教育的格言

第1篇：教育的格言

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、教师要融于师生的相互理解中。

3、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

4、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的境界。

5、爱拼才会赢

6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

第2篇：教育的格言

1、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

2、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

3、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、永远不要嘲笑别人的梦想。

7、非学无以立身，非教无以立国。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、十年树木，百年育人

第3篇：教育的格言

1.为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

2.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

3.什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

4.每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花

5.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

6.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

7.导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克

8.父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

9.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

10.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

11.为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

12.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。作者：列宁

13.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者：陶行知

14.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

15.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。作者：乌申斯基

16.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者：奥斯特洛夫斯基

17.平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

18.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

19.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作者：苏霍姆林斯基

20.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克

第4篇：教育的格言

1.用心做事，用爱育人。

2.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

3.用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。

4.用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

5.用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。

6.用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

7.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8.用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

9.用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

10.用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

11.发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

12.应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

13.意欲的培养是教育的关键。

14.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

15.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

16.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

17.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

18.一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

19.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

20.一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

21.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

22.一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

23.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

24.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

25.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

26.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

27.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

第5篇：教育的格言

1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

2、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

4、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

6、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

7、面向现代化面向世界面向未来。

8、劳动可以使我们摆脱三大灾祸寂寞恶习贫困。

9、道德普遍地被认为是人类的目的，因此也是教育的目的。

10、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

第6篇：教育的格言

1、今天拼搏努力，他日谁与争锋。

2、真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的

3、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

4、人若有志，就不会在半坡停止。

5、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

6、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

7、最困难的时候，就是距离成功不远了。

8、失败是一个人缺点积累的结果，成功是一个优点的体现

9、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!

10、教师应是秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

第7篇：教育的格言

1.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

2.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

3.时间就是生命。

4.师爱比天容万物，师德为地育群芳。

5.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

6.生命是一张弓，那弓弦是梦想。

7.生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

8.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

9.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

10.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

11.如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

12.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

13.人之性，教也；人之情，育也。

14.人活着就要快乐。

15.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

16.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

17.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

18.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

19.普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

20. 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

21.培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

22.培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

23.培养人就是培养他对前途的希望。

24.纳百川，容学问，立德行，善人品。

25.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

26.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

27.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

第8篇：教育的格言

1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2.心系学生宽容为怀。

3.给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

4.与孩子一起撰写自己发展的历史。

5.赠予别人微笑，自己得到快乐。

6.花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

7.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

8.让每一个学生，在学校里抬起头来走路。

9.外国语是人生战斗的一件武器。

10.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

11.一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。

12.爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。

13.要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

14.认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

15.随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。

16.优良的示范是的说服。

17.善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

18.不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

19.真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

20.宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。

第9篇：教育的格言

1、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

2、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

3、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

4、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

5、世上一件可以不劳而获的东西就是———贫穷

6、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

7、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

8、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

9、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

10、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

第10篇：教育的格言

1、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。

2、生命是不能害羞的，害羞就成不了气候，错过自己的天才，生命因此将是一场浪费。

3、师傅领进门，学艺在自身。

4、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

6、学而不思则罔，思而不学则殆。

7、眼要看远，脚要近迈。

8、一份耕耘，一份收获。

9、拥有一颗平常心；泥土也能变黄金。

10、有志者，事竞成；苦心人，天不负。

第11篇：教育的格言

1.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3.老老实实做人，踏踏实实工作。

4.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

5.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

6.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

7.经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

8.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

9.教着，感受着；走着，快乐着！

10.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

11.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

12.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

13.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

14.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

15.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

16.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

17.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

18.教师也要有不断尝试未知的勇气。

19.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

20.教师要融于师生的相互理解中。

21.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

22.教师就是要敬业爱生。

23.教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

24.教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

25.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

26.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

27.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

第12篇：教育的格言

1、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

2、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

3、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

4、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

5、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

6、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

7、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

8、良好的个性胜于卓越的才智。

9、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

10、性格塑造始于婴儿时期。

11、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

12、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

13、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

14、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

15、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

16、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

17、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

18、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

19、天赋如同自然花木，要用来修剪。

20、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

21、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

22、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

23、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

24、运动贵有恒，饮食贵有节。

25、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

26、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

27、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

28、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

29、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

30、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

31、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

32、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

第13篇：教育的格言

1、不尊重学生，就是不尊重自己。

2、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

3、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

4、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

5、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

6、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

10、倾注心血的`爱能使孩子们早日鲜花绽放！

第14篇：教育的格言

1、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。”

2、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

3、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。

4、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

5、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

6、培养人，就是培养他对前途的希望。

7、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

8、同时我们也得承认，对心地不是这么良好的人说来，学问就徒然可以使得他们更加愚蠢，变成更坏的人。

9、课堂是一种生活，怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命生命活力，是我们的研究重点。

10、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

11、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。

12、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

13、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

14、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

15、让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不断感受到挑战。

16、有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。

17、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使其具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

18、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。

19、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。

20、教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教育价值。与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。

21、教学必须符合人的天性及发展的规律，这是任何教学的首要的最高的规律。

22、课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”

23、该教的是思考的方法，并非思考的结果。

24、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

第15篇：教育的格言

1、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

2、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

3、扬黄牛精神，做平凡工作。

4、每一个学生都是好学生。

5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

8、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

10、教师就是要敬业爱生。

11、习于智长，优与心成。

12、捧着一颗心，不带半根草去。

13、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

14、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

15、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

16、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

17、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

20、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。