高考作文

第1篇：高考作文

湖北卷作文题中有四幅漫画，第一组两幅图是一个孩子考了100分，家长给了一个吻，一个孩子考了55分，家长给了一巴掌；第二组两幅图是考了100分的孩子考了98分，家长给了一巴掌，而考了55分的孩子升到61分，家长给了一个吻。考生需自选角度，写一篇不少于八百字的文章。

在武汉中学考点考试的徐同学考完后整体感觉良好，“作文题应该说并不难，漫画意思很容易理解，但要写出深度拿高分还是有点难度。其他题目题型也相对有些变化，但这些创新让人感觉挺很有意思的，总体上来说，语文考试发挥得还不错！”旁边的李同学也自信满满地说，“我觉得我的语文能考120分。

20xx年高考语文科目刚刚结束，全国有26个省份采用全国卷。适用于安徽、广东、河北等省份的全国卷1的语文作文题目，引起广泛热议。漫画标明“据夏明作品改动”，作者为安徽芜湖漫画家夏明，记者第一时间联系上了这位漫画家，听他讲述高考作文题漫画创作背后的故事。

创作灵感：和同事闲聊

作为高考全国卷作文题漫画的原作者，夏明也是刚刚从网上得知，自己的作品被高考命题组选用了，至于具体改动，还没有看到高考语文卷的夏明很无奈地告诉记者，尚不清楚有哪些改动。这幅漫画作品是自己在几年前创作的，和同事聊天时，谈到孩子的教育问题，给了夏明灵感，于是他提起画笔，创作了这幅漫画。

谈创作意图

全国卷1的作文题目为看图说话，图片形式为一幅漫画。漫画内容表现为：第一个孩子第一次考100分，第二次考98分被家长打了一耳光；第二个孩子第一次不及格，第二次考了61分被表扬了。

题目要求考生以此写一篇不少于800字的文章。具体要求为：结合材料的内容的寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 夏明告诉记者，自己创作这幅漫画作品，是为了倡导在教育的道路上，要正确地引导孩子。鼓励和批评只是形式，要根据自身的情况，“量身打造”教育方案。

谈创作：只是业余爱好 前几年的全国高考作文题目，都没有出现过这类漫画作文题目，大都是任务驱动型的作文题目。因此今年的看图说话形式，让不少考生喊难。一时间，围绕高考作文的话题热度飙升，网友表示，夏明，无数考生今天在找你！

夏明告诉记者，漫画创作只是自己的业余爱好，本职是单位的技术人员。自上世纪80年代末90年代初，夏明就开始了漫画创作。尽管是业余爱好，已有大量作品被报刊采用。搜寻以往夏明的漫画作品，主要关注社会热点较多，并且颇具批判性和趣味性。

第2篇：高考作文

我们常认为语文就是语言文学，但是在几年之前，语文叫做国文。国文，就是国家的文学，一国的语言。由此可得，语文关系到一个国家。

对于学生来说，日常的学习可以大致分为2个部分。在学校听老师讲和自学。当然在一天之中，学校学习的时间所占比重是极大的。一方面是因为时间的安排，另外一方面，就是学校学习有诸多的好处。比如说有难题可以直接向老师请求讨教，这样解决问题是最方便快捷的。所以对于我来说，在学校学习，是一件非常重要的事情。

在课堂中，全身心地融入课堂是首要做的事也是最重要的事情。因为课堂一分钟的时间可以顶的过在课下是许多题。

课间休息的时间，也不单单是用来玩耍的，其实我们可以节省这些时间，去向老师请教一些问题，不懂的不会的问题，在这个时间去请教老师，无疑是最明智的选择。

自学是我们学习中另一个重要部分。单单从字面上来看，自学只是自己学习，但是若要仔细推敲，自学可不能盲目。其实自学不是自己学习，在自学中当然可以向其他人去讨教，取长补短。

有许多人片面的以为语文就是古诗词，然而并不是这样的，语文，博大精深。就单从中华民族上下几千年来看文化，所能学习到的自然不少。语文，就是截取，这些古人的文化再加上现代人的思想，所创建出来的一种文学。

第3篇：高考作文

不是题目告诉你要写什么，你就写什么，不赞成命题者给的材料观点，写驳论的文章，照样能得满分。

现在的高考评卷已经越来越开放，特别欣赏有自己见解的作文。驳论必须从材料中引申出来，而不能撇开材料，另起炉灶。学会了通过分析来说理，是奔着60分以上甚至满分去的。

驳论文怎么写

第一招

分析矛盾首先寻找材料的对立面。

第二招

分析原因告诉读者为什么会有这些矛盾，挑几个原因来写。

第三招

分析条件告诉读者，我的论点是在这些条件下才成立，别忙着反驳。

和高考作文题观点抬杠，也能得高分?至少福建省高考语文命题专家组、评价组组长、福建师范大学教授潘新和，就是这么认为的。

潘新和4日在厦门一中教授如何写议论文，他说，现在的风向标是:老老实实地顺着命题者给的材料来论证，大多也就得个四五十分，但是，和材料观点抬杠，写驳论，那么，就奔着60分以上甚至满分去的(高考作文满分70分)。

这其中的区别是:前者是传统的论证文只选择符合自己论点的论据，自圆其说，是不讲理的;后者是驳论文看到观点可能出现的对立面，驳人驳己，是讲理。

他因此号召高考考生们抛弃论证法来写议论文，取而代之用驳论法。现在高考作文题基本上都是以议论文形式出现。

潘新和被称为是福建语文界的三大侠客之一，因为对议论文传统三要素(论点、论据、论证)的批判而闻名。

批单纯堆砌论据不是好作文

潘新和在当日题为《议论文怎样立意、说理》的讲座中，首先痛批了20xx年福建省的一篇高考满分作文，认为它不讲理。

当年福建高考作文题给的是袁隆平材料，袁说:工作让工作的人有个好身体，让工作的人有个梦想。这篇满分作文就是传统的议论文写法:作者顺着材料，首先确定自己观点:热爱便会产生创造力，接着，旁征博引正反论证观点:热爱造就创造力，今天的人没有热爱，只追求名利，因此没有创造力。

潘新和反问:热爱便有创造力?现实中，很多的热爱产生不了创造力。但是，作者不管读者信不信，片面地抓住某一观点，对和自己观点不一致的，视而不见。

潘新和说，这样论证性的议论文只是自圆其说，就是不讲理。

他还批评了论证法的备考方法:准备一大堆材料作为论据，再根据论点往其中套。

这点在那篇高考满分作文也表现得淋漓尽致，不到800字的作文里，作者引用了一大堆大人物的话，拼命堆砌论据。

潘新和甚至认为，它之所以能得满分，一个原因是改卷老师巨大的心理压力旁征博引的论据显示这位学生似乎看了不少的书，一些书可能连老师都没读过，所以，这么勤奋的学生，该给多少分，老师，您看着办吧。

在潘新和看来，这篇不讲理的作文，充其量也就能得四十多分。 挺有独特见解才能得高分

潘新和说，议论文不能论证，而要驳论通过分析各种矛盾等来讲道理。他以20xx年福建省高考的另一篇满分作文为例，来说明议论文如何讲理。

那年的作文题围绕着冯骥才的话展开，即运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。

这篇被潘新和树立为正面典型的满分作文以《人生的赛跑》为题，作者首先和命题者抬杠:人生的赛跑，其实不在你跑了多少路程，而在于是否过得有意义。接着，作者一层层地讲理，例如人生赛跑有时好比雷锋和一个长寿的恶人;一些人在赛跑中懂得放慢脚步，欣赏沿路风景，远比执著于赛跑累得满头大汗的人有意义。

潘新和说，这篇满分作文给我们一个信号:不是题目告诉你要写什么，你就写什么，不赞成命题者给的材料观点，写驳论的文章，照样能得满分。

潘新和说，现在的高考评卷已经越来越开放，特别欣赏有自己见解的作文。当然，他强调，驳论必须从材料中引申出来，而不能撇开材料，另起炉灶。

潘新和认为，一般论证性的议论文，充其量也就能得个四五十分，但是，学会了通过分析来说理，是奔着60分以上、甚至满分去的。

【支招】

写议论文得眼睛带刺

如何用分析来写讲理的议论文?潘新和教了三招。

第一招:分析矛盾首先寻找材料的对立面，以知识就是力量为例，有知识就有力量吗?许多人有知识没有力量，读死书的人，什么力量也没有。

第二招:分析原因，告诉读者为什么会有这些矛盾，挑几个原因来写。

例如近墨者黑的论题，它对立面是近墨者白，或赤，因此不能武断地说近墨者黑，那么，就要分析这些现象背后的原因。

第三招是分析条件，告诉读者，我的论点是在这些条件下才成立，别忙着反驳。

总之，按照潘新和的方法，一个驳论文的构成是:开头提出揭示矛盾的论题，如创造基于热爱，但是，热爱未必就会有创造;中段分析论题，包括矛盾、原因和条件，创造也需要有天资、学识、勤奋、信心尤其是想象力、创造力;最后得出结论，如创造需要先天、后天，主观与客观等，缺一不可，否则功亏一篑。

潘新和认为，如果学生的眼睛从此带了刺，勾住每个论题、命题观点，学会运用分析矛盾、原因、条件等方法来说理，那么，这样的驳论文肯定得高分。

【反响】

学生:这简直是颠覆

这个传授高考高分作文秘诀的讲座，照理说，应该让高三学生听，但当日参加讲座的是高二学生，有人说，怕引起高三学生思维的混乱。

当日听完讲座，一位男生说:这简直是颠覆!在被问及他是否敢用驳论法来写高考议论文时，他说，我可不敢冒这个险，要是遇上保守的改卷老师，那不就要壮烈牺牲了吗?

老师:发散思维很重要

厦门一中高中语文教研组的老师们说，已尝试驳论文的写法。

厦门一中语文教师戴祖武说，驳论文的实质其实就是发散思维，我们努力让学生明白:任何议论文，实际上是一道辩题，都有正方反方，当你选正方时，心中还有反方，要多层次分析论题。总之，要以理服人，赶在读者反驳论点之前，把别人可能反驳你的各种可能指出来，然后一一否定，封住他们的嘴。

戴祖武认为，种种迹象表明，福建高考好作文的风向标，慢慢地在朝驳论文方向变化，不再追求华丽语言和堆砌的论据。

第4篇：高考作文

高考.是一个转折点，也是一个过渡点！

我是一个复读生，第一次高考我和她一起拼搏，一起努力，为了自己的梦想奋斗，那年我们很快乐，但是高考的结果也让我们之间的关系产生了变化，不言而喻，我们的结果都不理想，我是一个男人，我不想自己的未来变得平平常常，我给爸妈说，妈：“我想再来一次，这次不成功，我老老实实的回来，和你一起工作。”但是她却和我的意见不一样，认为复读是虚度光阴，再次的复读只会重蹈覆辙！所以她选择了出来工作！

开学了，第一天，她来到学校，给我送了一封信，说：“加油，我会等你凯旋！”我当时觉得很幸福，全班也是羡慕不已，我们一直联系，她工作累了，想到我这里找点安慰，但是我也学习累，我却说：你再累有我读书的累吗？她停顿了两分钟。说：“我知道了，你要加油哦！”我感觉自己好像做错了什么，但是我并没说出来，就这样我们像平常一样聊着我们以往的话题，她对我感觉也越来越淡，而我却爱的越来越深了，我很高兴有这么一个老婆，总是能在我最痛哭最无助的时候出现在我的身旁，我开始依赖上了这么个女人在自己的身边！随着时间的流逝，高考的尾声渐渐的逼近，我的压力也越来越大，她说了现在状态很不好的一些事，而她变的莫不紧张的样子，我觉得奇怪，但是我没有多想，因为我相信她，相信她会陪我走过这个艰难的路程，但是这高考的15天，她突然跟我说。咱们分手吧！我的心开始跳了，很紧张，很害怕，我电话过去，她说：“对不起，原谅我的背叛，我们已经产生了距离，你给不了我想要的，我必须在爱情和现实之间选择了，我选择了现实，咱们分手吧！”我听了，只有无助，我知道她一个说到做到的人，苦求没有用，只会增加反感，我只能默默的接受，那晚真的很长，一夜的失眠，使自己陷入了黑暗，我觉得自己的前途是那么的黑，道路是那么的坑坑瓦瓦，每走一步是多么的艰难，但是我要高考了，我真的.很气愤，为什么她要在这个时候背叛我，我真的就那么一文不值吗？我真的就不能给她现实吗？这些问题一直存在我的心中，直到高考依旧如此，我知道我可能会失败，但是我不甘心，为什么没有一个人能给我一个机会！我努力了一年，为什么在最后我却被打败了？我不想接受这个现实，所以我必须努力，不管怎么样，我都要考好，这是我进考场的决心。

高考完了，我觉得心里的压力变得更重了，不知道为什么，我突然觉得眼前的自己是那么渺小，以前的自信荡然无存，我发现了，爱情在我心中是有多么的重要，她对我来说是多么的要紧，但是我自己没有能力，一个给予她未来的能力，我恨，我恨自己为什么总是那么的胆小怕事，为什么总是那么言而无信，为什么总是那么半途而废！或者她的离开是一个正确的选择，但是我不会就此堕落，我要证明你的选择是错误的，分数快出来了，爱情就这么随着这次考试，永远埋在了地下。

第5篇：高考作文

自古以来，书信都是我们中国的传统，素有鸿雁传书之说。在历史长河里，它不单是一种联系方式，更是一种古老的文化，这在文学作品中都有深刻的体现。面对着破碎的山河，想起远方的家人，杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”，思念之情跃然纸上;岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这一封信，弥足珍贵，满纸都是对亲人的牵挂;面对君王，诸葛孔明写下了可歌可泣的《出师表》、李密的《陈情表》，也感人肺腑，一番忠义之情，令人钦佩!这样的例子不胜枚举，可见，书信在中国古代的地位，是何等重要!面对这一种古老而悠久的文明，我们是满心欢喜地接受!

但是今天，它却遭受着一种严峻的挑战。

在二十一世纪信息高度发达的时代，联系方式也日趋多样化。手机聊天，电子邮件，漂流瓶……可以说是五花八门，无论那个阶层的人，都在频繁地使用。当然这种方式是好的，给我们的学习和生活带来了极大的便利，我们对其是抱着一种认可的态度。而且，每天都在大量地使用，这已经融入了我们的日常生活，成为我们生活的必需品。

如果让我选择，我无法说出那一种方式更好，因为它们都曾给我们的生活带来了巨大的改变。也许，你认为，邮件省钱，效率高;写信贵，速度慢。但是，面对着整齐划一的电脑打印的文字，我们已经有一种视觉上的疲劳。而，书信，可以很好地抒发我们的情感，它给我们的意义早已超出了字面的范畴!

当投身军营的士兵，每一次收到家里的来信，都会压在枕下，反反复复地阅读，也许，你认为这只是一封信，但你可曾想过，这里面包含了多少的期盼与等候;

当留守在家的孤寡老人，他无法使用现代先进的沟通工具，收到远方子女的来信时，内心是怎样的一种激动;

当身处逆境之时，收到朋友的一封来信，纵然是简简单单的关心的话语，也足以让你感动得泪流满面。

我们在电视上，也看见过许多贫困山区的儿童，他们和许多城市的孩子交朋友，都是靠书信来往。就是这小小的书信，让爱心之路得以延续。当镜头给到那群可爱的孩子，坐在绿油油的草坪上，带着笑容，认真地阅读着来信的场景时，我想，在那一刻，他们一定是幸福快乐的!

而如今，这种文明已经渐行渐远，很难再去寻觅它的踪迹，但是它并不会退出我们的生活!不管现代文明如何发达，作为一种古老的传统，它不会消失!在我们的脑海深处，它已是一行不灭的印记!我想说：朋友，当你面对电脑、手机的印刷体，出现审美疲劳时，不妨拿起纸和笔，写一封信，给亲人，给朋友……

第6篇：高考作文

今年各地高考作文题视角不同，异彩纷呈，笔者对湖南省高考作文题诗意地生活感触颇深。

诗意地生活一说是由来已久的，从孔子的不学诗，无以言，到海德格尔的人，诗意地栖居，都印证着自古而今的人们对诗意人生的向往。

20xx年的湖南省高考作文题诗意地生活，就是试图去唤回正在淡出人们视野与心灵的诗意。事实上，它不是要学生在一张白纸上涂抹一段乌托邦式的图景，也不是要他们去言不由衷地臆想一份虚无的诗意。它仍将是一个可以让考生吟咏心声、言说志趣的载体，而不是横亘在众多考生面前的一道栅栏。

很显然地，一道脱离学生生活实际的作文题不会是一道好作文题，这道作文题便有结合自己的经历的明确要求，考生完全可以将题材圈定在实际生活的范畴，而诗意二字所提示的是一种向往性的生活状态。

所谓诗意，不一定要到黄尘古道中探求，诗意也不一定是小桥流水、晓风残月，或者金戈铁马、大江东去。生活本身就是一首蕴含丰富的诗，诗意的大门从来就对平凡人和平凡生活敞开着。一个闻鸡起舞的清晨，一个晚风轻拂的黄昏，一个温情的微笑，一次善意的对视，何尝不在萌发着一种诗意？关注着生活，哪怕你在闹市中行走，在人流中穿梭。脱离了实际，就算把笔头咬秃，也找不到真正的诗意生活。

当然，诗意地生活并不全部是闲庭信步、走马看花。与诗意音同义异的一个词是失意，生活中不如意事十有八九。李白写下了许多优美诗篇，但也有高堂明镜悲白发的迟暮。陶渊明在南山下种豆、采菊，李贺骑瘦马、背破囊，杜甫老病孤舟，凭轩泪流，杜牧落魄江湖，载酒而行，其实都是世俗生活乃至是失意人生的真切写照。从某种程度上说，失意人生，也可能铸就了诗意人生。

对诗意生活的理解，其实更多地取决于一种心态，多一份豁达、大度和坦然，诗意可能充盈着我们生活的每个角落。人生的酸甜苦辣、喜怒哀乐，都在给诗意地生活添加着一个个不同的韵脚。就好比面对夕阳，李商隐的夕阳无限好，只是近黄昏是一种惆怅的感喟，而后人稍作改动后的但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏，则是另一种境界的通达人生了。

教育需要诗意，语文教育需要诗意。年轻的学子们有着澄澈、透明的心灵，有着直观、不加矫饰的目光，对世界的认知是很纯很真的，也是最富诗意的。充分展露属于年轻人的那一分烂漫、纯真和执著，将自己的主见、创意和个性入得文来，何尝不是一种诗意？（湖南师大附中 李香斌）

第7篇：高考作文

20xx山东卷高考满分作文

翻阅近年来出现的高考满分作文，不少文章中的素材往往给人以似曾相识之感。这是由于习作者有了化用素材的机智，且又用得恰到好处，文章反给人以耳目一新之感。而这些素材与阅卷老师的心理距离也很近，因而容易受到阅卷老师的青睐。

20xx年高考马上就要来临，届时小编会为大家精心整理最全最精彩的湖南高考满分作文。

【原题回放】

作文要求：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

丝瓜与肉豆，形式与内涵

丝瓜藤蔓与肉豆茎须长在了一起，小孩执意要将它们分开，而大人阻止了小孩的行为说菜是为了吃的。对于对任何事都充满好奇的小孩来说分辨丝瓜与肉豆是最重要的，因为他们想还事情一个真相。而对于只重结果的大人来说，能吃到瓜与豆才是最重要的。此处并非是想要讨论大人与小孩的问题，只是想借而表达大人与小孩思维的差别。

从某种意义上来看若视前者为形式而后者则可以视作是内涵。反复思索这个关于形式与内涵的问题之后，又回到“分辨”与“吃”的问题上来。 若将这个问题放到柴米油盐的生活之中来说，我们便会由此想到其实形式并不重要，内涵才是一切的本源。

上世纪20年代，印度诗人泰戈尔访华，徐志摩与林徽因陪同，当时的报纸报道：林徽因人面桃花，泰戈尔仙风道骨，长袍长须，加上郊寒岛瘦的徐志摩，犹如苍松瘦竹春梅三友图，成绝世佳品。但是，细细品味之后，会发现，我们的社会中越来越缺少这种“三友”。

“三友”是什么？“三友”是君子一言，驷马难追的信义；是宁可食无肉，不可居无竹的超凡脱俗；是文质彬彬，然后君子的儒雅修养。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸风雅，也便不免落入俗套，成为俗人，因为这是流于形式的矫揉造作。

现今社会中，美人层出不穷，而样貌却越来越同一化，回眸一笑，未曾千娇百媚；影视作品泛滥成灾，而主题却越来越趋向亚文化，回忆青春，未曾涤荡人心。《致我们终将逝去的青春》《匆匆那年》《小时代》，泛滥的青春文艺片充斥我们的荧屏，仿佛青春只能是失去梦想。这种文艺片给青少年带去了什么？无非是物质主义、消费主义及躁动不安。

我们总是在反思这个社会究竟失去了什么，为什么青春总是缺乏奋斗色彩？其实，正是人缺少了涤荡与砥砺心灵的精神食粮，一味地追寻形式与数量，造成了社会诸多方面的同一化，亚文化泛滥。

泰戈尔，徐志摩，林徽因，三人所专不同，性格南辕北辙，但其感人之处却是一致的：精神气象让人爽朗。“传道，授业，解惑”，我们越来越执着于“业”，而忽视了“道”，而结果是，一个人即使是头戴金丝八宝攢珠髻，项戴璎珞圈，裙系豆绿宫绦，也掩盖不了身上的“铜臭味”。

正如国学大师饶宗颐所说：“人的生命如同蜡烛，烧得红红旺旺的，却很快熄灭，倒不如用青青的火苗，更长久地燃烧，来得经济。”我们的生活一旦被形式主义所左右，那么整个时代的人文精神即将失控。

丝瓜与肉豆，何必执着于将其分开，只要内涵没有走偏，又何必纠结于无关紧要的形式呢？

第8篇：高考作文

“妈咪，我放在你抽屉里的黄金吊坠怎么没有了?”我着急地说。随后我们把家里找了个底朝天，但那个黄金吊坠就是找不到。“最近也没有人来我们家啊?”妈妈左思右想。“不对，小杨阿姨来打扫卫生了。肯定是她拿的!”“但是又没有证据!再说了小杨阿姨也不是这种人吧?”我拍了拍我妈妈的肩说道。“不是有句俗话说的好：人不可貌相，海水不可斗量吗?真没看出来啊。”妈妈笑一下。

小杨阿姨是我们家请来的家政，每个星期都会来我们家打扫一次卫生，每次打扫完卫生家里都会焕然一新，而且每次打扫卫生的时候她都是面带微笑，那美丽的微笑让人看上去就感到开心。我们就像朋友一样。但是在我现在看来，我当时真傻，竟然还会和她成为朋友，竟然会喜欢上那个非常虚伪的笑，那个让人看上去就觉得非常反感，非常不真实的微笑。

那天她照常来到了我们家打扫卫生，我很不情愿的去给那个偷金者开门，当时我心里想：妈妈为什么还要小杨阿姨继续干下去，这不是引狼入室吗?但为了以防万一冤枉好人，我就测试她一下吧!“丽颖，我来了!”她把手放在我的肩上，我装着很开心的拉着阿姨的手说：“阿姨你来了!今天又要辛苦阿姨了。”“恩。”阿姨回了个微笑给我。当阿姨在干活的时候我从抽屉里找出了妈妈的一个镀金手镯，蹑手蹑脚的把它放在会打扫到的书房的角落里，然后装作如无其事的样子，在卧室里看着书。小杨阿姨拿着抹布去书房打扫了，我轻轻将卧室门推开一点点缝隙，偷偷的观察小杨阿姨的一举一动。我看见小杨阿姨拿起了那个镀金的手镯，然后警惕地环视了四周一下，她在手里掂了掂，脸上露出了吃惊的表情，然后把手中的手镯向口袋里放去，我心想：原来偷金者真的是小杨阿姨，呵，真是看错了她。妈妈原来说的是对的，亏我还还在幻想我们是不是错怪阿姨了，这些都是我的幻想罢了。正准备去揭发她的时候，听到了阿姨的声音“喂，我是小杨，我在你们家发现了一个手镯，看起来还挺贵重的，请问我把它放在哪?恩，恩，我知道了。”“原来阿姨并不要把手镯占为己有，而是要问妈妈要把它放哪。我们真的是错怪阿姨了。”我小声喃喃道。“对了，我上次把你的吊坠放在了盒子里，一直没有给你讲。还有啊，明天是你的生日，祝你生日快乐!”小杨阿姨傻傻的笑着。看着阿姨的微笑，我一时愣在那里。

杨阿姨那瞬间美丽地微笑一直停留在我的脑海里，让我内心愧疚不已。