农远工作报告

第1篇：农远工作报告

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。为农服务工作的拓展。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

一、基本情况

我校现有教师23人，学生316人，6个教学班。有现代远程教育模式三配置。学校配套建设有多媒体教室、卫星接收室、光盘播放教室和计算机网络教室共四个功能教室。

二、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

三、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，每周每个教室至少安排课或活动20节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在媒体教室、卫星接收室、光盘播放教室和计算机网络教室进行上课。每位教师在周五定好下周上课内容，学校教学主任安排好下周农远课表，在安排课时时充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在这两个教室上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行经心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、利用农远网络资源，组织教师参加网络教研，借助网络优势，和省市专家沟通交流，推进基地校片域网络教研工作的深入发展，引导了教师自主成长。

6、建立了自已的博客，把我校的教学设计等资源发到网上让大家共享。

7、接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理和制作光盘，及时把内容在网上共享，让教师使用。

8、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

9、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。为学校教育教学的发展做出自己的贡献。

第2篇：农远工作报告

一、指导思想

按照市教育局、教育信息中心及中心校关于农远资源应用的基本要求为指导，结合学校工作计划的总体安排。以提高农远资源的利用率和使用率，提高教师的信息技术水平为出发点，以校本教研为基础，以多媒体辅助教学为主体，做好远程教育资源的使用与维护工作。让常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、工作目标任务

1、以“农远”设施为平台，加强对教师培训，提高教师对网络资源与学科知识整合的能力，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。

2、本学期的工作目标主要放在提高设备的使用资源的利用上来，达到多媒体教室、光盘播放室、空中课堂教室每周利用率每位教师大于一课时。

3、继续狠抓多媒体课的日常管理工作，提高设备的维护力度，达到出现问题及时解决，杜绝出现因设备故障而影响教学工作的正常开展。

4、将多媒体的应用与教师日常考核挂钩。更好的促进教师利用现代教育教学资源。

5、督促教师正确的使用多媒体电脑，爱护多媒体电脑。

三、主要工作安排

1、学期开学前，制定农远工作计划，培训计划表，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。定时的整理资料。让工作有条不紊的进行

2、教研活动：配合学校搞好多媒体辅助教学及利用光盘播放室、计算机网络教室、空中课堂教室开展教学和培训活动。鼓励教师参加各类教研活动。

3、做好计算机室，卫星收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间若出现故障，及时的修理，若自己解决不了的要及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持清洁，按照要求操作和学习。针对不能遵守的学生要加强教育。对于老化的设备及时的向学校报告，请专业的技术人员来维修。

4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。积极的参加上级部门和学校组织的各项与农远有关的活动。为学校培训提供新的源泉。

5、继续管理好学校的网络，加强管理，保障网络的正常工作，确保教师能及时上网查阅资料。及时的在思科网上发布最新的信息，为老师提供最前沿的教育信息。

6、按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理，并把下载的发布到学校的局域网。让教师及时了解下载的资源。并根据要求及时的组织学生参加活动。

7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证各室不发生任何责任事故。定期组织学生观看安全教育系列宣传片。

8、组织学校现代教育手段使用较好的优秀教师上公开课观摩课，促进教师的自身发展，为教育教学服务。积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

9、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作。

10、加强师资队伍建设，特别是青年教师的培养、培训工作，组织教师参加远程教育培训，提高教师的使用能力，号召全体教师积极参与，争取更多教师通过学校的达标考核。加大和加快对青年教师的达标考核。

第3篇：农远工作报告

为促进优质教育资源共享，为更好地利用农村现代远程教育资源，根据“管理为关键，培训为重点，应用为核心”的指导思想。

1、继续加强本身农远技能的培训，提高农远设备的使用率。每学期对老师进行两次培训。通过培训，使教师达到“四会”，“三能”，即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理，45岁以下的年轻教师能讲课、能示范、能辅导。

2、合理的安排好学生在“空中课堂”里学习，学期初根据学校资源接收登记表，有目的选择好学习内容，有计划地安排好学习时间。

3、重视资源的利用。每位老师每周必须完成学校规定的资源使用次数；结合校本培训，每学期必须利用资源进行一次公开教学。

4、加强农远档案建设。应用资源老师须认真填写好《资源应用日志》，管理员老师要做好资料的整理、归档和保存。

5、完善农远教室的各项设施，添置必要的设备，确保农远教室使用率逐年提高。

6、搞好卫星资源下载工作，确保资源下载及时、完整、有效。

7、每学期进行一次“农远资源”应用评比。

第4篇：农远工作报告

为了能限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收、光盘播放的利用率，让我校师生能更充分享受到更好、更优的教育，使我晓得教育、教学成绩有更大的提高。

一、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，一学科电教教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。

二、基本情况

我校现有在职教师8人，学生240多人，7个教学班。有现代远程教育设备模式二配置一套，学校配套建设有光盘播放和卫星接收设备各一个。

三、工作目标任务

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

四、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，每周光盘播放（16节）和卫星接收资源至少安排课或活动（20节）。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，利用光盘播放、卫星接收的资源进行上课。每位教师要在周五就订好下周上课内容，学校教导主任按排好农远课程表，在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在电教室上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现现代化的教育理念。

5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

6、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

7、每学期都开展一次农远资源优质课评比活动，更好地发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。

五、农远设备使用行事历安排表

九月份：农远工程设备检修，确保各项工作的开展；信息技术课教学安排；学期或年度计划；及时调整计算机教室、远教ip接收室，布置多媒体教室。清理教室桌椅、电视、音箱等设备；及时接收网络资源，确保教学使用；校舍信息管理系统（网络版）数据录入审核和档案管理工作。

十月份：国庆活动；农远应用评比活动；教学开放周活动；完善科学发展观内容；录入学籍管理；课题专项培训或学习活动。

十一月份：开展校本教研活动。

十二月份：农远绩效评估验收；教师电教作品收交；学生电脑作品制作培训。

元月份：学生电教作品培训与作品收交；期末相关工作；期末总结。

第5篇：农远工作报告

实施好农村现代远程教育工程项目，推进远程教育教学应用，是全面提升农村中小学教育教学质量，以教育信息化带动农村基础教育实现跨越式发展的重大举措。为了利用教育资源，整合教材，实现远程教育资源共享，拉近城乡农村教育教学的差距，“农远”项目设备于20xx年2月份在我校安家落户，从此，信息技术走进了我校的课堂教学。现将我校教师两学期以来使用“农远”项目设备的情况作一个简单的回顾。

一、基本情况

辣子寨村中心学校原管辖牛场小学、塘子边小学、辣子寨小学，配备了模式一3套，模式二1套。现辣子寨小学和塘子边小学已经撤并。全校教师15人，在校学生220人，有9个教学班。我校教师的电脑基础知识很薄弱，都是现学现用，没有一个是计算机专业出身的。50岁以上的有4人，接近50岁的.有3人，他们在教学生涯中从来没有使用过计算机辅助课堂教学。“农远”设备的到来给他们带来了更多的难题和挑战。用吧，自己的视力不好，笨手笨脚；不用吧，上级下指标，要来检查。只好凑合着用，往往得不到想要的教学效果。

二、指导思想

以“发展教育，信息技术优先”为指导思想，以实施农村现代远程教育工程项目为契机，强化教育资源整合共享，全面提高教师对现代教学设备的应用能力，使现代教学设备行之有效地服务于课堂教学，全面提高我校的教育教学质量，培养学生的全面发展。

三、使用“农远”项目设备情况

1、在使用农远项目设备上，以本校的校长、主任为领导，加强宣传力度和工作指导，对各管理员进行工作监督，把教育教学任务指定到每一位老师，层层分管，人人使用，责任到人。严格按照上级领导的要求和各种规章制度来管理、维护和使用教学设备。主任协助管理员制定好课程表并安排好教师到播放室和媒体室上课，模式一每星期不少于18节课，模式二每星期不少于21节课，并做好教学使用资源的记录。在这一学年里，我校教师积极利用媒体资源和教学光盘辅助课堂教学，突破课堂教学内容的重点、难点。在农远项目设备正常和电正常的前提下，老师们抢着到播放室和媒体室上课，利用媒体资源和教学光盘的节次达700多节。值得一提的是，我校的邹光顺老师，充分利用光盘教学和多媒体教学，整合教育资源共享，取得了优越的成绩，在期末水平测试中，语文名列全县前茅，数学名列全县第六。

2、管理员坚持做好教学设备的管理、维护和指导工作，保证各种设备的科学管理和正常使用。出现问题及时上报、及时解决。按时接收IP教育资源、下载教育资源，并进行分类整理，根据各校点的实际教育教学需要刻录教学光盘发放到各校点。管理员填好各种表册材料，按时上交各种农远材料。管理员对教学设备的使用、维护维修情况进行及时登记和统计，并按要求上报。而且将本村各校使用教学设备的情况进行汇总上报给镇中心学校的管理员。

3、学校卫星接收点除了要为全校的师生服务以外，还要与村委会的领导协商，让资源为农村党员干部服务，为农民服务，充分发挥教育资源的潜力和应有的效益。在这学年里，我校培训农村党员干部4次，受益60多人次。

4、积极组织教师培训：

（1）我积极参加了各级主管部门和镇中心学校组织的相关业务知识的培训，参加了县上组织的农远项目校长、管理员的培训以及镇中心学校组织的各种业务知识的培训。不断加强自身的学习，熟练掌握教学设备的操作和维护，并认真对辖区学校的教师作好相关知识的指导和培训，使各种教学设备得以正确的使用，并行之有效的利用到课堂教学中来，充分发挥教学设备、教学资源应有的效益。

（2）学校领导根据教师的实际情况，积极指派基础薄弱的教师姚朝文老师、王彪老师、普家庭老师、马应会老师到镇中心学校参加农远设备操作知识的培训，还积极创造校本培训，对我校的班主任老师进行了模式一和模式二的基本操作常识的培训、文件的处理、Word的使用等培训工作。指导教师如何找到自己所需的教育资源。使全校的教师都能熟练地利用教育资源、教学设备来辅助课堂教学，确实提高我校的教育教学质量。

5、充分利用整合教育资源，培养学生的爱国情操，在每个星期的星期三下午第三节课的队活动里，组织学生观看百部爱国电影并写出观后感。

6、每位教师每月必须上交一篇利用多媒体教学或光盘教学的心得体会或者多媒体优秀教案或者论文。学期末，写出使用教育资源辅助教学和光盘教学的工作总结与论文。

四、存在问题

1、思想认识不到位，很多老教师不愿意利用教育资源来辅助课堂教学，一方面是视力不好，没有计算机基础，另一方面是思想认识不到位，“一根粉笔，一块黑板”教了大半辈子的书不是都走过来了吗？

2、技术操作不熟练，有些教师找不到自己所需要的课堂教学资源；驾驭整合教育资源的能力有限，一味播放，不考虑自己学生的实际情况，突破不了自己课堂教学的难点和重点。

3、配发的电脑数量只有一台，满足不了教师和学生的需求。

五、努力方向

针对以上存在的问题，可以从以下几个方面入手：

1、加强宣传力度，提高认识，端正态度，统一思想。

2、积极组织校外培训和校本培训，尽可能指派专业人员到电脑基础薄弱的学校任教，加强业务指导。

3、本村教师要在使用农远设备教学的过程中，不断的总结经验教训，向经验丰富的老师请教，吸取精华，为我所用。

总之，为了充分发挥农远教育资源的优势，拉近城乡农村的教育教学的差别，充分利用农远教育资源行之有效地辅助我们的课堂教学，是时代发展的趋势。我们在今后的教育教学工作中，要不断的加强学习，提高自己的应用水平。