一年级第一学期教学计划

句文网    发表于:2023-02-22 15:47:42

第1篇:一年级第一学期教学计划

一、指导思想

《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

二、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》(必修1),使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块,皆在使学生理解技术及其性质,经历一般的技术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上,形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

三、教学目标

通过本模块的学习,学生将:

1、加深对技术的理解,增强使用技术的自信心和责任心;

2、了解设计的基本知识,熟悉设计的一般过程,初步掌握设计的基本思想和方法;

3、通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地思考问题。

四、实施措施

1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组,便于开展技术活动,每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动,避免教学过于专业化,防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要体现新理念,不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习,还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用,注重学生对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在技术学习中的探究、试验和创造,注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

4、在教学过程中一定要联系学生实际,从学生生活出发,收集与技术有关的各种图片、文字资料,营造轻松、愉快的学习氛围,让学生喜欢上技术课,使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

5、通用技术课程是一门综合性的课程,在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流,掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

五、教学理念

1、关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化。

六、实施过程

根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见,本(技术与设计1必修)应该安排38学时,但我校只在高一一学年开设《技术与设计》(必修1)高二和《技术与设计》(必修2),,每周一课时,这样我们只能压缩课时,特根据实际情况制定了高一年级通用技术(技术与设计1必修)模块课时分配计划。

第2篇:一年级第一学期教学计划

本学期,我迎来了一年级新生。一年级小学生从没有接触过攀登英语,万事开头难,最初的教学尤为重要也颇具难度。我会继续以攀登英语实验项目为契机,本着“以学生为主,还课堂于学生”促进教师和学校的全面发展,全面提高儿童的英语能力和综合素质。多听,多学,多研究先进的教学模式及方法,提升自身教育教学水平的同时也提高了学校的英语教学质量,逐步建立学校的英语优势和特色。为了使学生爱上攀登英语,就要激发学生学习英语的兴趣,帮助树立自信心,使学生通过一个学期的学习敢于开口用所学的英语知识与他人沟通,逐步养成良好的英语学习习惯。

具体措施如下:

备课:

1、课前认真备课,不打无准备的仗,无教案不上课。

2、明确本年级总体教学目标、内容及各项要求。

3、基本掌握重点句型、单词,理解歌曲、童谣、童话故事大意。

4、丰富北师大下发的课堂各环节组织用语。

上课:

1、丰富课堂教具,制作精良的PPT。

2、按时上、下课,不缺课、不落课。

3、课堂常规

(1)有效组织学生学习英语。如:静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等。

(2)坚持EnglishOnly原则。

(3)课堂无死角,调动、关注每一个学生。

(4)与学生一起表演、做游戏。

(5)发挥同伴互动作用。

(6)将评价贯穿始终。

4、教学方法:

(1)与“北师大攀登英语”的理念一致。

(2)灵活运用北师大的教学方案。

(3)教学方法要有创新。

(4)充分利用多种激励性评价机制。

5、教学技能:

(1)能用简单的英语、肢体语言有效组织教学。

(2)善于驾驭课堂,做到活而不乱。

(3)能编排一些简单的比赛和游戏。

具体时间安排:

第一周和第二周为预学习周

第三周至第五周学习Unit1—Unit3

第六周复习周Unit4

第七周至第九周学习Unit5—Unit7

第十周攀登英语期中展示活动

第十一周至十三周Unit8—Unit10

第十四周复习周Unit11

第十五周至十七周Unit12—Unit14

第十八周和第十九周全面复习周

第二十周攀登英语期末展示活动

第3篇:一年级第一学期教学计划

一、教学内容与教材分析

牛津英语一年级第一学期共包括九个单元,重要包括一些对话,日常有交际用语,再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等。

二、教学目标

进入一年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了ABCD的认知,开始表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展,教学中着重要对学生的听说能力进行培养。通过本学期本册教材的.学习;能够说并执行一些简单的指令性语言。能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行一定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力,逐渐培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

1、能听懂并发出一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

2、能运用交际语句比较熟练地进行对话;并且能够认读这些句子。

3、能听、说、认读单词。

三、教学重点

1、talk中对话的听、说、理解与简单运用。

2learn中单词的听、说、认读;learn中字母的听、说、读、写。

四、教学难点

1、各首歌曲、韵律和绕口令熟练吟唱。

2、talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。

3、单词的听、说、认读

五、班级情况分析

一班是住校班,有的没上过幼儿园,有的上的是不正规的幼儿园,也没接触过英语。所以,英语的基础就是个零。需要从头认知。需要费好大的力气才能赶上其他班的基础。二班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简单的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。但从总体上来看,学生之间的程度相当,站在相同的起点。

一年级的学生大多为初次接触英语学习,对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心,这是一个优势。但是,一年级的学生刚进入小学,对小学阶段的学习需要一个适应过程,特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间。另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中,自控能力比较弱,常常表现出听课的耐心不够,忍不住要开小差,对新知识的掌握与运用能力也比较弱。

六、教学措施

1、合理制定教学计划,根据教学计划合理安排课时。

2、课堂生动有趣,形式多样,激发学生的学习兴趣。

3、注意课堂用语英语化,为学生创造良好语言环境,也为学生的后续学习打下基础。

4、提优补差,注意对个别后进生的辅导。

5、根据学生的总体情况制定实际可行的评价。

6、根据学生的学习特点,以词为基础,以句子为重点的开展教学。

七、课时安排

每单元安排四课时,八个单元新课加一个复习单元。

第4篇:一年级第一学期教学计划

一、情况分析:

一年级预备3班,总共26人,男生16,女生10人。孩子来自不同的幼儿园,对的教学模式还需要慢慢适应。由于本班孩子的年龄较小,英语基础也比较薄弱,所以在今后的教学中,主要以面向全体孩子为主,充分调动他们的自主能动性、积极性,激发孩子们的学习英语的兴趣,发挥团队协作精神,营造互帮互助,轻松愉快的英语学习氛围。

二、教材内容:

教材是T、FEnglishForChildren,精选幼儿喜爱的单词句型,歌曲及游戏,作为教学内容,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐中学习,培养幼儿听力、语感、口语、表达能力以及自信心。本教材有七个单元,每个单元都有重点单词,句型。所学的单词贴近生活,实用性强。

三、教学目的要求

教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发,针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养,设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动,使语言学习和小朋友的实际生活自然融合,既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情,又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯,更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。

一年级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为:对英语感兴趣,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、教学模式:

本学期一年级预备3班的英语教学重在培养学生的日常英语学习的习惯,运用句型和唱儿歌,表演故事等。在掌握教材的知识上进行适当的拓展。教学中课前调动学生的积极性,复习旧知学习新知;在情景中介绍新单词和句型,引导学生在模拟性和游戏性活动学习英语;学唱英语的歌曲童谣,根据歌唱学动作,通过歌曲童谣巩固所学的句型,培养学生自主学习英语的良好习惯。

五、学期目标:

1、培养学生学习英语的兴趣,让学生积极主动参与英语活动;

2、根据老师发出的指令,能做出快速准确的反应;

3、掌握大部分的单词和短语以及它们准确的发音;

4、学会有趣多样的英语歌曲童谣,提高儿童英语听说能力;

5、能用完整的句型回答老师的问句;

6、鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。

7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。

第5篇:一年级第一学期教学计划

本学期,我接手了一年级新生,这是我工作以来第二次接一年级。虽说有过一次经历,但那已是八年前的事了,所以,心里还是觉得没底。今天是新生报到的第一天。报到后,我便开始组织学生进行队列队形的练习。原本已在教室摆好了每个孩子的位置,为了怕他们记不住,还专门让他们互相介绍、认识。谁知,出去上了个厕所,大多数孩子便不知自己该站在哪列哪行。看着孩子们那充满稚气的小脸,我真是恨自己无能!好不容易排好了队形,队伍却根本不成形。孩子们在队伍里乱成了一锅粥:刚把这个排好,那个又乱了;才把这行排整齐,其它行又参差不齐了……仅仅半个上午就把我累得两腿发困,嗓子连说话都感觉吃力……

这一学期学校又提出要全面进行课堂改革,面对这些懵懂孩童,任务更是艰巨。现特作出本学期计划:

班级情况

一年级四班,45人,男生24人,女生21人。从入学的两三天来看,女生的自我管理能力、口语表达能力、认真听话能力均明显高于男生。男生中有两三个孩子根本坐不住,也不听老师说话,总是扭着、趴着,即使提醒了、表扬了,也依旧坚持不了两分钟。好在人数较少,每个学生的一举一动都一目了然,管理起来也较轻松。

班级管理

由于本学期全面进行课堂改革,所以,传统的横成排竖成列式的座位被四至六人的围坐所取代。座位的变化导致班级管理也得相应变化。特别是对于刚入学的一年级学生来说,更需要细致全面的要求、训练。

1.座位的正确坐法

由于围坐在一起,所以有半数学生都是侧身坐着。这就要求孩子在课上得经常地转动身子。所以,开学第一件事就得在教给孩子正确坐姿的基础上教会他们安全、安静、自如地来回转动身体。

2.培养合作意识。

既然要以小组来组织教学,那么从小培养他们的合作意识就尤为重要。要想让小组教学落到实处,必须有相对应的奖励机制,必须培养学生“自己优秀还不行,必须互相帮助、互相提醒,让全组成员都进步才能得到奖励”的思想。老师在日常教学中也必须将此落到实处。这样,才能让学生从心底里去改变自己自私狭隘的认识。

3.初步培养一批优秀的班干部。

小组教学离不开起带头作用的小组长,所以,从一年级始就得有意识地物色自制力强、表达力强、乐于为班级服务的孩子,让一部分优秀的孩子带动、管理另一部分,使其共同进步、共同发展。

4.努力成为孩子的知心人。

要耐心地倾听学生的心里话,平日教学或课间要和颜悦色,多和孩子沟通,拉近和孩子的距离。只有更快更好地了解学生才能更好地对其进行管理。

此外,像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理都需常抓不懈。

教育教学

1.更新教育理念。

这是课堂改革的基础,也是关键。改革就是摸着石头过河,没有经验可循。为使教学方法更科学更有效,就必须和组内教师合作备课,集思广益。

同时,备课也需下大功夫,力争改变以往备“教师怎么教”为“学生怎么学”,教案的编写也需与教学思路相匹配。这些都要求我尽量丢弃以往的经验,努力创新,始终抱着“从头开始”的思想来教学。

2.积极进行总结、反思。

要使课改有成效,每一节课后的总结与反思就必不可少。只有一边教一边明白不足,并一点点改进,课改才能逐步完善。当然,这也对懒于动笔的我提出了更高的要求。

3.养成孩子良好的学习习惯。

首先是认真倾听,这是最为重要的。其次,要有足够的耐心,不急躁、不拔高要求、不急于求成,心平气和地陪伴学生成长。

4.有计划地进行积累。

本学期要根据教学大纲,挑选出适合一年级孩子背诵的优秀古诗文、国学经典进行背诵。在背诵中根据学生的生理心理特点进行适当的方法指导,并总结出自己的一套办法。

5.加强各方面学习。

为了提高自身素质,我必须挤时间多读书,多听课,多向老教师请教,并善于吸收年轻教师的好做法,做到博取众人之长提升自己。

总之,要沉下心来,认真学习,敢于创新,不断完善自我。

第6篇:一年级第一学期教学计划

一、活动宗旨:

书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围,打造“书香学校”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极响应,拟开展“我读书,我快乐,我生长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我生长。

二、活动口号:

我读书,我快乐,我生长。

三、活动目标:

1、通过阅读,使同学增加知识,拓展视野,提高阅读能力。

2、通过活动,营造良好的读书氛围,让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发同学的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受生长。

3、营造亲子一起学习的氛围,让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。

四、活动八字方针:

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤:

第一阶段:活动筹划。

1、对同学做好宣传发动工作,使同学认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

2、调查同学拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

3、在班级评比栏中设立“读书星”。

4、同学自身从家里带书阅读,并对同学进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等。

第二阶段:组织实施。

1、让同学充沛利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证同学每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时允许同学来校带课外书)。让同学每天晚上在家里布置二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡,用于记录同学的阅读内容和效果。

3、老师做好导读工作,初步教给同学读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。

4、开展交流活动,如让同学选取一段自身最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,同学之间和班级间同学互相交换看书等。

5、老师和同学一起共读一本书,读后谈谈读书心得。

6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。

7、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境,培养同学读书的兴趣。

8、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导小朋友选择合适的读物或家长和小朋友共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。(每周至少一次“亲子阅读”)再由家长做好“亲子阅读记录”。

9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间,积极开展读书,讲故事活动。并且举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

第三阶段:总结表彰。

1、每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”,加星奖励。

2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定,选出班级“读书明星”,予以奖励。

3、定期进行评比,凡是坚持读书并作好记载的小朋友都有可能得到加星的奖励。

4、年级评选读书优秀班级,授予“书香班级”荣誉称号。

第7篇:一年级第一学期教学计划

一,班级概况

本班有学生30人,其中男生14人,女生16人,学生结构较小,有利于管理。但学生年龄小,自理能力弱,一时还不能适应校园生活和学习,还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。

二,指导思想

以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队员们进行集体主义和爱国主义教育,展示艺蕾小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!

三,工作思路

(一)搞好日常管理工作,组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练学生的集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。

3、利用活动课时间带学生学习做早操,眼保健操,保证人人会做,人人做好。

4、建立正常的卫生值日制度,通过老师手把手地教,使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生良好的劳动习惯。

5、

培养团结协作的优秀小干部群体,(每月至少进行一次队干部培训),发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部,部分班干部实行轮换制,使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

(二)对学生进行思想品德教育。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,学生以此为范,导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育。

3、结合生活情境,适时对学生进行品德教育。

(三)教育学生努力学习。

1、密切与各科任课老师联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。

(四)关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。进入冬季后,由班主任每天带学生课间跑步,锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

3、

教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,给住宿生家的温暖。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围,教育学生形成健康的心理状态,密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。

(五)加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。

四,具体安排

九月份

1、培养学生良好的学习习惯。

2、带领学生学习《小学生行为规范》。

3、庆祝教师节,教学生对每位任课教师说一句祝福的话。

4、评选“守纪之星”

十月份

1、对学生进行爱国主义教育,认识我们的国旗国徽。

2、巩固学生的学习习惯。

3、培养班干部队伍。

4、评选“爱国之星”。

十一月份

1、培养学生的自理能力。

2、带领走读学生走进宿舍,请住宿学生当小老师,教大家学习叠被子、收拾物品等。

3、训练学生的卫生习惯。

4、评选“自理之星”。

十二月份

1、入队前教育,帮助学生初步掌握队的知识。

2、聘请高年级小辅导员,训练学生入队仪式。

3、训练学生与小伙伴相处的技巧,能主动帮助同学。

4、评选“友爱之星”。

一月份

1、带领学生坚持长跑锻炼,培养学生持之以恒的毅力。

2、引导学生形成正确的学习态度,掌握正确的学习方法。

3、开展讲故事比赛,培养学生的阅读兴趣。

4、评选“学习之星”。

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