初中生活日记300字

发布时间:2016-03-23 15:01:53       编辑:句文网

篇一:初中生活的酸甜苦辣

小学时,我总是盼望上初中。与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由。在我看来,初中是一个快乐的阶段――没有烦恼;没有忧愁;更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后,才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。初中生活日记300字

初中的学习科目越来越多;作业越来越难;知识越来越复杂;自然酸甜苦辣也体会得越来越深:

初中生活很酸。

每当考试不理想,我会恨自己不争气,流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责,我也会觉得委屈而心酸。但是,酸却是一份生活的馈赠,每当我考试不好而心酸的时候,我就会明白:成绩需要付出,努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候,我会告诉自己:自作自受,决不能再犯。就是这样一次次的酸楚,让我明白[酸不过如此",只要牢记这句话,我将不怕受挫。

我的初中生活,酸而有味。

初中生活很甜。初中生活日记300字

三年的同学友谊浓郁香醇,甜进心坎。从刚入学时的互不相识,到逐渐走在一起,直到无所不谈。甜,就像蜜糖吃进嘴,一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字;在一起畅谈天下大事;在一起跳皮筋、打篮球。快乐,大家分享;困难,一起担当。幸福就是这样吧!

我的初中生活,甜到心底。

初中生活很苦。

为了考上重点高中、重点大学,为了实现梦想,我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床,为的是抓紧时间背诵;晚上10点了还不肯入睡,为的是不把今日的任务留到明天完成。白天[语、数、外、物、化",科科都有作业;晚上秉烛夜读,只因明天老师要将作业检查。[唉!累死了!"想看看心爱的动画片,却被成堆的作业困住,无法脱身。

我的初中生活,真累。

初中生活很辣。

身为一名班干部,学习、工作、劳动,样样都要走在前面。早自习,我拿着书走上讲台大声的组织早读,不知从哪个角落飘出一声[出风头",这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上,心里也会想想[有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务?如果真能那样,岂不是两全其美吗?"

我的初中生活,真辣。

初中生活就像一个[五味瓶", 五味俱全。初中三年,我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信:一分耕耘,就有一分收获。只要我不停的努力学习,以真挚诚恳的态度待人,我们将一起走过酸甜苦辣的初中,共同走向美好的明天!

篇二:美丽的香樟

春风袭来,美丽的香樟,却落叶纷纷--

家门前一排笔直的香樟,衬上初生的小草,煞是好看。小时候的冬季,我总问妈妈:[为什么那几棵树总是不掉叶子呢?"妈妈笑笑,却什么也不回答。我暗自纳闷,觉得奇怪,甚至一度认为也许那香樟只是为了炫耀自己呢--

但今年的冬,我终于读懂了香樟――

一日,正无精打采地漫步冬季寒冷的街头,除了天上的冷阳,就再也没有什么能带来暖意的事物了吧。但这时,眼前却出现了一抹深绿――一棵高大的香樟!寒风呼呼吹过它,枝丫瑟瑟摇摆起来,却透露出怎样不淡的生机啊!枝上没有花儿的点缀,叶间没有鸟儿的嬉戏,但寂寞却被它深深潜藏,它只把自己的绿与希望呈现给了我。一片葱绿的色彩,那着实是令人在深冬之时得到温暖的源泉啊!     细细探向那叶儿,清晰的叶脉像源源不断的流水流在我死寂般的心上,那充盈着汁水的叶肉啊,又是怎样饱含了阳光雨露的滋润啊!叶儿一片片地生长在一起,似乎坚定地说:我们不寂寞!

银装素裹的冬,衬着蓝天白云,我竟看到了一抹绿,一抹生机,那是怎样地令人宽慰啊!

香樟就这样很坚定地立着,只为了用它的绿叶带给我们深冬的一束温暖;它就这样很寂寞地独自站着,在虫儿冬眠的时刻,也一直静享着自己这片寂静的乐土--

夜晚,风儿冷冷地说:[你真是个傻瓜,还在这里站着,别人都休息了!"月儿轻声低语:[他真是个白痴,冬天那么冷,就是有它在,温暖也不会有多少的!"但香樟还是就这样立着,孤寂地立着,执着地立着,似乎它,就象征着――春天。

它立了一个冬,一个寒冷而寂寞的冬。

春终于来了,大地苏醒了,它的绿叶啊,却悄悄变红了,飘落了--

如过客一般,香樟就在温暖来临的时刻放弃了坚持。还是?它把春的舞台又给了那些花儿争奇斗艳?自己却默默离开。是它累了吗?它是守了整整一个冬啊!现在,鸟语花香了,是不是,它的使命也就结束了?惟留一地红叶不断盘旋徘徊着,为了冬日的一份浅浅的温暖,它们却坚持了那么久,现在,它们是不是只想再享一分光?                                            蹲身,捧起一片片香樟叶,[傻瓜呵!"我轻叹着。[你的寂寞,我懂了;你的坚持,我也懂!"

你们落了,但那片绿,犹留我心--

篇三:感恩的心

泰戈尔曾说:[蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。"当我们与他人是互利关系的时候,双方都应提出感谢。地球无私的为我们提供住所,让我们孤独的心有个家;地球热忱的为我们提供能量,让我们饥饿的胃快乐起来。我们以高速度的发展回报以地球,让那颗付出的心得以收获。

朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量,自信的后盾。他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心,用行动鼓励着我们稚嫩的心。[谁给我一滴水,我便回报他整个大海。"这是华梅所说的名言。正与中国的老话[滴水之恩,当涌泉相报。"遥相呼应。如果,在你遇到困难的时候,你身后的人伸出援助之手帮你一把,你应该以十倍的感激去帮助他。

你可知道,每一株花每一棵草都是一颗颗稚嫩的心灵。当你残忍的扼杀了这些渴望生存的心灵的时候,你的心难道不在滴血吗?可是如果你拯救了这些心灵,你是否敢到愉悦呢?侵犯他人的生命权,上帝是要惩罚你的!

所以,当你心存感恩的心去拥抱整个世界,当你心存感激的心去报答整个世界的时候,人间真谛就在你的身边。

篇四:温暖的阳光

这几天的天气有点应冷,凉飕飕的,期盼了好几天的阳光,终于在早晨被子里弹出的脑袋感受到一丝温暖的光线,轻柔的射在脸上。于是连忙看了下闹钟,11点了,冬天的阳光是可贵的,不能浪费这良辰吉日,于是连忙起床洗漱完毕,准备出去。

约上三五朋友在公园的草地上坐下,买来一些小吃有说有笑,这种感觉似乎曾经遗忘在了昨天,思绪开始漫无边际的飘荡,脸上荡漾的笑容,一如温暖的阳光那样灿烂温暖人心。

偶然间抬头,看到的是澄静的天空,散漫的白云静静地漂浮在上空,点缀着湛蓝的天空,多么美好啊!不惊地感慨,为冬日里这美好的一景而震撼,似乎第一次触及这种场景,也许是因为自己总是呆在家里,总是与电脑做伴而忽视了如此美好大自然。

一些不经意的生活细节,竟然如此轻易地感染了我的内心。

篇五:初三的生活

很清楚地记得两年前,刚刚踏进中学的大门,那时是我们看着初三学子为升学而奋斗,那时候,初三对我来说,是一个多么遥远而虚幻的词语。如今时光带走了过去,穿越了历史,现在在那里埋头苦干的人却成了我。

一年又一年的春华秋实,一年又一年的聚散离合,它们鲜活而真实地在身边上演。现在,初一的懵懂,初二的激奋都已成为过去式,这历史的舞台,轮到我们上演。田家炳中考第一的头衔让我们骄傲又充满惶恐,这样辉煌的成绩等待着我们续写,未来的重任压在肩头。前辈们的努力换来我们的骄傲,而我们,也要用我们的奋斗换来以后学子们的自豪。这些话听来斗志昂扬,积极向上,但它充其量只是美丽的誓言,一切的一切都建立在这个事实上――人在初三。

人在初三,游思妄想要杜绝,无限烦闷要省却,所有心中快乐的原因皆来源于解决了一道难题,背会了一首新诗,掌握了一个语法,熟记了一道公式。人在初三,不仅仅是我们在初三,我们的老师,我们的父母也在初三,他们每一天的鼓励和批评,欣慰和失望都取决于生为初三学子的我们;人在初三,我们的每一天从清晨朗朗书声中开始,又从披星戴月的作业中结束;夹杂着出其不意的测验,暗自与心中的对手较劲。如此反复交替,着实是劳累繁杂的。会有同学叫苦吧,也会有人觉得怅然,可是,这不就是初三么?我们想过千遍万遍的初三,中考前的那一片征程。绚烂的未来是需要付出一些的,但只要从中我们学会了承担的能力,学会了坚忍奋发地生活,学会将压力化为动力,学会了初三学子应该学会的一切,只有这样,我们才会慢慢具备一颗面对挫折的勇敢的心,只有这样征程上的阻碍反倒有了存在的意义,毕竟人生的精彩也在于奋斗。

我曾经想过初三会是怎样的一种生活。是作业和考卷堆砌出来的世界?是叮咛和鼓励酝酿出来的气氛?是竞争?是拼搏?如今人在初三,反倒有些迷茫。或许都是,又或许都不是。初三是一个熔炉,整个初中三年的辛勤和努力,欢悦与悲伤全部都在这里面交融汇聚然后等待升华。但是剔出杂质,洗尽铅华的过程是艰辛又漫长的,但只要冲破最后一层关卡――中考,先前的一切就都有了价值。

渐渐开始懂得,初三就是初三。耕耘和播种,明媚和忧伤,积极和颓废,甚至是身边一直陪伴的老师同学,都只是初中的最后一年的内容了。这一年的时间短暂而漫长,我们可以做的很多又很少,把握好吧,把握好初三,把握好九年义务教育的最后一年,总不会错的。只有这样,当我们站在终点线上的那一天,回头看我们行进过的路程,才不会感到遗憾。待到收获的时候,待到山花真正烂漫的时候,但愿在丛中笑的人是每一位毕业生。

篇六:怀念王老师

啊!王老师!不知为什么,每当我一想起您,心里总有些怕您;每当我一想起您,心里总是一种特别的感情,这感情蕴藏着对您的无限敬佩,这感情蕴藏着对您的无限热爱。

我从小学就喜欢上语文课,但从没有象现在那样酷爱语文课,这关键是语文老师优秀的教学方法引起了我对语文课的学习性趣,给我打开了思路,让我找到了学习的窍门。啊!今天下午多么值得回忆呀!

下午放学,刘春梅她们还在劳动,我和小明等着她。我心里想:我抄作文的稿纸不够了,得和语文老师去要。

我来到语文办公室门口,老师正在写着什么,我喊声[报告",听见王老师用温和的口吻说,[进来![我走进办公室,来到王老师办公桌旁说:[王老师您给我的稿纸不够了。"王老师放下笔说:[是吗!差多少?"我低着头说:[半张就够了。"王老师打开抽屉看了看说:[这没有了,稿纸在宿舍呢,你到外面等着我吧!"我答应了一声来到外面,见王老师在锁语文办公室的门,我便向语文办公室走去。

过了一会儿,王老师打开宿舍的门,我走了进去,王老师边收拾东西边说,:[你在你们班是小组长吗?"我小声说:[是啊!"王老师又拿出钥匙打开抽屉,给我撕了一张稿纸说:[你们金老师在班上表扬你写作文好了吗?"我有些惊讶地说:[没有啊!"

啊,老师!我明白了,您前两天跟我说让我当您的语文课代表,您说跟我们班主任说说。怪不得您这两天总是不高兴呢,准是金老师不同意,其实您跟我说让我当您的语文课代表时我就意料到了,我也不需要金献林老师夸,您放心,我绝不会给金献林出什么力的。

我走出王老师宿舍,跟小明在外边呆了解一会儿,尽量做出若无其事的样子,可我还是控制不住自己的感情,眼泪已经涌了出来。我一头跑入教室,趴在桌子上,眼泪不停地流,心里想:只有王德理老师重视人才,金献林,我一定要学徐述,不是有这么一句话吗!徐述进曹营,一言不发。

篇七:让人伤心的梦

今天早晨,不知道为什么,都已经九点多了我才醒,醒来以后我才知道自己做了一个让人伤心的梦。

这个梦是这样:好象是白天,象在教室里,又象在操场上,上课了,哦!是语文课,王德理老师进来了,他上身是那件黑褂子,下身是褐色裤子。他好象很生气,不知道为什么,南边一块黑板出现了不知是谁用粉笔瞎画的红绿相间的圆团。王老师更生气了他把肖纪波叫了起来,我一看前边的肖纪波不禁愣住了,他左半边脸也和黑板上画的一样,随后王老师又把一个同学叫了起来,不知为什么,我在低着头,拿着一段干玉米秸的叶子,一会儿用手撕,一会儿放在嘴里,王老师向我走来了,他还在生气,走到我身边停住了,他看见我在玩儿,就举起拳头说:[你对待他们站起来的同学就是这样吗?"我抬头看着他,那是一双悲苦里带着愤怒的眼睛,但他没有打我,只是轻轻用握起拳头的手背敲了敲我的肩膀。这象是在操场上,他向办公室走去了。小燕正回头张望着我,我赶紧低下了头。不知为什么,大喇叭响起来了,还说了:[一条。。。。。。;二条。。。。。。; 三条。。。。。。;四条。。。。。。"象是在开大会似的。然后同学们跑进了教室,在座位上写着,我见班上的人还不齐,便看厕所那边有没有人,一看有人,便向厕所跑去,我班好象是在西边第一排紧西边的一个教室,离厕所很近,当快到厕所时,好象是王德理老师在叫潘保来回教室,我向东一望,呀!王老师看见我了,我赶紧跑进厕所,到了厕所我几乎站不住了,扶着墙,退很软,快支持不住了。便撒起尿来,我觉得又象是在床上,我怕尿床,就急醒了。

啊!王德理老师,为什么?梦中的您那一拳为什么没打下来,我心里酸苦极了,我对您是尊敬的,您的那一拳如打下来,我心里也好受些,不能这么悲观地思念您呀!啊!王老师,昨天上大英家我多想能遇见您呀!我想您啊!这个暑假太漫长了,王老师,王老师,我在无声地哭泣,我的心悲伤地在颤抖,我的眼泪在眼圈里打转,您知道吗?您对待我是不公平的,不是指在梦中,而是在学校,真的,不公平。您听见我心灵发出的呼声了吗?昨天大英告诉我听您说老师教班要抓阄,啊!老师,我愿意在您的班里,我的心情是急切的,我多想快点见到您呀!

篇八:生活的启示

今天我与妈妈去了乡下,我一个人在田间 的小路上散步。走着走着,一只正在缓慢爬动 的小动物进人了我的眼球。

仔细一瞧,原然是一只小蜗牛。我突发奇 想,想与这只小蜗牛一起散步。于是,我慢慢地 走着,生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步, 回头一看,那只小蜗牛竟离我这么远。

我在它后面推了推,可它仍是那样慢慢地 爬着。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉 的眼光看着我,仿佛在说:[我已经尽力了!"

蜗牛它虽然爬不快,但是它仍旧爬着,为 的就是能到达自己想去的地方,为的就是能完 成给自己定下的目标。

我们的目标是什么 我们是怎么样完成这 些目标的 蜗牛它靠自己的努力,永不放弃的 精神,完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的 精神,去完成自己的目标!

生活常给人以启示,然而,生活却不会主 动把[启示"送上门。生活按照它自己的模样和 规律进行着,每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会,而问题在于我们自己能不能从中去发现[启示"。勤于思索的人,在 某种意义上,就是在辛勤寻找启示的人―带 着悬而未决的问题去找,怀着种种疑团去找。 思索生活本身,思索生活中的种种现象,你才 会收到生活的馈赠。

篇九:一节语文课

今天语文课我们学习<周总理你在哪里>这首诗,王老师向我们讲了作者柯岩,又给我们做了内容提要,接着就给我们讲述了周总理逝世那年――1976年几件悲喜交加的国家大事。

王老师放下书问同学们:[你们谁知道周总理逝世于哪年哪月哪日?"没有人举手,我心里想:是1976年1月8日。这时王老师点将了,大声问:[刘凤玲,你知道吗?"刘凤玲站了起来说:[是1976――"王老师说:[对,是1976年,是哪年哪月哪日呢?"刘凤玲摇了摇头。王老师接着说:[是1976年1月8日上午9点57分,周总理逝世于北京。当年7月6日下午3:01分朱德委员长逝世,9月9日夜里12:10分伟大的毛泽东主席逝世。"这时王老师的眼圈红了,他顿了顿,又接着说:[但就在当年10月6日,以华国锋为首的国家领导人粉碎了四人帮,真让人又悲又喜。周总理逝世前留下遗主,说自己死后,不要建什么纪念馆,要把骨灰撒在祖国的土地上。周总理逝世以后,当灵车开往八宝山的时候,十里长安街的路上站满了人,有的人抱头痛哭,有的人望着灵车缓缓地开动,默默地流着眼泪,他们的眼泪已经阴湿了道路。当快要开到八宝山火化厂的时候,灵车开不动了,因为前面路上躺了一排人,国家领导人便从车上下来了,告诉群众总理生前留下遗嘱,要把自己的骨灰撒在祖国的大地上,群众才起来。"听到这里我的眼睛特别酸,眼泪已经流到镜片上,镜片模糊了,是呀,人民是多么不愿意离开周总理呀!王老师的声音哽咽了,接着说:[可四人帮不让悼念周总理,他们开什么联欢会,庆祝总理逝世。人民就在清明节这一天,纪念碑献花圈,来悼念敬爱的周总理,四人帮发现后,叫民警震压群众,群众和那些人打了起来,一部分群众被抓了起来,当四人帮被粉碎后,又被放了出来。我有本专门记叙七六年国家大事的报纸,下午我拿来给同学们看看。下面我就领着同学们朗读这首诗。

我们跟着王老师那响亮地声音大专声读着,读完后,眼泪也几乎流了下来。

下午王老师又给我们看了报纸,同学们都是那样好奇,我的心里很沉痛,我们确实受到了一次深刻的爱国主义教育。

篇十:克制自己

今天上午第一节语文课我们默写第一课<青纱帐――甘蔗林>,默写时间到了,我还有两句没写完,老师就让管文雁收上去了。

判的时候,老师走上讲台对同学们说:[一个标点符号就算错一句话,一共50句,每句2分。"我听后心里猛的一镇,也不知道我错了多少个标点符号。老师又用浑厚的声音说:[因为我旱就让同学背这课了,已经一个多星期了,所以要这样办。我们要从难从严出发。"我的眼睛有些酸,但我仍能控制自己。

下午第三节下课的时候,我在教室外站着,王德礼老师拿着上午的那叠默写纸和记分册过来了,要我帮孔军凤把分登上。

登到我的默写分的时候,那58大分就映入了我的眼帘,我的眼睛有些湿润,数了数是错了21个地方,但我能抵制自己的感情,仍继续登分。登完了分,我便把记分册给了孔军凤,让孔军凤去交给王老师。

这时候不知道为什么小厉害撕起纸来,哭着喊不念了,拿书包要家走。这时潘春芝过来了,对她说:[厉害是不是我给你判的分少了呀!"我问:[她得多少分,你判错了吗?"春芝说:[得60分,应该得58,我和志芹找办天还是21个错地方,我们便给她多得两分,凑够及格。"我听后安慰小厉害说:[得60分就得60分,我还比你少2分呢!以后努力就行了!"可她还总是哭。

我想:哭顶什么用,如果说老师给分不公平,那为什么有人得90多分呢?还是我们努力得不够。这时我也真想大哭一场。可我想:一个人要能克制自己那将得到的是最大的幸福。

篇十一:学习杨国友的精神

今天是值得高兴的日子,我校下午第四节课开了[校体育队凯旋归来的庆祝大会"。

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