第1篇：经典家庭教育名言
1、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
2、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
3、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
4、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
5、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
6、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的.孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
7、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
8、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
9、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
第2篇：经典家庭教育名言
1、充满关爱，让孩子有成功的资本；充满祝福，让孩子有信心的力量；充满支持，让孩子拥有独立的人格。
2、教育必须从对孩子兴趣和习惯的心理探索开始。
3、只有家长和老师养成良好的教学习惯，你的孩子或学生才能养成良好的习惯。
4、人类最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影响信仰。
5、一个人谁会爱自己的父母，将来就会更好地去爱别人，爱生活，爱世界。
6、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心对待，就像对待一朵玫瑰花上颤动的露珠。
7、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。
8、父母既要对孩子的身体发育负责，也要对孩子的心理发育负责；我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各项能力的培养；既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。
9、宽恕触及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的脑海中产生了纠正错误的意愿。
10、从长远来看，让孩子适度地知道一点忧愁，尝一点痛苦，并不是一件坏事，这是为了培养孩子的能力和意志，孩子的健康成长可能更有益。
11、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正确的育儿观念和育儿方法作为孩子的生活指导父母。
12、当父母批评孩子时，请给他们留点面子。成功的养育来自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他们的缺点。
13、在教育和教学的过程中，我们也可以学到很多东西。
14、在面对孩子时，爱会有责任感，责任心会永远付出爱的行动。
15、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一老师；父母是孩子行为的第一任老师，对孩子的影响最大，尤其是对孩子的影响。民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成才的基本条件。
16、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。
17、被父母和孩子尊敬和喜爱是教师的价值所在。
18、每个人的成长都有其固有的局限，而这些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在宽松和鼓励的环境中成长的孩子往往会最大限度地发挥他们的优势。
19、对孩子们来说，生活是一所学校，每一棵树和每一棵植物都可以被研究和探索。
20、对于小孩子来说，榜样比批评更重要。
21、学业成绩只是冰山一角，而其背后是人的性格和身体。人格和身体是学术成就的两个支点。
22、从小教起。幼童如幼苗，适当的培养，才能发芽生长，否则幼童受到损害，即不死亡，也难成材。
23、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是教学。
24、让我们用自己的行和自己的心来教育我们的孩子。
25、如果孩子的进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，没有孩子的教育是困难的。
26、工作在绿草中，此生无悔。
27、没有一个人不爱他的孩子。
28、鼓励孩子们编故事和幻想。
29、如果父母都不在，必须为孩子找到合适的家教，而不是简单地把孩子交给祖父母或保姆。
30、父亲是树干，母亲是绿叶，孩子是花朵，家庭是土地，温暖和谐是阳光和雨水，共同滋润着树干，绿叶开出灿烂的花朵。
31、幸福，如果它只属于我一个人的财产，那就离我远点！
32、生活中的学习是孩子们最有效的学习方式。
33、对每个父母来说，找出孩子擅长什么是最重要的工作。当你还没有发现孩子的'长处时，你应该鼓励他培养自己的兴趣。
34、制定一个详细的实验计划来帮助你的孩子学习更多。
35、注意孩子的细微要求，给孩子一双编织的翅膀；重视孩子的进步，给他一双善于思考的眼睛。
36、教师最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。
37、体罚是一种简单的棍棒+粗话的原始教育，对孩子的身心成长极为不利。
38、谁能学会，就学会方法，就会事半功倍；不知道的人会得到双倍的结果。
39、从另一个角度看孩子，你会看到孩子的优点和成长点。
40、教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。
第3篇：经典家庭教育名言
1、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
2、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
3、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
4、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都能够成为研究探索的对象。
5、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童而言。一是忽视；二是期望心切。忽视则任其像茅草一样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
6、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
7、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他完美品德的培养。（赵秀朵）
8、要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。——水仙
9、仅有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
10、没有体谅和信任，便没有友谊。
11、我们的教育是要把学生从听话的规范教育中拯救出来，恢复学生的自由思考的天性。——苗体君
12、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
13、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自我的路，终归得自我走。
14、父母唯有不断进取，经过自我的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
15、适时引导孩子讲故事，这是坚持他们思想活跃的绝妙方法。
16、父母不应把所有的教育都寄托在学校和教师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
17、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活供给有力的支点。——李浩
18、父母要给予孩子自由成长的`空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
19、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
20、家长在完善自身人格修养的同时，要把家庭教育的重心放在对孩子的人格教育和培养上。
第4篇：经典家庭教育名言
1、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会主动学习；二是会与他人一起共事；三是能适应不同的环境。
2、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快乐的成长。
3、学生文化考试考什么？① 考探究知识的能力和对知识的掌握情况；② 考利用知识解决问题的能力；③ 考心理素质（不慌张不粗心）；④ 考身体耐力（不疲劳不头晕）。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。
4、孩子最不喜欢什么家长？① 管得过多的家长(包办)；② 管得过细的家长(监控)；③ 管得过频的家长(唠叨)；④ 管得过死的家长(霸道)。
5、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
6、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
7、授人以鱼，不如授人以渔。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
8、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
9、激发孩子的'求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
10、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
12、每个孩子都有着与生俱来的天赋，要始终相信每个孩子都能成才。
13、孩子是在不断改正错误的过程中成长的。
14、良好的个性胜于卓越的才智。
15、教是为了不教；管是为了不管。
第5篇：经典家庭教育名言
1、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
2、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
4、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
5、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
6、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。
7、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
8、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
9、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
10、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
11、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
12、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
13、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
14、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
15、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
16、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
17、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
18、丰富的想象力比书本知识更重要。
19、播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
20、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
21、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
22、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
23、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。
24、告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
25、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
26、最完备的社会教育就是学校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。
27、静坐无所为，春来草自青。
28、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
29、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
30、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
31、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
32、运动贵有恒，饮食贵有节。
33、性格塑造始于婴儿时期。
34、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
35、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
36、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
37、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
38、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
39、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
40、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
41、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
42、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
43、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
44、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
45、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
46、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
47、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
48、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
49、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
50、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二只要尽力。
51、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
52、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
53、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
54、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
55、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
56、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
57、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
58、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
59、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
60、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
61、天赋如同自然花木，要用来修剪。
62、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
63、良好的个性胜于卓越的才智。
64、没有体谅和信任，便没有友谊。
65、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的.理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
66、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
67、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
68、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
69、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
70、对症下药方可治愈疾病。
71、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
第6篇：经典家庭教育名言
1、习闲成懒，习懒成病。
2、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
3、积财千万，无过读书。
4、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
5、巧伪不如拙诚。
6、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。
7、见博则不迷，听聪则不惑。
8、夜觉昨非，今悔昨失。
9、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。
10、夫食为民天，民非食不生矣。
11、婚姻勿贪势家。
12、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
13、生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝而致死，此君子之所惜者；行诚孝而见贼，履行义而得罪，丧身以全家，泯躯而济国，君子不咎也
第7篇：经典家庭教育名言
1、家庭教育规律之感觉剥夺
2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
3、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
4、父母不要以爱的名义把孩子搞坏了。父母爱孩子没有错，是父母爱孩子的方式出了错.
5、当“心理的歹徒”来临：压力、挫折、成长的困惑等，中国的父母让孩子独立面对，自己像奴隶主一样监工。
6、心灵塑造的最佳工程师。
7、太好的妈妈就是太坏的妈妈,足够好的妈妈是六十分。
8、一个五岁德国小男孩总是喜欢穿裙子。他的爸爸没有责骂他，而是选择跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸说：“我没有受过多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有时候不一定要符合大众预期。我想让他知道，爸爸总会在他身边支持他。”他们的一个偏狭邻居据说看得目瞪口呆，结果迎头撞到了路灯杆上。好有勇气的爸爸!
9、“哭什么哭，不就是只乌龟吗?爸爸再给你买一个。”当孩子养的小乌龟死了，你如何安慰?孩子听后哭的更厉害的，不再只是因为乌龟的死，更因为他的情绪不被接纳和理解。告诉孩子：“我和你的感受是一样的，失去一个好朋友是会很过。”当孩子的情绪被爸爸接纳和理解时，就能更好地面对现实和自己的感觉。
10、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
11、孩子成长要看与妈妈的距离有多远。好的父母能忍受分离的焦虑。被孩子“抛弃”的越好的`父母，越是成功的父母。
12、一切为了孩子，为了一切孩子。
13、学高为师，身正为范。
14、孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母对孩子的影响力，贯彻终身。在陪伴中，我们给孩子示范，对口腹之欲的克制，对消费主义的抵挡，对精神世界的不间断的追求，中年坚忍和奋斗，晚年从容和安住。陪伴的力量，会缓释孩子的焦虑。心不在焉，急三火四，随波逐流的父母，是孩子难堪的宿命。
15、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
16、教育植根于爱。——鲁迅
17、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
18、孩子有问题首先要评价一下父母的人格健康度。父母不健康的人格，会把糟糕的东西不自觉地投射给孩子。父母亲要有足够的人格强度，才能忍受育儿中挫折和失败。
19、只要父母人格健康，孩子经历什么都不太重要。父母做什么人比父母做什么重要得多
20、以德感人，为人师表。
21、童年需要“试错”，需要“不听话”。
22、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
23、一定要指责,也要绐孩子相应的鼓励
24、在亲子互动中，父母和孩子的感受基本是相似的。批评孩子不懂事时，孩子也在抱怨你的不理解;责怪孩子快把你逼疯了时，你基本上也快把孩子逼疯了;改变亲子关系，从接纳开始，先调整自己的情绪和态度，你会发现：自己对了，孩子就对了!
25、教师的人格是教育的基石。
26、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
27、喜欢孩子，善待孩子。
28、没有疑问就等于没有学问。
29、坚持启发式，避免注入式。
30、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂
31、父母如果在处理孩子的事情上奖惩分明，关注和鼓励孩子正确的行为，使之强化;批评孩子的坏习惯，使之消失，孩子好习惯的培养一定会变得更为容易。
32、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
33、细致一点儿，再细致一点儿。
34、教育孩子需要自然而然的状态，成天琢磨孩子等于成天陷害孩子。
35、循循善诱，诲人不倦的是老师。
36、只要路是对的，就不怕路远。
37、一个快乐的家庭就是他们永远都可以相处在一起，他们可以了解，并且接纳彼此的差异，他们可以欣赏和感谢他们的相同，他们可以为了未来共同生存，而不是一直活在过去的世界中。
38、博观而约取，厚积而薄发。
39、孩子渴望父母的爱，父母对孩子只谈学习，孩子只会感到压抑和控制。
40、家庭教育立足身教。父母通过对自身行为的规范，用榜样和环境的力量来影响和熏陶孩子，而不是父母放纵自己的欲望和情绪，通过粗暴的训斥，打骂等方式来管教和塑造孩子。
41、不自满者受益，不自是者博闻。
42、天荒地老，教师的童心不泯。
43、太阳下最光辉的职业是教师。
第8篇：经典家庭教育名言
1、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
2、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
3、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名
4、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基
5、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
6、侧惟共和之事，重在自治，而治之良否，则以公民程度为差。故国民教育，实其本柢。——鲁迅
7、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒
8、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
9、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
10、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的'恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
11、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
13、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
14、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
15、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。???——杜威
16、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
17、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
18、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
19、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培
20、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基
21、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
24、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基
25、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什
26、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知
27、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰
28、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
30、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》
31、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
32、父善教子，教于孩裼。——林逋
33、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
34、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
35、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
36、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅
37、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威
38、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。
39、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
40、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
41、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特
42、所有现存的好东西都是创造的果实。?——米尔
43、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
44、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威
45、教，上所施，下所效也。——许慎
46、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
47、幼是定基，少是勤学。——洪应明
48、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
49、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
50、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基
第9篇：经典家庭教育名言
语录一：家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
语录十一：中国年轻的`父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。
语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
语录十九：在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
语录二十：当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
第10篇：经典家庭教育名言
1、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
2、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹.拉.洛威尔
3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
4、对人民来说，第一是面包，第二是教育。—— 格林西安
5、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
6、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
7、教育是国家的主要防御力量。——伯克
8、教育贵在一个"及"字，重在一个"斜字，即使天天从小事抓起。
9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
12、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
13、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
14、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
15、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
16、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
17、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
18、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
19、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
20、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
22、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
23、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
24、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素--自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。--苏霍姆林斯基
26、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
27、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
28、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
29、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
30、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
31、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
33、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
34、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
35、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
36、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
37、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
39、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
40、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯
41、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
42、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
43、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
44、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
45、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
46、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
47、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓"教育"，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
48、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
49、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
50、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
51、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
52、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
53、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
54、教育人就是要形成人的性格。——欧文
55、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
56、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
57、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
60、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
61、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
62、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集.师范生第一变》
63、道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。--苏霍姆林斯基
64、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
65、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
66、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
67、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
68、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
69、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
70、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
71、教育为公以达天下为公。——陶行知
72、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
73、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
74、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
75、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
76、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
77、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
78、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
79、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
80、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
81、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
82、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
83、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
84、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
85、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
86、我们要提出两条教育的诫律，一"不要教过多的学科"；二"凡是你所教的东西，要教得透彻"。——（英）罗素《教育目的》
87、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
88、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
89、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
90、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
91、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
92、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
93、教育植根于爱。——鲁迅
94、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
95、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
96、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
97、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
98、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
99、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。—— 苏霍姆林斯基
100、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
101、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克.吐温
102、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福--这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
103、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
104、只有受过教育的诚心诚意的'人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
105、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
106、给学生一个世界，给老师一片天空。
107、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
108、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
109、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
110、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
111、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
112、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
113、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
114、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
115、有人问鹰："你为什么到高空去教育你的孩子？"鹰回答说："如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？"——莱辛
116、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。--歌德
117、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。--奥斯特洛夫斯基
118、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
119、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
120、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
121、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
122、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
123、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
124、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
125、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
126、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
127、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
128、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
129、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫"因材施教"。——陶行知
130、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
131、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
132、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
第11篇：经典家庭教育名言
1、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
2、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
3、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
4、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
5、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
6、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
7、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
8、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
9、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
10、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
11、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
12、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
13、父母是天然的.教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
14、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
15、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
16、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
17、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
18、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
19、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
20、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
21、性格塑造始于婴儿时期。
22、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
23、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
24、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
25、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
26、运动贵有恒，饮食贵有节。
27、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
28、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
29、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
30、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
31、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
32、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
33、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
34、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
35、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
36、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
37、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
38、没有体谅和信任，便没有友谊。
39、丰富的想象力比书本知识更重要。
40、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
41、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
42、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
43、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
44、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
45、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
46、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
47、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
第12篇：经典家庭教育名言
1、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
2、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
3、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
4、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的`前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和平探讨出真理的共同进步的教育。
5、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
6、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
7、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
8、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
9、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
10、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
11、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
12、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
13、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
14、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
15、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。
16、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
17、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
18、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
19、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
20、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
21、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
22、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
23、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
24、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
25、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
26、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
27、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
28、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
29、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪
30、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
第13篇：经典家庭教育名言
1.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
2.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
3.爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
4.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的'意见。
5.父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
6.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
7.当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
8. 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
9.对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
10.任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
11.父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
12.母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
13.父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
14.孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
15.孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
第14篇：经典家庭教育名言
1、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
2、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
3、家庭教育不是一味的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
4、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
5、认真对待孩子的个人要求。
6、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
7、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
8、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
9、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
11、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
12、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
13、发现孩子的长项，是每一个父母最重要的工作。当你还没发现孩子长项时，应该鼓励他发展自己的兴趣，兴趣所在，可能就是长项所在。
14、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
15、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
16、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
17、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
18、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。
19、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
20、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
21、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
22、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
23、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的'环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。
24、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
25、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
26、让孩子独立去思考问题。
27、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同；只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的；建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
28、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
29、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
30、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
31、不用辱骂来惩治孩子。
32、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
33、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。
34、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
35、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
36、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
37、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
38、让孩子在快乐中得到智慧,是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
39、舍父母一缕分享，得小孩一份责任；舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信；舍父母一缕宽容，得小孩一份大度；舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。
40、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
41、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
42、帮助孩子修改他的作业。
43、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
44、鼓励孩子编故事，去幻想。
45、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造、有工作能力和学习能力的教育方式。
46、一个人真正的快乐，并不都来自他的天分、他所取得的成绩、他显赫的地位，而是更多的来自他的童年父母给予的、学校给予的、社会给予的，一个人成长所必需的爱、鼓励和包容。
47、帮助孩子成为有个性的人。
48、让孩子有机会真正做决定。
49、父母的言行是孩子成长的目标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
50、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
51、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
52、教孩子与各种成年人自由交往。
53、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
54、定期为孩子读点东西。
55、让孩子做自己力所能及的事情。
56、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
57、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
58、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
59、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
60、相信孩子的智慧并信任他。
61、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
62、诚实地评价自己对孩子的感情。
63、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
64、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
65、让孩子从小养成读书的习惯。
66、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
67、允许孩子玩各种废弃物。
68、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
69、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。
70、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
71、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
72、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
73、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
74、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
75、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
第15篇：经典家庭教育名言
1、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
2、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
3、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
4、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
5、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
6、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
7、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
8、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
9、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
10、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）
11、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
12、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
13、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
14、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
15、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
16、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
17、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
18、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
19、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
20、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
21、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”
22、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
23、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
24、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
25、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
26、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
27、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
28、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
29、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
30、良好的个性胜于卓越的才智。
31、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
32、天赋如同自然花木，要用来修剪。
33、性格塑造始于婴儿时期。
34、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
35、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
36、父母教育孩子的'过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
37、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。
38、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
39、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
40、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
41、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
42、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
43、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
44、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
45、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
46、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
47、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
48、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
49、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
50、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
51、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
52、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
53、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
54、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）
55、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
56、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
57、运动贵有恒，饮食贵有节。
58、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
59、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
60、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
61、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
62、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
63、丰富的想象力比书本知识更重要。
64、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
65、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
66、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
67、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
68、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
69、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
70、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
71、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
72、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
73、对症下药方可治愈疾病。
74、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
75、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
76、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
77、没有体谅和信任，便没有友谊。
78、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
79、工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
80、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
81、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
82、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
83、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
84、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
85、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
86、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
87、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
88、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
89、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
90、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
91、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
92、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
93、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
94、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
95、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
96、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
97、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
98、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
99、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
100、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
101、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
102、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
103、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
104、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
105、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
106、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
107、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
108、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
109、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
110、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
本文标题：经典家庭教育名言
鄂公网安备42010502001473号