2015元宵节活动反思

2015元宵节活动反思    小编整理了3个版本的元宵节活动反思，希望以下内容对你们有所帮助，能够得到更好的启发，自己写一篇更好的元宵节活动反思。

2015元宵节活动反思一：

元宵节是我国明间重要的传统节日之一，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日，为了让孩子们从家庭到幼儿园后，继续感受浓厚的春节气息和喜洋洋的心情。

元宵节的两大主要特色是吃汤圆，汤圆我们也叫元宵，另一大特色是花灯，当然还有猜灯谜等等，但是在我们这里体现不出来。

在元宵节这一天食堂的叔叔阿姨把已经揉好的糯米粉分配到每个班级，到了教室再按组进行分配，使每个幼儿都参与到搓元宵，吃元宵的活动，元宵节这一天，幼儿已经了解元宵节的特色之一。

另一个特色是花灯，在我们身边很少接触，不过大街上可能寻找的到。活动前已经事先请家里有花灯的幼儿带几个花灯过来，请没带的小朋友也可以一起来欣赏、观察花灯，然后再结合幼儿用书：《快乐的元宵节》，观察各种各样的花灯。活动过程中，我请带花灯的幼儿介绍一下自己带来的花灯，可以从花灯的颜色、形状或玩法方面来回答，回答不出来的小朋友，教师可以提示，碰到害羞的小朋友，就应该鼓励幼儿大胆的在记忆中介绍。

活动技术后，我把本课延伸到了美术活动，事先准备好各种图形的花灯，请幼儿为其填色，对已学知识进行巩固练习，加强锻炼。

本活动我觉得不足之处是花灯的花样不够多，在介绍花灯方面简单了点，没仔细介绍，在以后的活动中应做好工作，先充实自己才能去教导别人。

2015元宵节活动反思二：

元宵节是我国的传统节日，一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，为了让孩子们从家庭到幼儿园后，继续感受浓厚的节日气息。我们开展了元宵节系列主题活动。本次活动主要是让孩子们了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、赏花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。

活动初我们就向孩子们介绍了元宵节的有关知识，让孩子们了解我国传统节日元宵节的来历、食俗、民俗等。首先我们布置了室内外的环境，环境是幼儿教育的良好老师之一。于是，我们针对孩子们所处的环境——幼儿园和教室，进行了布置和装饰。我们提供了一些花灯图片和废旧材料供家长们参考，鼓励家长和幼儿在家利用废旧材料共同制作花灯。我们班每个孩子都精心制作了花灯，有的孩子还制作了两盏花灯。以前过节都是买花灯今年是自己亲手制作花灯显得更有意义，看着这些悬挂着的各式各样、各种材质的花灯，孩子们很有成就感也很喜欢呢。我们在教室还进行了折纸活动，根据步骤图用手工纸教授孩子们折灯笼，接着进行装饰，布置在教室的“赏花灯”主题墙面上。这些漂亮的花灯使幼儿园和班级呈现出一片节日的气氛。

接着我们给花灯贴上灯谜在幼儿园布置花灯展，事先我们在教室就请孩子们猜灯谜，孩子们很有兴趣。然后家长们带着孩子在园内一起赏花灯、猜灯谜更增添了节日的欢快气氛。我们也是第一次进行这样的猜灯谜活动，在寻找灯谜中，我们考虑到选择一些简单易懂的灯谜供孩子们去猜。

最后终于在本周五进行了搓元宵活动，孩子们对这项活动更是满心期待呢，时不时的问我：“老师，我们什么时候搓元宵呀。”孩子们升入到大班，所以加大难度，我们这次要搓有馅的元宵。在欢快的音乐声中，孩子们迫不及待的开始搓汤圆。别看这个小汤圆可不好搓哦，元宵粉很容易就裂开，特别是放入馅后再搓圆更是有些难度。孩子们可不怕困难，很有耐心的搓，我们指导孩子与同伴分工合作、共同参与完成搓元宵的活动。请家长帮助孩子观察了煮元宵的过程，感知滚动、沉浮等生活、科学常识，最后看到自己的劳动成果是满心欢喜。

在元宵节系列活动中，不管是孩子还是家长、老师都感受到了节日给我们带来的欢乐。活动的每个环节都充满了家长们、孩子们和老师们的智慧和心血，少不了每个人的努力和力量。我们引导孩子在幸福与欢乐之时，感受到了元宵节喜气洋洋的气息，体验民俗节日的情趣。并能通过音乐、美术等艺术手段真切自然的地表现元宵节浓厚的欢乐气氛。通过二周的元宵节系列活动，孩子们对元宵节的了解增多了，了解汤圆(元宵)代表着一家人团圆，也知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、猜灯谜、做元宵和自己尝元宵的快乐。这样有意义的活动我相信会成为孩子们成长道路上一段宝贵的经历，幼儿园也会多多开展这样的活动，真正做到让孩子们在做中学、游戏中学、生活中学习。希望家长们积极参与，并提出好的建议，让我们一起为孩子们的健康成长而努力!

2015元宵节活动反思三：

元宵节是我们中国传统的节日，为了让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。我就设计了庆元宵活动，通过“谈话、吃元宵、制灯笼、猜谜语”等形式来了解风俗，体验热闹、快乐的氛围。

利用了家庭资源，孩子们对于节日的知识也就相应的丰富了，在谈话环节中的参与性就增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境。在这个过程中，我也及时有意识地提醒他们注意语言表达的连贯性、完整性，从而也促使他们口语表达能力得到进一步的提高。

最快乐的是孩子们动手挑灯笼的活动，在这个过程中，为幼儿提供了动手实践的机会，让他们尝试到挑灯笼的乐趣，另外还体验到节日的喜悦心情。在吃汤圆的过程中，孩子们在你一口，我一口，说说笑笑的情景下，互相体验、分享着快乐和喜悦。

如果活动内容再丰富点(图片、材料的收集、背景音乐的提供、花灯合作制作等)效果会更理想的。

2015元宵节活动反思为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧。