老师评语作文

第1篇：老师评语作文

1、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、不要怕麻烦，好文章都是改出来的……

4、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、

6、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂、

7、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出、

9、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

10、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

11、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、

12、“”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！

13、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

14、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

15、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

16、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

17、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象、

18、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

19、文章头尾照应，中心明确，结构完整、

20、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、

21、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚、

22、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”

23、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、

24、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

25、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。

26、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

27、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

28、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

29、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

30、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

第2篇：老师评语作文

1、英语作业本批改完发下来了，这几个鲜红大字映入我的眼帘。对于英语成绩一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英语老师终于表扬我了！寥寥几个字，渗透了英语老师对我的肯定和期望，帮我在外语的学习中重拾信心。

2、希望你继续坚持，早日成为老师的骄傲。——语文老师

3、大本几经辗转到了我的手里。当翻开时，文章结尾的两行红色文字行云流水，龙飞凤舞，十分抢眼！仔细研读评语后，我的眼泪在眼眶里打转。步入高年级之后，我的学习态度出现了偏差，情绪时常上下波动，学习成绩可想而知，还给老师添了许多麻烦。在这段时间，自己很少受到过表扬，倒是许多次批评的话语萦绕在耳畔。但出乎意料，老师如此中肯地鼓励了我、相信我，一定不会让您失望的！

4、在很多人的作业本上，或页眉，或页脚，总会留下一行行鲜红色的大字，它们看似平淡无奇，却是谱写人生的笔调。

5、梅花香自苦寒来。——英语老师

6、“单元测试终于结束了，这次我一定会考满分！”我心里自信满满。可是，当考试结果出来之后，我恨不得当场把那张考卷丢到十万八千里之外。一句“忘记痛苦，为阳光腾出空间”的名言提醒了我。于是我努力调整情绪，让自己平静下来，正要提笔进行订正时，一眼就瞄到了卷首两个“退步”特大号字，如同黑夜执炬，格外醒目。看来，老师把对我学习习惯的不满，统统都倾注在这两个字上。是啊，最近我在数学学习上很是糊涂，经常犯一些低级错误。哎！透过这两个大字，我仿佛看到您脸色铁青，又迫切希望我能尽快改正的焦虑神情。老师，我领会您的意思了，我会改正的！

7、退步！——数学老师

第3篇：老师评语作文

1、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

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4、文章前后连贯，形成完整的形象。

5、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

6、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

7、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

8、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

9、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

11、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

12、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

13、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

14、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

15、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

16、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

17、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

18、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

19、全文通俗易懂，趣味性强。

20、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

第4篇：老师评语作文

1、每一个老师都关注学生的成长，他们会用那几段短短的评语寄托自己所有的感情。

2、那个学期班主任异常的奇怪，居然认真的为学生们写评语，当我收到属于自己的那张成绩单时，评语几大段自己也没在意，扔在箱子里。反正大人又不过问自己的成绩。看也是白看。但离那天几天后，我不禁的去翻那箱子还认真地读起那几段评语。我发现很独特。

3、里面的一次一符都写的很有力，内容很感人，像认真似的，他告诉我家人那样是对的是锻炼我的独自能力，而我要坚强，我顿时感觉这不是一张平常的成绩单，顿时发现这是一段独特的评语。老师的苦心原来那么起眼。

4、读书以来，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语，这些评语由不同的字迹构成。您是否认真读过？

5、后来我渐渐想明白了，家人那样是为我好，他们也有他们的苦衷，错不在他们。简单的一段评语，原来意味深长。

6、吾的叶，孤的桐，注定着孤独二字将永远相伴我。自上初中以来就以寝室为家，以食堂为生。生病了没人端来热腾腾的水，没人找来要吃的药，没有人送来问候，习惯了你就成了自然。

7、评语作为私人内心话语的承载，一笔一划，一字一符，无不灌注着老师的真情。看见这些文字会扣起你的回忆，存在着老师对你的希望认真解读，把曾经的回忆碎片连接起来，为你欣赏，为你回望……

8、夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸。那弥漫在空气中的花香零据成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清香的栀子花弥漫开来。

第5篇：老师评语作文

1、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

2、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

3、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

4、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

5、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

6、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味

7、文章简洁明了语言平淡朴实

8、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

9、借景抒情托物咏志很特色

10、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

11、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育

12、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

13、本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

14、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

15、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

16、文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思

17、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

18、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

19、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息

20、文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用

第6篇：老师评语作文

1、点评评语：本文详细地描写了老师的外貌，描写时能抓住人物的主要特征，通过这段描写能看出小作者是个特别爱观察的孩子。文章的语言流畅，字字流露出作者对老师的喜爱之情。

2、李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴。我最喜欢听她说话了，她好像什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。老师总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听!她的手细细长长的，老师就是用它，在黑板上给我们写下了很多很多的知识。

3、老师，我真希望你能一直教我!

第7篇：老师评语作文

1、于是我在自己的周记里尽情的抒发了自己的愤懑。没想到周记交上去的第二天，老师把我叫到办公室里说，我看你最近有些心不在焉，果然是你周记里说的那，比赛失败影响了你的情绪，我今天要慎重的告诉你，明年学校里还有一次演讲比赛，我决定推荐你再去参赛，希望你记住我的评语，不要令我失望。

2、蝉鸣树密，绿肥红瘦，记得去年夏天我第一次参加了学校的演讲比赛，那一次我精心准备勤奋练习，自信满满的去演讲台一展身手。然而毕竟是第一次参加这么多人的演讲，在众目睽睽之下，我不禁心慌意乱，冷汗涔涔居然连演讲词都忘记了，结果可想而知，满怀信心去参加比赛却铩羽而归。我的自信心一下子降到了冰点，从此我变得一蹶不振，连上课都无精打采。老师似乎看出了我的异样，就布置了一次周记，让我们写写自己最近的不顺心。

3、就这样，在感动和期盼中我迎来了学校的又一次演讲比赛。在比赛中我吸取上次的教训，沉着参赛，终于获得了学校的第一名。老师再一次找我谈话，我被推荐到县里参加决赛。今天我终于不辱使命，获得了成功，我能不激动吗。良言一句，千金不易。感谢老师的评语，让我枯木逢春。

4、请获得第一名的选手上台领奖。在雄壮的运动员进行曲和热烈掌声中，我兴高采烈地登上了领奖台，从评委老师的手中自豪地接过金灿灿的奖杯和红彤彤的证书。啊，我终于获得了我们县级演讲比赛第一名的好成绩。看着眼前的奖杯，我的眼泪不禁流了下来，想起了曾经的往事。我要感谢我的老师，是他写的评语鼓舞了我，让我站在了领奖台上，拾回了人生的自信和激情。

5、说完就把周记给了我。我打开一看，里面写了一句令人振奋的话，笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙，我激动地把老师的这句评语写在了自己的日记本的扉页，在心里暗暗发誓，一定要登上领奖台。

第8篇：老师评语作文

1、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

2、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

3、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

5、语言基本通顺，偶有不畅。

6、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

7、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

8、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

9、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

10、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

11、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

12、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

13、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

14、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

15、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

16、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

17、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

18、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

19、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

20、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

第9篇：老师评语作文

1、

2、3,结尾含蓄,点明主题.

3、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

4、1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

5、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

6、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

7、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。

8、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

9、作文评语

10、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

11、结尾呼应应开头,结构完整.

12、整体的结构，描写都还不错。

13、段落清晰，条理分明，文笔优美。

14、题目很不错，文章语句、构篇很好。

15、结尾呼应文题,点明中心.

16、结束得有点突然,夸张了.

17、2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

18、你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。

第10篇：老师评语作文

1、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

2、加油！加油！！加油！！！

3、放松要求了吧……

4、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

5、你能感觉到老师对你的期待吗？

6、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

7、这段时间学习状态很好！

8、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

9、相信你能做得更好！

10、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

11、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

12、向你学习！

13、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

14、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

15、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

16、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

17、后面没有前面认真，“持之以恒”！

18、共同努力，共同进步！

19、学习退步，我会注意你！

20、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的`韧性！

21、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！

22、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

23、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

24、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！

25、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

26、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

27、放飞梦想，突破渴望！

28、你的努力给我力量！

29、字要写正，不出格。

30、这就是耕耘后的收获！

31、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

32、这么端正的作业，一定下了很大功夫！

33、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

34、让大伙儿看到更出色的你！

35、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

36、详略不得当！

37、再加把劲！

38、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

39、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

40、失败乃成功之母，别泄气！

41、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！

42、你没有认真完成！

43、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！

44、你的文章给我很大启发，谢谢你！

45、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

46、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

47、大小一致，行款整齐。

48、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

49、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！

50、读史可以明智，你写得好！

51、你应该概括得更全面些！加油！

52、我忍不住要多看两遍，真好！

53、从容面对失败，就有超越自己的底气！

54、骄兵必败！

55、这不是你的水平！

56、喜欢你的认真劲儿！

57、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

58、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

59、孩子，你在努力！我能感觉到！

60、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

61、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

62、字里行间流露出的真情，让我感动！

63、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

64、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

65、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

66、有进步啦！

67、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

68、你的朋友们快超过你啦，还不努力！

69、一份耕耘，一份收获！

70、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！