科学衔接心得体会

第1篇：科学衔接心得体会

今日听了讲座，从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面展开关于科学做好幼小衔接，顿开茅塞。在此感谢卡蒂幼儿园，感谢卡蒂老师，让家长心中有数，家园共育，更有效的协助孩子从幼儿到小学的过渡。

从整体的内容上有几点心得体会：

1，如老师所讲要从长远视角看待幼小衔接，不是临近抱佛脚做学前准备功课。在内容上注重智力、情感和社会性的全面发展，促进幼儿可持续性，为孩子的终身学习奠定良好的基础。

2，环境设置的衔接这个环节在幼儿身心上是及其重要且有必要的，幼儿园和小学联合组织开展各项交流活动，为幼儿和小学生提供交流机会，引导他们逐渐熟悉新学校环境，使幼儿面临两个阶段改变时环境冲击降到最低。

3，尊重幼儿个体间的差异，承认和保持幼儿个体的丰富性和多样性，区别对待，尊重幼儿原有的知识经验。

4，身心健康，健康心态远胜于bpmf，要有良好的运动习惯和饮食习惯。如果非要培养我更愿意他有一个良好的思维模式，坚毅的性格，失败之后的勇气。好成绩锦上添花，更愿意他有一个好品质，这也是社会所看重且能走得更远的。

5，培养孩子的独立性、学习习惯和学习兴趣。这点上我认为是言传身教，说教没用他不会听你的，想要这样的孩子就做成这样的家长胜于一堆大道理。

6，家长心态的调整：孩子从幼儿进入小学是人生的重要转折，让孩子由游戏、能力为主的学习方式改换到有标准、有目标任务、正规课业教学为主的学习方式及作息时间是需要有一个良好的过度。作为孩子最初的人生导师应该到位不缺位。而且幼年时期的经历和体验会对未来的人生产生深远影响，且这个年龄阶段的孩子的心灵纯洁也脆弱。这个期间家长应精心、用心地陪伴，倾听、共情鼓励并赏识自己的孩子。帮助孩子适应教育的感知及自我约束力、专注力、自律性等方面的培养。

以上是我听过讲座之后的一些心得和自己的一点粗略想法，我们会和老师共同帮助孩子顺利度过幼小衔接，完成适应小学生活。

第2篇：科学衔接心得体会

今天参加了学校举办的活动开笔礼仪式和幼小衔接讲座，此次活动非常有意义。

开笔礼仪式非常有仪式感，让孩子们知道从此刻起自己已经是一名准小学生了，开始要认真学习知识了，给孩子的学习生涯留下了美好又深刻的回忆。此次活动也增进了亲子之间的感情。

学校本次举办的幼小衔接讲座很接地气，老师讲得很细致，非常实用。同是作为家长的我，也做好了孩子上小学的准备。首先，会给孩子营造一个良好的家庭环境，让她有足够的爱，虽然梓瑶是个比较内向的孩子，但我相信只要家人持之以恒，不断给孩子浇灌爱，她定会越来越自信的。其次，要做孩子的终生朋友，要始终做到尊重孩子的想法、做法，因为孩子也是一个有思想的独立的个体。最后要做一个孩子学习路上的引路人，家庭教育对孩子的影响是最大的，孩子的一切行为都来自于模仿，家长的行为也会潜移默化影响到孩子，要想孩子爱上阅读，首先父母要有阅读的习惯。下班回到家要把手机放一边，与孩子同看一本书，用心陪伴孩子。

“双减”的最终目的是让孩子能够在德、智、体、美、劳各方面都得到良好的发现，摒弃以往的唯分数论。作为家长，可以和孩子一同做做家务，根据孩子的爱好一起唱唱歌，打打球，写写字，放假多带孩子亲近大自然，给孩子一个快乐的童年。

第3篇：科学衔接心得体会

艾立森外国语幼儿园为大班孩子们举行了隆重的开笔礼仪式。

随着击鼓声，身着汉服的孩子们在老师的带领下井然有序的从启智门下走入操场并安静入座，园长妈妈致辞，老师教孩子们握笔姿势和书写“人”字，点朱砂，礼敬恩师和感恩父母等。

感谢学校提供给孩子和家长们学习的机会，我也是第一次真正理解到开笔礼的意义：端正衣冠、朱砂启智、击鼓鸣志、童蒙开笔、礼敬亲师、感恩父母。我相信通过这次的活动，无论是家长还是孩子都接受到了一次心灵的洗礼，一种对中国文化的敬仰和敬畏，有了敬仰之心才会有敬畏之心，有了敬畏之心心中就有了规矩，相信孩子们已经初步了解了读书写字的重要性，再加以老师平时的引导，他们会更加热爱学习的！

感谢老师对孩子们的教导，当听到孩子们读感恩词和鞠躬时，我的内心是激动澎湃的，三年的幼儿园学习，孩子们真的长大了，有赖于园长和老师们的谆谆教导，孩子们才得以成长和进步，感恩您们的辛勤付出！辛苦了！

第4篇：科学衔接心得体会

本期的讲座详细描述了幼儿入园不适的各种表现，深入分析了各种入园不适的根源，同时给家长提供了可行性的对策建议。讲座的内容对于寒假余额不足，即将又一次面对孩子入园焦虑的家长们来说，犹如一场及时雨，为我们帮助孩子顺利入园提供了理论依据和实践指导，下面我结合直播内容谈一点体会。

做为一名家长，要想孩子有好的状态入园，须培养孩子独立，学会与人交往，学会分享。父母要做的就是要传递给孩子快乐的幼儿园生活，不要让孩子对幼儿园产生害怕情绪。孩子入园前我们按照学校的要求，做了大量的准备工作，包括培养孩子的自理能力，给孩子讲关于幼儿园的'绘本，培养孩子的规则意识和社交能力，让他学会用语言表达自己的需求等等。但是真正遇到入园焦虑时，还有显得有点措手不及。

为什么一定要教育家长，强调家庭教育呢？因为太多家长把教育孩子当作老师的任务，孩子送去学校就万事大吉。有教育专家说过一句很刻薄的话：“我们亲自把孩子生下来，却从来不把孩子当亲生的养。”学校教育毕竟功用有限，一个老师面对几十个孩子，想要做到因材施教本来就难，可是，就算在学校里费力培养出的好习惯，回到家里，遇到完全不懂教育法则的父母，好习惯马上付诸东流。

孩子的第一任老师就是家长，他们会模仿家长的行为。当孩子有问题时，更要从自身去反省一下。所以说教育孩子同时也是进行咱们家长的自我教育。

入园后首先是社交能力的提高，见到陌生人不再害羞了。通过一学期的相处，孩子跟班里的许多同学成了好朋友。其次是自理能力的提高，不仅能自己吃饭上厕所，还学会了叠衣服，做一些简单的家务。还有社会认知、规则意识等各方面都得到了明显的提高。所有这些成长都离不开老师们的耐心教导和辛勤付出。虽然今后的育儿道路还有很长，但是我充满信心，正所谓“亲其师，信其道”。在新学期即将到来之际，我们会放心地把孩子交给老师，交给学校，相信老师的专业水平和敬业精神，积极配合老师做好五项工作，严格遵守各项规章制度，以身作则，给孩子树立良好的榜样。只有家园有效携手，才能确保孩子更好的成长。

第5篇：科学衔接心得体会

今晚，在幼儿园的组织下，听了一场高质量的《家园校同育儿，幼小科学衔接》的直播讲座，全程干货满满，收获颇丰。

作为2个孩子的妈妈以及资深正面管教导师和家庭教育咨询导师，本场讲座的特邀讲师：花生妈妈，有别于一般的理论性讲座，她以解决问题为主导，能结合自身教育中的例子和咨询工作中的实例，告诉同为父母的我们，遇到问题时该具体用怎样的方法去面对和解决家庭教育中必然发生的问题，让我们感同身受又可学可为。

讲座以抛出问题开始，帮助我们梳理幼小衔接认知上的误区：何时开始？何时结束？以什么形式呈现幼小衔接？在互动解答中，慢慢梳理出绝大多数家长对幼小衔接的认识误区，得出科学结论：幼小衔接是幼儿园与整个小学阶段的衔接，是化作与孩子相处的点点滴滴，是生活中打下的各种基础。而家长认知的误区会带来方法上的误区，作为家长应该避免过度发力，去享受与孩子间亲子关系的流动。

接着，花生妈妈给家长们分析了幼小衔接的本质和目标：幼小衔接是教育的基础工程，而不是适应，它是育人的过程，在幼小衔接阶段，发现问题比消灭挑战更重要。家园校协同育人要分好角色，找好定位：在园是准备阶段，在校是升级过程，在家是支持力量，让我们明白了，作为家长心态上的转变，是发现问题，变成可支持机会部分的重要作用。最后，讲座以“幼小衔接的6S模型”具体展开，让家长们深悟：以学习挑战为契机发展学习力和以情绪挑战为契机发展情商，在家庭教育中是多么重要。

非常感谢此次幼儿园为家长们提供这样一次重要的讲座，让我们有了思想准备，既消除了不少焦虑，又能提前做好孩子幼小衔接的一些准备工作。对于即将升学的孩子来说，养成良好的习惯远比获得知识重要，而幼儿园就是一个良好习惯的起点，一个集体生活的初体验，感谢大二班的各位老师，让孩子们在成长之初，对学习对生活充满了最美好的启蒙和憧憬，也给他们步入小学打下了良好的基础