拼读教学反思

句文网    发表于:2024-02-13 14:56:33

第1篇:拼读教学反思

1.教师注重单词的教读、模仿,而忽视了对单词的拼读指导。大多数课堂上,教师习惯于领读新单词而不是先让学生独立试拼,学生鹦鹉学舌式地跟读单词,简单的模仿不仅使他们缺乏对语音的感知、体验和理解,而且发音存在错音或漏音现象。长期下去,学生不会运用发音方法和规律拼读单词,一旦离开老师,就无法自主学习英语。

2.教师对语音教学的认识有偏差,语音教学的各个环节相互脱节,缺乏整体性和连贯性。《义务教育英语课程标准》规定小学生毕业时英语要达到二级水平,其中语音的目标是:“知道错误的`发音会影响交际;知道字母名称的读音;了解简单的拼读规律;了解单词有重音;语音清楚,语调自然。”有的教师教字母时没能将字母、单词及发音联系起来,尤其在词汇和句型的学习中没有做到音、形、义的结合,孤立地进行语音朗读训练,忽视了语音的交际功能,没有对知识进行适当的联系与扩展,各个环节相互脱节,缺乏整体联系。

3.教师过于依赖教材,使语音教学缺乏针对性和灵活性。有些小学英语教材中针对语音的训练内容有限,指向性不够明确。如我们正在使用的外研版《新标准英语》(三年级起点)教材,只在第五、六、七册教材中有针对语音的训练内容,其他几册教材中对语音知识的呈现方式大都以听读押韵的诗歌为主。而这种方法是一种隐含的、间接性的语音训练,缺乏明确的指导,在一定程度上限制了学生语音意识的培养,导致只有少数语音能力较强、能够自己发现规律的学生受益,而能力一般的学生却难以获益。

针对以上问题,我们在小学英语教学中采用phonics教学法帮助学生“自主读词”,解决了小学生语音学习的诸多困难。

第2篇:拼读教学反思

今天,上语文课的时候,我让宇拼读音节。他站起来,书本也没有翻开,似乎不知道老师要他干什么,呆呆地看着我,迟迟没有出声。

我不忍心吵这个孩子,学习对于他来讲的确是很吃力的事。每次让他模仿我发音,他能发出来,一到让他自己认读,他就好像不认识似得,用无辜的胆怯的眼神看着我。他的妈妈也告诉我,因为孩子早产造成的影响,在家里也没少辅导他,但是他的进步真的很慢很慢,而且,每到周日都会发烧生病,身体还不如上学前。我也给她妈妈鼓劲,让她树立信心,相信孩子会学会,我们一起多沟通,多想办法,慢慢来。但这个孩子学习起来,这样慢的'速度,是不是合适?我到底该如何做?我自己的心里也很纠结。

如果我只是批评他,让他知道学习要努力,他可能觉得我也变得凶恶了,以至于在我面前不敢发一声,说一句话;如果我按照课标去要求他,那几乎是不可能的。学过的知识,不论难易,让他做时,他的大脑都好像从来没有存储过一样。紧张的课堂上,我兼顾不了他,课下,我带他读,带他写,他也努力地学,今天会的,第二天又没有了。但我又觉得我能给他的太少太少。对于这样一个孩子,每当他用那无辜的眼神,我就一遍遍地告诉自己,不能放弃他。我打电话跟他的父母联系,告诉家长一些练习的'方法,让他在家里也采用各种有趣的形式进行练习。

我想,他就像一只蜗牛,我不能急躁,要慢一点,再耐心一点。课上和课下,我都应该看到他的进步,哪怕是微小的,鼓励他,让他对自己有信心,保持着对学习的兴趣,相信坚持总会有进步的。

第3篇:拼读教学反思

本节课我的授课题目是拼读儿歌《春天到》。要求幼儿能够做到准确的拼读儿歌,重点掌握蝴蝶、舞蹈、小鸟、欢笑、春天的拼读。以春天的事物为线索,引出这些小动物,激发幼儿的兴趣,然后进行这些拼音的拼读学习。

在整个授课过程中,幼儿很配合,回答问题也很积极,课堂气氛很好。我的准备不够充足,使得课上个别环节的衔接不到位,没有达到预想的效果,导入的图片与故事结束后,黑板只有儿歌的书写,使幼儿觉得太枯燥,没有了兴趣!这是整个设计的不足之处。

教学目标的设定不够符合实际,对于学前班的孩子,我的教学目标相对来说简单了一些,根据我班孩子的学习程度和基础,我应该在讲教学目标设计的'更加精准。这部分在今后的教学中我会改正,并且根据自己班级的孩子的实际情况设立好教学目标,这样教学效果会更加明显。

教学过程中我疏忽了重难点的讲解,只注重了,词组的拼读,而将拼音基础的声母与韵母一带而过,没有做重点讲解。然而拼音最主要的就是声母与韵母的结合,我却只注重了整个拼音的拼读。较好的一点,就是把儿歌中所有涉及到整体认读音节,分别作了讲解,并提出了需要注意如何进行拼读要求。

在儿歌学习中,拼音中出现的三音节词,这个我没有做重点讲解,是我没有像到,我以为我讲过了,就不用再讲了,但是这个必须要讲出来,作为复习也好,重点记忆也好,都应该讲出来。在今后的课程中,我会注意这一点,涉及到得知识点都讲一讲。

在这次听课过程中,受益匪浅。我非常喜欢佟老师的课程设计,与孩子的互动做的很好,在情境中使幼儿一只集中精力。我也非常羡慕王老师的镇静,能与幼儿融合为一体。而我讲课就很紧张,思路不清晰。要提高自己的知识量,积累更多的经验,多与同事交流,使自己的业务水平提高一个层面。

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