期末复习方法

第1篇：期末复习方法

1.夯实基础。以课本为主，结合平时的笔记和复习提纲，把握地理要素之间的相互关系，对基础知识进行梳理，彻底扫除知识结构中的障碍。

2.强化图表。图文结合，多看地图，认真学习地理图表的思路和方法，能够从已知的图表或文字材料中获取信息、分析信息，联系所学知识，解决地理问题。

第2篇：期末复习方法

1.梳理框架，理清思路。整理知识线索，理解每课的核心资料，突出重点，注意课本插图及小字，做到心中有数。

2.立足基础，分段记忆。将知识分层化，条理化，目标化。

3.配套练习，提升本事。利用手中的试卷，精心挑选练习题，查漏补缺。

4.边缘生和后进生要以基础知识为主，夯实基础。

5.学会听课，注意方法。在复习课上，学会听思路，听解题方法，动手写下。

第3篇：期末复习方法

1.化整为零。逐个击破语文基础知识，复习应当将字词、重点注释、语法、文言文、古诗词默写等资料化整为零，利用碎片化时间各个击破。

2.以点带面，深思勤耕。复习中对于阅读本事和写作本事的提升，能够经过一道典型例题进行练习，认真完成后深入思考，掌握分析与写作方法，起到事半功倍之效，从而提高复习效率。

3.作文训练。回顾本学期来自我写过的练笔和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服，共赏优秀作文，体会其精妙之处。

4.复习错题。温错知新、整理错题是复习中十分重要的环节，语文复习要高度重视做过的错题，思考出错的原因及对策。

第4篇：期末复习方法

1.明确方向抓基础。首先应领会教学大纲，把握好教材，明确教学资料、教学范围、教学分量、教学目的与要求，既不能超要求，也不能降低要求，必须防止两个极端：

（1）防止抛开教科书，随心所欲淹入题海的自由主义倾向；

（2）防止把教科书看成是“圣经”，照本宣读以及炒剩饭式的形式主义倾向。复习阶段注意基础是重要的一环，分析历次考试，基础知识所占分量大，往往失分多。

2.突出重点抓关键。复习资料要主次分明，次要的可略看，“蜻蜓点水”一带而过，对于重点资料必须要看清吃透，要抓住关键。

3.巧选类型抓训练。落实复习中的练习是靠经过解题这一途径来完成的，这就需要精选同类型习题以到达举一反、触类旁通的目的。由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择、计算题，这样不仅仅能较系统、全面地掌握知识，且能适应多种题型。

4.落实思维抓规范。每种类型题目都有自我独特的答题方式与要求，扎扎实实的练实吃透、举一反三、触类旁通、规范作答。

第5篇：期末复习方法

一、过电影复习法

回顾本学期学过的资料，为了使自我做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

二、归类列表法

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自我的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，

在头脑中构建起一个知识网络，从而构成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

三、读写结合法

复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一齐动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍教师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量!

四、查漏补缺法

在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面能够结合教材中的资料进行理解，另一方面同学之间能够加强交流，在交流中解决这些难点。还能够把平时作业中所出现的错误，再进行一次分析，确保不再犯同样的错误。

五、交叉复习法

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。

六、多种方式复习法

长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。

比如复习语文，能够让学生以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不一样的方式变换进行。复习数学，就能够让学生看书、记公式、做练习题(计算题、应用题)，并且习题也要注意变化题型。还能够根据时间的长短，采用不一样的复习策略。如果时间很宽裕，能够让孩子从头至尾将书过一遍;如果时间紧迫，再平均分配时间显然不适宜，就得重点复习自我的薄弱环节，以便到达梦想的效果。

总之，复习的方法多种多样，不一样的方法适用于不一样的人，我们应在实际运用中找到适合自我的复习方法，同时应注意不断地变换自我的复习方法。有时我们会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了，这就要求我们及时地改变方法，以不断提高复习的效率。

第6篇：期末复习方法

1.夯实基础，提高复习的有效性，立足课堂，打造高效。在复习课阶段，要以专题试卷为载体，精心规划时间分配，发现有疑惑的知识及时提出，夯实基础。

2.注重方法指导，提高复习的实践性。在道德与法治的学习中，除了牢固掌握基础知识外，还必须能熟练运用必须的解题方法和技巧，以便收到事半功倍的效果。考试题型仅有单项选择题和材料分析题两种。

对于单选题，我们可用直选法、排谬法、排异法、排正法。

对于材料分析题，总体要做到三点:

(1)读：阅读材料，找出关键信息；(2)看：看材料后面的问题，辨清答题的角度；(3)析：理清思路，正确理解材料的主旨，看看与课本的哪些知识有关。

第7篇：期末复习方法

1.拟定复习大纲。明确自我的问题在哪，找到弱项，合理安排时间，制定每一天的复习资料，细化到章节、知识点，逐个击破，提高成绩。

2.回归书本。梳理章节概念公式、性质定理等，结合自我的习惯绘制知识点思维导图，建立知识框架，便于查漏补缺，在知识点旁边总结典型习题以及经典延伸例题，做到知识了然于胸。

3.题型突破。对各章节常见的热点问题归纳练习，熟悉套路及常见的模型，比如：铅笔模型、猪蹄模型，遇见拐点就做平行线。学好这些模型相等于拿着工具箱考试，省去了推导的过程，又快又准确。

4.重视错题。对作业及试卷中的错题进行分类整理和诊断分析，找到错误的原因，更正答案，写出完整解答过程，明确自我的知识漏洞和解题思路问题，有效复习，避免题海战术。

5.跟紧教师的节奏。在课堂上跟着教师的复习节奏，掌握教师提到的重点知识，重点章节，重点模型，掌握教师讲过的习题，有效利用课堂时间，集中精力，高效复习。

第8篇：期末复习方法

1.注重基础。期末考试的命题以《教学大纲》“英语课本”为基准，试题中涉及的知识都主要来自课本，所以我们要重视课本资料的复习，夯实基础。

2.按照从后往前的顺序，安排时间背诵。巩固基础重点词汇和短语，并注意概括词类活用，同义短语句型。

3.概括归纳重点语法。针对本学年所学的此刻完成时，形容词、副词的比较级和最高级，反身代词等重点语法，再次梳理归纳，让学生清晰掌握。

第9篇：期末复习方法

1.系统归纳知识点。好的复习方法能起到事半功倍的效果，首先要记住目录，然后对着目录回忆课本知识，没有记忆起来的地方做好标记，之后重点攻克做标记的地方，也能够利用教师下发的复习题纲，边对照复习题纲边看书复习。

2.知识点灵活应用。要会做题，会做经典题，做题会思考，生物题离不开识图题和探究实验题，同学们要记住知识点的同时也要学会解决问题，要有做综合运用知识的本事。

3.教师还要对学生进行细致的思想工作，家校共育，在学习上齐抓共管。

第10篇：期末复习方法

1、争取主动

一旦打开书本，尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。他们目标高远，思想单纯，不胡思乱想。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

2、分秒必争

尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专一，始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每一天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、阅读有方

学会了速读和精读，阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当进取的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，异常是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。

4、合理安排

把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每一天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找教师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自我完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟教师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的资料能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。

5、勇于提问

课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们明白高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题经过提问，经过爱问，到达深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有教师很多的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮忙，让自我在困境中越陷越深。

6、善做笔记

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，异常善于记下教师补充的东西，课本上没有的东西，异常是思维方法更是认真记录。教师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应当找到。有位尖子生在自我笔记中间画一条线，一边记教师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自我平时细心积累的笔记本和错题集，异常注意让知识系统化，进取思考能解决什麼问题。很善于记下问题——重点的或暂时还不能解决的，留待课下处置。

7、勤于思考

这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，那里他们会有一个反思的过程，弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，做到举一反三、触类旁通的效果。又如：学习时不仅仅将课本中各知识点记住，还经过思考，抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不一样学科之间的渗透，以便构成清晰的知识网络。

8、书写整洁

通常，书写整洁的.解答比潦草乱画的得分高。大家都有体会，乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里，谁喜欢喝其实不是教师在试卷评判过程中有多大的随意性，工整地书写便于让教师确定解题的过程，也是培养一种很好的书写习惯。尖子生作业规范，审题认真，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

9、自我调整

不回避问题，遇到问题能经过找教师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是简便顺利时，都坚持一颗平常心。不断地对自我进行进取的心理暗示，在这样不断的进取心理暗示下，信心值就不断上升，经过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心境变得十分急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自我——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。

10.学习互助

与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮忙，经常一齐讨论学习中的问题，使用不一样的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而坚持较高的学习效率。

除此以外，绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”，那就是：父母熏陶。他们的父母对孩子高标准严要求，不娇惯，使父母用以教育孩子的使命感，在孩子身上得到了延伸。许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习，对学习充满活力，在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。

获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不难学到手。相信同学们经过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境，能够提高学习效率，最终成为真正的尖子。