小学美术六年级教学计划

句文网    发表于:2020-12-16 14:45:45

小学美术六年级教学计划,六年级的学生正处于十一二岁的年龄阶段,是一个是对事物产生浓厚兴趣的关键阶段,作为六年级的美术老师,怎么制定教学计划让学生对美术产生兴趣,学习欣赏美和画画呢?

小学美术六年级教学计划(一):

学生知识能力学习习惯分析:  六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。  教学目的任务:  1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。  2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。  3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。  4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。  教学重点难点:  教学重点:培养学生的创新意识和动手实践能力。  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。  个人教研专题:  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。  完成任务的措施:  1、认真备课、上课。  2、做好课前的各项准备活动。  3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。  4、运用现代化教学手段。  课时安排:  第一周:我栽种的植物   第二周:向动物朋友学习  第三周:桥   我设计的桥   第四周:立线浮雕   立纸浮雕   第五周:变化的柱子   第六周:盒子造型游戏   第七周:综合纸版画   第八周:冷色和暖色   第九周:暖色调的画  第十周:画情绪(一、二)   第十一周:奇怪的图形(一、二)   第十二周:画汗衫   第十三周:儿歌、童话配画   第十四周:语言、神话配画   第十五周:陶艺(一、二、三)   第十六周:现代建筑   第十七周:我造的未来建筑   第十八周:中国古代青铜艺术   第十九周:复习考试

小学美术六年级教学计划(二):

一、学情分析:

六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

二、教学目标教学重点、教学难点:

目标:通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

三、教学重点、教学难点

重点:主要放在对学生普及美的教育,培养学生的审美能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文精神。

难点:主要放在让学生自己创造美,学会运用美。发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

四、教学措施:

1. 认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

2. 改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3. 坚持进阅览室学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

4. 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

5. 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

小学美术六年级教学计划(三):

为了开很好地展教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。

一、教材分析:

造型·表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

设计·应用

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏·评述

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论扽方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探索

结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系

二、教学重难点:

(一)重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:

1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学生情况分析

1、从学生学习习惯分析:

该年级学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析,每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,每个学生都要抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、实施训练总体思路:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格

1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的学生,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该班级的总体水平,有一定能力的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

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