第1篇：教育的格言
最有价值的知识是关于方法的知识。
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
只有受过教育的人才是自由的。
只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
第2篇：教育的格言
1、天赋如同自然花木，要用来修剪。
2、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
4、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
5、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
6、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
7、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
8、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
9、性格塑造始于婴儿时期。
10、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
11、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
12、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
13、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
14、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
15、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
16、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
17、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
18、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
19、良好的个性胜于卓越的才智。
20、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
21、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
22、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
23、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
24、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
25、运动贵有恒，饮食贵有节。
26、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
27、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
28、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
29、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
30、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
31、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
32、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
第3篇：教育的格言
1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
2 、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
4 、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
5 、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
6 、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
7 、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
8 、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
9、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
1 0、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
1 1、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
1 2、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
1 3、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
1 4、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
1 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
1 6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
1 7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
1 8、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
1 9、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
2 0、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2 1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
2 2、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
2 3、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
2 4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2 5、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
2 6、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
2 7、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2 8、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2 9、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
3 0、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
第4篇：教育的格言
1、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
3、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
4、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
5、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
6、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
7、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
8、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
9、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
10、爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。
11、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
12、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
13、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
14、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
15、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
16、天赋如同自然花木，要用来修剪。
17、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
18、性格塑造始于婴儿时期。
19、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
20、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
21、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
22、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
23、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
24、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
25、运动贵有恒，饮食贵有节。
26、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
27、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
28、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
29、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。
30、没有体谅和信任，便没有友谊。
31、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
32、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
33、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
34、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
35、对症下药方可治愈疾病。
36、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
37、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
38、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
39、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
40、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
41、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
42、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
43、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
44、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
45、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
46、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
47、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
48、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
49、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
50、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
51、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
52、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
53、良好的个性胜于卓越的才智。
54、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
55、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
56、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世上最美的圆_我的下一代。
57、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
58、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
59、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换伴。
60、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
61、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
62、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
63、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
64、丰富的想象力比书本知识更重要。
65、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
66、家长[微博]在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
67、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
68、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
69、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
70、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
71、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
72、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
73、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
74、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
75、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
76、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
第5篇：教育的格言
1.少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮
2.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
3.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
5.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者：苏霍姆林斯基
6.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
7.荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者：爱迪生
8.美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦作者：车尔尼雪夫斯基
9.培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
10.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知
11.真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默
12.我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——约翰·杜威
13.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。——第斯多惠
14.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
15.不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
16.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
17.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
18.学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
19.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
20.锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
第6篇：教育的格言
1、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
2、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
3、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
4、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
5、让孩子做他力所能及的事情。
6、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
7、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。
8、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
9、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
10、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
11、允许孩子玩各种废弃物。
12、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
13、给人以鱼，不如教人以渔。
14、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
15、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
17、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
18、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
19、鼓励孩子编故事，去幻想。
20、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
21、让孩子从小养成读书的习惯。
22、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
23、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
24、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
25、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
26、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
27、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
28、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
29、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
30、让孩子有机会真正作决定。
31、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
32、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
33、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
34、帮助孩子成为有个性的人。
35、诚实地评价自己对孩子的感情。
36、良好的个性胜于卓越的才智。
37、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
38、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
39、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
40、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
41、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
42、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
43、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
44、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
45、帮助孩子修改他的作业。
46、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
47、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
48、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
49、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
50、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
51、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
52、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
53、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
54、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
55、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
56、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
57、认真地对待孩子的个人要求。
第7篇：教育的格言
1、今天拼搏努力，他日谁与争锋。
2、真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的
3、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
4、人若有志，就不会在半坡停止。
5、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
6、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
7、最困难的时候，就是距离成功不远了。
8、失败是一个人缺点积累的结果，成功是一个优点的体现
9、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔!
10、教师应是秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
第8篇：教育的格言
1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
3、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
4、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
6、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
7、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
8、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
9、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
12、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
13、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
14、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
15、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
17、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
19、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
20、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
21、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明()
22、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
23、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
24、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
25、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
26、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
27、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
29、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
30、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
31、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋
32、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
33、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
34、教育为公以达天下为公。——陶行知
35、教育植根于爱。——鲁迅
36、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
37、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
38、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
39、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
40、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
41、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
42、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
43、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
45、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
46、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
47、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
48、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
49、三人行必有我师。——孔子
50、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
51、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
52、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
53、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
54、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
55、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
56、教育是国家的主要防御力量。——伯克
57、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
58、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
59、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
60、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
61、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
62、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
63、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
64、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
65、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
66、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
第9篇：教育的格言
1.不计得失，努力工作。
2.胜利不是最后的结束，失败不是最后的宿命。
3.在教育中守望快乐，享受幸福。
4.全心全意为学生服务。
5.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
6.教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
7.创新是人类进步的不竭动力！
8.教育是以生命影响生命。
9.太阳下最光辉的职业是教师。
10.爱生必须用真情，情真方能育良才。
11.照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！
12.我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
13.让教育自然无痕。
14.爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。
15.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
16.给学生打开一片天空，就是给自己开创一个世界。
17.与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
18.真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。
19.不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20.老师糊涂一时，学生糊涂一世。
第10篇：教育的格言
1、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
2、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
3、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
4、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
5、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
6、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
10、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
11、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
12、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
13、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
14、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
15、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
16、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
17、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
18、关爱童心、欣赏童趣。
19、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
20、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
21、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
22、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
23、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
24、热心对待工作，真心呵护幼儿。
25、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
26、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
27、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
28、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
29、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
30、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
31、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
32、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
33、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
34、献出一片真情，呵护幼小心灵。
35、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
36、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
37、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
38、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
39、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
40、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
41、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
42、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
43、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
46、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
47、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
48、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
49、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
50、有爱，就会有奇迹！
51、用心对待每个孩子。
52、选择了远方，就要风雨兼程。
53、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
54、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
55、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
56、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
57、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
58、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
59、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
60、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
61、用我们的爱关心每一个幼儿。
62、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
63、在阳光下做人，在风雨中做事。
第11篇：教育的格言
1.做事不能只做想做的，而应该做该做的。
2.做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
3.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
5.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6.注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
7.重要的不是思想，而是思想的深度。
8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
9.知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
10.知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
11.只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
12.只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
13.只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
14.真诚对待每一个人，努力做好每一件事。
15.怎样的老师造就了怎样的学生。
16.在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
17.在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
18.在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
19.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
20.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
21.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
22.愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
23.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
24.有志者，事竞成；苦心人，天不负。
25.用真情教书，用真心育人。
26.用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
27.用一颗宽容的心，看待身边的一切。
第12篇：教育的格言
1、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
2、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚
3、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
4、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
5、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
6、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
7、故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人?唯一方法，厥为教育。——张伯苓
8、为学莫重于尊师。——谭嗣同
9、愚蠢的行动，能使人陷于贫困;投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
10、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
11、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
12、少年进步则国进步。——梁启超
13、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
第13篇：教育的格言
1.诚信是无形资产;诚信是无字招牌;诚信是无言口碑;诚信是无声广告。
2.商不在巨，讲诚则兴;店不在大，守信则名。
3.道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。--康德，德国哲学家
4.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。--高尔基
5.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。--巴尔扎克
6.以实待人，非惟益人，益已尤人--杨筒
7.人背信则名不达--刘向
8.诚实是智慧之书的第一章。--杰弗逊
9.以信立身，传承古国遗风;以诚处世，光大华夏美德。
10.靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。--莫洛亚
11.人之交往在于诚，世之安宁要靠信。
12.对自己真实，才不会对别人欺诈。--(英)莎士比亚
13.自古皆有死，民无信不立。--孔子
14.丢失钱财悔一时，丢失诚信悔一生。
15.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。--孟德斯鸠
16.发展是硬道理，诚信是软环境。
17.要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。--沃夫格
18.没有诚信，何来尊严?--西塞罗
19.十里南京路，真诚不改;1条黄浦江，信义常留。
20.你必须以诚待人，别人才会以诚相报。--李嘉诚
21.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕--泰戈尔
22.对自己真实，才不会对别人欺诈。--莎士比亚
23.金钱无法弥补道德缺陷，诚信能够提升人生品位。
24.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。--德莱塞
25.诚者，天之道也;思诚者，人之道也--孟子
26.世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来
27.人而无信，不知其可也。--孔子
28.诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感--艾琳.卡瑟
29.不好说谎，不好害怕真理。--列夫托尔斯泰
30.诚开金石，信步天下。
第14篇：教育的格言
1、改造自己，总比禁止别人来得难。
2、信仰和迷信是截然不同的东西。
3、德行的实现是由行为，不是由文字。
4、人们只有献出生命，才能得到生命。
5、没有人会让我输，除非我不想赢。
6、君子坦荡荡，小人长戚戚，做人的名言。
7、做人要是没有梦想跟咸鱼有什么区别？
8、大着肚皮容物，立着脚跟做人。
9、有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。
10、常求有利别人，不求有利自己。
11、生活就是一场逃亡，不能坐以待毙。
12、宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。
13、人生最困难的事情是认识自己。
14、你想要得到的一切都在恐惧之海的对岸。
15、喜欢纠正别人，其实是掩饰自己弱点。
16、我们只有献出生命，才能得到生命。
17、任何的真话，我都能接受。
18、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。
19、我可以容忍，但别超过我的底线。
20、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。
21、你拥有自尊，你更能尊重别人的自尊。
22、人善被人欺，“做人要狠点”是有道理的。
23、做人黑白不分，借此颠倒众生。
24、青春虚度无所成，白首衔悲补何及！
25、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26、抓住今天，尽可能少的信赖明天。
27、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。
28、社会犹如一条船，每人都要有掌舵的准备。
29、谁不会休息，谁就不会工作。
30、自满、自高自大和轻信是人生的三大暗礁。
31、天才无非是长久的忍耐，努力吧！
32、你说做人就要称王，在那万人之上。
33、人各有志，自己的路自己走。
34、水流东海不回头，误了青春枉发愁。
35、命运的变化犹如月之圆缺，对智者无妨害。
36、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
37、人生包含着一天，一天象征着一生。
38、用爱心来做事，用感恩的心做人。
39、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
40、有多大的思想，才有多大的能量。
41、做人，简单就好；生活，宁静就好。
42、人生的价值不能与商品的价值混为一谈。
43、你住在我的心里，请别让我轻易受伤。
第15篇：教育的格言
1、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
2、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
3、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
4、智力教育就是要扩大人的求知范围。
5、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
7、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
8、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的`偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者:巴尔扎克
9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
10、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
11、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
12、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
13、志当存高远。
14、尽多少本分，就得多少本事。
15、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
16、屋宽，不如心宽。
17、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
18、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
19、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
20、教育人就是要形成人的性格。
21、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
22、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
23、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
25、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
本文标题：教育的格言
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