第1篇：教师教育格言
1、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
2、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 ——叔本华
3、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
4、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
5、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
6、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
7、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
8、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
9、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
10、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
11、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
12、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
13、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
14、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
15、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
16、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
17、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
18、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
19、事在人为境由心造。
20、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
第2篇：教师教育格言
1.为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
2.教育加赞赏等于教育的平方。
3.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
4.含泪播种的人一定能含笑收获。
5.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
6.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
7.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
8.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
9.教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
10.踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
11.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
12.太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
13.教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
14.习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
15.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
16.尊重学生，尊重教育，尊重职责。
17.我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
18.工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
19.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
20.能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
21.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
22.播种期望，收获明天！
23.家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
24.犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
25.没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
26.创新是人类进步的不竭动力！
第3篇：教师教育格言
1、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
2、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
3、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
4、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
5、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
6、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
7、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
8、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
9、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
10、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
11、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
12、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
13、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
14、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
15、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
16、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
17、一切为了孩子，为了一切孩子。
18、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
19、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。
20、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。
21、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
22、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
23、让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
24、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
25、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
26、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
27、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
28、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
29、不是三十而立，而是三岁而立。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
30、在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
31、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
32、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
33、用爱打开学生心灵的窗户。
34、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
35、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
36、告诉孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。
37、让孩子成为既有激情又有理智的人。没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。
38、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
39、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图。
40、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
41、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
42、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
43、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
44、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
45、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
46、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子
47、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
48、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
49、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
50、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
51、孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
52、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
53、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
54、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
55、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：培育一个贵族需要三代人的努力。阶层是会遗传的。但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
56、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
57、投入心灵才能闻到生命的醇香。
58、孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
59、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
60、教育加赞赏等于教育的平方。
61、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
62、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
63、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
64、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
65、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
66、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
67、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生。
68、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
第4篇：教师教育格言
1、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
3、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
4、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
7、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
8、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
9、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
10、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
11、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
12、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
13、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
14、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
15、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
16、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
17、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
18、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
19、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
20、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
21、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
22、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
23、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
24、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
25、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
26、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
第5篇：教师教育格言
1、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
2、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
3、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
4、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
5、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
6、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
7、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
8、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
9、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
10、学生的需求，我们不懈的追求。
11、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
12、心中装满孩子，眼中充满孩子。
13、喜欢幼儿，善待幼儿。
14、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
15、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
16、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
17、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
19、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
20、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
21、学生的满意，是最大的幸福。
22、养不教，父之过；教不严，师之惰。
23、献出一片真情，呵护幼留意灵。
24、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
25、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
26、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
第6篇：教师教育格言
1.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
2.爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
3.学生的满意，是的幸福。
4.我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
5.是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
6.育人铸魂益智强能。
7.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
8.我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
9.播种一颗爱心，收获一片蓝天。
10.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
11.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
12.在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
13.教育加赞赏等于教育的平方。
14.我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
15.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
16.让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
第7篇：教师教育格言
1、学生没有教师，就象生活没有阳光。
2、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
3、热心对待工作，真心呵护幼儿。
4、严师出高徒。
5、养不教，父之过；教不严，师之惰。
6、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
7、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
8、爱就是教育，没有爱便没有教育。
9、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
10、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
11、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
12、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
13、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
14、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
16、了解学生是成功教学的关键。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
19、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
20、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
21、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
22、认认真真工作，老老实实做人。
23、老老实实做人，认认真真教书。
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
26、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
27、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
30、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
31、大家齐努力，科技教育盛开花。
32、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
33、不要简单地向后进学生说"不"。
34、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
35、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
36、教师要用心去爱，去教育学生。
37、e； 23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
38、要不断地向命运挑战。
39、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
40、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
41、教师总是希望学生将来超过自己。
42、把爱带给每位学生。
43、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
44、教师的人格是教育的基石。
45、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
46、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
47、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
48、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
49、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
50、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
51、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
52、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
53、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
54、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
55、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
56、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
57、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
58、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
59、德无常师，主善为师。
60、严是爱，松是害。
61、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
62、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
63、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
64、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
65、认认真真教书，踏踏实实做人。
66、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
67、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
68、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
69、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
70、好笋出好竹，好师出好徒。
71、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
72、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
73、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
74、差生身上应更多体现着老师的爱。
75、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
76、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
77、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
78、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
79、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
80、我们的每一个孩子都是好孩子。
81、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
82、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
83、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
84、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
85、甘为学生进步的阶梯。
86、坚持启发式，避免注入式。
87、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
88、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
89、命运之绳定会握在自己手中。
90、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
91、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
92、怎样的老师造就了怎样的学生。
93、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
94、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
95、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
96、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
97、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
98、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
99、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
100、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
101、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
102、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
103、燃烧自己，照亮别人。
104、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
105、学高为师，身正为范。
106、想让生命辉煌，就别浪费青春。
107、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
108、教师要融于师生的相互理解中。
109、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
110、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
111、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
第8篇：教师教育格言
1、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克
2、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
3、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
4、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
5、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
6、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。
7、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
8、德高为师，身正为范。
9、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
10、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
11、自信是成功的第一秘诀。——爱默森
12、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
13、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
14、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
15、吾爱吾师，吾更爱真理。
16、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰
17、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
18、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
19、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——柴可夫斯基
20、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
第9篇：教师教育格言
1.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
2.让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
3.人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
4.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
6.如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
7.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
8.生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9.生命正因为风雨而变得精彩。
10.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
11.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
12.师爱比天容万物，师德为地育群芳。
13.竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
14.谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
16.踏踏实实做人，认认真真做事。
17.太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
18.贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
19.桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
第10篇：教师教育格言
1、音乐从我耳边飘过，就像邮差送来一封不属于我的信。
2、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
3、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
4、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。
5、必须认真地练习所有的音阶。
6、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
7、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。
8、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松
9、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
10、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
11、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
12、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。——马丁、路德
13、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
14、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
15、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
16、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
17、没有音乐，生命是没有价值的。
18、学为人师，行为世表。
19、孩子的笑脸，家长的信任是我的幸福。
20、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
第11篇：教师教育格言
1、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
2、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
3、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
4、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
5、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖
6、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
7、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
8、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
9、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
11、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬
12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13、老老实实做人，认认真真教书。
14、坚持启发式，避免注入式。
15、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
17、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
18、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
22、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
23、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
24、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
25、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
26、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
27、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
28、跟着别人走路永远落在别人后边，要勇于开辟自己的路。
29、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
30、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
31、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
33、学中干，干中学，不断地完善自我。
34、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
35、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
36、爱就是教育，没有爱便没有教育。
37、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
38、天荒地老，教师的童心不泯。
39、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
40、想让生命辉煌，就别浪费青春。
41、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
42、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
43、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
45、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
46、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
47、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
48、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
49、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
50、人之性，教也；人之情，育也。
51、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
52、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
53、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
54、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
55、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
56、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！——张红英
57、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红
58、学高为师，身正为范。
59、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
60、循循善诱，诲人不倦的是老师。
61、心灵塑造的最佳工程师。
62、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
63、教师要融于师生的相互理解中。
64、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
65、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明
66、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
67、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
68、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
69、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
70、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
71、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
72、慈父+慈母=教师
73、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
74、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
75、爱心和宽容是教师的'灵魂所在。
76、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
77、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
78、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
79、怎样的老师造就了怎样的学生。
80、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
81、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
82、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
83、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
84、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
85、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
86、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
87、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
88、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
89、教师的人格是教育的基石。
90、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
91、太阳下最光辉的职业是教师。
92、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
93、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
94、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖
95、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
96、心灵的沟通胜于知识传递。
97、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
98、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
99、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
100、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
101、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
102、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
103、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
第12篇：教师教育格言
1.科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
2.老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
3.老老实实做人，踏踏实实工作。
4.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
5.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
6.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
7.没有爱，就没有教育。
8.每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
9.每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
10.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
11.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
13.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
14.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
15.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
16.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
17.驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
18.让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
19.让每一个学生在学校里抬起头来走路。
第13篇：教师教育格言
1、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。
2、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
3、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
4、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
5、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
6、诚信是人生航标，责任是教师使命。
7、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。
8、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
9、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
10、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
11、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
12、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
13、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
14、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
15、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！
16、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
17、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
18、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！
19、责任源于爱，诚信化于行。
20、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
21、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。
22、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
23、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
24、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。
25、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
26、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
27、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
28、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
29、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
30、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
31、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
32、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
33、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
34、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！
35、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
36、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
37、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！
38、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
39、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
40、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
41、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
42、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。
43、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
44、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
45、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。
46、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
47、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。
48、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
49、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
50、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
51、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
52、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
53、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
54、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
55、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
56、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
57、诚信，为人之本；责任心，为师之本!
58、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。
59、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
60、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。”
61、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
62、宽于人，严于己，谨于言，正于行。
63、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
64、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
65、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
66、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。
67、责任改变态度，诚信奠定美好！
68、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
69、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
70、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。
71、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
72、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
73、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
74、以诚感人，以责律已。
75、诚发于德，责启于心。
76、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
77、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。
78、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
79、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
80、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。
81、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
第14篇：教师教育格言
1. “教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2. “镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
3.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
4.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
5.爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
6.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
7.爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
8.把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
9.把一切知识教给一切人。
10.笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
11.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
12.不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
13.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14.不自满者受益，不自是者博闻。
15.踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
16.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
17.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
18.打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
19.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
第15篇：教师教育格言
1、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
2、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
3、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
4、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
5、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
6、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
7、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
8、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
9、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
10、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
11、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
12、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
13、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
14、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
15、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
16、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
17、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
19、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
本文标题：教师教育格言
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