小学导游词

第1篇：小学导游词

游客们，你们好！我是今天为你们服务的导游，我叫王又立，大家可以叫我王导。今天我要陪伴大家共同游览西藏的布达拉宫，下面由我简单为大家介绍一下布达拉宫。

布达拉宫建于公元7世纪，建造了999间房屋，现占地41万平方米，建筑面积达13万平方米。宫体主楼有13层，高115米。它下面是玛布日山，传说是当时吐蕃王松赞干布为迎娶唐朝的文成公主而建的。松赞干布建立的吐蕃王朝灭亡之后，古老的宫堡也大部分被毁于战火。直到公元17世纪，五世建立噶丹颇章王朝并被清朝政府正式封为地方教首领后，才开始了重建布达拉宫，时年为公园1645年。以后历代又相继扩建，才成就了布达拉宫今天这样的规模。

听了我的介绍，大家应该大体明白布达拉宫了吧！现在是上午9时整，两小时候到布达拉宫旅馆见，请不要违反游园规定，同时希望你们能在旅途中发现更多的奥秘。

第2篇：小学导游词

大家好!我是英俊、帅气的王导游。今天，我要带领各位参观福州教育学院第一附属小学。

看，校门口的保安叔叔是多么威武尽职，每天保卫着我们的安全。抬头看，校门口上方横幅上写着“进了一附门，我是一附人”。每天进校门看到这幅标语，我就提醒自己要好好学习，天天向上，为一附小争光。

走进大门，小操场出现在我们眼前。小操场的中央，有一位将近百岁的榕树“爷爷”。这棵榕树有五层楼那么高，枝干多得不可计数，树叶是多么翠绿，阳光像温柔的小精灵一样，在绿叶上跳跃着，闪闪发光。据林珊老师说，这棵树是我们学校一个退休老教师种的，这位老教师今年已经104岁了，非常健康开朗，前几天还回到一附小与老师同学们相聚一堂呢。树下有一个石碑，刻着“百年树人”4个红色大字。

环抱着小操场的是高大的教学楼，教学楼的外墙是用红方砖加上黄方砖的结合拼成的，正对着校门的外墙上有一个电子屏，上面滚动播放学校的新闻。

教学楼内普通教室有36间，还有音乐教室、科学教室、电脑教室等专用教室。特别值得一提的是教学楼楼顶上，有一个能让我们参加劳动实践的地方——种植园和能源屋，每到科学课与实践课，我们就在这里体验劳动的乐趣，增长智慧。

让我们把目光再投向教学楼一楼的两个门厅。一个是阅读吧，是我们的“阅读天地”。每次我来到这里翻阅课外读物，都会收获一些新的知识。我的好奇心在这里不断得到满足，我很喜欢这里。第二个门厅载满学校荣誉，厅的左边是“荣誉墙”，摆着学校获得的奖状。这么多的奖状，每张都沉甸甸的，我为我的学校感到无比自豪。右边的“教师风采栏”里有我们漂亮可亲的林老师，有美丽开朗的刘老师，有教了我们3年的黄老师……我衷心祝福亲爱的老师们永远美丽。

穿过这个门厅，来到了大操场。操场左右两边的大榕树像军人一样，笔直笔直的，守卫着操场。来到了操场回头远观教学楼，挂在楼墙上的“求知、求真、求健、求美”的字样映入眼帘，那是我们的校风。“求知”要求我们认真学习，增长智慧;“求健”要求我们每天锻炼一小时，健康快乐一辈子;“求真”要求我们要有求真的科学态度;“求美”则要求我们外表美、心灵美……

第3篇：小学导游词

各位游客朋友，欢迎您来到风景优美的武夷山。我是阳光旅行团的导游，我叫“小王”。今日上午我们去“天游峰”景区，午时去九曲溪乘坐竹排漂流。在去之前，请你注意一些事项：1、在乘坐竹排漂流的时候请不要站立在竹排上，2、爬山的时候，女士不要穿高跟鞋，尽量穿平底鞋。

好了，坐上环保的电瓶车我们来到第一站“天游峰”。

“天游峰”在九曲溪和六曲溪的北面，在景区的中心点上。每当雨后天晴或早晨初露之时，登峰巅，望云海，犹如大海的波涛，变幻多端，像似自我来到了仙境，遨游天空琼阁，故名“天游”。“天游峰”有上下之分，一览亭，左近方是上游，沿湖麻涧一带，是为下游，上天游的一览亭，濒临悬崖，是一座十分好武夷山观景台，在那里四处了望，武夷山的山水尽收眼底。让人心胸开阔，陶醉在里面，人人都会在那里留下身影。

游完“天游峰”，我们坐车去往下一站九曲溪。

九曲溪发源于武夷山森林茂密的西部，水质十分清澈，一共长62.8公里，流经中部的生态区，九曲溪蜿蜒在丹霞地态，分布山峦岩间，构成深切河曲，直线距离5公里，坐在竹排上欣赏这美丽的自然风光，竹排下流水清澈见底，不时的有小鱼游过，风景好优美啊。

在武夷山还有个水金龟的传说呢：

有一年，一只修炼了千年的乌龟，本来想到天上谋取一官半职，可是无情的玉帝却让它浇茶树，开始他觉得很清闲，但干久了觉得很闷。有一天他突然听到人间传来：“茶发芽了，茶发芽了”的声音，它忍不住跑到南天门往下一看，看见九曲溪旁的茶园里人们正在祭茶神。金龟看到人们对茶如此尊重，不由得称赞。一想到自我常年在那里浇茶却没有人问它，就决定不如也到人间做一株茶。

好了，今日的游览就到此结束了，期望大家能够度过一段愉快的旅行，美丽的大自然欢迎你们的到来，也期望优美的武夷山给你留下完美的回忆。

第4篇：小学导游词

亲爱的游客们：

今天，我将带领大家一同参观介绍北京最有名的故宫。故宫在北京市的.中心，是明和清两朝代的皇宫。故宫嘛，可是当今世界上现存最大、最雄伟、最完整的古代皇家宫殿。

朋友们，现在我们来到的是故宫的正门——午门，这个门为什么要叫午门呢?是因为正午的太阳光芒四射而射进午门。故宫的城墙有四个大门，北有神武门东有东华门，西有西华门。

现在，请大家望望上面，大家可以看到足足有10米高的城墙上有一栋五层的楼。楼角轻微翘起看上去就像五只凤凰在翩翩起舞。

朋友们，进了门口，出现在我们眼前的就是五座白玉石桥，桥下是金水河。走过桥后，我们就来到了为故宫“三大殿”之首的太和殿。太和殿呀，可是所有宫殿中最大建筑。高36米，宽63米，面积为2380平方米。而明清两代的皇帝即位、春节等盛大的庆典都在这里举行。绕过这个大殿，我们就来到了中和殿，中和殿每边21米，各三间，是一座方形殿。然后嘛，当然就来到了保和殿。保和殿东西两侧的房现在啊，可都已经改成为历代艺术的陈列馆。之后又去到乾清宫、交秦宫、坤宁宫……最后就来到御花园了。布局紧凑，古典富丽。殿东北眼看有堆秀山，山上有御景亭，每年的重阳节都可以上去登高哩!

朋友们，我的介绍完毕了，希望大家有机会可以去真正地细细游赏。

第5篇：小学导游词

游客们：

大家好！

欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游！我叫李某某，大家叫我李导好了。

俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”闻名中外。最具代表性的要数黄山的奇松了。

黄山奇松是“四奇”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”。最著名的就是我们现在要去参观的迎客松了。迎客松，顾名思义，就像伸出手来欢迎游客似的。黄山海拔大多在1500米以上，生长在黄山上的松树被称为黄山松。黄山松与其他松树不一样，它向阳性很强。迎客松的一侧有一块巨石遮住了阳光，所以迎客松树枝句向另外一边延伸。她高大魁梧，矗立在一块巨石旁，树叶又细又密，虽然才两三根树枝，但却显得十分粗壮，它不管刮风下雨，年年坚守着自己的岗位。她带表着黄山人民欢迎着各地游客！

当然除了迎客松黄山还有龙爪松、连理松、团结松、雨伞松等等，等下我们都将一一参观。由于黄山地势险要，大家在游览中要注意安全。

祝大家玩的开心！

第6篇：小学导游词

嗨！大家好，我是你们的导游许昕彤，今天由我带你们游览庄溪小学。

现在我们看到的是庄溪小学的大门，左边的是门房，绿色的玻璃和粗大的柱子，显得十分气派。中间是电子自动门，只要把按钮一按它就会自动开关。右边是我们的校牌，朱红的瓷砖上镶嵌着“庄溪小学”四个大字，非常醒目。

走进庄溪小学，展现在眼前的是宽宽的马路和宽阔的操场。操场有三百多米长，一百多米宽，两千多人跑步显得很宽敞。操场周围有罗马柱的围墙，给人一种安全而温馨的感觉。

再向前走一百多米，就来到了一块展示牌前，这块展示牌告知我们，学校是一所非物质文化传承学校。我们还请到了故事文化传承人李国新爷爷和刘维芬奶奶担任我们的校本辅导老师。我们每年都要举办故事节，在故事节上，有的讲故事，有的演故事，每个班还要办展板。我们学校还编写出了一套以故事为内容的校本教材，获得了省级一等奖。故事，已成为我们学校一道靓丽的风景线！

再往前走，映入眼帘的红墙、蓝色的圆顶房屋就是我们的餐厅。走进餐厅，头顶上有很多根钢柱，每根钢柱上都有四盏吊灯。往前看，银色的餐桌、蓝色的椅子摆得十分整齐。靠左的墙边是我们的餐具清洗处，管子里流出来的水是热水，旁边还有直饮水。右边就是我们打饭的窗口，旁边还有消毒柜，我们所有的餐具都经过消毒后再盛饭菜，同学们吃得放心。

走出餐厅穿过一片空地就来到了教学楼的大厅，大厅上方挂着我们的校徽，梁柱上有“塑造有品位的教师、培养有修养的学生”的横幅，这是我校的办学理念。向左看，是概况牌，上面记载着我们各班纪律、清洁等情况。向右看，上面是一块班级评比牌，每个大周的大事都会提前写在上面。

穿过大厅，走上楼梯，楼梯边上的柱子是银色的。走上三楼就来到了四（2）班教室。首先我们看到的是讲台，讲台里面放有电脑和电子白板，可以听音乐，有的同学的还在《长阳教育信息网》上发表了，只要点击它就可以看见。教室后面有我们的“班级特色”栏目，里面有教师寄语，还有我为班级的建言呢！当然所有的同学都可以建言，林老师还把规范编成了一支歌，上面还记有文章发表了的同学的名字和文章的标题，还有每个干部的工作职责。旁边有漂亮的黑板报，这次我们黑板报的主题是“厉行节约，反对浪费”。

庄溪小学真是一所现代化的学校！

第7篇：小学导游词

康西草原位于京郊延庆县八达岭长城西侧，有草场3.2万亩，为京都第一大草原。她西邻官厅水库，北依海坨山，自然景色沁心宜人，那绿色的原野、奔驰的骏马、雪白的蒙古包、嬉戏的牛羊，为康西草原增添了独特的蒙古风韵。

草原和湖畔上，生长着苜蓿、野菊等草类植物50余种，野兔、狐狸、田鼠等动物10余种，银鸥、野鸭、灰鹤等鸟类20种，并时有天鹅飞临。康西草原1997年被评为首都文明旅游景区。康西草原气温恒低(年平均8.4摄氏度)，湿润凉爽，是理想的消夏、避暑胜地。这里有国内最大的国营骑乘跑马场;有专业性的马术俱乐部，专门进行马术、骑术教练;有国内较大的民族民俗度假村;还有较高档次的国际航空俱乐部。

康西草原位于北京市延庆县康庄乡西侧、官厅水库之畔，是北京境内唯一的自然草原景观。草原随湖岸南北狭长，水流蜿蜒，绿草如茵。北郊是垂钓区，西北部是篝火区，南行有跑驼场、跑马场，再南为蒙古包区、帐篷区。这里的活动项目非常丰富：游人可以策马扬鞭，感受游牧民族的豪迈激情;可以划船荡漾于湖光山色之中;可以垂钓，还可以下水嬉戏;夏季的夜晚是举办篝火晚会的良机。

晚间，有大型露天篝火舞场、KTV包间、独具特色的露天烧烤(自娱餐厅)。夏有草原观景、冬有冰雪狂欢，有供各界朋友喜庆娱乐的烟花爆竹燃放场。有国内规模较大档次较高的会员制俱乐部，为国内外宾朋、成功人士提供展示绅士风度、骑士风采的良好契机和环境。

第8篇：小学导游词

各位游客：

你们好，我就是你们的导游，可以叫我张导，今天我们要去参观的地方是西安的秦兵马俑，兵马俑可是享誉世界的珍贵历史文物。

兵马俑规模大。已经挖掘了三个俑坑，总面积大概有20000平方米，差不多有50个篮球场那么大呢，坑内的兵马俑近八千个，兵马俑可真多啊!

在这三个俑坑中，一号俑可是最大的，东西长230米，南北宽62米，总面积约14260平方米，你们说大不大，坑里的兵马俑也是最多的，有六千多个呢。大家向上看，现在一号俑坑上面已经盖起了一座巨大的拱形大厅。进到大厅，大家向下望，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，看!排成了一个巨大的长方形军阵。真不愧是秦始皇当年统的一支南征北战，所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类行众多，个性鲜明。

兵马俑有四种俑，将军俑、武士俑、骑兵俑和马俑，将军俑身材魁梧，头戴鹖冠、身披铠甲、昂首挺胸。

武士俑平均身高1.8米。体格健壮它们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端的战靴，手持兵器，整装待发。

骑兵俑上身穿着短甲，下身穿紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时上马冲杀。

陶马与真马一样大小，一匹匹形体健壮肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。

好了，现在可以自由参观了，不过注意不要乱扔垃圾，不要破坏文物，1小时后到这里集合，祝大家参观愉快!

第9篇：小学导游词

各位来自各地的游客们：

大家好!

我是导游冯妍蓉，今天我们游览的景区是誉有“世界文化遗产”美名的北京故宫。下面就由我带领大家细细游赏一番吧!好，现在前方就是故宫了。故宫是中国明、清两代的皇宫，又名紫禁城，是无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑。故宫有四个大门，正门名为午门。俗称五凤楼。其平面为凹形，中有重楼，重檐为庑殿顶，两翼各有重檐楼阁四座。明廊相连，宏伟壮丽。午门后有五座精巧的汉白玉拱桥通往太和门。东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。故宫宫殿的建筑布局有外朝、内廷之分。内廷与外朝的建筑气氛迥然不同。外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，是封建皇帝行使权力、举行盛典的地方。内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，是封建帝王与后妃居住之所。此外还有文华殿、武英殿、御花园等……现在大家可以自由进去参观。

注意，不能乱涂乱画;不能乱扔垃圾。30分钟后我们在午门集合……谢谢大家，今天的游程结束了。很高兴大家能到此一游，还没尽兴的游客，可以下次再来，再会!

第10篇：小学导游词

各位同学：

我姓韩，名子烨，芳龄9岁，大家叫我韩导游就行了，今天呢，就由我韩导游带领大家参观我们局小的美丽校园，请大家多多指导，多多指导，首先呢，我们学校位于古城中路，进入校门，你们看到的一定是一座美丽的小花园，里面有一座挺威武的假山耸立在一个小水池里，有时，水里还隐隐约约能看见几条可爱的小鱼，然后，你会看见南教学楼，里面是老师工作的地方，接着呢，你会看见旧教学楼，里面都是学前班的小朋友和一年级小朋友上课的地方，我上一年级的时候和上学前班的时候就是在这上的，靠都得地方是一个升旗台，和学校间简介，里面有三好学生和文明学生里面写的学校简介，比我说的好的多的多。一座威武的新教学楼，它是20xx年工人叔叔花了五天五夜建成的。听我们老师说这座教学楼整整花了700万！

记得当时全班不约而同，不，几乎是同时叫了一声：“哇！”这座教学楼它的外衣是红线条和白线条组成的，它一共有六层一到五楼都是教室。到时候，你一定会问我：“那六楼是什么哩？”我告诉你吧！

六楼是会议室！

笨蛋。我们的学校不错吧！

我们学校随时欢迎你们来参观！

再见！

第11篇：小学导游词

大家好，我是你们今天的导游，我的名字叫叶颖琪。今天由我来带着你们介绍一下我的学校––大朗镇中心小学！

首先，我们大家看到的是一个大门，它呢！被我称为一只头会伸缩的乌龟，因为人们一走过来，乌龟的头就会伸进去。好了，跟我一起进去看看吧，大门的旁边有两条道路，左边的是小池塘，右边的是小花园，滑滑梯和操场，我们先去看小花园。你们看见了吗？小花园里全都是绿意盎然的春色，有苹婆、小叶紫薇、还有大叶紫薇，在旁边，你们可以看到一架滑滑梯，这是学校里的小孩子无聊的时候玩的。

接着，到了操场。这里是集合的时候站的位置，也是同学们上体育课的地方，操场旁边你们可以看到有一些体育器材和篮球架，操场中间有足球场，足球场两旁有球门，你们看这里是不是很漂亮啊！

然后我们去体育馆，体育馆是一个很隆重的地方，因为我们学校的开学典礼和毕业典礼都在这里举行的。

看了这么久大家应该都饿了吧！我们现在去食堂吃饭吧，那里卫生、整洁、干净，可以给你们吃一顿美味的饱饭。

中心小学小学已经参观完毕，希望下次我还可以做你们的导游。

第12篇：小学导游词

大家好，我叫胡大洋，是你们的导游，今天我们参观北京故宫，旧称紫禁城，于明代永乐十八年(1420年)建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界上现存最大、最完整的木质结构古代建筑群。

为了使我们的故宫保持干净、整洁，我在这里提以下几点要求：第一不要乱扔垃圾，垃圾应放入指定的垃圾桶里;第二不要在墙上乱涂乱画。请各位配合遵守!

好了，现在我们正走向午门。午门中有五洞，其平面为凹形，宏伟壮丽;午门后有五座精巧的汉白玉拱桥，通往太和门，太和门有广阔的大庭院，当中有弧形的内金水河，随河宛转，形似玉带。

故宫里最吸引人的地方：太和殿。

太和殿俗称“金銮殿”，是紫禁城内面积最大的一座。檐角有10只精美的走兽(龙、凤、狮子、天马、海马、斗牛等)，属中国古代建筑之特例，整个大殿装饰得金碧辉煌，庄严绚丽，皇帝即位、生日、婚礼、元旦等都在这里庆祝。

谢谢各位，祝大家玩得开心!

第13篇：小学导游词

各位游客，大家好!欢迎你们参加“黑龙江”旅游团，我姓陈，大家可以叫我陈导。今天，由我带领大家到山东省的西南部去游览参观有着悠久历史的“东方圣城”—曲阜。

大家快来看，这里就是有名的孔林。你们看这地上栩栩如生的动物雕塑，有羊﹑马﹑牛﹑猪﹑兔……哇，十二生肖全在里面呀!可是你们知道为什么地上有这么多墓碑吗?这是因为孔林是孔子及其家族的专用墓地，埋葬了孔子祖祖孙孙共76代，旁系子孙已至78代，从周至今，全无间断。延续时间已久，墓葬数量之多，保存之完好，作为一个家族墓地，在世界上是没有先例的。

接下来，我带大家去游孔庙。你们看，孔庙有九进院落，前三座院落布置导向性建筑物，如门、牌坊。第四进院落是一座三重檐的阁楼——奎文阁。阁中藏有历代皇帝赏赐的图书!游客们，我们马上要进孔庙的第七进院落——大成殿了，它金碧辉煌，气势磅礴，是孔庙的核心。在殿前有一名为“杏坛”的亭，据历史记载，说是孔子生前讲学的地方。你们可以拍拍照。

好，游客们，我们现在要去孔府了，先点下人数。一、二、三、四……，好，到齐了，出发。我刚才好像听到某个游客问孔府是干什么的，其实孔府又称“衍圣公府”，是孔子世代嫡系子孙居住的地方，是我国仅次于明清皇帝宫室(就是北京故宫)的最大府第。孔府沿用我国传统的前堂后寝制度，前堂供处理公务、会客之用，是对外活动的场所，称为官衙;后寝是家族生活的场所，称为内宅。建筑功能分区明确，排列井然有序。现在的孔府基本上是明清两代的建筑，是一座典型的中国贵族门户之家，有号称“天下第一人家”的说法，也是我国封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。府内存有著名的孔府档案和大量文物。

说了这么多关于孔子的庙府，也应该说一说孔子这个人了：孔子是世界上最伟大的哲学家之一，我国儒家学派的创始人，生前有七百余名弟子。在二千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为我国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。

各位游客，孔庙、孔府、孔林建筑群凝聚了历代建筑的精华，极具建筑艺术之美，是儒家思想的精髓。它们不仅是名闻天下、内涵丰富的文化遗产，并同时还拥有大量有价值的自然遗产。在这里生长着一万七千余株古树名木，不仅见证了“三孔”的发展历史，同时也是研究古代物候学、气候学和生态学的宝贵素材。

游客们，天下没有不散的宴会，感谢你们支持我们“黑龙江”旅游团，希望你们下次再随我们的“黑龙江”旅游团玩，谢谢，再见。

第14篇：小学导游词

各位游客大家好，我叫王语雯宣，我很高兴能当你们的导游。

今天，我带你们去美丽的聚仙谷，聚仙谷的风景是独一无二的，请听我慢慢的将给你们听。

现在，我们坐在去聚仙谷的中途……好了，现在我们已经到了聚仙谷的一处景点，就是金藤树，为什么叫金藤树呢?那是一棵百年老树并且它的树枝上又生根，根上又生根。有人问：“那，那些树根呢?”当然有伸回到泥土里了，不过又有很多的根回不到泥土里，所以只好在外面呆着了。那为什么要叫金藤呢?因为一到秋天，那些根都变成金色的了。那藤的意思是那些根而已。

传说腰带山由二郎神从东海担来，山上终年祥云笼罩，似有御带环绕，故又名“御带山”。一日王母娘娘下界游玩，不慎在此滑落金簪，将腰带山划开一条大沟，山缝深长险峻，两侧崖壁陡峻如削。沟内经常有蛇、狐、狼出没，当地民众不敢独自进沟。玉皇大帝为保一方平安，安排天将把守此沟，众多仙人也在此地修练，从此，沟内风景秀美，百姓出入平安。

聚仙谷一年四季皆有景色：阳春山花灿烂，草木欣欣;盛夏阴翳风清，鸟鸣逾静;中秋色彩缤纷，层林尽染;严冬青松积雪，石经寒霜。南甜北苦的龙眼圣泉始建于唐朝，以及抗日战争时期保护革命群众立下不朽功勋的爬爬洞和妈妈洞。每个景点都会向你讲诉一段美丽的故事。很高兴为您导游，再见!

第15篇：小学导游词

习作《导游词》是四年级上册第五组中的习作内容。本次习作通过仿说、仿写掌握导游格式和写法，把资料中的语言转化为学生自己的语言。

教学目标可以设定为:

1、让学生更多地了解我国地“世界遗产”，体会世界遗产地魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。

2、指导学生选择一个我国的“世界遗产”，有重点，有情趣地介绍，并巧妙地提示旅游者要当文明游客。

3、根据需要围绕主题搜集资料，提高搜集、处理信息资料地能力。

4、鼓励学生有个性有创意。

课前教师应做好以下准备：

1、组织学生诵读本单元学习的三篇介绍我国“世界遗产”的课文，并背诵自己喜欢的段落。

2、搜集“我”最喜欢的我国世界遗产的资料，可以是文字、图片、照片，也可以是画册、vcd、dvd、张贴画等。

3、上好以“保护文物”为题的口语交际课。

4、制作相关的教学课件。

设计思路：

“动人心者；莫先乎情”“情动于中而形于言”，要让学生“乐于表达”，首先要充分创设情境，激发学生表达的欲望，让表达成为学生的心理需求。本设计为学生创设了“争当最优导游”的情境，在教师和学生的共同学习中，让学生在轻松愉快的心境中一层一层习得知识方法，最终达成目标。

教学过程：

一、欣赏比较，体悟导游词的重要

1.欣赏录像。

（内容是山海关老龙头上的海神庙，画面中继续出现了牌楼、山门、正殿前的庭院、大殿……但没有解说词。）

2.比较欣赏。

教师可以这样引导：刚才我们欣赏到的是介绍山海关海神庙的纪录片，下面我们再欣赏一遍，你们认真看一看前后两次有什么不同？并想一想你更喜欢那一次的录像？

（再次欣赏，这一次画面内容和上面一样，但配着画面，有相对应的详尽生动的解说。附解说词）

各位朋友：

现在，我们来到了海神庙。有道是靠山吃山，靠海吃海，自古以来，秦皇岛、山海关沿海一带的航海业、捕捞业就非常发达。明洪武十四年，公元1381年，明朝开国元勋徐达奉命主持修建长城。为了调运各种军需民用物资，在山海关石河口修建了码头。船夫渔民出海作业，总是冒着很大的危险，在科学技术不发达的年代，人们只好把生命托付给神灵。为了乞求神灵的保护，乞求海上风平浪静，平安无事，就在老龙头的西侧修建了海神庙、北海神庙、妈祖庙、龙王庙等四座庙宇。1900年八国联军从老龙头登陆，四座庙宇被毁掉了。现在的海神庙是1988年重新修建的，它综合了原有四座庙宇的特点，重新构思设计，延伸入海124米，是旅游观光、临风休憩的好去处。

这里是牌楼，南北两面各有两个大字：安澜、伏波，──让大海安静，海不扬波，点明了整个海神庙的主题。

往前走就是山门。海神庙和一般佛教庙宇的山门不同，它里面供奉的不是四大天王，而是“天佑”、“天应”两位大海中的神将。“天佑”的意思就是老天保佑，“天应”就是指叫地地灵，叫天天应。传说这二位原来都是大海中的怪物，浑身的力气没处使，就专门兴风作浪，玩恶作剧。后来他们被天后娘娘──就是我们常说的妈祖收伏了，成了妈祖的得力助手。

现在我们来到了海神庙正殿前面的庭院。左右两侧有两个吉祥物。右边的叫做“乘黄”，也叫“飞黄”。我国古代的神话故事集《山海经》说：白民之国有乘黄。长的样子像狐狸，背上有角。要是骑到它的身上，就能活到两千岁。唐朝大文学家韩愈写过这样的诗句：飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。后来，人们就用飞黄腾达来比喻一个人的官职地位上升得非常快。看来，乘黄的功能有两条，长寿和升官。可是，我们眼前的这个乘黄大家千万不要骑，一是真要活到两千岁，那可就太麻烦了；二是您真要骑了上去，可就要准备罚款了。

左边的这一个叫做“龙马”。我国古代传说龙马是河水之精，说它是龙头，马身，还有两个可以张开的翅膀，叫的声音很好听，说它是“鸣声九音”──有些人很谦虚，用“五音不全”来说自己唱歌的声音不好听，但这龙马“鸣声九音”，简直就是一个交响乐团！还有的古书上说这龙马就是乘黄。在海神庙的前面设立龙马、乘黄的塑像，是取其“河水之精”的含义。

现在请大家走进海神庙的大殿。正中端坐的就是海神。两边站的是他的助手。渤海湾一带供奉的是北海之神。北海之神叫做禺京。他的“分工”有两条：让大海风平浪静，让陆地风调雨顺。为了让大海风平浪静，他手持弓箭，查看大海，哪儿的海浪过高，就射箭击碎它，这时，两位巡海夜叉就是它的助手；为了让陆地风调雨顺，他选拔了几位得力的干将，我给大家介绍一下。这两位是千里眼和顺风耳。千里眼的眼睛瞪得大大的，顺风耳的大耳朵拉得长长的，专门负责收集各地旱涝信息。这两位是雷公和电母。雷公似猕猴，嘴似鸡形，肩膀上长了一对翅膀，左手拿椎，右手使槌，脚踏五面大鼓，他敲起鼓来，就是天上响起了隆隆雷声。电母手拿两面镜子，只要她把镜子飞舞起来，天空里就会出现一道道闪电。左边的这二位是风婆和雨师。风婆只要把她背的布袋拿下来，轻轻一抖是小风，重重一抖是大风，抡上一圈，就成台风了。雨师用柳条在他的宝葫芦里沾上一下，往人间洒一洒，就是一场雨。当然，他用的力度和时间就决定了这场雨的大小和持续时间的长短。

古代的神明，都是凡人自己创造的。神明的功能，大都表达了人们的理想和愿望。今天，千里眼和顺风耳的功能已经由气象卫星和计算机承担起来了，──尽管还不那么准确，不那么全面，而雷公、电母、风婆、雨师的功能，我们最终能取代多少、能不能取代，甚至于有没有必要去取代，现在还都是一连串的未解之谜。

我们该和海神说一声再见了，但愿他能保佑我们旅游顺利，晚上下雨，白天晴天，天天有个好天气，天天有个好心情。

3.交流汇报。

（1）前后两次录像有什么不同？

（2）想一想更喜欢哪一次录像？为什么？

（设计意图：通过两次播放同一内容的录像，在比较中让学生感受到参观一处风景名胜时，如果有详尽生动的解说词，会让游客了解更多的知识，留下更为深刻的印象。）

4.小结解说词的重要性。

二、创设情境，激发学生的兴趣

1.创设情境。

可以这样引导：四年级的小林一直想做一名优秀的小导游，（板书：优秀导游）他昨天写了一篇解说词让老师给他看一看。同学们帮我一起帮他看一看，评一评好吗？

投影出示小林的解说词，指名读。

北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。长廊很长。走完长廊，就来到了万寿山脚下，我们可以看到佛香阁和排云殿。万寿山下面是昆明湖，湖上有一座石桥——十七孔桥。

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，你们自己看吧！

2.小组讨论。

讨论、评价小林的解说词。

3.汇报交流。

指出问题：解说词的内容过于简单，没有吸引力。

4.教师小节。

看看写好解说词首先应该熟悉你所要介绍的景点，要把景点的特点写清楚，写详细。如果他这样介绍，能算是优秀导游吗？（不能）只能算是一个“一般导游”。（板书：一般导游）

5.启发引导。

同学们给小林提出一些建议，帮助他改好这篇解说词好吗？

引导学生建议小林从学习过的课文、相关的书籍和互联网上收集丰富的资料，充实内容，改好解说词。

板书：搜集资料充实内容

（设计意图：创设一个帮助小林修改解说词的情境目的有三：一是激发兴趣，让学生乐于进行这项习作；二是明确写好解说词首先要收集资料，使内容具体；三是培养学生鉴赏作文，修改作文的能力）

三、层层推进，达成习作的目标

1．延续“情境”。

可以这样引导：“英雄所见略同”，老师和你们的看法一样，昨天我就是建议小林要使用我们所学习过的《颐和园》这篇课文的内容和互联网上的资源，丰富材料，充实内容。他马上进行了修改，你们想不想看一看他改过的解说词？

2．投影展示。

游客朋友们，今天我们来到泉泽遍野，群峰叠翠、风景如画、山光水色的颐和园。

颐和园是世界著名的皇家园林，它地处北京西北效外，距京城约15公里，旧称“清猗园”。后于1888年重建，改名“颐和园”，耗银3000万两，历时十年。重建后的颐和园规模宏大，占地面积达293公顷，主要由万寿山和昆明湖两部分组成。各种形式的宫殿和园林建筑为3000多余间，大致可分为行政区、生活区、游览区三个部分。现在，大家跟我来到的是号称“天下第一廊”的长廊。它在1992年被“吉尼斯”世界记录收录。廊上的枋梁上有彩绘14000余幅，内容包括：山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。大家瞧！那幅画是《西游记》中最精彩的一集：三打白骨精。你看这幅画中孙悟空的每一个动作画得多么细致，多么栩栩如生。请大家往长廊那边看，那就是碧波荡漾的昆明湖，它是颐和园的主要水面，占全国面积3/4，约220公顷。那边如玉龙横跨在昆明湖上的就是著名的十七孔桥，它是园中最大的石桥，宽8米，长150米，由17个桥洞组成。石桥的栏杆上雕有大小不同、形态各异的石狮500多只。请大家顺着我手指的方向往长廊的中部看，那座气势雄伟、巍峨壮观的山就是万寿山，它海拔109米，原名是：金山和瓮山。万寿山的中心是佛香阁，它的结构复杂，为古典建筑精品，也是颐和园最大的工程。万寿山的山顶上还有一座富丽堂皇的“智慧海”，建筑外层全部用精美的黄、绿两色琉璃瓦装饰，上部用少量紫色、蓝色的琉璃瓦盖顶，整座建筑的色彩十分鲜艳。

大家听了我的介绍后，有什么感受吗？剩下的时间就请大家自己细细游赏自然山峦和开阔的湖面和谐交立，各种精美园林艺术融为一体的颐和园吧！

3．小组讨论。

再一次讨论评价小林所学的解说词。

4．汇报交流。

交流意见：因为收集了大量的资料，并运用大量比较得当，所以内容具体了，生动了。

5．教师小结。

看来通过各种渠道收集相关的资料并按一定顺序组织在一起，这是写好导游词的关键。

从小林修改作文这件事中，同学们也应该学习他这种认真修改的学习态度。你们觉得小林用修改后的解说词当小导游，是不是可以成为“优秀导游”了呢？

（设计意图：创设修改成文，再次鉴赏评价，是为了给学生提供一篇范例，让学生明白：只要按照正确的提示与方法，作文是可以改好的。增强学生改好文的自信心。）

6．再续“情境”。

可以这样引导：比“优秀导游”还要好的导游我们命名为“最佳导游”，（板书：最佳导游）你们想不想比“优秀导游”更棒，做“最佳导游”呢？（想）

7．审清要求。

结合小林的解说词，哪些地方还需要完善，写出的解说词才能更好，从而成为“最佳导游”呢？答案在我们的书中。

学生打开书97页，自读习作要求，寻找答案。

8．提出“完善”方法。

（1）可以讲与景点有关的故事、传说。

（2）提示参观游览的注意事项。

板书故事、传说注意事项

（3）教师提示：对于绝大多数同学能够象小林修改的解说词那样就很好的，对于有一定能力的同学可以尝试再次“完美”。

（设计意图：小学生都是争强好胜的，借此情境再次推进，目的是让学生由此去审清教材中习作的要求和指示，更好地写好习作；同时也暗示学生，习作是越改越好的。）

四．自主习作，完成习作的内容

根据自己搜集到的最想介绍的中国的“世界遗产”的资料，尝试写作。教师巡视，适时点拨。

五．板书设计

最佳导游

故事传说注意事项

优秀导游

搜集资料充实内容