我渴望

我渴望（一）

放假了，真想好好地大玩儿一场，梦想着独自去冒险，过一个无忧无虑的假期。唉，这是不可能的呀！不过读了《汤姆索亚历险记》仿佛让我置身于书中跟着汤姆·索亚大玩儿了一场，使我经历了一场惊险刺激的生活。

这本书是由我们所熟悉的美国着名作家——马克·吐温先生所作。书中讲述了一个小镇上，以汤姆·索亚为首的一群天真可爱的孩子，在小镇上所发生的趣味生活。尤其是汤姆·索亚，马克·吐温向我们讲述他的顽皮可爱，他非常讨厌枯燥乏味的功课、骗人的教义和大人的唠叨，而这也促使他和他的好兄弟干出了几件惊天动地的大事。马克·吐温先生以轻快、有趣的文字，细致地刻画了这些孩子的淘气。

我印象最深的是汤姆·索亚用雷管里的甲虫去斗狮子狗而产生的戏剧性的场面。作者以汤姆·索亚的动作、神态和牧师的严肃、死板形成了鲜明的对比，讽刺了教义的无聊、愚蠢，一针见血。

现在我们这些孩子学习压力大。家长总说：“你要是不好好上小学就别想考重点中学，你没考上重点中学，就别想上好高中，上不了好高中，你就会考不上大学，不上大学，你就……”唉，你说压力大不大。可是没办法呀！到了暑假，家长就给报满了课外辅导班。辅导班外到处都是接送孩子的家长，人多时，你推我一下，我挤你一下，但是家长们是绝对不会让自己的孩子迟到的。上课时，生怕自己的孩子听不懂，就陪着听，耽误工作就耽误吧，反正一定要让孩子听明白。我们孩子也理解父母这种“望子成龙、望女成凤”的心情。但是，我们的快乐，却越来越少，烦恼也越来越多。真渴望家长还给我们快乐的时光，无忧无虑的童年。

唉！我希望我能拥有哆啦A梦的魔法口袋，有一个时间机器，穿越时空来到汤姆·索亚的小镇；我希望我能成为汤姆·索亚的伙伴，和他一起冒险；我希望我能让中国的孩子们放松一下，享受阳光和快乐，让灿烂的笑容挂在每个人脸上……

《汤姆索亚历险记》如同我们的乐园，一首只属于孩子们的田园牧歌。

我渴望（二）

在张者的《文化自白书》中读到这样一段话：“我和张岱年先生的对话持续了近两个小时。我和他靠得那么近，我时不时闻到他身上有一股檀香味。这种气息就像长期保存在图书馆里的线装书的气味，古色古香，给了人一种历史感。”这段话使我的内心很是震撼，是什么样文化的底蕴、人格的芬芳才让人拥有如此纯净如此清幽的檀香的味道？作为一名心田耕犁者的教师，我是多么渴望自己也能拥有这美好的香气啊！

然而，我很清楚，自己还没有这样的气味。阅读，思索，沉潜，开拓，生命的历练与坚守，只有这样做的人才配拥有满腹芳香之气啊！反观自己，日常工作的忙乱，不良习气的熏染，以及内心的浮躁与虚妄早已将真我逼出体内，“是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”在灵魂的雕塑上，我越来越趋于应付，趋于比划，趋于臆想。难道这就是我要追求的人生吗？难道这就是我要示范给学生看的光明磊落的人格吗？我不能不把这些问题带到夜深人静的时候，带到心灵深处一遍遍去打磨，去思量。

其实，教语文的我平生最爱是书香。记得小时候，每当买来一本新书，总喜欢把脸伏在书页里用力去吮吸那纸张散发的香气，深深沉醉其中。及至略大一些，知道了“腹有诗书气自华”的道理，更是不倦地阅读，奢望将天下好书酿成美梦伴我入眠。可是所谓的成熟引发出的志向的游移，再加上现实生活的推波助澜，终于，半推半就之间，我拥抱了原本唾弃的庸俗的价值观。教师的生活是清贫的，教师的事业是平凡的，清贫与平凡就可以作为沉溺于庸俗的理由吗？不！教师的责任与使命告诉我，作为灵魂的促进者，作为文化的传承者，自己必须懂得追求什么，舍弃什么，坚守什么，反对什么。这一点绝不能动摇！

是那种香气告诉了我，还有比物质快乐更珍贵的享受；是那种香气召唤着我，还有比肉体喜悦更灿烂的人生。它来自心灵深处，它来自对生命气息的景仰与建设。“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。苟余情其信姱与练要兮，长顑颔亦何伤。”在教育人生的漫漫征途上，我只是一名普普通通跋涉者，我惟愿纯纯书香带给我持久而芬芳的力量，因为那香气里氤氲着一个永恒的青春。

我渴望（三）

从小，我就特别喜欢兔子，也曾经有过一次伤心的喂养。

那是去年的暑假，我接到一个特别的礼物，好惊喜啊，是一只活泼可爱的小兔子，我非常疼爱它，还给它起了一个名字呢！()叫做小白。我养了它几个月了，小白变的白白胖胖。成了我最好的玩伴！它经常在屋子里乱跑，有一次，不留神卡在了鞋架下面，我好不容易把它拉了出来，发现它的身体已经僵硬，它已经死去了，当我看到它死时，放声大哭，谁也劝不住。一只兔子引来了我很长时间的悲伤，父母也不再让我养兔子了。

寂寞的暑假让我觉得很孤单。不由自主地想念起我的小白。挺应该留恋以前养兔子的时候呢！终于，我凭着渴望想要兔子的信念终于让妈妈同意重新给我了买一只小兔子了。我听后迫不及待、兴奋不已……快活极了！我会凭着上次的经验和教训去养，让它成为“长寿”的小兔子！

啊！我真想让赶快有只小兔子！名字我都给取好了——雪儿！