国培教师心得体会

句文网    发表于:2022-12-22 16:26:13

第1篇:国培教师心得体会

“只有高素质的教师,才能培养出高素质的学生”。为了适应信息时代发展的需求,教师需要不断地学习与提高技能,以适应当今教育形势的变化。本次国培——网络学习活动,给我提供了一次与现代信息技术“亲密接触”的机会,让我收获满满,下面就交流心得总结如下:

一、我学习的收获

1、掌握了信息技术与学科教学相互结合的理论。这次网络研修活动,以任务驱动式学习的方式,营造出宽松的学习氛围,没有大而空的理论阐述,师生平等,更容易让学员理解与接受。通过课程的选择与学习,使我认识到“怎样从学生的角度,将自己的课设计好”,并且很大程度的弥补了我计算机知识某些方面的缺陷。在本次学习中,我主要选择了多媒体环境下的初中历史教学的相关学习课程,并将其转化为实践,提交了“聚焦教与学转型”难点的信息化教学设计。

2、教育观念的更新。我们传统的教育方式是“老师教,学生学,老师再教,学生再学,老师不教,学生不学”的过程,而信息化教育打破了传统教育的常规,使“要学生学习”变为“学生要学习”。因此,在教学中,教师要树立“以学生为主体”的教学观念,以“转变学生的学习方式”为核心,注重“学生学习知识的过程和方法”,使学生“学会学习”,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。

3、互相帮助,合作学习。在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源,实现资源共享。

二、我如何将学习的理论与教学实践相结合的

我在教学实践中,在“利用多媒体技术创设情景,激发学生学习历史的兴趣”是这样做的:

1、可以情景导入,激发学生对历史学习的兴趣。例如播放多媒体朗诵视频——梁启超的《中国少年说》,让学生身临其境,感悟那段奋起探索的历史,使学生很快融入到《戊戌变法》的新课学习之中。

2、可以设置问题情景,激起学生对历史学习的思考。例如展示今年美国总统大选的时政热点图片,设问为什么美国历史上林肯当选总统会引发战争?

3、可以创设体验情景,将学生的体验与教学内容相结合。例如利用一战伤亡的图片、数据、实录视频来创设战争残酷的情景,激发学生反对战争热爱和平之情。

三、我在完成校本研修作业时所获得的启发

1、要针对教学实际应用现代教育技术手段

教师在讲授课程的过程中,应明确:现代教育技术的应用虽然能使教学过程及效果得到优化,但这不是唯一的教学途径。某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。但是有些课,就需要借助电化设备及多媒体教学,才会收到很好的教学效果。例如我本次研修作业,关于《第一次世界大战的进程及结果》,这一课我觉得就非常需要运用多媒体,因为所涉及到的战役以及战争的破环性,难以用语言表达的,利用多媒体展示“一战伤亡的图片、数据、实录视频等”来创设战争残酷的历史情景。

2、要“恰到好处”地应用现代教育技术手段

在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中,教师要明确历史学科的教学目标、目的及内容,了解学生的实际能力,恰到好处地运用信息教育手段。在当今的教育中,信息技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分,它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用信息技术,以便更好地完成课程目标。例如我在校本研修作业——《第一次世界大战的进程及结果》教学设计中关于三条战线地图的识读方面,让学生用电子笔标出三条战线,并说出识图方法。这样做“恰到好处”地“聚焦了教与学的转换”,突出了学生学习的主体地位。

3、要把握好教师、学生和多媒体三者之间的关系

教师在使用多媒体时,应把握好这三种关系:既注重学生的主体地位,又不能忽视教师的主导作用,同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养,而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在教学中,教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果,而要加大对课堂的把握力度,使传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。例如我在校本研修作业——《第一次世界大战的进程及结果》教学设计中“让学生以小组为单位,演示自制的ppt,展示收集的有关资料,说明战争的残酷性与野蛮性”,设计意图是“让学生自己利用多媒体资源,在合作探究过程中体验学习的乐趣”,而在学生交流展示过程中,教师依然要有适当的补充与引导。要以学定教,根据学生展示的情况,引导要围绕教学重难点对“一战的残酷性与灾难性”进行主题性的巩固。

总之,信息技术与历史教学要想有机地整合并且深入发展下去,我们教师必须继续努力学习现代信息技术,提高信息技术能力,才能让其在历史教学中发挥更大的作用。本次培训活动虽然已经接近尾声,但是让我受益匪浅,希望在今后教学中能把培训所得与实际教学工作结合起来,不忘初心,继续前行。

第2篇:国培教师心得体会

学习就能使我们的教育具有后续动力,学习就跟能上时代的发展要求,学习就会使人的头脑聪明,终身学习是当今的时代要求。国培是久旱的心田下了一场及时的雨,使人倍感“解渴”。经过学习,我有很多感想与心得:

一、“国培”使我全面深刻地理解了新课标理念。

新课标理念强调综合实践活动教学过程中的“四个领域、“三维度”,一个中心。即应以学生发展为中心,强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,丰富了我们的头脑,使我们领悟到了新时期综合实践教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

二、“国培”学习使我们全面了解学生的特点,为科学施教找到了“指南针”。

教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起,理论结合实例,既注重“言传”,又注重“身教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学“备课”,有效施教指明了方向。

三、“国培”学习不但告诉我们“什么”,而且结合实例,告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”,重在提升我们实际的教学本领。

古人曰:“授人以鱼,不如授人以渔”;专家在讲解自己的理论观点时,无不旁征博引,特别是列举了大量的课堂实例,在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念;可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们,让我们在教学的“迷津”中找到方向,在过程的体会、领悟中内化知识,促进自己实际的教学技能的形成、巩固。

“国培”学习室送给我们一线教师一份“大餐”,一份精神文化的“大餐”,当然,这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程,甚至是一个相当长的时间;这就需要我们结合自身实际,对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收,使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛!

但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段,还应“动”起来,用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己,改造自己,更新自己……

“国培”是大餐,是助力器,是加油站,是心灵的栖息地,它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力,更具有后续动力!

慢慢地,研修成了我每天必不可少的美餐,有时看到精彩的美文就会收藏、摘录,一路下来收获颇丰,为此我写了《研修让我“中饱私囊”》的感言,评点教案时,对设计精妙的教案我都会收藏,有些老师的教案设计相当出众,教案折射出他们的勤劳和智慧,我为他们的优异表现而自豪,有时,连我这个不善言词的人也会写上精彩的几句,我真正被他们所打动,但有些学员起初还不完全理解研修教案的要求,常常有好多的教学设计中没

有学情分析和教材内容分析,为此,我写了《学情你分析了吗?》的感言,当我点评到没有这两个环节的教案时,都会把我的感言地址贴上去,让学员们注重学情分析和教材内容分析,渐渐学员们的作业规范了,质量提高了,我自己也很欣慰,再后来,我发现学员作业中经常没有公式、符号、和图形,也有许多学员询问解决处理的方法,于是我又写了《教您如何在教案中插入公式和图形》的感言,帮助学员解决教案编写中的难题,尽到了指导教师应尽的义务,学员们会操作了,写教案的积极性明显提高,教案内容也完善了,随着研修的进行,我体会到了作为一名指导教师所得到的乐趣,为此我写了《指导教师的享受》的感言,我由最初的畏惧变为现在的留恋,是研修的过程让我有了不断的转变。

二、研修让我结识了很多的朋友

研修的每一天都在与学员的作业打交道,遇到精美的文章时总会看到专家团队专家们的点评,欣赏专家精辟点评的同时,对专家们产生了敬佩,一种与专家交流的冲动油然而生,后来,在研修中慢慢被专家们发现,结识了初中数学课程专家团队的几位专家,黄良师、李波、方国志、肖德会、王潘、李淑君、王红钧。

通过与他们的交流,我被他们的奉献精神而感动,我对他们的无私帮助表示衷心感谢,是他们让我有了努力研修的动力,和他们的交流让我茅塞顿开,受益匪浅,我的激情被他们点燃,研修的动力更足了,能和他们交朋友是我的福气,还有许多的班指和学员们都是在不断的学习交流中认识的,班主任杨彦平老师是一位才华横溢的热血青年,是他积极研修,热情组织学员的精神感染了我,让我在研修指导中不敢懈怠,杜玉萍老师是一位做事认真负责,积极上进的中年教师,在研修中她那执著的态度,让我钦佩不已,何栋国老师是武威的佼佼者,班主任的楷模,他在研修中的精彩表现有目共睹,张掖山丹的吴菊花老师对工作兢兢业业,展示学员风采义不容辞,在班主任中表现抢眼,还有很多优秀的学员,在研修中我们通过互相交流而相识,研修让我结识了很多朋友。

三、研修让我体会到有付出就会有收获

从研修开始到现在,我每天都会挤出4小时以上的时间进行研修,每天登录平台数十次,点评作业、发表评论六、七十条,截止目前为止,共发表评论近2300条,协助班主任办简报7期,发公告26次,感言32篇,经常在提问与解答专区解答学员的疑惑,我的精彩评论在课程简报、班指简报、教研快报上多次被引用,受到学员和专家团队的一致好评,研修中提出的多条建议都得到了专家的认同,在班主任指导教师之家评选的今日之星中,第一期为指导教师今日之星第六名,第二期到第七期均为指导教师今日之星第一名,由于研修的优异表现,被班主任指导教师简报在第三期上报道,后又被班主任推荐为十佳侯选人,同时也得到了专家团队老师的投票支持,这对我是一种莫大的鼓励。

为此,我将更加努力地研修,力争做一名优秀的指导教师,不辜负学员和专家们的厚爱,研修让我体会到有付出就会有收获。

第4篇:国培教师心得体会

高中教师是一个神圣的职业,担任着为祖国的培养下一代的历史重任,当一名教师不容易,要当一名幼师更不易的。通过这次培训,我有以下体会:

组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则,教师如何对高中进行管理,如何建立良好的师生关系,俗话说得好,一年之计在于春,一日之计在于晨,不管你的家庭怎样?怎么忙,有机会来学习,就要铁下心来认认真真地学,厅长的话,让我深切感受到了高中不是那么好教的。

这次的培训,体会到了高中生教育工作应该坚持体,智德美诸方面的教育互相渗透,有机结合,遵循高中身心发展的规碌,符合高中的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导高中,热爱高中,坚持积极鼓励,启发诱导,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于高中一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用,高中教育,热爱孩子是第一为的,高中不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求,我们高中教师要有更高的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而动人,我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育。

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解高中是高中教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱高中,要实施创新教育理念。虽然只有短短三天半的时间,我却收获了许多。在美术方面,要多给高中欣赏作品,无论是高中、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重高中的绘画时的兴趣,将游戏融入到其中,给高中创设宽松愉快的氛围,我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中,我也可以借鉴薛老师的借形想象,让高中在想象中创作出不同的作品。

回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。有的时候给高中预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给高中预设的目标又太难,高中根本完成不了。如果教师能够经常有效地创设情境,让高中能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!

第5篇:国培教师心得体会

今年,我有幸参加了天水师范学院主办的初中语文培训。本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容实用,示范性强。是雪中送炭,推动了语文教学新课程改革的步伐,深深地触动了我,启发了我很多。下面是我近十天训练经验的总结。

首先,领导人非常重视这项国家培训计划

牛正安大师在国家中小学培训计划期间给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》,让我们了解了教师这个职业的产生和发展,教师这个职业的社会地位,教师这个职业发展的问题和过程,教师这个职业的角色和形象,以及一系列长期困扰我们的问题,让我们端正了教师的心态,改变了传统教学方法的旧观念,为以后的培训和语文新课程改革打开了方便之门。天水师范学院教育学院院长李彦宏教授带着他的病给我们上了《教育公平与西部农村教育发展》课。李教授在课堂上分析了农村教育的现状,突出了农村教育的不公平、农村教师的现状、农村教师专业发展的途径,并列举了几个在学生眼中优秀教师的标准,让我们觉得自我实现才是教师的境界。只有不断实现自己的理想,教师的地位才会不断得到欣赏和提高。

当然,还有吴燕雯博士关于课堂上师生互动的激情演讲。更幸运的是,杭州师范大学教授江平教授给我们讲了《义务教育语文教学规律探索》。他告诉我们“法律”的概念。参与式培训使用了“头脑风暴”的互动探索,让我们受益匪浅。他还做出了“语言”的作用,与文化的关系,与思维训练的关系,与语感的关系,这些都是闻所未闻,前所未有的。还有谢教授、郭教授、王德军舰傀儡、李教授、西北师范大学金鉴大师等的讲解。他们的解释各有各的形式,让我眼花缭乱,深受感动,也极大地启发了我。

二、学生积极参加国家初中语文培训计划

本次培训中,我们初中语文班有40名学生,定西市陇西县和临洮县的40名学生积极参加了各个培训班的互动探索活动。课堂上,大家分成六组,分组讨论,各抒己见,呈现出热烈活跃的热闹场面,让上课的老师和专家感动,让我们的语文训练扎实有力,认真活泼;同学们互相认识,互相学习,充满热情,充满美好的想法,深刻的表达了这次培训的意义。所以在课堂上,我们积极做笔记,认真听专家讲解的重点,课后休息的时候和专家讨论自己不理解的问题,下载专家的讲义,课后及时记下当天的学习笔记。

综上所述,虽然这次培训才刚刚开始,但是收获不多,经历了很多,启发了很多。我相信在未来的训练和学习中,我们会把自己奉献给

第6篇:国培教师心得体会

在研修过程中,我坚持经常进行网上学,认真观看各个专家的视频录象,学各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。通过这次学,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

一、提高自我的思想认识

通过此次学,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学的即时性,有利于我自主安排学,减少了工作与学的矛盾。可以说网页学的快捷性,有助于我提高学和实践应用的效率。可以说网页学的互动性,有助于我和众多教师及时学和解决一些实际问题。

二、夯实专业知识能力

通过此次学,我清楚地知道了在往后的教学中注意的事项。

第一,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。第二,学用普通话正确,流利的朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。第三,借助读物中的图画阅读,了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四,感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。

三、重新认识了建立师生共同发展的教学关系

通过学,知道了教学关系不是静态的、固定的关系,而是动态的、变化的关系,从学生角度来说,整个教学过程就是一个“从教到学”的转化过程,在这个过程中,教师的作用不断转化为学生的学能力;随着学生学能力由小到大的增长,教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立,教师作用告终。

这次远程学是短暂的,但是留给我的记忆与思考是永恒的。这次研修,带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。通过这次研修,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

第7篇:国培教师心得体会

经过这次的培训令我感触很大,下面谈谈我的一些感受:

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。师爱要全面、公平,心得体会《国培心得体会数学》。

其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

最后,我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基矗二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

通过这些天的学习,我重新审视了自己,只有通过不断的学习,不断的提高来充实自己,才能找到自己的人生价值。培训后,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

第8篇:国培教师心得体会

为期两个月的网络研修已接近尾声,一路走来有太多的感慨,太多的遗憾和太多的收获,在这即将告别研修第一阶段的时刻,我将自己的本次研修做一总结。

一、研修让我改变了态度

研修伊始,我报着完成任务的态度走进研修平台,从体验帐号登录开始,心里就有一种畏惧,在每天繁忙的教学工作之后还要完成研修作业,平台上的教案可不比平时的书写教案那么简单,教案的编辑不仅是输入文字,还有公式、图形等,初次使用平台,还真是有很多的麻烦,数学教案中好多的公式和符号及图形就难住了很多老师,所以一开始,有许多的教案就残缺不全,完成一份教案要花费几天的时间,这样更增加了对研修的畏惧,一周的体验结束了,还算顺利地完成了体验的任务,3月15日正式研修开始,我按照指导教师的职责要求自己,每天点评学员的作业好几十篇,包括教学设计、研修感言、专题学习体会等,渐渐地畏惧没有了,反而变成了一种依赖,记得有一天网络有问题,登录不了平台,心里还真痒痒的,有时研修平台登录困难,评点作业很费劲,但我还是坚持坐在电脑前等待,一等就是十几分钟,心里着急,可没办法,尤其是简报的评论修改时,很耗时,记得有一次我改一条简报评论足足花了二十几分钟,为了不让其他学员和班指们出现同样的问题,我专门写了一篇《一点小发现》的感言,希望对大家有所帮助。慢慢地,研修成了我每天必不可少的美餐,有时看到精彩的美文就会收藏、摘录,一路下来收获颇丰,为此我写了《研修让我“中饱私囊”》的感言,评点教案时,对设计精妙的教案我都会收藏,有些老师的教案设计相当出众,教案折射出他们的勤劳和智慧,我为他们的优异表现而自豪,有时,连我这个不善言词的人也会写上精彩的几句,我真正被他们所打动,但有些学员起初还不完全理解研修教案的要求,常常有好多的教学设计中没有学情分析和教材内容分析,为此,我写了《学情你分析了吗?》的感言,当我点评到没有这两个环节的教案时,都会把我的感言地址贴上去,让学员们注重学情分析和教材内容分析,渐渐学员们的作业规范了,质量提高了,我自己也很欣慰,再后来,我发现学员作业中经常没有公式、符号、和图形,也有许多学员询问解决处理的方法,于是我又写了《教您如何在教案中插入公式和图形》的感言,帮助学员解决教案编写中的难题,尽到了指导教师应尽的义务,学员们会操作了,写教案的积极性明显提高,教案内容也完善了,随着研修的进行,我体会到了作为一名指导教师所得到的乐趣,为此我写了《指导教师的享受》的感言,我由最初的畏惧变为现在的留恋,是研修的过程让我有了不断的转变。

二、研修让我结识了很多的朋友

研修的每一天都在与学员的作业打交道,遇到精美的文章时总会看到专家团队专家们的点评,欣赏专家精辟点评的同时,对专家们产生了敬佩,一种与专家交流的冲动油然而生,后来,在研修中慢慢被专家们发现,结识了初中数学课程专家团队的几位专家,黄良师、李波、方国志、肖德会、王潘、李淑君、王红钧。通过与他们的交流,我被他们的奉献精神而感动,我对他们的无私帮助表示衷心感谢,是他们让我有了努力研修的动力,和他们的交流让我茅塞顿开,受益匪浅,我的激情被他们点燃,研修的动力更足了,能和他们交朋友是我的福气,还有许多的班指和学员们都是在不断的学习交流中认识的,班主任杨彦平老师是一位才华横溢的热血青年,是他积极研修,热情组织学员的精神感染了我,让我在研修指导中不敢懈怠,杜玉萍老师是一位做事认真负责,积极上进的中年教师,在研修中她那执著的态度,让我钦佩不已,何栋国老师是武威的佼佼者,班主任的楷模,他在研修中的精彩表现有目共睹,张掖山丹的吴菊花老师对工作兢兢业业,展示学员风采义不容辞,在班主任中表现抢眼,还有很多优秀的学员,在研修中我们通过互相交流而相识,研修让我结识了很多朋友。

三、研修让我体会到有付出就会有收获

从研修开始到现在,我每天都会挤出4小时以上的时间进行研修,每天登录平台数十次,点评作业、发表评论六、七十条,截止目前为止,共发表评论近2300条,协助班主任办简报7期,发公告26次,感言32篇,经常在提问与解答专区解答学员的疑惑,我的精彩评论在课程简报、班指简报、教研快报上多次被引用,受到学员和专家团队的一致好评,研修中提出的多条建议都得到了专家的认同,在班主任指导教师之家评选的今日之星中,第一期为指导教师今日之星第六名,第二期到第七期均为指导教师今日之星第一名,由于研修的优异表现,被班主任指导教师简报在第三期上报道,后又被班主任推荐为十佳侯选人,同时也得到了专家团队老师的投票支持,这对我是一种莫大的鼓励,为此,我将更加努力地研修,力争做一名优秀的指导教师,不辜负学员和专家们的厚爱,研修让我体会到有付出就会有收获。

第9篇:国培教师心得体会

能参加这次国培我感到很荣幸,透过国培我有很多收获,我理解到国家对基础教育的重视,在以后的语文教学中,我要做的是:

领悟并践行学精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师,务必给自我定好位,在今后的工作中,务必走“学——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自我的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。透过多听、多思、多练、多悟,围绕教学技能与课例分析,进一步x基本功,创新教学设计,丰富教学方法,开发教具器材,确保每一节数学课的质量,教会学生的基本知识与基本技能,提高学生学语文,参与语文活动的用心性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自我用心经营的,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师就应做到的十分重要的一点。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。

以终身学为目标。作为教师,我体会到要终身学,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课,做学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学、学、再学!构成自我的教学风格。教材只是工具,只有当教师拥有渊博的知识时,才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是思考如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学。这就需要今后自我付出更多的时间和精力,努力学各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要透过自我不懈的努力,必须会有所收获,有所感悟。只有及时地充实自我,提高自我,应对竞争和压力,我们才可能从容应对,才不会被社会所淘汰。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学,成为长流水。

用心与专家互动。在每次的教研中,都是自我的学机会。平时的教学中,自我也个性喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生状况,限度的地提高教学效率。茶余饭后,几个同事坐在一齐,讨论最多的也是学生。在本次培训中,自我也更深切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便,自我能在交流中获得了更多的知识,有了更多的收获。

第10篇:国培教师心得体会

9月6日,合肥工业大学陈群教授精神饱满地向我们讲述了《幼儿园一日生活中的危机管理》专题报告。陈教授的报告,再次敲响了“安全责任重于泰山”“安全大于天”的警钟。通过这次培训,我进一步明确了校园安全关系到全体师生的生命和财产,关系到校园和社会的稳定和发展,强化了危机意识,从思想的角度、理论层面及学校的管理操作策略等实践中得到启示和提升。在今后的工作中,我们要一如既往,加强领导,落实措施到位,层层签订安全目标责任书,始终把安全工作放到首位,发现安全隐患及时整改,为学生营造营造一个良好的育人环境,使孩子们健康快乐地成长,这是我们一生的追求。

9月7日上午,山西师范大学教育学院张琴秀教授,花了整整三个半小时,有声有色、有理有据、深入浅出地向我们讲述了《教师的职业道德与修养》。听完她的报告后,我受益匪浅,感触颇深。

我认为,一个教师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠自己的知识水平和教育才能,更重要的是取决于自己对教育事业的热爱和忠诚的态度。通过这次学习,我更加坚定了信念,终生热爱自己的职业。

热爱教育,就是要树立崇高的专业理想,就要有强烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是教师热爱教育,献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚定的职业信念,是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡教师应有“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。显然,没有强烈的事业心是不可能做到这些的。张教授讲到,要想做最好的老师,必须爱岗敬业、忠于职守,热爱学生,为人师表,教书育人,但这还远远不够的,她说还必须必须具备以下几点:

1、坚守理念,在平凡的工作中展现自己。

2、合作交流,在借鉴他人中完善自己。

3、反思教学,在总结经验中提升自己。

4、学习理论,在拓展视野中充实自己。若这几点都具备,就是一名合格的教师。我们既然选择了教师,我们就应该甘愿清贫;选择了教师,我们就应该乐于奉献;选择了教师我们就应该把学生的发展和提高放到自己工作的最高位置。

在今后的工作中,我要更加热爱自己的职业,以高尚的师德、崇高的理想,献身于教育事业,做人民满意的教师。

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