我的钢琴老师

我的钢琴老师（一）

我有一个钢琴老师名叫胡馥，虽然她已经５０多岁了，但她还是依然教学生弹琴。

我弹琴弹得好的时候，她总是帮我打拍，表扬我什么的，说起话来也温温和和的，令人非常舒服。但我一弹不好的时候，她就会骂我。有一次上课，由于没有完成好老师布置的作业，心里非常紧张，弹琴的时候，我的手直发抖，全身都冒着大汗，心想：这次老师不骂死我才怪呢。但没想到，胡老师没有骂我，而是一个音符一个音符的帮我改正过来，可我走的时候，连跟老师说“再见”也不记得了，爸爸妈妈生气地说：“哼，算你这次好运，要是下次再这样的话，我不把你的屁股打开花才怪呢！”以后每当我弹琴不认真的时候，我就会想起这件事，就再也不敢不认真练琴了。

我打算长大后一定要像胡老师那样，做个好老师去教学生，赚一大笔钱，养活一家人，将来做一个有用的人。

我的钢琴老师（二）

我学钢琴已经有三年了，我的第一位钢琴老师是陈萌老师，她也是我的钢琴启蒙老师。她的个子高高的，眼睛大大的，笑的时候眼睛就像弯弯的月牙，头发染成黄色，有时扎个高高的马尾，有时编成麻花辫，她的声音很温柔，性格很开朗，我们钢琴中心每次举办晚会她都是主持人。每次上课她都要先抱我一下，笑着叫我“小家伙”，我弹得好，她就在书上给我写上“100分”，为了每次得到100分，我在下面练琴都很用功。

陈萌老师教我每次弹琴时，不管是练琴还是参加比赛，只要坐在琴凳上，你就是最棒的，弹琴之前要先在心里数“1.2.3.4”，然后再弹，如果是两首曲子，弹完一首一定要把手放下，同样心里数完数，再把手放在琴键上接着弹。这个习惯我到现在一直保持着。

一年以后，因为陈萌老师要去进修，不能再教我上课，就换成了现在了秦蓓秦老师。

秦老师和陈老师不一样，她总是微微一笑，她的头发黑黑的，直直的披在肩上。记得第一次上秦老师的课，她笑着叫我：“来，小伙子，让我看看你弹的怎麽样？”，我当时一点都不紧张，很高兴，觉得在老师的眼里我都长大了，不是那个还在陈老师怀里的小家伙。

秦老师对乐感得要求很严，一首曲子不只是弹下来就完成作业，还要把听这首曲子时的感觉描述出来。断奏，连奏，跳音，琶音，在不同的曲子中弹奏手法也不一样，在巴赫的曲子中断奏要弹的粘（nian）一点，我最喜欢弹巴赫的“小步舞曲”，每次弹的时候心里的感觉都是不一样的；还有库劳《小奏鸣曲第二乐章》，《小奏鸣曲第三乐章》，第二乐章要弹的温柔点，手法要粘一点，第三乐章要注意渐强渐弱，每句曲子的强弱对比。

为了让我了解弹琴时身体的姿势，秦老师每次都不厌其烦的把我的手放在她的背上，腰上，让我感觉弹琴时腰要直，背要弯得要点，为了让我的手腕放松，大臂放松，她同样让我的手搭在她的手腕上，让我的手放在她的大臂上去感觉。

为了让我理解专业词语，秦老师给我讲解的时候会用许多小故事，她还会用电视里我喜欢的主持人来让我理解每个曲子的不同。

前一段时间，秦老师为了让我的基础功更扎实，每天让我练习断奏，现在，开始练习连奏。你可不要小看断奏和连奏，老师的要求比以前严格多了，掌关节不只是简单的撑起来，还要做到前长后短，包括抬手时的手形，大拇指的手形；连奏还有三个要点：指尖和指尖的上下关系，小指要带着弹，还有弹琴时的松紧关系。基础功虽然有些枯燥，但是老师是为了我好，我会每天坚持练习的。

我喜欢我的钢琴老师，学习钢琴可以磨炼我的耐性，开发我的大脑，让我更有自信，更优秀。

我的钢琴老师（三）

记忆像一颗灰尘，有时一擦就没有了，但我的钢琴老师却是我记忆中的一颗星星，散发着永久的光辉。

一年级时我在电视中无意看到钢琴家郎朗的手飞快地弹奏着，同时也发出优美的乐符让我陶醉在其中。于是我跟妈妈哭着、闹着、吵着去报名学琴，妈妈受不了我的死缠烂打，只好无奈地答应了——可我只有三分钟的热度。

那天，我来到了钢琴房见到了钢琴老师——黄老师，同时我也触摸到了钢琴。可兴奋没多久我就觉得弹钢琴太累了，而且每次练完钢琴回家时天已经黑了，怕及了。于是我对钢琴渐渐地失去了兴趣，因而常出现一些低级的错误。虽然老师没有直接地批评我，但我觉得老师一定看不起我……我越想就越不敢放手去弹了。()

又到了星期天，我一如既往地来到这儿学琴，弹完之后我突然面红耳赤——弹错了好几个音，本以为老师会大发雷霆，但出乎意料的是，老师微笑地对我说：“不错，今天弹得不错，比上个礼拜弹得好，这次只弹错了五个音，而上次弹错了十个音。”老师的这番话使我充满信心，因而我就大胆地放手去弹，而且弹得越来越好。

一晃五年过去了，当我捧着钢琴四级证书时，我悲喜交加，再也按捺不住五年来凝聚在心中的泪水：“老师，我知道我钢琴弹得不好，是您……”这时老师笑了。