读《像农民种地那样教书》有感

句文网    发表于:2023-08-10 15:30:06

第1篇:读《像农民种地那样教书》有感

有幸读到小学数学界名师华应龙老师的一篇教育随笔《像农民种地那样教书》,感触颇深,连读数遍,每次读后,都让我看到一个朴实,超然而又有着一颗平常心的教师形象。像农民种地那样教书真的是件很踏实、很惬意、很幸福的事儿。

农民种地,“从来不强迫‘庄稼’按照‘一个模式’生长”、“为每一棵‘庄稼’按照‘自己的方式’‘尽情地生长’创造良好的条件”。我们教育要真的做到“从来不强迫‘学生’按照‘一个模式’成长”,“为每一个‘学生’按照‘自己的方式’‘尽情地成长’创造良好的条件”。

庄稼长得不好,农民从来不责怪庄稼,而是反思自己的过失:土是不是松得适宜?肥是不是施得及时?有没有浇水和除虫?因为他们知道庄稼是无辜的`。我想想自己平时的心态,似乎经常在埋怨学生不听讲,不按时交作业,家长不负责任……我们应该像农民种地一样经常追问自己:学生上课为什么不专心,作业为什么不爱做或总是出错?……。教育工作者要带着农民对自己田里的庄稼所投入的那份非常浓厚、深沉的感情去对待学生,真诚的、浓烈的去爱孩子,在生活中以及教学过程中要学会博爱,不要因为学生的一点点的小过失而大加指责,谁都有可能犯一些小错误。当孩子犯了错误,我们要站在孩子的立场上,替孩子想想,久而久之,孩子也会站在老师的立场上,考虑老师。那么,师生的关系就和谐了,教育也就充满了“爱”,要将爱体现在每一个教学细节之中,要用爱的目光注视每一位学生,用爱的微笑面对每一位学生,用爱的关怀感染每一个学生,用爱的惩罚约束学生,用爱的言行鼓励学生。

农民种地,没有人刻意去管,也没有人要求农民什么时候种地,种多长时间,种多少地。然而每一年每一季每一天,我们都可以看到农民忙碌在田野里的勤劳身影。他们明白“一年之计在于春”,也晓得“春种一粒粟,秋收万颗籽”。他们主动播种、施肥、收割。作为老师,就需要像农民那样,围绕“教书育人”主动地工作,不再把备课、上课当成一项任务,不再为了制度、为了指令而麻木地工作。

农民要想收获颇丰,必须付出艰辛的劳动。老师要像农民选种子那样千方百计精选良种,选教学内容,教学方法;要像农民精耕细作田地那样设计问题情境;要像农民在耕作的过程中不断因地制宜、因时制宜、因物制宜地调整那样,实施自己的教学预设,教学环节,要因材施教,尊重生成性的课堂,尊重学生的个体差异。学会“看天、摸土”,寻找课堂“播种”的时机。

难怪叶圣陶先生说:“教育是农业,不是工业。”李希贵老师也说过:“工业是流水线,标准化;农业是生态化、多元化,我们要学会用生态的眼光去看待学生,你会发现:大树有大树的风采,小草有小草的魅力。地球正是因为生物的多元化才显得如此生机勃勃、美仑美奂。”细细品味他们的话,农业和工业最根本的区别在哪?就在于农业的工作对象是生命体,而工业所需要的是一名技术熟练的操作工,而农业所需要的是真正关注生命及其成长的农民。教师要像农民一样日出而作,日落而息,需要全心投入,兢兢业业付出,哪怕辛勤地劳作换来的仍然是清贫的生活;教育也要像农业那样需要信任,需要宽容,需要耐心,更需要守望。

是呀,当我们真的能够像农民种地那样教书,我们一定会拥有老农的那份悠闲,那份练达,那种智慧。我将用这篇文章鼓励自己,用农民种地的精神鞭策自己,努力做一个简单,平实和勤劳,快乐的种地人。

第2篇:读《像农民种地那样教书》有感

假期里读了华老师的《像农民种地那样教书》感慨颇多,我想,将“农民”进行到底,便是方法之一。

首先,学习农民的三种意识:一是带着对自己田里的庄稼所投入的那份非常浓厚、深沉的感情去对待学生,庄稼长得不好,从来不责怪庄稼,而是反思自己的过失;二是要有主动意识。农民种地,没有人刻意去管,也没有人要求农民什么时候种地,种多长时间,种多少地。然而每一年每一季每一天,我们都可以看到农民忙碌在田野里的勤劳身影。他们明白“一年之计在于春”,也晓得“春种一粒粟,秋收万颗籽”。他们主动播种、施肥、收割。作为老师,就需要像农民那样,围绕“教书育人”主动地工作,不再把备课、上课当成一项任务,不再为了制度、为了指令而麻木地工作。三是要有专业意识。农民种地,付出很多:有艰辛的汗水,微薄的资金,还要坚强地面对天灾的考验。为了让庄稼长得好,还得买化肥、买农药。我们老师要想把书教好、把人育好,难道不应该为教学进行一点投资吗?买几本书,订几份杂志,多了解一些教学理论,多掌握一些教育理念,多学习一些教学案例,让自己也渐渐成为专业化的优秀教师。

其次,学习农民的精耕细作。像农民精选种子那样精选教学内容,教皈依学;要像农民精耕细作那样精心设计问题情境;要像农民那样,在农业耕种过程中不断调整,因地制宜、因物制宜地栽培,细心地呵护。学会“看天、摸土”,寻找课堂“播种”的时机。

是呀,当我们真的能够像农民种地那样教书,我们一定会拥有老农的`那份悠闲,那份练达,那种智慧。当我们真的能够像农民种地那样教书,全身心地投入一次,耕耘一次,也一定会收获硕果累累的金秋!

也唯有这样,才能全心全意的为学生快乐成长服务。

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