙的一步计算应用题;二是是已学两步应用题的基础上,出现数量关系较复杂一些的两步应用题(包括只含有两个已知条件的两步应用题)。

4、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念。进一步认识长方形和正方形的特征,学会计算它们的周长,为进一步学习打好基础。

5、注意体现教学顺序,启发学生思考,引导学生探索。采取多种练习形式,促进学生能力与智力的发展。

6、注意联系儿童的生活实际,编入有教育意义的插图和多种形式的习题,提高学生的学习兴趣,对学生进行思想品德教育和培养学生良好的学习习惯。

二、班级情况分析

本年级的大部分学生学习态度端正、要求上进,上课遵守纪律,能积极动脑、举手发言,作业按时认真完成,但也有些学生学习不用心,懒惰,有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此,仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。因此,在以后的学习中还必须加强思想教育,养成爱学习的好习惯,做社会主义的四有新人。

三、教学要求

1、使学生掌握一位数乘除多位数的笔算法则,比较熟练地笔算一位数乘除多位数;比较熟练地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法;会用乘法验算除法(包括有余数的除法)。

2、使学生认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念,知道1千米=1000米;认识重量单位吨,知道1吨=1000千克;会进行长度和重量单位间的简单计算。

3、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。

4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题,并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生达到每分钟做5题。

四、思想品德教育结合点

1、结合练习题进行绿化祖国保护环境的思想教育。

2、结合教学培养学生良好的学习习惯。

3、通过活动培养学生热爱祖国的好品质。

4、通过活动培养学生尊敬师长、互相帮助的好品质。

五、教学措施:

1、认真钻研教材,把握教材的重点、难点。

2、充分利用电器,教具,学具,加强直观性教学。

3、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。

4、接班后,对所有学生进行成绩摸底,排好、中、差,平时课上提问就有针对性,把提优、补差工作作为首要任务,为后进生找“小老师”,做到一帮一。

5、在教学中既要加强笔算训练,又要加强口算训练,使笔算口算互相促进,提高学生的计算能力,使计算题做到大面积“丰收”。

6、严格要求学生按时独立完成作业,书写工整,不搞“题海战术”,切实减轻学生的学习负担。

第5篇:小学教学计划

一、 指导思想

以《北京市中小学的与整体化工作纲要》为指针,以素质教育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,突出少先队活动和课堂教学为主渠道,进一步推进素质教育和教育现代化,提高小干部教师现代教育素质,为培养具有现代文明素质的新型人才打下坚实的基础。以学生发展为本,以“向上、向善、向新”为目标,以本班学生特点为基础,培养出具有现代文明素质的新型少年。

二、 工作重点及措施

1、利用晨会、夕会和队会活动向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩并向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2、在各课教学中鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。

3、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

4、加强班级管理岗位责任制 设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

5、加强学生心理教育,促进健康成长 对心理严重的学生,给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。

6、做好家教工作。

措施:

(1)通过学生评价表、电话,写信等方式多与家长联系。

(2)配合学校做好专题研究。

各阶段活动:

第一阶段 二、三月份伴随着 “学雷锋日”和“三八妇女节”的来临,开展献爱心活动。

第二阶段 四月份争当智慧小先锋。

第三阶段 五月份、六月份争当才艺小先锋。

第四阶段 七月份争当科技小先锋。

第6篇:小学教学计划

一、明确指导思想:

《数学课程标准》是教学基础。

1、根据儿童发展的生理和心理特点,培养学生独立探索的能力。关注学生已有的知识和生活经验,为学生提供熟悉的场景,帮助学生理解数学知识。

2.增加与实际生活相关的内容,让学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切关系。

3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动,激发学生的学习兴趣,获得愉快的数学学习体验。

4.注重引导学生自主探索、合作交流,让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。

5.把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,如建立“精彩语录”让学生在课堂上发言。

二、确立教学目标:

(a)知识和技能:

1.使学生能熟练地数出20以内的物体数,区分哪些是哪些,掌握数字的顺序和大小,掌握10以内数字的构成,从0到20读写数字。

2.初步了解加减的含义和加减公式中各部分的名称,初步了解加减的关系,熟练计算10以内的一位数加减。

3.根据加减法的含义和算法,学会解决一些简单的实际问题。

4.知道了符号""、""和"=",我们就用这些符号来表示数字的大小。

5、直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。

6、初步了解分类方法,简单分类。

7、初步了解钟表,会知道整点半小时。

(二)流程和方法:

1、能运用生活经验,解释相关数学信息,学会用具体数据描述现实生活中的简单现象。

2.在老师的帮助下,学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

3.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切关系,感受数学在日常生活中的作用。

4.明白同一个问题有不同的解决方法,有和同学合作解决问题的经验。

5.学会表达问题解决的一般过程和结果。

(3)情感、态度和价值观:

1.在别人的鼓励和帮助下,对吗

身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在旁人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4、在旁人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、采取相应措施:

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。

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