《狼和鹿》读后感

句文网    发表于:2023-08-11 16:49:07

第1篇:《狼和鹿》读后感

无论在童话中,还是在现实中,狼都扮演着欺负弱小的样子,然而,这是真的吗?

得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”,在这个“自由王国”中,它们自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。这是凯巴伯森林中狼刚刚被消灭时的情景,所有的鹿没有了天敌,到处乱啃树木,繁殖的越来越多,最终——

灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的'大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。似乎在喊:为什么狼死了,我们鹿反而更少了呢?为什么最后的结果是鹿死狼亡呢?罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下定决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会破坏森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首!

前些日子,我还看了《狼图腾》这本书,最让我谨记的一段是:主人公陈阵在额仑大草原上看见狼残忍地吃羊的时候,便说:“狼真可恶!”谁料,这句话引起了他的阿爸的愤怒:“狼吃羊可恶,难道羊吃草不可恶吗?”

是啊!仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。

第2篇:《狼和鹿》读后感

阅读者就是阅读的人,在我看来可以分为两部分来理解。阅读是传播文字,而人则是展现生命,将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合。这就是我们的阅读者。

很多人都觉得阅读,是学生时代的事了,或者说它只属于一小部分的人。并不是,阅读是属于每一个人的。

我在阅读课文阅读《狼和鹿》时,我就在思考着:人类是愚蠢的,为了让鹿群滋生导致了严重的后果,鹿儿们大面积死亡、感染疾病瘟疫,把生机勃勃的凯巴伯森林指向了悲惨的现在。有些人类为了金钱破坏环境,浪费资源,害得山洪暴发,一片片绿洲变成了一片片沙漠,害得小动物们没有了家······

其实在我的身边就有很多这样的破坏浪费的现象。记得有一次,我们班平时顽皮得像猴子一样的小安同学,拿一次性手套装水来玩。他首先把一次性手套在手掌中揉了一揉,然后从手套口吹了几口气,手套就吹出了一个口。他把手套拿到水龙头下节水。谁知水好像一个顽皮的孩子怎么也不肯进去,好像伤心地说:“你太浪费水了!”可是小安同学仍然没有停手。他把一次性手套凑到了水龙头下。一次性手套快装满了,可是白花花的水就这样浪费了。正想去洗手的`我看到了这一幕。我走到他的身边,马上严肃地说:“你不能用手套装水来玩,你把水装到手套里玩,这样水就白白浪费。”小安同学听了,羞红了脸低下头,惭愧地说:“下次我不会玩水了。”

换一种说法来说,阅读也是最好思考的方式之一。

每当在教室听见同学们的朗朗读书声,你会觉得他们读得那样轻快,那样活泼啊。给人的感觉那是一路芬香、栩栩如生,仿佛把人们带到了一个腾云驾雾,飘飘欲仙的意境来。

我认为,阅读属于每一个人的权力,只要想读,就读出来。读出一篇生动的课文,读出自己的个性和想法,这才是对阅读最好的尊重,也是对别人最好的尊重。只有这样才能组成一个最好的书香校园,完成自己人生的阅读之梦。

第3篇:《狼和鹿》读后感

我读了《鹿和狼的故事》这篇课文,我想到了许多道理, 配合着语文老师的讲解,我的思路如泉水一般涌。上来,我写了这篇读后感。

《鹿和狼的故事》的作者是胡勘平,作者曾获得被誉为"绿色诺贝尔奖"的戈德曼环境奖。作者也是位非常关注环保教育的人士,他用文章呼吁人们保护环境, 《鹿和狼的故事》是他呼吁 人们保护环境,不要破坏大自然的规律。

《鹿和狼的故事》讲的是:在20世纪初,美国总统想让凯巴伯森林里的鹿受到保护,下令雇佣猎人去消灭捕食鹿的野兽,主要以狼为主。凯巴伯森林成了鹿的"自由王国".不久,鹿的数量疾速飞涨,鹿多了,吃的就少了。只要是鹿能吃的都让鹿吃光了,凯巴伯森林也在慢慢消失。鹿一些饿死了,一些病死了,只剩下不到八千只病鹿了。总统也许想不到,他一声令下消灭残忍的狼, 以及其他吃鹿的野兽,却不想狼吃鹿虽然残忍,但是既控制了鹿的数量,又控制了疾病的传播,不会导致现在森林毁灭,鹿也要走向灭亡的后果。因为狼的消失,鹿不断繁殖破坏了生态环境的规律,毁灭了凯巴伯森林。

凯巴伯森林的毁灭就是对人类插手大自然规律的`惩罚!这也是因为人类对自然界一-些事物往往只知道它坏的一-面,而不知道它有益的一面,总是会造成灾难性的惩罚。这个例子也说明了大自然的法则有它独特的道理,不要根据片面的认知来判定善恶益害。

人类不能阻碍大自然。大自然它是慈爱的,给予人类资源;但大自然也是残酷的,插手它的规律,它也会降下人类无法抵挡的、灾难性的自然灾害。

人类要尊重大自然,不要妄图去改变它的自然法则。

第4篇:《狼和鹿》读后感

当你看到《鹿和狼的故事》这个题目时,千万不要以为是一篇童话故事。其实,它讲述了美国已故总统西奥多99罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿群,雇请猎人去消灭狼,使鹿的数量直线上升,可是当鹿群数量超过了森林承载限度的时候,终于导致了鹿群的大批死亡,也使森林遭到了严重破坏。

读了此文,我觉得我们应该尊重自然规律,否则后果将不堪设想。

自然界充满了奥秘,有些事物之间表面上看起来毫无联系,其实却有着千丝万缕的联系。这是人类付出了巨大代价后得出的结论。澳大利亚为了发展畜牧业,从欧洲引进了牛羊,牛羊大量繁殖。这时,一个意想不到的灾难发生了,由于牛羊数量激增,粪便无法得到及时处理,覆盖了草原,使牧草产量下降,并招来了大批的苍蝇。为了改变这一现状,澳大利亚只好从中国进口了大批蚝螂,才消灭了这场粪便之灾。牛羊与蜕螂表面看起来没有什么关系,可实际上却有着密切的关系,这就是大自然的.奥秘。

大自然是千姿百态、美妙无比的,可又是极其脆弱的、一旦破坏了它,就会造成意想不到的损失。人们必须要尊重自然规律,按照自然规律办事,而不能凭自己的好恶任意而为。当农民在田问遇到黄鼠狼或者蛇,如果随手把它们消灭了,那样将会导致怎样的后果呢?又会造成什么样的损失呢?《蛇与庄稼》这篇课文给了我们最好的回答。蛇绝迹了,老鼠就会猖撅,粮食就会歉收。消灭农作物害虫的最好方式是生物防治,也就是根据生物之间相生相克的规律,来抑制病虫害的发生,从而保证粮食的丰收。

因此,我们千万不能以自己的片面认识去判别动物的好坏,否则会重犯当年罗斯福总统的错误。

第5篇:《狼和鹿》读后感

小学课文第十八课《狼和鹿》讲的是:平日里人们恨之入骨而又凶残的狼成了“功臣”,而人们刻意保护而又的温柔的鹿,却沦为“祸首”。听起来有些匪夷所思,其实课文真正的意思不是在赞美狼,而是在谴责随意扑杀狼的人类,他们才是真正的“祸首”。大自然里没有什么“功臣”之说,动物们都是为了各自的生存进行着厮杀、搏斗。是“食物链”断掉了一个环节,才破坏了大自然的生态平衡 ,才导致饥荒、灾难、疾病的降临,以至于个别生物濒临灭绝。

鹿是食草动物, 狼是食肉动物,狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也不会被糟蹋破坏的这么惨。就像非洲大草原上的狮子和猎豹,它们对角马和斑马的猎杀也是很残酷的。但这种残酷是它们生存繁衍的需要,也是保护草原植物繁茂和生态平衡所必不可少的因素,从某种意义上讲同时也是提高食草动物的质量。如果没有食肉动物对食草动物的控制,食草动物就会迅速发展起来,发展到一定数量,草原就退化、荒芜,食草动物也就失去生存和发展的条件。《狼和鹿》这一课里,狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的.威胁,这无疑有利于物种的优胜劣汰。层层推理,“祸首”本身已不是鹿,而是人类。人类的盲目捕杀行为,不仅破坏了生态平衡,还让自然环境发生了变化,甚至威胁到人类自己的生命和健康。像前几年发生的“非典“和“禽流感”,还有一直肆虐人类的“地震”和“海啸”,到今天刚刚出现的“猪流感”等疾病,都与人类对自然的破坏有关,人类不能忽视自然的力量。

据统计,地球每小时就有一个物种被贴上死亡标签,一个物种一旦灭绝对人类将是无可挽回的重大损失。物种的消亡恶化了人类的生存环境,反过来环境的恶化也加速了物种的灭绝。自然界就是这么奇妙。如果哪一天,自然界只剩下人类,那就是人类的末日。

所以,保护地球,保护生物,保护我们赖以生存的家园已变得刻不容缓!

第6篇:《狼和鹿》读后感

我有一个喜欢看书的好习惯,在校的时间里异常强烈。所以,新的学期刚开始,一拿到新书,马上就开始阅读。其中有一篇名为:《鹿和狼的故事》,读后使我受益匪浅,深有感触。

文章主要讲述了:20世纪初,美国亚利桑那州的凯巴伯森林里有四千只左右的鹿在活动,而狼则是鹿最大的天敌。

美国总统西奥多·罗斯福想让凯巴伯森林里的鹿得到保护,繁殖得更多一些。于是他下令凯巴伯森林为国家保护区,并让政府雇佣猎人到森林消灭所有以鹿为食的动物。

森林中回荡着枪声,经过25年的捕杀,数千只狼死于枪下,森林中其它捕杀鹿的动物也被大量射杀。

鹿没有了天敌,它们大量繁殖,总数很快超过了十几万只。鹿也需要进食,这么多鹿,很快把森林中能吃的植物吃光了。

灾难终于降临到了鹿的`头上,先是饥饿使得大量的鹿死亡,又是疾病的流行造成许多鹿病死。直到最后,凯巴伯森林只剩下八千只左右的鹿在生活。这是什么原因造成的呢?

读了这个故事,我深深体会到:在森林中,食物链顶端的掠食者其实也是保护者。像故事中的狼,狼吃鹿看似残忍,其实也是维护鹿的种族数量稳定。但美国总统没有意识到这点,大量捕杀狼,使鹿没有天敌,大量繁殖。可最后呢,倒霉的还是罗斯福下决心要保护的鹿。随着环境日益恶化,造成某一种动物数量减少甚至灭绝。食物链中任何一环出现问题,整条食物链就会崩溃。所以,我们要保护环境,爱护这个已经被人类伤得遍体鳞伤的地球。这样,才能使动物平衡地生存。

第7篇:《狼和鹿》读后感

自从我读了狼与鹿的故事之后,我感到十分的吃惊,因为我从小就对狼产生一种恐惧感,鹿是好的,是温顺的。在动画片里,狼永远是十恶不赦大坏人,我恨不得个个诛之,而鹿永远是好人,所以要人人都得保护。但是当我看了这篇文章之后,我惊呆了。这完全就颠覆了我小时候的那种感念。

原本我看了上半截,看到狼全被消灭了,鹿得到了保护,我十分的高兴,我天真的以为,以后的森林将到处都是美丽的鹿,在森林里奔跑跳跃,森林里充满了欢乐的气氛。但是当我一口气看完了下半截之后,我傻眼了!虽然从此之后鹿没有了天敌,很快就繁殖到了十万只,真正成为了满森林都是鹿。但是好景不长,当鹿群达到了鼎盛时期,就在短短的两年后,鹿群吃光了森林中一切可以吃的东西。绿色一天天的减少,露出了大块大块的枯黄的土地。

灾难很快就到了鹿群身上,大批大批的鹿,都因为缺乏食物而导致而死亡。俗话说:“大灾之后,必有大疫。”这话说的一点儿也不假,很快森林中又疾病流行,使得因缺乏食物而导致抵抗力下降的鹿无疑雪上加霜。到了1942年,整个森林里就只剩下不到八千只鹿在苟延残喘。

在回过头来看看那些被杀害的狼,我可以这么说,如果它们会说话,那它们会在临死之前说:“人类,你们杀了我们,到了有一天,你们一定会后悔了!”

大自然是聪明的',一个物种出现了就一定有它出现的道理,俗话说:“顺天者昌,逆天者亡。”大自然也是这样。跟得上进化的步伐的物种就会昌盛,跟不上的就会随之而灭绝。

第8篇:《狼和鹿》读后感

这是我今天听“同课异构课”时知道的故事,读励志故事《狼和鹿》:人生路上需要“狼”。是一个关于生态平衡的故事。讲一百多年前,凯巴伯森林的居民为了保护鹿群,大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌,结果事与愿违,鹿大量病死,森林也遭到了严重的破坏。

听课中,我脑海中出现了一些胡思乱想。我想到了森里里需要狼来维持生态平衡,那么人生的路上也需要有“狼”在侧。

想到少年时,父母经常在家里议论:“这么多的地,累死了也要争气啊,你看庄上很多人家都盖了新房子,我们也要有自己的新房子啊。”

想到童年时时,老师对我们说:“你们要好好学习啊,念书的学生这么多,而工作岗位那么少,如果不努力,就没有正规的工作,就回家刨那二亩田去吧。”

想到工作时,领导对我们说:“要好好干,要多学习,争取超过别人,要像那些名师学习,要做一个良师。

课文中的狼是鹿的对手,是敌人,是可以致对方于死命的人;人生中,也随时充满着对手,充满着竞争:儿时的竞争是学习成绩,青年竞争的是工作的成绩,中年往往竞争工作的岗位和机会。当森林里有狼时,鹿会充满着危机感,随时警惕、小心,随时准备奔跑、躲闪,不断的`运动、聆听、观察,锻炼了鹿的机敏;当人有了竞争时,内心会有压力,压力会催生“内驱力”,让人去取得更大的成绩,励志《读励志故事《狼和鹿》:人生路上需要“狼”》。

课文中阐述的至高道理是:自然本和谐,何必去干扰。我想,人生的环境中如果有了矛盾、有了对手,也不必过分担忧,要知道竞争是永恒的法则,有竞争才会有进步。

人生的路上很多时候需要有“狼”在自己的周身徘徊的。它激励、刺激或者说逼迫自己去拼搏。

第9篇:《狼和鹿》读后感

《狼和鹿的故事》是一则说明性文章,美国总统认为狼是恶的象征,鹿是善的象征。为了保护鹿,结果在凯巴伯森林里消灭了6000多匹狼,但是导致了鹿的迅速繁衍,最后导致凯巴伯森林生灵涂炭,这就是破坏生态平衡的后果。

历史上这样的事数不胜数。

马里温是印度洋上的'一个小岛,1945年,南非的第一支探险队来到那里,随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸,到了1948年,老鼠成了岛上的霸主,探险队运进了5只猫捕鼠,但是海鸟的味道比老鼠好,猫不抓老鼠却吃鸟,结果猫繁殖到2500只,鸟遭殃了,一年被吃60万只;1976年,西班牙从美国引进5万只蟹苗,放养在一条河的三角洲。几年,繁殖到几亿只,而当地每年最多只能捕400万只,供人食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干;螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物,稻苗、鱼灭绝了,鸟没有吃的,也不在那里停留了。20世纪30年代,一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛,供人养殖食用。有的蜗牛长老了,不能食用,就被扔在野外,不到几年,蜗牛超多繁殖,遍地都是,把蔬菜、水果啃得乱七八糟。人们喷化学药剂,连续15年翻耕土地也不能除净……

人类是最聪明的动物,这点无可非议,但人类也能够说是最愚蠢的生物,每一场生态被破坏所发生的杯具,几乎都是人类所导演的。还好此刻人类明白不能再破坏生态平衡了。凯巴伯森林在1995年实行了“引狼入室”计划,森林才逐渐恢复原先的生机。

这个故事给了人们警示,永远不要自作聪明地破坏自然规律,否则将为自己的行为付出代价。

第10篇:《狼和鹿》读后感

读完《鹿和狼的故事》后,我开始沉思起来。在我以前读过的故事中,狼——在我们记忆中是十恶不赦的,一切贬义词几乎都可以用到狼的身上。但读过这篇课文后,我的想法变了……

人们为了保护鹿,便去猎杀狼。当猎人们把森林里的狼全部消灭时,却发现,鹿不但没有照着人们的想法一般更好的繁殖、生活,反而把森林的植被破坏了,自己也没有了食物而死亡。

其实,狼也是森林的保护者!尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的稳定,因为这样可以将森林中的.鹿的总数控制在一个合理的程度。同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而鹿的数量一旦超过森林可承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。也就是说,大家一贯认为的善良的鹿将会成为毁灭森林的罪魁祸首。

其实,在现实生活中,动物——没有好坏之分的。或许在一些童话、传说中,那里的狼都是罪恶的象征,而那些食草动物都是善良的化身。在大部分人的眼中,大概都是这样的看法,仅仅只是因为人是肉做的,而狼吃肉,这对就人造成了一定的威胁,所以,人们就以自己为中心,而判定狼是邪恶的,而这——恰恰就是文中所说的“童话原则”。

要知道,所有的动物都是维护生态均衡的必要环节,每一样事物都有它的两面性,我们不能只看到一个事物的好处或者坏处,应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的一面,反过来也一样。这样,我们才能客观理智的去面对任何人和事,才能冷静的去决策每一样事物。

同样,人类之间也是平等的,每一个人的存在也有着必要的作用,正如李白所说:“天生我材必有用”。既然大自然创造了他,那么世界就需要他,社会需要他,每一个人都有它的作用,所以,我们不能轻视任何一个人,因为他们——不管是残疾人,老人,他们都有着他们自己的作用!

第11篇:《狼和鹿》读后感

今天,我读了一篇文章,叫做《狼与鹿的故事》,故事是这样的:20世纪初,美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林里,有许多狼和鹿,狼总是吃鹿,美国总统罗斯福下令让猎人消灭了那里所有的狼。结果鹿飞快的增多,森林被他们破坏了,而鹿因为饥饿、疾病死了很多,这篇文章让我懂得了不能破坏生态平衡。

“森林中既需要鹿,也需要狼,人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互的关系。”这是文章的最后一句话。是呀,如果人为地去破坏生态的平衡,后果将不堪设想。像文章中的罗斯福总统,为了保护鹿不被狼吃掉,违背了自然之道,不仅让狼在森林中灭绝而且森林还被鹿破坏得很严重,就是罗斯福所保护的对象——鹿,也是为饥饿和疾病死了更多。罗斯福的做法不仅没有保护到鹿,反而让鹿有了更多的死亡,这就是违背自然之道的结果。

读了这篇文章,我想到了以前学过的一篇文章,叫做《自然之道》。讲得是作者他们救了一只从窝到大海路途之间,将要被海鸥吃掉的小海龟,把它放入大海,结果,一个巢穴的乌龟还是成了海鸥们的美食。现在的许多油轮在还上行驶,许多鲸鱼跳岸搁浅。这些不都是违背自然之道的.结果吗?造物主所创造的世界,是不容任何人去更改的,如果稍有一些更改,说不一定会有什么结果,就像“蝴蝶效应”一样,因为一只蝴蝶扇一下翅膀,在别的地方就会刮起一阵龙卷风。说不定现在消灭一个物种,在几百年后,世界就会有天翻地覆的变化!所以我们一定要遵守自然之道,不能去改变它!

我们不能不遵守自然之道,更不可以去改变它。

第12篇:《狼和鹿》读后感

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台上”,生物都有自己的角色。森林中既需要鹿,也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。

人类要尊重生物之间互相制约,互相联系的关系,维护生态平衡。

在日常生活中又何尝不是这样呢?

在人类的生活中,听到过各种各样关于狼与鹿的故事。狼总是扮演着凶狠残暴的角色。《大灰狼》,《小红帽》等故事。而鹿却总是和平的使者。

但其实并不是这样的。我曾经听过这样一则故事:一头鹿,与一头狼分别生了一个孩子,却都死了。当饲养员来清理并带走他们的孩子时,鹿一脚就把饲养员踢“飞”了。而狼先是向他大叫,其次咬住了他的衣服,但最终做出的决定,竟是放开了饲养员,让他带走了自己的孩子。这本书就叫《狼天使鹿恶魔》

这难道还不足以证明狼是善良的,并不凶残。而且狼吃的都是病鹿,可以阻止疾病发展。他们吃鹿,也可以将鹿群数量有效控制。并且在狼群的追赶下,鹿每天奔跑,也会变得更加健壮。

而且动世界都是有食物链的.,你打乱了顺序,也会带来大灾难。

狼吃掉鹿群,控制鹿的数量,鹿群数量减少,也可以导致草地减少枯黄,防止河水缺失,与葱郁的森林变成无边无涯的荒野和大沙漠,有了充足的食物,鹿群的疾病也会大大减少。

所以人类要尊重生物之间相互制约,相互联系的关系,维护生态平衡。不要以人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,犯下严重的错误时,才追悔莫及。

第13篇:《狼和鹿》读后感

在语文书上,有一篇课文——《鹿和狼的故事》,说的是:美国总统罗斯福希望凯巴伯森林里的鹿繁殖得多一些,就宣布凯巴伯森林为狩猎保护区,同时由政府聘请猎人把保护区的狼杀光。刚开始,鹿群大量繁殖,而东啃西啃的鹿使森林里的绿色植被越来越稀少。食物缺乏,许多鹿因饥饿死亡;紧接着,疾病流行,无数只鹿丧失了生命。最后,森林里只剩下不到八千只病鹿勉强生存着。

如果狼仍然存在,鹿就不会大量繁殖,森林也不会面目全非;生病的鹿也会被狼吃掉,疾病也就不会蔓延,鹿就不会大量死亡。地球上的每一种生物都有它存在的作用,它们形成一条生物链,不断循环着。只要这条生物链的任何一部分丢失了,它就无法继续循环,就会造成生态灾难。

在童话中狼是凶残的,鹿是善良的。罗斯福也认为,狼是鹿的天敌,要想鹿大量繁殖,必须要杀掉狼。这个片面认识使罗斯福下了错误的决定,造成了无法挽回的'灾难。

在保护生态环境方面,我们要吸取罗斯福的教训,要看清事物之间的联系。

每当下过一场雨,学校门口的水泥路上就会有很多沙石。门卫室的阿姨常常费力地铲除这些沙石。这些沙石从哪儿来的呢?细细一想,后山上是一片松树林,有些松树只剩下个树桩,有些松树的根裸露在外,山上的泥土很容易被雨水冲刷下来,顺流而下,流到学校门口的水泥路上。如果人们不破坏松树森,树根和草根就可以抓住泥土,泥土就不会直接冲下来。

在生活中,人们经常抱怨吃的是毒大米,而指责种田的农民施了太多的农药。农民为什么喷洒农药呢?原因是,田里的青蛙少了,天上的小鸟也少了,稻田里的害虫就多了,农民只能多喷洒农药消灭害虫。这样一来,越来越多的农药残留在大米上,形成一个恶性循环。如果人们不捕捉青蛙,不猎杀小鸟,青蛙和小鸟就可以保护庄稼,害虫少了,农民也就不用大量喷洒农药,人们也就不会吃到毒大米了。

第14篇:《狼和鹿》读后感

今天,我读了《狼和鹿的故事》这篇文章,这篇文章虽然不足万字,却让我思绪万千。陷入沉思。

《狼和鹿的故事》讲述了一百多年前,凯巴伯森林当地居民捕杀了所有吃鹿的狼。狼从而失去了天敌,泛滥成灾,破坏了森林,同时也由于疾病的迅速传播毁灭了自己。

是啊,在神秘的大自然中,各种动物看似没有联系,其实不然,动物都是息息相关的,就好比一条链子,少了组成链子的一个环节,整条链子就会瘫痪。不论是形影不离的好友,还是互不相让的天敌都是不可或缺的。生活中也是这样,对手虽然是你的天敌,但他却在竞争中给与你经验和教训,是你养成时刻警惕,不敢有意思怠慢的好习惯。这是在朋友的安慰和鼓励中所得不到的。因此制约因素的存在并不是刁难我们。而是让我们在艰难险阻中明白许许多多深刻的道理。为以后的成功做好准备。

明白道理的同时,让我毕竟想起了以前烦的一个错误。

五年级时,一个同学之激烈竞争的学期过去了。我迎来了快乐的暑假。姑姑邀请我去她家与她和我同龄的女儿做伴,让成绩优秀的我辅导一下圆圆。在做作业是,成绩落后的圆圆连最简单的题目都要向我请教,长此以往,我渐渐骄傲起来,觉得别人无论如何都赶不上我,学习期间时刻警惕的好习惯也烟消云散,作业写得潦潦草草。大意失荆州,骄兵必败。假期结束了,王老师拿着我的作业当众批评我,我一下子后悔莫及,真想找个地洞钻进去。看来,对手真是我的一剂强心剂,一台推进器,一个加力档,一条警策鞭,因为有了对手的存在,我才会永远是一条鲜活的.“鳗鱼”,我才会永远做一只威风凛凛的“美洲虎”。

真正认识你的人,除了你的朋友,就是你的对手。所以要重视你的对手,因为他最早发现你的过失;要感谢你的对手,因为他是你强大。

第15篇:《狼和鹿》读后感

我读了《鹿和狼的故事》这篇课文,我想到了许多道理,配合着语文老师的讲解,我的思路如泉水一般涌.上来,我写了这篇读后感。

《鹿和狼的故事》的作者是胡勘平,作者曾获得被誉为“绿色诺贝尔奖”的戈德曼环境奖。作者也是位非常关注环保教育的人士,他用文章呼吁人们保护环境,《鹿和狼的故事》是他呼吁人们保护环境,不要破坏大自然的规律。

《鹿和狼的故事》讲的是:在20世纪初,美国总统想让凯巴伯森林里的鹿受到保护,下令雇佣猎人去消灭捕食鹿的`野兽,主要以狼为主。凯巴伯森林成了鹿的“自由王国”。不久,鹿的数量疾速飞涨,鹿多了,吃的就少了。只要是鹿能吃的都让鹿吃光了,凯巴伯森林也在慢慢消失。鹿一些饿死了,一些病死了,只剩下不到八千只病鹿了。总统也许想不到,他一声令下消灭残忍的狼,以及其他吃鹿的野兽,却不想狼吃鹿虽然残忍,但是既控制了鹿的数量,又控制了疾病的传播,不会导致现在森林毁灭,鹿也要走向灭亡的后果。因为狼的消失,鹿不断繁殖破坏了生态环境的规律,毁灭了凯巴伯森林。

凯巴伯森林的毁灭就是对人类插手大自然规律的惩罚!这也是因为人类对自然界——些事物往往只知道它坏的一面,而不知道它有益的一面,总是会造成灾难性的惩罚。这个例子也说明了大自然的法则有它独特的道理,不要根据片面的认知来判定善恶益害。

人类不能阻碍大自然。大自然它是慈爱的,给予人类资源;但大自然也是残酷的,插手它的规律,它也会降下人类无法抵挡的、灾难性的自然灾害。

人类要尊重大自然,不要妄图去改变它的自然法则。

更多相关内容: