六年级第二学期教学计划

句文网    发表于:2023-02-22 10:18:40

第1篇:六年级第二学期教学计划

本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学,同学们已充沛适应和熟悉自身的教学方法和课堂常规。大局部同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些同学试着总结自身一套学习英语的方法,并取得一定效果。即将升入初中,同学们的学习意识逐渐增强,严格要求自身,学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性,积极去找原因,并认真改正。英语学习兴趣提升,课堂气氛比较活跃。但还有少数同学,以前未接触过英语或者是以前学习不认真的,基础相对有一段距离,学习上还存在一些困难,学习兴趣较弱。本学期,开始对成果中等得同学进行潜力挖掘,多给他们学习机会,多鼓舞,提高学习兴趣,增强自信心。然后加强听,说,写训练,使他们学习有进一步的'提高。本学期的一些想法和计划如下:

(一)目标

以“英语课程规范”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体同学,提高同学的人文素养,增强实践能力和创新精神。

1.在六年级下册英语中,同学应掌握得词汇有150个,重点句型有43个。

2.培养同学学习英语的积极态度。

3.树立学习英语的自信。

4.提升学习英语得兴趣。

5.增加阅读,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础。

6.注重同学语言环境的培养,协助他们具备初步用英语交流得能力。

7.让同学了解中西文化得差别,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

(二)重点:

1.复习第七册的知识,进一步巩固过去,现在进行,过去进行时,将来时态。

2.通过课文得学习,同学能简单运用书上学的知识,去询问方位,谈论精神状态,并给出原因。使用过去时描绘地点,精神状态。使用过去的动作和搭配。谈论身心健康。讲述旅行和计划。学习更多常见的动词,谈论事情得必要性。

3.熟练地运用所学的日常交际用语。

4.听,说,写能力的另一个层次的锻炼。

(三)难点:

1.能听完文章回答问题。

2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

3.能朗诵,阅读,理解文章。

(四)措施:

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、反复说,听,写,遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫同学带读单词。

3、同学总结适合自身学习英语的方法,高效率的学习英语。

4、设计全面、高效的课外作业,培养同学良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

5、抓紧晨读时间,促进单词课文的消化。

6、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

7、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

8、多与同学交流,进行口语交际训练。

(五)布置

周次教学内容

第一周ReviewandUnit1

第二周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2—Unit3

第五周Unit3---Unit4

第六周Unit5

第七周Unit5---Unit6

第八周Unit6—Unit7

第九周Unit7---Unit8

第十周Unit9

第十一周Unit9---Unit10

第十二周Unit10---Unit11

第十三周Unit11---Unit12

第十四周Reviewandcheck(unit1~unit6)

第十五周Reviewandcheck(unit7~unit12)

第十六周RevisionandTest

第十七周RevisionandTest

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

第二十周Test

20xx-2-20

周次教学内容

第一周ReviewandUnit1

第二周Unit1

第三周Unit2

第四周Unit2-Unit3

第五周Unit3

第六周Unit4Review

第七周Unit5-Unit6

第八周Reviewandcheck

第九周Unit7

第十周Unit8

第十一周Unit9

第十二周LaborDay

第十三周Unit9-unit10

第十四周Unit10-unit11

第十五周Unit11-unit12

第十六周Reviewandcheck(unit1~unit6)

第十七周Reviewandcheck(unit7~unit12)

第十八周RevisionandTest

第十九周RevisionandTest

第二十周Test

第2篇:六年级第二学期教学计划

一、教学目标:

1、引导学生学会观察生活,从丰富的学习生活中发掘和积累写作材料。

2、引导学生勤于思考,用心表达自己的感受和体验,确立最优的文章主旨。

3、本学期结合语文教材,写好8篇课内记叙文,每周完成2篇随笔。

二、学情分析:

本班学生从总体上看,大多数同学掌握了记叙文的写法,能写四百字左右的记叙文。少数几名同学有较强的表达能力,作文思路清晰,主旨鲜明,有一定的文采。但为数不少的同学,作文基本功还很差,主要表现在(1)思想上怕写作文;(2)知识面窄,词语积累少;(3)语句表达上存在语病,不能正确表达出自己的意思;(4)存在大量辞不达意、罗嗦的现象;(5)主旨不明确或思想幼稚。

在这学期,我要充分调动学生的动笔的积极性,由易到难,逐步提高。平时对学生多鼓励,让学生树立信心,对于那些遣词造句有困难的学生多关心,让他们克服畏难情绪,乐于动笔。另外还要引导学生观察生活,积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写随笔,定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,让他们体会到写的乐趣。

三、教学重点:

1、兴趣2、选材3、主旨4、语言表达

四、教学设想:

1、以往学生由于课外阅读量的不够及没有养成观察积累的习惯,学生往往无题材可写,从而成了怕写作文的根源。因此在教学中要重视引导学生观察,指导学生留心观察周围事物的特性、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意义的事物,帮助学生积累素材。同时让学生多阅读课外书,引导学生广泛阅读,经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍,让他们有意识地通过大量阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。

2、关注学生习作兴趣的培养,激发学生对生活的热爱,点燃学生的情感沸点,在生活中寻找习作的材料,使学生有想说、想写的激情,逐步养成爱动笔的习惯。

3、提高作文训练的有效性。一要以学生为本位。二要以阅读为基础。重视读和写的有机结合,在阅读教学中引导学生进行语言积累,知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。根据课文特点,选择适当的角度,让学生通过“小练笔”,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿,促使学生更好地从读中学写。

4、指导学生作文要从内容入手。以写随笔为抓手。随笔的素材乃是亲身所见所闻,直接体会。教师要做有心人,从篇篇随笔中了解学生生活的情境,他们接触什么人,喜欢做什么事,以及对人、物、事的认识和感受,再利用这些进一步指导学生从现实生活中取材的思路。

5、一篇文章立意的高低,决定着文章的成败,在指导学生用心观察生活的同时,引导学生提高对人生、社会的认识能力、感悟能力,从而确立健康的、积极的、鲜明的的文章主旨。

6、鼓励勤于练笔。做到每周两篇随笔,评选“星级作文大王”,每周进行“佳作放送”,鼓励学生平时多读书,多积累。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,帮助学生克服畏难情绪,让他们体会到“写有所乐”。争取有学生的作品在校刊上发表,在比赛中获奖。

7、重视批改和讲评的作用。批改要重视尊重学生的意愿,有时指导学生互相批改,互相学习,鼓励学生的点滴进步,培养学生修改自己和他人作文的能力。讲评要结合学生的实际,可以选择好、差典型作文,让学生观察、讨论、修改。

第3篇:六年级第二学期教学计划

一、学生情况分析:

通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法,他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期,学生的学习负担会越来越重,他们将面临着毕业和升中学考试的压力,会把更多的精力放在语文和数学上,因为考中学不考英语,所以家长和学生会更加不重视英语,大多数会放弃英语,干脆不学了。

二、针对情况采取的措施:

1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。

2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。

三、总体教学目标:

1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法。

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