难忘的一节课作文

第1篇：难忘的一节课作文

在我的记忆中，有许多难忘的事，有的让我高兴，有的让我后悔。在我的记忆里，最难忘的是一节英语课。

那是一个星期二的上午第三节课，孟老师正给我们讲课，讲了一个“fat”的英语单词，孟老师问：“谁知道fat这个单词的反义词？”我们大家听完就异口同声的说：“thin”。孟老师问：“这是什么意思”，我们又说“瘦的”。孟老师说：“它还有一个意思。”说完，他用双手拍拍前胸和后背。我们都不知道是什么意思，所以在下面窃窃私语。这时，孟老师说：“薄的`”。我们听完哈哈大笑。孟老师幽默的语言和滑稽的动作让我深深地记住了这个单词的意思，更记住了孟老师。

上完这堂课，我懂得了许多道理，做任何事都不要死脑筋，不要钻牛角尖，都要换一个角度想一想。通往成功的路不止一条。篇七：难忘的一节课?

前几天，老师给我们上了一节别开生面的课—抽签背书

“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们陆续回到了教室，等待老师来上课。一会儿，老师迈着轻快的步伐，手中捧着装潢小纸条的盒子，笑眯眯地走进教室，教室里顿时鸦雀无声，接着老师在黑板上写上四个潇洒而显目的大字“抽签背书”，老师转过身对同学们说：“同学们，我们用这一节课来抽签背书，请大家做好心理准备”。

开始抽签背书了，首先是李明上场，李明快步地走上讲台，他随手抽的是一篇课文，背的内容非常少，我们非常羡慕他，羡慕他的好运气。我在下面祈祷，我的运气也和李明一样好。李明背完了，同学们情不自禁地给他鼓掌。接着，轮到刘刚上场了，刘刚走上讲台，抽了一张纸条递给了老师。刘刚要背的是一大段的课文，他拿起放射，手不停地颤抖，好像很紧张的样子，我们也为他担心起来，不过，因为，他平时准备充分，学习刻苦，如此之长的课文，他也竟然背了出来。同学们给他送去了雷鸣般的掌声。

终于轮到我了。我紧张地走上讲台，抽了一条答，我兴奋起来，因为我的运气也还不错，抽到了一篇古诗和诗句的意思。我满有把握地背了出来，同学们又一次响起了热烈的掌声。

这就是一节令我难忘的课，这节课让我明白了成功只能属于有准备的。

第2篇：难忘的一节课作文

我最难忘的一节课是在初一时上的“最后一课”。

那堂课，给我留下了终身难忘的印象。上课了，老师和我们学习小说《最后一课》。

王老师总是有花样，这次他让我们分组学习，男组女组，在竞争相互合作、提问，被难倒的、打错的人站着，答对可让他人站、坐，最后看那组站的多就输了。教室里一下子热闹起来了。我认真阅读，积极思考，只要是会的题，我都抢着举手，不管对不对不管老师叫不叫我。我的心里想：“我们男生少，我一定要给男生争点光，还有，我也不愿被人家提问站着。”在我的带动下，大家都抢着回答问题，一些默默无闻的同学学习热情也很高。不知不觉中，一节课很快就要过去啦，我们还在热烈争论、交流。突然，老师很严肃地用很高的声音吼了一声：“停！”并做了一个手势，然后站在那里久久的没有说话。他的眼睛一直注视着前方，似乎有什么话要说又很难说出口似的。我们都吓坏了，原先的热闹也一下子消失得无影无踪，有些女同学的脸上还残留了僵硬的笑，难看死了。谁都没有打破这沉静的气氛，都在等着老师说话。“孩子们，这是我教你们的最后一课了，等到了初三你们就换新的语文老师了。”王老师用很沉重、很压抑的声音缓缓地说出了这几个字，然后又停顿下来。“啊——”讲台下面的同学异口同声地发出了惊叹，这可是大家没想到的。大家开始小声说话了，有个女生吓哭了，我的心里也感觉又酸又涩。我想起了以前的一些事，语文老师为了锻炼我让我当语文课代表；我不会的题去问他，他每次都会详细地给我解释；我在学校的困难，他帮助过我无数次，我们都成了好朋友……可这么好的老师，突然就不教我了，我以后该怎么办？王老师，对不起啊，那一次我没有完成您布置的作业，那一次我没好好上课故意气您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自责中，老师的笑声打断了我的想象，“同学们，我是开玩笑的。”脸上依然是笑容。

“老师你开玩笑的啊”，教室炸了锅，许久停下来。“但是，——”老师的脸色一下子又凝重了，“我想告诉大家的是，在我们的生命中，我们拥有许许多多的现实存在，但也会有许许多多的‘最后一课’。”

所以，大家应该珍惜现在拥有的，对不对？”“对！”我们异口同声地回答。《罗密欧与朱丽叶》的下课铃声响起来了，但我还久久地沉浸在这最难忘的一节语文课中。