我的暑假日记

句文网    发表于:2023-12-07 19:22:11

第1篇:我的暑假日记

这个暑假里妈妈给我报了个兴趣班,分别是硬笔书法和羽毛球。我早早的就来到了教室,书法班的人不多,差不多才10个,书法班的老师是个年轻的小伙子,姓潘,凶的跟头大狮子一样,稍有一点写错就严厉的说我们。好不容易到了下课,我们稍感解脱。

接下来是羽毛球课了,来接我们的是一个比我们大不了多少的小姐姐,到了球馆后才知道她就是我们的'羽毛球老师,不过她比刚才的书法老师好多了。到了球馆后里面也有一群同学在练球,刚开始我想的挺简单的,我想打球不就是用拍子把羽毛球打到对面嘛。教练先教我们如何发球,因为发好球才能开好局。发球前要站好步伐,手拿球和球拍,把球发往对角线,我提手一发,网是过了,但是没过网后面的那条线,教练说过要过了网后面的那条线才能算的。第二个球又开始了,我用力打过去,结果歪了,我努力的 发了一个又一个得球,一直发到20多个后才发出稍微有点像样的球,唉!我原本以为很简单的事结果也是这么难,看来以后再不能小看事了。第一堂课我除了捡球就是发球根本接不到一个球,直到我们大家都精疲力尽,气喘吁吁的时候教练才教我们休息会儿。

第一次学打球虽然感到很累但也很开心,羽毛球不仅是一项业余技能,还能锻炼身体。

第2篇:我的暑假日记

送素质报告册上门,印象中在我读小学的时候,老师们似乎是这么做的。那时候不叫素质报告册,就叫成绩单。放暑假了,老师们会把成绩单送到我们学生的家里。家长自然是热情接待,而我们就有些惴惴不安了,直到得知成绩挺好以后才可以放心。

自从我当上老师以后,就一直没有这种习俗了。整整十六年了,我们一直都是由学生在家长的`带领下到学校里来拿。因此,今年得知要教师送素质报告册上门,大家是又急又喜。按照原先的计划,今天我要为我们班1/3的学生(15个)送上素质报告册,并上门进行暑期安全教育。

毕竟在这个镇呆了十六年了,对一些自然村有一些熟悉,所以开始比较顺利,直到要去王杰家。王杰是我们班上一位调皮的学生,本应读四年级了,但是因为他小时候特别调皮,不爱学习,所以一年级被那所学校劝转学到了我们班上再读一年级,故而就耽误了一年。说实话,在这里三年,对于他的学习并没有进步,但是原先那些坏习惯改了好多,但还是常常让老师们头疼。班上另外两位老师都不愿意去,就到了我名下。我一人骑车前往,结果按照电话里他妈妈的指点,却走错了路,以至于将车子骑到了一座小山上,举目四望,全是树木,再无路可走。无奈又回头,再问再找,终于找到王杰家,真是不容易啊。王杰一看见我,

就大声喊:“罗老师好!”,还问我我儿子怎么没有去(和他一个班)。有礼貌一直是他的优点,虽然他说话时傻傻的,但很可爱。他母亲更是热情,非得去烧鸡蛋滚水(我们这接待客人的一种习俗),还说水都已经烧开了,硬是被我拉住了。我和王杰妈妈谈了好一会儿,聊到了孩子的学习、习惯、表现以及暑假安排,并提醒孩子不要到池塘边去玩耍。临走之前,王杰妈妈一再挽留,叫我吃了午饭再走。虽说没有吃饭,但是还是很感动的。到另一户学生家里时,家长马上端出了茶叶蛋,哎呦,那一瞬间哦,真是觉得幸福。(不是贪吃哦)

但是在家访过程中,也发现一些问题,比如有一个学生,家长出去干活了,只留孩子一个人在家,这其实是存在一些隐患的。还有一个学生,家长是在家,但是孩子还是一个人在外边跑,大中午的,那么热,很容易中暑啊。孩子的安全问题倒还真是一刻也不能松懈!

第一次送素质报告册,在晒红了皮肤中顺利结束!

第3篇:我的暑假日记

盼望着,盼望着,暑假终于来到。现在仿佛世界的所有事物都是美好的,可惜呀,好景不长!一翻开作业单,记了十多页,一统计,要写差不多400多页,还有课后班呢!

吉林省双辽市铁路小学四年二班赵子恒

我一天需要写20页,过了一小时,我才写18页。这还不算什么,还有课后班,大人也真是的`,望子成龙心切。

都在说:“孩子!记住了,这都是为了你好!你可不能在起跑线上先失败了。”进了英语班,2个小时,进了奥数班2个小时,进了作文班是出去玩了,可又要写作文,我又开始想怎么写作文了。

我每天不到6点钟就起床下午回家后还要写作业。所有的作业终于写完了,课后班也放假了,原以为能休息个10天8天,可是妈妈抱着一大堆的卷子,说:“儿子,之前学过的知识不能忘,考大学时没准就出小学的题,这1分之差,也许你就能进清华大学,我估计就能在别人面前自豪,你没准就能出国留学,我和你爸爸要不是小时候家里穷,我们就能上大学,我和你爸爸把希望都抱在你身上了。”听了妈妈的话。我就又开始忙碌的一天了。

第4篇:我的暑假日记

今天我和妈妈一起去外婆家玩,外婆非常开心。爸爸没有来,因为他去加班了。过了两天我就回家了,我很开心。我一回到重庆,乐乐就叫我陪她玩,我就和她一起去了重庆游乐园玩。我们玩了飞椅、摩天轮、过山车,我们还玩了排排坐。真好玩呀!我们玩完了就回家了。

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