高考仿写句子

第1篇：高考仿写句子

1、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。

白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。

裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？

如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

2、历史是一面镜子。

假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？

假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？

生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流 。

3、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的 潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

4、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的.扬子江。

5、心正则笔直。

战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？ 唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？

唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？

6、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；

有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

7、我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑； 我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； 我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；

我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。

我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；

8、读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇；

读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。

读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；

读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

9、思念使诗圣叹故乡月明；

思念使女词人瘦过黄花；

思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；

思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；

思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境；

思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；

思念使爱国诗人铁马冰河入梦；

思念使诗仙举头望月；

思念使香山居土忆江南春来江水。

10、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；

如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；

如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

11、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千

秋：

有的豪放如若大江东去； 有的婉约如小桥流水； 有的粗犷如旭日喷薄； 有的细腻似风拂杨柳； 洋洋洒洒，蔚为大观。

12、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒； 我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；

我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹；

①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。

13、人们从《论语》中学得智慧的思考；

从《史记》学得严肃的历史精神；

从《正气歌》学得做人的原则；

从《童年》学得对待苦难的态度；

从《西游记》学得神奇的想像；

从马克思学得入世的激情；

从鲁迅学得批判精神；

从列夫?托尔斯泰学得道德的执著。

歌德的诗句刻写着智慧的人生；

拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

14、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；

赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；

我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。

15、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。

16、其实天不暗，阴云终要散；

其实海不宽，此岸连彼岸；

其实山不险，条条路可攀；

其实路不远，一切会如愿。

母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

17、春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”； 唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”； 元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。

18、陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；

19. 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任

第2篇：高考仿写句子

1、只要青春还在 只要生命还在________________我

2、“春天和青春，这是生命中两片最美的风景。

3、②虹形的石桥／一条天使遗忘的丝带／连接了河的这边与那边

4、生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，这样才能把弓拉满，把

5、也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白

6、仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。(4分) 能买到佳肴，不能买到胃口；

7、仿照下面例句，从ABCD四个英文字母中选取一个，以”青春”为话题，展开想象和联想，写一段运用了比喻修辞格、意蕴丰富的话，要求不少于30字。（4分）

8、一个________的人______________________________________________

9、一个孤零零的'字母

10、②

11、______________ 纵使陷身茫茫沙漠 冬雪将会悄悄融化

12、在下面的横线上填上适当的句子，要符合语境，并与相关句子构成排比句。（4分）

13、大厦魏然屹立，是因为有坚强的支柱，理想就是人生大厦的支柱。

14、是一句温馨的话语，哪怕是在无意中说出！

15、因为成熟，_______________________________

16、并不可怕，可怕的是人们精神上的贫困，意志的崩溃。

17、按语言连贯、句式相近的要求，完成下列填空。（4分）

18、根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合

19、仿写练习

20、??

21、无纹无波。 _______________

22、E是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。让我们与书为伴吧，而不要让书只成为一种摆设。

23、写在墨蓝色的天幕上

24、

25、示例：在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风

26、C形的月亮

27、例句：

28、画横线的句子相一致。（6分） 对于一名运动员来说，他的运动生涯是短暂的，短暂得像一颗流星，可是

29、墙壁上的那幅肖像，／不哭不乐。/我不要这样的生活！／要哭就哭出眼泪，／要乐就乐出性格。

30、依照划线句子的句式，写一个意义连贯、句式相同的句子。（4分） 贫苦和磨难是人们不愿接受的，但又注定是有些人无法逃避的。它是残酷的——令有些人一蹶不振，消沉堕落；它是 。可见，贫困与磨难

31、雷锋精神是什么？

32、流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空； ________________________________ 。一个运动员的运动生涯可以有休止符，

33、（1）又把拥有的遗弃。（2）是还没有拥有的东西

34、其实，雷锋精神就在我们的周围！

35、（1）处处充满着生机（1分），（2）洋溢在我们体内（1分），（3）珍惜青春那样珍惜春天

36、根据诗歌的内容，填写出空缺的三句。（6分）

37、仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。（不要求与原句字数相同）（4分）

38、的， ：短暂构成了永恒。

39、其实，我们每个人都可以成为雷锋！

40、根据下面语句的格式，仿造两句话，一起构成排比句，要求与前一句子意思相衔接（4分）

41、自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写一组排比句。（5分）

42、④蝌蚪状的谱号／几个跳跃着的生命／贯穿于一曲美妙动听的乐章中

43、①

44、盛开的花 ；它像深夜孤行的人

45、就不会悲哀 我就不会悲哀 我就不会悲哀

46、要么就去无声地滋润田禾。 _______________

47、哦，那风雪中送来的炭火，使我的心灵解冻，不至于身体僵扑。它是同情之心

48、人的一生像金，要刚正，人格须挺立；________，________，________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；________，________，________；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

49、云； ， ； ， 。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。

50、但无数运动员的运动事业永无休止；一个运动员的运动生涯是短暂

51、①盘旋而上的山道/一条曲折有致的绸带/缠绕在青山之中

52、③人形的雁群／一个醒目的汉字／浮动在桔红色的云霞间

53、是一线阳光，哪怕是照亮了一分黑暗！是一颗螺丝钉，哪怕是拧在最不起眼的地方！

54、①纵使黑夜吞噬了一切②还有希望的绿洲存在③只要明天还在

55、_______________，_______________。

56、是一滴水，哪怕是滋润了一寸土地！

57、春天铺展在我们身外，①，青春，②，时时鼓荡着活力。”

58、拥有的东西，不再是我憧憬的；我所憧憬的，___________________________ 奖牌是一阵风，金杯是一阵雨，跋涉才是太阳，永恒地照耀心灵的土地。

59、因为年轻，才那样渴望拥有；

60、太阳还可以重新回来 ________________ 春雷定将滚滚而来

61、_______________，_______________；

62、我不要这样的生活！ 我不要这样的生活！

63、请在横线上填写两句话，要求所填句子与前后句内容、句式一致。（4分） 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；___________ __________ ；_______ _______ ；人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。

64、___________________________________________________________________________

65、①大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸；②登月是伟大的，因为有挑战者号的陨落。

66、原作：仿写：

67、例如：能买到文凭，不能买到知识；能买到选票，不能买到尊敬。

68、人的一生像木，要充实，内涵须深刻；人的一生像火，要热情，态度须诚挚。

69、能买到药品，不能买到健康；

70、数运动员的运动事业是永恒的。（2分）

71、回首人生，老年人是一部历史：____________，

72、把握今朝，老年人是一面旗帜；尊老的社会是文明的社会。

73、_______________________________；憧憬未来，老年人是一道风景。人，都是要老的。老年人的昨天，就是我们的今天；老年人的今天，就是我们的明天。尊老的家庭是和谐的家庭，_______________，尊老的民族是进步的民族。

74、公平的——使有些人奋发搏击，名垂青史。

75、生命是一艘航船，你必须弄清到达的目的地和航行路线，这样才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一张网页，你必须知道书写的内容和如何安排版面，这样才能编辑自如，展现自己的才华。②人口普查登记今日全面展开。

76、路边的那一潭死水， _______________

77、都要用比喻手法，使三句能构成排比句。（4分）

78、（1）短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。（4分）

79、为画线处补上恰当的句子，在内容要与上下文衔接，句式上要分别与其前面

80、）航船破浪前进，是因为有导航的罗盘，理想就是人生航船的罗盘。列车高速行驶，是因为有强大的动力，理想就是人生列车的动力。

81、依据给出的文字，在横线上各仿写一句话，句式要相同，语意要切合语境。

82、眼前的一线灯光，_____________________________________

83、在下面画线处填上恰当的语句，组成前后内容一致、句式对应、修辞相同的语段。（4分）

84、生命是一张唱片，岁月是转动的唱盘，我们的一言一行便是刻针的颤动。有的人活力充沛，留下的是一曲热门音乐； ， ；有的人恬淡安适，留下的是一阙柔婉夜曲。有的人以高亢沸腾的音符，戛然而止； ，；有的人以幽邈淡远的旋律，悄然而逝。

85、一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当作一阵清风一刮而去；一个坦荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量；一个坦荡的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。

86、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。（4分）

87、诗人在这里紧扣春天和青春的相似特点，提示出它们共同的魅力，激励人们要像迎接春天那样迎接青春，要像③ ，双重的意蕴，一样的主旨，耐人寻味，催人奋进。

88、也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿壁。

89、箭射出去；____________________________________________________；_____________________________________________________ ；

90、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）

91、下面是一句描写生命的文字，请续写两句。要求：内容要能上下衔接，每句

92、答案：

93、请在横线上填写前后连贯合理、修辞方法和句式相同的语句。（4分）

94、要么就卷入长江大海，_______________

95、一个自信的人并非没有怯懦，只不过他善于把怯懦当作一片流云一挥而散；一个自信的人并非没有畏惧，只不过他善于把畏惧化作信心的砝码；一个自信的人并非没有失败，只不过他善于把失败的压力变为前进的动力。

96、自选话题，依照横线上的比喻形式造句，字数可多可少。文中的比喻物不能再用，横线前的话可自拟。 只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，落地的叶。

97、其实，雷锋从来都没有离我们而去！

98、下面是一首题为“荣誉”的小诗，请根据上下文填写出空位的内容（5分）

第3篇：高考仿写句子

1、如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风把种子介绍给根须，使它找到了延伸生命的母体；是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它保存了生命的胚胎。

2、虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。

3、给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫折，让我经受磨练；

4、关于读书有很多比喻，比如读书如吃饭，是说人读书可从中获得精神食粮，使人变得充实。请你写两个关于读书的比喻，并阐述其喻义。

5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼。如果我是春雨，我将滋润人们的心田、滋润干涸的土地。

6、暗喻例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。D是一把竖琴，是快乐；0是一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美。

7、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。书是宝藏，能让人成为精神的富豪；书是朋友，能伴随读者走过寂寞的岁月。

8、你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

9、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。采菊东蓠下是一种清净的潇洒，胜似闲庭信步是一种喜悦的潇洒。一览众山小是一种成功的潇洒。珠光宝气，浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒，玩世不恭，目空一切不是潇洒。

10、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜让我们共同创造辉煌。

11、钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。

12、热情是人生的太阳，能照亮征程上的每一角暗地；热情是燃烧的火把，能点燃友谊的篝火；热情是香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活；热情是水鸣的汽笛，能鼓舞人奋勇向前。

13、在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

14、生命，总是在挫折和磨难中茁壮。思想，总是在徘徊和失意中成熟。意志，总是在残酷和无情中坚强。

15、有勤，才有了孔子韦编三绝的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了杜甫读书破万卷，下笔如有神的美谈，也才有了诗圣的尊称；有勤，才有了祖逖闻鸡起舞的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹披阅十载、增删五次的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

16、生活是熔炉，在熔炉中，杂质被熔尽，剩下的只有纯钢；

17、假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

18、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简爱说我们是平等的，我不是无感情的机器，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说若为自由故，二者皆可抛，我懂得了作为人的价值；当保尔说：我把自己毕生的精力，贡献给人类最崇高的伟大事业共产主义时，我懂得了奉献的意义；当陀思妥耶夫斯基说：我担心我配不上我所经历的苦难那么伟大，我懂得了苦难创造了伟大的灵魂。

19、蜂采的是花，酿造的是蜜；蚕吃的是桑，吐出的是丝；牛吃的是草，挤出的是奶；作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不应只是前人智慧的重复，而应该是科学的创造。

20、我发现我市的楼群又长高了，又长稠了，所以，我把它比作一个大花蘑菇，一场雨水，就蓬蓬勃勃地生长起来。我看到家乡的河水又变胖了，变淘气了，因此，我把它比作一条调皮的龙，一到夏天，就桀骜不驯的狂舞起来。

21、谦虚是人类的美德，也是成才的必要条件；惟有谦虚，才能不断吸取人类知识的营养，使自己不断进步。个人的知识总是有限的，是知识大海中的一粟。愈是有知识的人，接触未知的领域越多，就愈觉得需要学习。自然界和历史是不断发展的，人类的知识永远没有终结的时候。只有虚怀若谷，才能吸取更多的知识，攀上新高峰。

22、它的颈子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前进的船头；它的身子向前倾着，愈向后就愈挺起，就像是船舳；它的尾巴就像船尾的舵，脚就是宽阔的船桨，翅膀就是微微鼓起的船帆。一只只天鹅就是一艘艘活的游艇，在湖面上优雅地游弋。

23、无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。无论是人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥，还是我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的谭嗣同，他们用鲜血和生命写出感天动地的正气歌，他们正是我们民族的脊梁。

24、我骄傲，我是平凡中的.一员。是的，我平凡，但却无须以你的深沉俯视我，即使我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇，天的高远；是的，我平凡，但无须以你的深刻轻视我，即使我聆听什么，要听的也不是你那空洞的大话，而是林涛的暄响和海洋的呼啸；是的，我平凡，但却无须以你的崇高揶揄我，我即使向往什么，也永远不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳，晨曦的灿烂。

25、我应当怎样地来形容印度卡玛拉姐妹的舞蹈？假如我是个诗人，我就要用一首长诗，来描绘题目变化的舞姿和旋转的美丽。假如我是个画家，我就要用各种色彩，来渲染她们秀丽的面庞和绚丽的服装。假如我是个雕塑家，我就要用刻刀来雕刻她们青春的活力和苗条的身影。

第4篇：高考仿写句子

一、历年高考仿句题汇编

（1999年全国高考试题第27题）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）

人名共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；

，

；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔腾，画卷刚刚展开，

，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

（20xx年全国高考试题第26题）下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。（4分）

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美国]爱迪生）

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

（1）

（2）

（20xx年全国高考试题第26题）在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远达不到；乐观者说，希望是

乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是

（20xx年全国高考试题第25题）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）

海是水的一部字典；

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

（20xx年全国高考试题第25题）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下

（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，必须打闹

改写为：

（2）提示语：（阅览室内）报刊不得带出，违者罚款

改写为：

（20xx年江苏高考试题第24题）在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，分别写一句话。（句式、字数可以和例句不同）（4分）

【例句】粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。

二、综合分析

1、获取信息

审视历年高考仿句题，仿句题已经成为考查学生语言应用能力的一种常规题型，我们至少可以获得如下一些有用的信息：

（1）自1998年以来，每年必考

（2）分值很高（4-6分）

（3）名为仿写，实为创作

（4）难度大，得分低

总结：仿句题是语言知识的综合运用，是分析能力、综合能力和语言表达能力的综合运用，体现了“以能力立意为主”的考试方向，因此倍受命题者青睐。

2、考何能力

（1）思维角度：想象、联想的思维能力、知识的迁移能力以及哲理思辩能力

联想能力：相关或相反联想

想象能力：举一反三的能力

迁移能力：引用或化用名言名句、格言警句、俗语俚语歇后语、文学文化常识、其他学科知识的能力

思辩能力：从日常生活中的人、事或物中去发现或体悟某种哲理

（2）语法角度：运用比喻（99、01、02）、排比（99、02）、对偶（00）、对比（01）、类比（00）等多种修辞手法的能力

历年高考仿句题均涉及到，其中以比喻最为青睐。特别要注意各种修辞的特点（如比喻要注意本体、喻体之间要有相似性；排比要句式相同、字数相同；对偶要词性、感情色彩相对等等）。

（3）句式角度：运用假设句（01）、因果句（00）、条件句、转折句等句式的能力

（4）表达能力：语言表达的简明、连贯、得体的能力

简明：简要明白

00年题“言简意赅”

连贯：话题统一，句序合理，衔接自然，有呼有应

99年题前后两处要呼应

得体：适应语言环境

03年题情境分别为“教学楼内”、“阅览室内”

3、具体步骤

（1）分析题干的要求（公开信息）

①

仿写句与示例句的关系

与例句衔接构成一个完整的语段（99、01）

句子形式上相似，内容上没有必然联系（00、02、03、04）

②

确定表达的主体

00年高考题：在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，不能另起炉灶。

02年高考题：选择新的本体和喻体。

04年高考题：在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，不能超出其外

③

字数的要求

02、04年高考题：不要求与原句字数相同。有些同学费尽心思凑字数，而忽略了其它内容、形式上的东西，造成大面积失分，得不偿失。

④

形式的要求

▲

突破思维定视，按指令行事。

03年高考题：

只要求“亲切友善、生动而不失原意”，而没有要求采用“除了……，除了……”的.句式

（2）研究例句的特点（隐含信息）

①

语句表述的结构形式，包括表达方式、选用句式、语气，甚至句子中词性的一致

01年高考题：①暗喻修辞格，假设句式

②写出风和某事物的关系

00年高考题：仿写时要注意词性相称

②

语句表达情感、思想等方面的倾向

99年高考题：积极向上，能高度概括地形象地表现共和国的历史，能表现信心和希望。

01年高考题：①乐观者说：内容须是积极向上的

②悲观者说：写出风的消极作用来体现悲观

03年高考题：委婉的劝诫

04年高考题：有一定的哲学意味，对学生有一定的情感导向和价值导向

（3）整理语句

从自己平时在生活和书本中积累起来的语言材料库里，选择合适的材料，展开丰富的想象，“思接千载，视通万里”，使思维的火花尽情绽放，使仿写的句子神采飞扬，让我们尽量拿到那诱人的分数。

三、教学随想

经常跟学生讲，命题者设下了许多陷阱和圈套，并作了大量的伪装和掩饰，在等着大家去钻。在复习当中，学生的知识、能力储备已经不存在问题，要想在这一阶段有所提高，我想主要应从方法、技巧上去加以点拨、强化，培养他们的“火眼金睛”，让他们具备揣摩命题者意图的能力。而命题者的意图存在于高考题中，因为高考题具有连贯性、延续性和稳定性，所以我们有必要从历年的高考题中去梳理出命题者的思路和方向，把这些分析讲给学生听，帮助他们熟悉高考题型，熟悉命题者的意图，以期对来年的高考有一定的帮助。

写下上面的话，有一点无奈，又有一点遗憾，我们的高考制度竟然要求我们这样来教学生！但不管怎么样，高考仍要继续进行，教师仍要继续教学，学生仍要继续考试，我们只有一条路可走，那就是我们教师要想方设法让学生在高考中少失分或不失分，或许顺着命题者的思路，揣摩透命题者的意图，才是唯一有效的解决办法。这也许就是应试教育留给我们大家的无奈吧！

第5篇：高考仿写句子

杭

5．仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。（4分） 例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。

（1） （2）___

5．答案示例：①有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风雨前却步。

②有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。

17．仿照例句的格式，在横线上续写三个句子。（6分）

我愿做一朵花，散发芬芳的气息，给人馨香；

我愿做一棵树，荫庇万千的行人，给人清凉；

耐，而是沙砾的修炼。

（拟人手法、“不是??而是

??”句式各1分）

17．仿照下面的示例，另写两个句子，组成语意完整的一段话。要求：内容贴切，句式与示

例相同。（6分）

惜绿，爱绿，人类与草木相惜，方能和谐共生；

答案：

19．仿照下面的画线句，另选话题，再写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与画线句相同。（6分）

见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地； ； ； 。

答案：

19．示例：见到延伸的道路，你只要无愧地做石子中平凡的一枚，且是一枚，却能支撑前进的步伐；见到美丽的花园，你只要无愧地做花朵中平凡的一朵，且是一朵，却能增添色彩；见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，且是一只，却能演绎生机。（内容2分，修辞2分，句式2分）

19．仿照下面的示例，分别以“夏”“秋”“冬”为话题，另写三个句子，要求句式与示例相同。

（6分）

示例：春天怎么能不争先？每一朵花都报春信，以为是自己招来了春天。

答案：

长安一中、高新一中、交大附中师大附中、西安中学20xx届高三第一次模拟考试语文试题

17．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，句式与示例相同。（6分）

冬日里，阳光总显得那么可爱。它温情柔媚，不热烈不浮躁，轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。

答：

17．示例：旅途中，友情总显得那么珍贵。它淳朴真挚，不张扬不虚伪，默默地陪伴着每段前进的路。

危机时，理智总显得那么重要。它清醒冷静，不盲目不冲动，稳稳地保护着每个遇险的人。

17．仿照下面的示例，另写两句话，要求使用的修辞手法及句式与示例相同（保留“送你的

时候”）。（6分）

送你的时候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。

答案：

17.

送你的时候正是清晨，你的身影是鸟，我的目光是森林；

送你的时候正是初晴，你的身影是虹，我的目光是天空

提示：注意“金秋”是时间，“帆”和“河流”的关系

20．仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例

相同。(6分)

美，无处不在。

每一滴水都折射出一个多彩的世界，

每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画，

每一条小溪都倒映一串迷人的风景。

爱，无处不在。

答案：

20．答案示例：

每一个微笑都盛开着真诚的花朵，

每一次援手都传递着贴心的温情，

每一句鼓励都寄托着殷切的期望。（每句2分，酌情给分）

22．20xx年初，在央视主要新闻栏目中，插播了“灵秀湖北欢迎您”的宣传广告，一组组精

美的画面展示了湖北灵动的山水人文之美，让观众惊喜连连。请你选择两处荆楚自然人文景观，仿照下面的样式，用形象的语言描绘其特点，突出“灵秀”之内蕴。（4分） 如：我爱武当山，爱道教名山深远玄博的空灵，也爱养生太极天人合一的'秀美；

我爱____，爱 ，也爱

我爱____，爱 ，也爱

答案：

22．我爱古隆中，爱隆中对天下雄韬武略的智慧，也爱诸葛躬耕地清新秀雅的闲适；

我爱黄鹤楼，爱江山第一楼极目楚天的辽阔，也爱天下绝景处气吞云梦的通灵。（每句2分,突出山水和人文两方面，形式大致一致即可。）

浙江省十二校20xx届高三第一次联考语文试题

6．仿照画线句，再写一段话。（4分）

我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不瘟不火，透明湿润，有琉璃的质感。

。 答案：

6．示例：使每一株草都如翡翠繁生，在大地上写明日之诗，诗章湛蓝一如海洋。（4分） 山西省20xx届高三第二次四校联考语文试题

17．仿写下面的句子，要求句式基本一致，上下文衔接连贯。（6分）

春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真花王也。 夏天。

秋天 。

冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。 答案：

17．（6分）

例句：品味荷花，我为其圣洁而欣羡，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，真仙女也。品味菊花，我为其坚贞而倾倒，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，真君子也。 安徽省省城名校20xx届高三上学期第二次联考语文试题

19．下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。（4分）

人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；

人生是① ，② ；

人生是③ ，④ ；

人生是片天空，有阳光也有乌云。

答案：

19．示例：①一部文集②有精华也有糟粕③一曲旋律④有高潮也有低谷（4分）

19．仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。 工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努

力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。（4分）

答：

_________________________________________________________________________

19、答案 技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你

怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸。

答案：

16．p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。D是一把竖琴，是快

乐；0是一轮大阳，是朝气；S是一条曲线，是优美。

（6分 每个3分）

例句：谦恭是一首圆润而不腻耳的乐曲，是一种甘甜而不燥舌的佳肴，是一道明亮而不刺眼的光辉。

答案：

17．仿照下面的例句，在线上续写两个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。

（6分）

就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟； __________________________________，__________________________________； __________________________________，__________________________________。 答案：17．示例：

就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样，凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步。 就像厚重的夜幕拦不住闪烁的群星一样，闪烁的群星。

第6篇：高考仿写句子

教学目的

1、 落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。

2、 让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。

3、 坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。

教学难点

句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。

教学设想

本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本，尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法，按照“明旨--探究--掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握方法，提高能力。

教学时数

1课时

教学过程

一、导入课题

问 下面有一个问题考考大家，看哪一位同学能首先回答：20xx年高考语文第25题是什么内容？它的分值是多少？

答 仿写句子 6分

二、仿写指导

1、最近5年句子仿写题目透析

下面给大家5分钟时间，记住最近5年高考仿写试题的大致内容，并请说出这5年的试题有哪些相同之处和不同之处。

20xx年

25.仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。(6分)

提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹

(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款

20xx年

25．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）

海是水的一部字典：

浪花是部首，

涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。

20xx年

26．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)

① 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

乐观者说，希望是 ， ， 。

② 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是 ， 。

20xx年

26.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(4分)

虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)

蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)

1999年

27．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（5分）

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

抽查5位同学，分别说出最近5年的高考仿写题的大致内容。请3-4位同学说出有什么相同点和不同点。

相同点：每道题目都有明确的句式、修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。要求明确，语句简练，语言优美构成了仿写句子的基本要求。

不同点：具体内容各不相同，句式各有差异，分值也不尽相同。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有把握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。

2、20xx年高考题四个方面的亮点。

一是生活的。

题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生平时所接触的、熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。

二是环保的。

三条提示语都是考生所赖以生存的环境，它倡导的不但是环境的洁净优美，更是人与环境的和谐。

三是人文的.。

考生在做这道题的过程中，潜移默化地受到感染、熏陶，有利于培养考生的道德修养和人文情怀。

四是全面的。

这道题目不但需要考生的形象思维，更需要一定的联想和想象能力，特别是语言运用能力，包括修辞、语言的连贯、得体等知识，因此，它是思维的，又是语言的，是思维和语言的有机结合；它不但是对考生语言表达能力的考查，更始对考生思维能力的考查，是着眼于语文素质全面提高的好题。

3、解答仿写题目五个注意点

（1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。

（2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。

（3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

（4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

（5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。

4、 辨析下列20xx年仿句考试的答案

下列几组是20xx年部分考生的解答，请大家分析一下，哪几组比较好，好在哪里；哪几组不好，说出不好的原因。

教学楼内 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。

图书馆内 除了真理什么也不带走，除了背影什么也别留下。

教学楼内 除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。

图书馆内 除了思想什么也不带走，除了背美德什么也别留下。

教学楼内 除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。

图书馆内 除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。

教学楼内不说话，没人把你当哑巴。

喧哗要罚款，打闹进政教。

除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。

要么把报刊留下，要么把钱包留下。

只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子?吗

当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。

5、解答句子仿写题的方法

仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。

（1）分析题目的要求，就是刚才所说的五个注意点，看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求，并进行仔细地分析研究。

（2）展开丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。

（3）分清句式特点，按照规定的句式进行写作。

三、仿写训练

1、2两题先在草稿纸上练习，然后别请学生写在黑板上，然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写，然后请本组同学点评。

1、请按照下面句子的思路，另外选择特定事物，仿写一句话。

竹子，每攀登一步，都作一次小结。

2、按照下面句子的句式（我不是……也不是……而是……）仿写一个句子。

我不是威猛无比的狮子，也不是弱不禁风的羔羊，而是辽阔草原上的一头奶牛。

3、 照第一段句式，续写第二段诗歌

我骄傲，我是中国人

黄土高原， ，

是我挺起的胸膛； ；

黄河流水， ，

是我沸腾的血液。 。

参考例句

浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。

向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。

鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。

月亮，每圆一次，都留一份思念。

花朵，每绽放一次，都留一个春天。

我不是价值连城的宝石，也不是一无所有的废铁，而是燃烧炉中的一块钢。

我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的顽石，而是宽广马路上的一粒石子。

我不是辽阔无际的海洋，也不是屈身低洼的水沟，而是辽阔大海中的一滴水。

我不是翱翔天空的雄鹰，也不是弱不禁风的羔羊，而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。

万里长城，

是我不屈的脊梁；

巍巍泰山，

是我高昂的头颅。

四、课堂小结

这一节课在同学门的共同努力下，我们较为顺利地完成了任务，取得了明显的效果。首先，我们明确了仿写题在高考语文试卷的地位，其次我们基本掌握了仿写题的答题技巧，第三，大家充分展开了联想和想像，发挥了学习的主动性和探索精神。部分同学课堂表现十分活跃，思维相当敏捷，答题速度很快，准确率高，尤其值得肯定。仿写句子是一道语文综合能力的考察题目，要在高考中稳操胜券，尚待同学们更加努力。