我的成长日记作文

第1篇：我的成长日记作文

我想造一座梦想的房子，用真理做地基，用坚持做内壁，用谦虚做房顶，让所有努力追求梦想，渴求实现梦想的人入住进来。

想到这儿，我便记起了以前读过的一个小故事—龟兔赛跑。行动敏捷的兔子本可以轻而易举地赢得这场比赛的.胜利，可是它太过轻敌，终因骄傲自大而尝到了失败的滋味。行动缓慢的小乌龟呢？靠着坚定的信念，不懈地努力，为自己赢得了可贵的荣誉。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”这句名言说得可太有道理了。做人要永远谦虚，不断奋进，要知道，人外有人，天外有天。只有坚持不懈地努力下去，才能战胜别人，超越自我。

还记得我刚学舞蹈的时候，练习基本功太苦了，特别是压腿，疼得我直冒汗，每天都哭着不肯上，想着各种办法逃避基本功课。不巧，这天正好是基本功课。“妈妈，我不想去上课。”我又退缩了。妈妈语重心长地对我说：“做事不能半途而废，一定要坚持到底。世上无难事，只怕有心人，想想那只坚持不懈的小乌龟吧！”妈妈的话音刚落，我的眼前便浮现了一只高大可敬的乌龟形象，尽管它已大汗淋漓，疲惫不堪，但仍然朝着终点拼命地爬行。想到这儿，我的脸顿时红了，立刻换好服装去上课。每当我坚持不住的时候，就会想起这个小故事。它激励着我一步一个脚印，最终，我的舞蹈考到了8级，也深刻地体会到了坚持不懈这四个字的真正含义！我坚信，如此持之以恒的努力，一定会迎来更加灿烂美好的明天，最终实现我的梦想！

第2篇：我的成长日记作文

开学第一天，我怀着激动的心情来到了我梦寐以求的学校。还记得前几天因为迫切想来到这所学校，而不停地复习，考完试后又忐忑地等着通知，直到8月27日接到学校的通知，我这颗悬着的心终于落地了。

刚走进教室看着这陌生的环境，陌生的面孔，想到了原来与朋友们嬉戏玩闹的瞬间，脑海里浮现出温馨的画面，不禁心头一酸。不过新的生活，新的开始，我就要以一种新的姿态去迎接新得挑战。正想着，班主任弥老师进了教室，开始做自我介绍，我们大家也以最快的速度去认识对方，了解对方，渐渐的一切步入了正轨。

“叮铃铃……”上课铃响了，开学我们上的第一课是数学，看着数学老师打扮得干练，看起来略显霸气，让人不敢靠近。而这时，大家都在纳闷着怎么没有书，那该怎么上课？老师却胸有成竹，一点也不担心，用粉笔在黑板上，行云流水般的写一些题，大家也聚精会神地看着，老师让我们先将这些题认真的.思索，然后又一一讲解给我们，同学们认认真真地听着，教室安静得连根针掉到地上也听得见，老师正讲着这道题的重点，下课那刺耳的铃声却传了过来，这时，我终于体会到了那句话“时间如流水”。

上了两天的课，才发现这儿不像原来的学校，没有下课时同学们打打闹闹，更多的是学生探讨问题的声音。没有上课时的乏味枯燥，更多的是学生们积极回答着一个又一个问题。看着大家聪明好学，努力钻研，与原来的学校反而是两种不同的学习氛围。而我，也从原来那个贪玩、懒惰，不爱思考，变成了每天都勤于练习，与同学们探讨学习的方法，寻找问题的答案，几天下来，我也体会到了大人们所说的压力。不过，我会化压力为动力的，会向着目标而努力。

在初三的生活里，周围同学的带动下，我改变了很多。我相信，我们这个大家庭肯定还会遇到许多坎坷，但我们会努力克服它们，幸福快乐地成长。

第3篇：我的成长日记作文

1998年12月25日

你们听这是谁的哭声惊醒了街坊四邻？你们再听是谁家传来了欢乐的笑声；是谁家传来哄孩子的声音？那当然是偶家了，因为偶刚刚来到这个世界上。

1999年12月25日

今天偶前所未有地高兴，因为今天是偶出生后第二次看到这么多客人。偶今天满周岁了！母亲做了特别多的好菜来庆祝偶的生日。

20xx年12月25日

偶今年5岁啦，可以吃蛋糕，自己吃饭了。从大人口中才知道今天是偶的生日。饭菜一上来，母亲就把偶抱到桌子上，偶一看那么多的好菜，也顾不得生命淑女形象了，就迫不及待地伸手抓着吃。等母亲闻声过来看到被糟蹋的菜时，偶5岁的生日会就这样被自己给搅了。

20xx年5月27日

现在偶已经是一名小学生了，不再是那个上桌子把饭菜搅得乱七八糟的小丫头了。从去年上学起，父亲母亲就管偶严了许多。唉，偶上哪都是捣蛋鬼呀，每次一耍赖，跟父亲母亲无理取闹，总是免不了挨一顿?

20xx年9月1日

现在我是一名中学生了。学习任务比以前重多了，作业明显比小学多多了，但家长和老师对我们的.期望也高了。

后记：现在时间很紧张，日记内容记得也很简单。在成长的过程中，日记记录了我们的点点滴滴，但透过寥寥数行，仍会体会到学习的辛苦和乐趣的。是的，我们每个人都会在不断的学习中学会成熟最终长大。

第4篇：我的成长日记作文

打架是一件不好的事情，不但别人会受伤，自己身上也会挂彩，还会被师长及父母亲责骂，可说是一件得不偿失的事情。

记得就读低年级时，在班上只要有同学故意碰撞我，我就会气得暴跳如雷，并追逐着他的身影，只为了报被撞之仇，事后不仅双双挂彩还被老师罚抄课文。

记得有一次，在团体活动中，身旁的同学恶作剧的推了我一下，害我差点五体投地，出于自我防卫的本能，当下就想反击回去，但是想起打架之后还要被老师批评，想想还是算了，结果，那位同学还不知收敛，反而在一旁拍手大笑。

这样的情形一直困扰着我：打人虽然是不对的行为，但是面对同学的恶作剧，难道只有忍气吞声一途吗？会不会有些人的个性较为软弱，遇到事情只会逆来顺受，不懂得该如何保护自己，所以才会造就校园中的打人事件。

后来，妈妈建议我与同学发生冲突的时候，如果有老师在场，应该交给老师去处理；如果遇到老师不在旁边，那就先离开现场，避开那惹事生非的人事物。这个建议打破了我心底的迷惑，避开危险并不是懦弱的表现，而是为了平复自己激昂的情绪，不至于在怒火攻心的`状况下，让自己留下无可弥补的过错。

随着年龄的增长，六年级的我已经渐渐懂得包容他人无伤大雅的玩笑，偶尔有一两件擦枪走火的情况，也都在老师公正无私的裁定之下，获得令人心服口服的奖惩。希望在小学这段所剩无几的时光里，我可以更有智慧的管理自己的情绪，并且慢慢减少和同学间的摩擦，让小学的时光成为日后童年里最为甜美的回忆。