五年级学生读后感

第1篇：五年级学生读后感

寒假里，我读了《雷锋叔叔的故事》这本书。这本书讲

述了雷锋叔叔从小到大所发生的事情，他的一生都在默默无闻地奉献着。

雷锋的童年是辛酸的，他的家人们相继逝去，最后，他只有一个人孤苦伶仃、无依无靠的`生活了。长大以后，他总是用自己的一番热情去感染身边的每一个人。虽然雷锋叔叔的人生道路是坎坷不平的，但是在人生富有意义的转折中，他毫不犹豫地选择了正义，选择了真理，选择了共产主义。雷锋热爱党、热爱祖国的精神值得我们学习。我觉得他一生最突出的就是坚定的共产主义信念和全心全意地为人民服务的精神。

当他和战友一起打球时，累了，渴了，战友们都跑去买汽水来喝，只有他，捧起水壶喝凉开水，还说：“喝白开水也一样能解渴！”还有他的一双袜子，缝了又缝，补了又补，袜子上到处都是补丁，他却始终都不肯买一双新袜子，战友送了他一双，他却舍不得穿，把新袜子收好，继续穿那双到处都是补丁的旧袜子。他为什么始终不肯用新的东西呢？因为他小气吗？不，因为他想节约每一分钱，用这些省下来的钱去帮助一些有困难的人。

我认为，我们都应该向雷锋叔叔学习，学习他那种“螺丝钉”的精神，在学习上一步一个脚印，遇到不懂的难题时，一定要像“钉子”一样钻懂、钻透。学习他勤俭节约、助人为乐、舍己为人的精神。成为一个品德高尚的人。让我们从身边的小事做起，去帮助身边有困难的人吧！

第2篇：五年级学生读后感

《西游记》相信大家也都看过吧！虽然说，西游记有很多的版本比如电视版本，动漫版本，书籍版本……但是最经典的，还要数吴承恩先生的原著了。

吴承恩先生的原著，是文言文版本的，虽然说是文言文的，但是只要看了，看过其他版本的，人就不会感到难读了。

我还记得第一卷，写的是孙悟空刚刚出世，讲的是，孙悟空本来是女娲补天时的一块石头。经过长时间的孕育，一天，里面的时候打破了这块石头，那只石猴一伸出来，就会行走跳跃，原著中是这样的：那时候在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。他跑到来一个，瀑布之中瀑布外，那里有一个好群，他们有点想知道，那里面，到底有什么东西，他们就说谁成功的到了花果山的这个瀑布里，谁，就会，成为我们的猴王。那只时候听了，高兴极了，他一跳，跳进了那个瀑布里，发现，原来，那里有一个石墙，通过石桥走进去，就是，差不多一个石屋了。他成功以后，就当上了，这里的猴王。

上面的，只是《西游记》原著中的'一个片段，下面的九九八十一难，东海龙王借金箍棒，大闹天宫等等的经典的故事将更精彩。

读了西游记，我懂得了，要如何做人。要变成一个善良的人，要坚持自己的理想，直到它成功。

第3篇：五年级学生读后感

童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。

《童年河》这本书主要讲的是洪雪第童年的故事，学弟五岁时，阿爹把他送到崇明岛上的乡下老家，由亲婆带大，和亲婆有着深厚的感情。七岁时学弟就要跟阿爹回到上海上学，学弟来到上海，住在弄堂的石库房里认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，他们每天都在一起玩耍，经历了悲伤和快乐，建立了深厚的友谊。

在这本书中，使我印象最深的就是河里生死搏斗这一篇，这一篇讲的是七、八个孩子在吊桥上看苏州河里的鱼，突然，钢绳“啪啦”一声断，孩子们掉进了苏州河，学弟不顾自己的生命把孩子们一个个救上来，自己却撞上了柱子，学弟的这种舍己为人，不顾自己的生命去救人，深深的感动了我，这值得让我们学习。

《童年河》这是一本好书，值得我们去读。童年如同一片五彩缤纷的'花园那样芬芳迷人令人赞叹不已，童年如同一首婉儿动听的歌向你倾诉着纯真、甜美的童年回忆，童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心房，使你难以忘怀。

第4篇：五年级学生读后感

青春期，是一个由儿童蜕变位少年的过程，在这个时期里，会发生许多生理与心理上的变化，也会产生许多问题。这本书，就是针对成长中的少年纂写的三个故事。

阿米，菱子，菲儿，是本书三个故事的主人公，她们无一不是敏感细腻、独具个性的女孩。面对同龄异性的朦胧情感，面对父母的隔阂和失败婚姻，面对成长中的焦虑、困惑、无助、叛逆，她们独立而不盲从，肝花季的'梦幻、绚烂、诗意，撑开一方希望的天空。透过这三个故事，我们看到了孩子的拔节成长，也体验到家庭、学校和社会在孩子成长中的应有之责。这本书没有那些教导，没有专业的分析，只有三个女孩的成长故事。

三个女孩，三个故事，三处感悟。一个是对异性的懵懂好奇，一个是对父母隔阂的担忧不解，还有一个是被父母捧在手心的乖乖女。在成长的过程中，他们有过害怕、焦虑，曾经烦恼，也曾失落沮丧。但她们仍旧在别人的帮助下，努力地摸索着前进的方向，试图打造一个全新的自己。我也要学习她们，敢于面对生活，不断挑战。在这个特殊的时期，活出别样的青春，放飞白鸽子的梦!

第5篇：五年级学生读后感

故事主人公小豆豆是个拥有奇思妙想的小女孩，但也是个淘气的小女孩，是个有“问题”的小女孩，更是个居然从一年级就会被退学的小女孩。

而从普通学校退学后，她认识了一个能听她说话四个小时的校长，能够赏识她的校长。第一天进这个符合她的性格的学校时，就能吃到校长嘴里说的“山里的东西，海里的东西”，就意味着小豆豆能从这个名叫“巴学园”的`学校里发生巨大的变化。因为小林先生说过：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着优良的品质，读后感《《青鸟》《窗边的小豆豆》读后感》。他在成长的过程中，会受很多影响，有来自周围的环境，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要尽早期发现这些‘优良的品质’并精心呵护，把孩子们培养成富有个性的人。”所以，在校长的教育下，小豆豆逐渐成为一个会善于发现，为别人考虑，遵守纪律的小女孩。小林先生热爱大自然，他也能把身边的愁事化解为乐事，自然而然的，他身边的小学生也能从他的生活里领略到这个道理。他更能来激发一个残疾孩子的自信。正是在他的这种教育理念中，小豆豆逐渐的发生了变化。

我们现在的老师、校长，也在逐渐地走向孩子们的内心处，去感受到孩子们的想法，快乐，纯净，天真，可爱这四大特点。

第6篇：五年级学生读后感

读了《水世界和我们》这本书，我学到了很多知识，其中“太湖水八仙”是我最感兴趣的。那么，我们就开始介绍一下这本书中的“水八仙”吧。

“水八仙”是苏南地区的传统食物，那么这个“八仙”是哪“八仙”呢？我来告诉你们吧！“八仙”包括茭白、莲藕、水芹、芡实（也就是人们常说的鸡头米）、茨菰、荸荠、莼菜、菱。“水八仙”，顾名思义，也就是生长在水里的食物。

“八仙”中的莼菜叶子和茎滑腻腻的，富含胶质。卧在水面上，有点像睡莲。莼菜吃起来就比较奢侈了，因为它必须与荤腥搭配着吃，才能体现它的美味。而茭白，长着一副冰清玉洁的模样，有点弱不经风，适宜做冷盘。

菱角既能解馋，又能饱肚子。生吃的`菱角有水红菱，熟吃有馄饨菱。芡实俗称“鸡头米”，是“水八仙”中最出名的一个。把“鸡头米”盛在玻璃碗里，摆点冰糖，撒点桂花，漫长的下午会变的很有情 趣。雪白的“鸡头米”居然能拨黑一双手，也是一件不可思议的事情。

对于荸荠，大人是千叮咛，万嘱咐：荸荠不能生吃，因为他的里面有姜片虫。风干的荸荠最好吃 ，它又干有甜，还很有嚼劲。

很多小孩子都不怎么爱吃茨菰，因为他有一股苦味。水芹被排到了“水八仙”的最后，大概是鉴于它的品质吧。水 芹绿是绿，白是白，颜色剔透分明。藕是莲肥大的地下基，它虽然被深深地埋在黑漆漆的淤泥中，但是依然身段洁白，冰洁玉翠。

读了《水世界和我们》这本书，我了解 了很多的知识，受益匪浅。

第7篇：五年级学生读后感

暑假里，我看了一本书，书名是《快乐的金色年代》。故事的主要内容是：

南北战争期间，美国国会于1862年颁布了《宅地法案》：拓荒者可以申请获得共有土地，在申请的土地上坚持五年即可获得该土地的拥有权。这本书的人人公是罗兰，一个拓荒者家庭的女儿。小说对罗兰个人的成长历程和家庭的拓荒史描述得丰富而细腻。在这本书里拓荒者们与大自然搏斗，有与大自然和谐相处。

刚开始看着这本书的时候，我只是觉得没意思，不知道重点在哪里。后来妈妈说，外国的.名著都是因为里面有一些对人很有启发的句子，你找找看。我就找了找：车到山前必有路，一个人只要坚持去做，成功就会紧紧相随的、当你一个人独处或者呆在家的时候，所有的事情都很简单，可是你一旦接触到别人，事情就会变得复杂起来、言多必失等我觉得是妈妈所说的对人很有启发的句子。

这本书的序言是这样的：

走进“小木屋”：

会让爷爷奶奶们回味起

白手起家的艰辛与幸福；

会让爸爸妈妈们反思

为人父母睥付出与收获；

会让孩子们更懂得珍惜与感激……

结尾是这样的：

多么美丽的星空啊！多么美丽的世界啊！

金色年代正在悄悄逝去，这些快乐的金色年代啊！

第8篇：五年级学生读后感

当然，铁路不能切断隧道。但“八达岭”和“庸医”的两条隧道是最艰苦的，詹天佑充分发挥了中国人民解决这些问题的智慧和智慧。当隧道建成时，他和工人们讨论了双端下沉法.八达岭隧道更加困难。它是平均长度的三倍，有一千多米，他和工人们已经想出了“中央沉井法”。在隧道施工时，经常会有大量的泥从石缝中渗透出来，詹天佑带头，工人们拿起水桶来排水。这样，隧道的施工周期缩短了一半.

铁路青龙桥的坡度很大，他想出了设计，“人”字形线路，一共有两个机车。机车牵引前，这些其他发动机在后面。等到原始的变化方向为推挽机车，机车为原始推挽。其结果是，它更容易培养上山。

在詹天佑的.领导和努力下，京张铁路不到4年就建成了。詹天佑用智慧和汗水创造了中国铁路的神话；他以饱满的爱国热情，抹去了帝国主义的威信，洗去了中国的耻辱；帝国主义的嘲笑，压垮不了他修建铁路的勇气；恶劣的天气，阻止不了他勘测铁路线，所有的苦难都会过去，坚持的人会赢。詹天佑，一个山高、坡大、困难重重的坚强聪明的人。

第9篇：五年级学生读后感

我非常喜欢看书，不过很多都看得不仔细，里面的一些内容也是看过之后很快就忘了，而这本《呼兰河传》却让我深有感触。

我觉得这本书写得不错，它不仅口语化，语言平淡，真切率直，而且幽默风趣。

呼兰河城是个奇怪的地方。我印象最深的是这里的路上有个大泥坑，那泥坑仿佛有生命一样，一下雨里面的泥就像强力胶，猪只要掉进去就出不来了，只能被淹死，就是人想过去也很惊险，这种事天天都在发生，可是却没有人想过把这坑填起来，我觉得这里的人又蠢笨又懒惰。而且这里的人也都非常古怪，好像都没有感情、没有亲人一样，他们习惯看热闹、说闲话，看到别人过得好了，他们就嫉妒，对别人冷嘲热讽；别人不好了，他们不但不伤心，不给别人一点帮助，甚至还去围观看别人笑话；他们还相信跳大神等迷信，但相信迷信是不对的，我们应该远离迷信。呼兰河城人的生活好像没有一点乐趣，他们觉得人活着就是为了吃饭，人死了就没了，就这样日复一日，年复一年，他们度过了一个个春夏秋冬。

不过，这本书里也有一些温暖的地方、温暖的人物。我最喜欢里面的祖父，他很和蔼，又很慈爱，总是在萧红被爸妈冷淡的'时候关心她，把她带到花园里玩耍，让她忘掉不开心的事。这让我想到自己的爷爷，他也是无微不至地照顾我。

从这本书中我明白了人的生活是要有乐趣的。假如这个生活没有乐趣，那就不叫生活。生活在于你的激情，你怎样对待，就有怎样的生活。

第10篇：五年级学生读后感

最近，我阅读了一本《中华上下五千年》的书。这本书描述了源远流长光辉灿然的中华民族的历史。从盘古开天辟地说到武昌起义，道尽历史沧桑和数不完的悲凉与欢喜，创造出了中华上下五千年的光辉历史。书里面有许许多多的.故事，其中最令我印象深刻的故事是郑和七下西洋。

在明成祖的时候，明成祖用武力从他侄儿建文帝手中夺得皇位，可是又找不到建文帝的尸体，十分担心建文帝在别的地方招兵买马来讨伐自己，所以派自己的心腹大臣去各地查找，可是又不敢公开，只好说是求神仙。这一找，就找了二三十年。明成祖又想建文帝会不会跑到海外呢？便让郑和带一支队伍出使国外，郑和第一次出海抓了俘虏，还拿了许多金银财宝献给明成祖。后来，明成祖相信建文帝真的死了，没有必要去找了。但出使国外的好处很多，还能提高国家威望。从此以后，明成祖一次又一次派郑和下西洋。从公元1405年到1433年的将近三十年里，郑和七次出海，一共到过30多个国家。

我从这一则故事里体会到，我国古代人民顽强的探索精神。希望是不会凭空出现的，它是在探索中孕育的；成功不是摆在你的面前的，它是在拼搏中聚积，从失败中获得的。 作为21世纪的希望，我们要努力学好我国历史文化，把五千年的灿烂文明代代相传，因为这是我们义不容辞的责任！我们也要好好读书，学习新科技，充分发挥自己的长处，准备将来把我们的祖国建设得更加美丽，更加富强，更加繁荣昌盛。

第11篇：五年级学生读后感

鲁滨逊漂流记这本书描写了鲁滨逊在航海的遇险，独自流落荒岛面临绝境的情况下，以惊人的毅力跟各种自然灾害、疾病作斗争的故事。

“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母，依赖学校的青少年们”。这是书中第一页上的一段话，看完了这本书后，我才深深地明白了这段话的含意。

鲁滨逊从小就是一个贵公子，但他从不娇贵，他为了寻求自己的航海梦想而离开了家。后来在航海历程中，鲁滨逊所乘坐的船遭到了暴风雨的袭击，鲁宾逊不幸流落到了荒岛上。在面临绝境的情况下，在他对如何生春都一窍不通的情况下，他斌没有感到绝望，经过了不断地摸索经验，不畏疾病、困难，在岛上开辟出了一边新天地……

当我翻过了书中的最后一页，我才领悟到：我们已经是长大了，应当自立、自强，不应当所有的事情都依赖爸爸妈妈了，长大的'人不应该靠天靠地靠祖先，要靠自己的双手和大脑面对一切，想想我以前，已有不好的事就不敢向前，不敢面对，现在回想起来真是惭愧啊！

从困难上走过，完成自己的理想，学习鲁宾逊的品质，用自己的勤劳、智慧、善良和毅力去开拓新天地！

第12篇：五年级学生读后感

暑假里，我读了高尔基写的《童年》，心里很感动。

这本书最让我感动的是：阿辽沙（高尔基）非常喜欢读书，他总是抓紧一切时间读书。因为他家生活贫苦，阿辽沙为了上学，不得不出去打工。他在主人家里干活时也想办法读书：当烧水时，他就捧着一本书，在旁边静静地读，等待水开；晚上，主人去睡觉了，他悄悄从床上爬起来，带上他的`书出去看。夜里，周围一片漆黑，阿辽沙来得窗子边，希望借助月光来看书。可是月光照不到书上，阿辽沙还是看不见，他又从厨房架子上取下一个铜锅，对着月光照，把光反射到书上。可阿辽沙还是看不清小小的铅字，于是，他就把书拿到神像下的长明灯读。看着看着，阿辽沙倦了，就趴在供台上睡着了。

阿辽沙家庭生活这么贫苦，可他还是想尽一切办法去读书。为了读书，他遭受毒打；为了读书，他忍饥挨饿。这种刻苦读书的精神，实在让人佩服，怪不得他长大后成为了大作家呢。正像他自己说的：”我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。“

现在，我们的生活条件好了，想读什么书都有。可有些人却不爱读书了，他们把课余时间用在上网打游戏上。有的甚至打游戏成瘾，耽误了学习。我们要是能像高尔基一样，把这些时间都用来读书，那该多好啊！

同学们，读书吧！读书可以开拓我们的视野、可以增长我们的知识、可以教我们怎样做人，让我们记住高尔基的话：爱书吧，它是你知识的源泉！

第13篇：五年级学生读后感

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的篇文章。本应该快乐美丽的童年，因为笼罩在那个封建社会，时不时透出些迂腐的气息，所以鲁迅要骂，骂那个半封建半殖民地的社会。从文章表面看，鲁迅似乎都是用了些温情的文字，其实，他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器，也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧！

在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的'不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”。但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。

第14篇：五年级学生读后感

在我本学期中，最难使我忘怀的就是我学过的一篇课文《地震中的父与子》。这篇课文给我留下了深刻的印象。 1994年，在美国洛山矶发生了一个大地震。有许多人都受到了严重伤害。 有位儿子阿曼达的父亲在他儿子的学校前面大声痛哭，此时的学校只剩下了一堆废墟。当他大声哭时，突然，他想起以前他曾对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总回跟你在一起！”父亲朝着儿子所在的那间教室走去。 父亲用自己的双手去挖这个废墟，过路人想尽办法去阻止他，可没有一个人能说服他的。他用劲全力去挖废墟。

8小时、12小时……36小时过去了。父亲依然坚持着。他已经快不行了，他的双手都流下了鲜血。38小时过去后，父亲听到了儿子阿曼达的'呼喊声。父亲连忙喊路旁的行人过来帮助他。他们齐心协力终于把剩下的学生救了出来。 我最喜欢本文中的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”要不是父亲想起这句话，父亲也不会想去救儿子的这个想法。要不是儿子也想起这句话，儿子也不会在38小时内不吃、不喝的等待父亲来救他。 这就是父亲对儿子的承落，儿子对父亲信任……

第15篇：五年级学生读后感

从前有一个小孩叫姚小明，他从来就不想长高，甚至觉得自己长到一米二就不长了。他的想法很简单，也很可笑。前几年，因为老家盖房子，家里欠了一堆债，他希望自己能为家里省些钱。后来他从54路公交车上认识了一男孩，一开始姚小明因为自卑而害怕、躲避那个男孩，生怕他发现自己，后来又意识到自己的错误而大胆见男孩的事。

在男孩没坐公交车之前，姚小明很快活儿，一上车就在所有的位子上都坐一坐，最后在司机背后那个位置上坐定。而男孩坐公交车时他却窘迫得脸红了，却莫名的去搜自己的衣袋，有拼命去摇自己的脑袋。他还伏在前面的椅背上，脑袋掩在双臂里，眼睛盯住下面自己的`一双脚，这些全是因为姚小明的自卑，生怕男孩看出他没钱。后来姚小明又穿着“新衣服”来显摆，也是因为自卑害怕别人看不起他。

姚小明不想长高有好处，好处是可以为家里分忧解难给家里省一些钱。但这样做也有坏处，他这么做坏处是，1、让家长担心自己长不高2、是逃避长高的责任。

在生活中我们不要想姚小明一样觉得自己太自卑逃避责任的孩子。我们要做一个对自己不自卑，勇于承担责任的孩子。