骨干教师培训发言稿

句文网    发表于:2023-07-15 15:36:45

第1篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的领导、各位老师:

你们好!

很高兴与大家相聚于福州,相聚于福建师范大学,相聚于 “中职国培”。首先感谢基地的领导对我的信任和支持,让我有机会在这里跟大家面对面交流。此时此刻我感到很紧张更感到无限歉意,因为我知道在座的各位老师都是各自学科的带头人和骨干教师,而我只是一位普通的中职教师,却要在这里谈感想,我深感惶恐!感谢大家能够静下心来听我啰嗦,感谢大家对我的理解和捧场(能否给点掌声鼓励一下)。

**年金秋时节,我怀揣幸福,扬帆起航,来到了“重教、勤学、求实、创新”的福建师范大学,参加了“**年中职前教育专业骨干教师国家级培训”。此时此刻,我心潮澎湃、感慨万千,感谢“国培”的历史性使命,给我提供了成长的机遇;感谢福建师范大学的文化底蕴,使我“知明行笃,立诚致广”;感谢教授们的谆谆教诲,愚钝的我豁然开朗。作为一名普通教师,我深感教育使命责任重大,任重道远。

三个月的'培训转瞬即逝,在这三个月中无论是教育界的专家还是幼儿园的专家,都把他们的多年研究所得倾囊传授给我们,他们把真知灼见化为深入浅出的讲解,使我们学前教育专业人如沐春风,茅塞顿开,使我们通过短短三个月就得以迅速更新了观念、增长了知识、开拓了视野、发展了能力、增进了和老师、同学之间的交流和友谊。我会把这次福州之行作为自己从事职业教育的一个新起点,把自己收获的新的学前教育理念与专业知识带回学校,传给同行,真正起到一个骨干教师的模范带头作用,力争为我学前教育培养更多更优秀的幼儿教师。非常感谢基地领导和各位学员老师给予我的关心、支持!

四川省新津县职业高级中学

年月日

第2篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

大家下午好!

金秋送爽,硕果飘香,在这喜庆祥和的美好时刻,我们共同迎来了第二十八个教师节。在这样一个特别的日子里,能作为省级骨干教师培训代表在这里发言我感到十分荣幸,心情也特别激动。借此机会,请允许我向一直以来给予我们无私帮助和关怀的校领导、老师们表示衷心的感谢!并祝各位领导及老师们节日快乐,幸福安康。

春华秋实,秋收冬藏,是亘古不变的规律。四季更替,日月变幻,岁月流逝,一刻也不曾停留。在附属中专这个大舞台上,我们和学生一起演绎人生的大戏。在附属中专这艘航船上,我们和学生一起长风破浪。在附属中专这辆列车上,我们和学生一起行驶在成长的铁轨上。因为我们知道:只有与学校共同发展,我们才能赢得更多的喝彩和掌声。只有与学校共同发展,我们才能直挂云帆济沧海。只有和学校共同发展,我们才能驶向充满生机的绿洲。

遥思儿时的梦想,做个神圣的孩子王。当年那份梦想仍然在心间流淌,怀着这个梦想我信步海经院附属中专,走进了课堂,和附属中专这艘航母一起远航。而今,站上附属中专的三尺讲台已经1年了。在这1年里,我们附属中专人热爱自己的学校,热爱自己的岗位,热爱自己的本职工作,提高自身素质,从身边每一件事做起。把学校的发展、成就看成是自己的发展成就。为学校的发展规划献计献策。加强各方面的学习,提高业务知识。工作中讲热心,讲热情,讲奉献精神。有了学校的依托,附属中专人在各方面崭露锋芒。有了我们的努力,学校也正以昂扬的气势迈向远方。几年的风雨兼程,她一步一个脚印,描绘了一幅又一幅精美画卷,伴随多少莘莘学子快乐成长。几载的奋斗拼搏,她一天一个新姿态,谱写着一页又一页的华丽篇章,带给我们多少自豪和荣光。

随着国家对中职教育的大力支持,为学校的主动发展带来了挑战也带来了机遇。学校对我们青年教师进行多种形式培养。让我们做自我发展的主人,让我们直面各种较量:加强理论学习,进行教改科研,开发校本课程,积极撰写论文,参与课题研究,参加教学比赛。通过一次次实力的较量,我们做到了教与研的结合、思与行的统一。我们迅速成长,勇摘各类奖项。

记得哈佛大学有句名言:大学的荣誉,不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代人的质量。那么,我们每个附属中专人都有责任和义务去完善自己,去诠释自己,去施展才华,去绽放青春,去燃烧生命!行动起来,闪亮起来吧!跨出去的动作是瞬间,而跨出去的是永恒。这,正是附属中专人的气魄,附属中专人的洒脱,是附属中专人的执着!

如果没有了附属中专这片蓝天,那么我们将无法自由翱翔。我们在这片蓝天下挥洒汗水,张扬青春。我们在这片蓝天下扬帆起航,激流勇进。一路走来,我们不断迎接新的生活与挑战,一同经历欢笑与泪水。和学校一起成长,她教会了我们享受生活的阳光,感悟生命的力量。我们风华正茂,我们携手同行,我们拼搏奋斗。我们并肩作战,我们展翅高飞。如果这样,我们心中便充满宁静;如果这样,我们便可得一日安眠;如果这样,我们方能在风雨的早晨中得到一丝坦然。

在今年的暑假中,学校推荐我跟000老师前往了老师前往昆明参加了由中国人民大学组织的000省中等职业学校酒店与服务与管理专业骨干教师省级培训,在本次培训中我很荣幸的被评为优秀学员和优秀实习生,000老师也被评为优秀实习生。为期25天的培训给我的总体感觉是:走出去,可以知道自己能力与水平,也可以知道别人的长与短,有助于完善自己,丰富自己,提高自己,同时还结识了一批走在教育改革前沿的一线优秀教师,与他们交流,相互取长补短;使自己接触到了最新的教育理念,通过认真学习,广泛涉猎本专业前沿知识,弥补了我的不足,使自己从教书匠型逐步双师型教师转型。首先,通过此次培训使我对职业教育的意义有了新的认识:就目前中职生的生源来说,大多是一些在初中成绩、品行不好的学生。他们到职业教育中心学习也只是抱着混日子的想法。很多学生甚至破罐子破摔。上课不认真学习不说,还养成许多不好的习惯,比如上课玩游戏,有网络时就浏览网页,聊QQ等,老师批评的时候还跟老师顶嘴等。但是我无论我作为一名班主任还是作为一名专业课教师,总认为学生的天职就学习,我把自己的.工作重心全部放到他们的学习上,

天天逼着他们学习、考证,却从没有思考过为什么他们会厌学,忽略了学生的感受,但是听了云南省华夏中等专业学校钱永生校长的讲座后我深深的明白能把有良好基础的孩子培养得更加优秀的教师是一名优秀的教师;能把尚未打下良好基础的孩子培养成合格的人才的教师更是优秀的教师。作为一名中职教师,我个人认为首先我们不能放弃我们的学生。相反,要在日常的教育教学中给予他们在初中时没有得到过的重视与关爱,走进他们的内心世界,帮助他们树立正确的人生观和价值观,也要让他们重拾对学习的热爱和激情,这样才能更好的掌握好技能。我们的校不是发证机关,学生也不是老师们制造的考试工具。学校,尤其是中职学校是培养人、教育人、再塑人的场所,一个学校不能改变社会,但至少要为一个学生向优秀的方向发展做出努力。

本次培训另一个重大收获就是又一次系统的学习了旅游专业知识,工作以来一直期待能够有机会静下心来专心的学习,以提高自己的理论实践和教学水平。

《宴会主题创艺设计》这堂课使我获益良多。授课老师首先系统的帮我们梳理了宴会主题创艺设计所必须具备的基础知识,如“宴会”的概念、宴会的种类、主题宴会的内容、主题宴会设计的方及式比赛中常见的问题等等,接着又为我们展示了历年来国赛获奖的的作品,让我们为之大开眼界,但同时使我看到了自己专业知识差距,因此我课后仍然进行了深刻的反思:我曾经听到过这样一句话:“给学生一杯水的时候,老师要先要有一桶水”,这句话在也曾在教育界流行一时,但是在新时代背景下,作为一名中职教师因该如何理解这句话呢?我们做为教师经过了长时间的学习,应该说已经把自己这桶水装满了,但是不是装满了自己这桶水了就万事大吉了呢?自己的这桶水长久不更新会不会变质?自己的这桶水会不会干涸?这都是我们应该思考的问题。老师虽然给我们展示的是高职高专获奖的比赛作品,而我们中专的技能比赛仅仅是基本的摆台,还没有到主题设计的程度,但是我们作为专业课教师要不断更新自己的知识——随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。尤其在酒店服务与管理专业知识信更新迅速的今天,老师如果仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”,而不及时的对自己的一桶水更换更成有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”,为跑、冒、滴、漏蒸发后的水及时添水,恐怕只会是“倒人胃口”,引起学生“消化不良”、“营养不良”。因此,作为一名专业课教师要不停地学习,

不断的更新自己的专业知识,通过学习顺应教学和专业的发展变化,满足学生的越来越广泛的知识需求,使自己这桶水一条奔流不息的河流——让学生取之不尽用之不竭!

我来附属中专的一年,是与附属中专共同成长的一年,非常的感谢附属中专对我的培养。虽然我们的工作有时很辛苦,但却换来了学生真诚的回报;虽然有时疲惫了身心,但却得到了校领导的肯定和关爱。从我校获得的一块块的奖牌中,从近几年各级各类学科竞赛中,我校以较大的优势,不断保持同类学校领先水平,一次又一次证实了学校的潜力——领导的魄力,老师的能力,学生的实力。不错,正是海经院附属中专这片沃土让每位教师在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩,实现了自身崇高的人生价值。亲爱的老师们,让我们携起手来为附属中专的明天加油吧!

最后再次祝愿各位领导及老师节日快乐,身体健康,工作顺利!

第3篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的xxxx省教育厅领导、尊敬的xxxx教育学院的各位领导、亲爱的老师们、同仁们:

大家上午好。我叫xxxx,来自xxxx市xxxx区教育研究培训中心,很荣幸能代表参加年“国培计划”(xxxx)——xxxx省中小学骨干教师短期集中培训项目初中英语班的全体学员在这里发言。

首先,请允许我代表全体参培学员向教育部、省教育厅、xxxx教育学院的领导致以崇高的敬意,向xxxx教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系的老师们为我们所做的精心准备和辛勤劳动表示衷心的感谢!

我从xxxx年毕业到现在,转眼间,从事教师这个行业已经近20年了。从初入教坛的惶恐和困惑中慢慢走出来,学会如何从容的站在三尺讲台上,到后来的比较娴熟地开展教学,传道授业解惑,以及到xxxx年担任xxxx市xxxx区英语教研员开始进行英语教学的研究。在这个过程中,我自己是深刻体会到了一位教师的成长和成熟的过程。和在座的每一位教师一样,我们的内心有一样是非常一致的,那就是我们都坚定地选择了教师作为自己事业,愿意为这个事业奉献自己的爱,并将更加努力的去坚守。

在自己的成长过程中,除了有自己对教育事业强烈的爱心,责任心,事业心,更离不开各级部门的关心与支持。我从一名普通教师成长为能够在专业上起着一定引领作用的优秀教师及教研员,从一位只能上研究课、参赛课的老师成长为既能上课又能和大家一起分享经验做讲座的老师,这其中的发展过程是离不开教育部、省教育厅、xxxx教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系的领导以及老师们的关心与指导的。是他们给我提供了一个又一个的平台,一片又一片成长的沃土,越来越宽阔的空间,让我在其中不断学习,发展提高自己的教学水平。我印象特别深的就是xxxx年第一次参加我们xxxx省教育厅组织的送教下乡活动,我第一次给老师们做专业讲座,而送教地点就是我的家乡—--内江,可以想象我是多么的紧张与惶恐。那时的我,如果没有xxxx省教育厅提供的机会,xxxx省教育学院老师们的指点,我是无法迈出这一关键之步的。在此我要真诚的说一声:谢谢你们!

后来我有幸得到了xxxx省教育学院继教中心和xxxx教育学院外语系提供的更多的学习和展示的机会,能够在他们的引领下参与了各种国培、省培市培项目,特别是能为地震灾区的教师培训奉献出自己微薄的力量,感到真的非常幸运。当xxxx年中国教育部陈小娅副部长亲临xxxx省教育学院温江校区教师培训现场,关心教师培训并肯定xxxx省教育厅和省教院的培训工作时,我真的为我们的xxxx省教育厅和xxxx省教育学院感到自豪与骄傲。在xxxx教育学院外语系的精心组织管理下,每一次的培训,我都能深深体会到领导们和老师们的团结协作,认真负责的工作作风。

老师们,我们是幸运的,此次学习机会来之不易,党和国家为我们投入了大量的人力、物力和财力,为提高初中英语教师素质,给了我们这样一次难得的`机会,所以我们一定会加倍珍惜,学有所成。

我们是幸福的,从培训前期的准备工作,到培训中的点点滴滴,以及培训后的后续工作,每一个环节都是在领导们的精心策划,老师们的认真落实下开展的,我相信我们每一位老师都能从这次培训中得到许多新的专业信息和教学理念,实质性的获得专业的提高与理念的提升。

作为幸运与幸福的我们,一定会在在今后的学习过程中努力巩固知识结构,钻研理论内涵,丰富实际经验。遵守培训纪律,认真学习,刻苦钻研,圆满完成培训各项任务。我们相信一份耕耘,一份收获,只要付出就有回报,我们一定能在今后更为激烈的竞争中乘风破浪,展现我们初中英语教师的风采!成长为合格的骨干教师。并将培训的成果最大辐射化,为提高一线英语教学贡献我们的全力!

最后,祝xxxx教育学院事业蒸蒸日上,祝愿各位领导、老师和同仁们工作顺利、身体健康,祝愿各位同仁学有所成、不虚此行!

谢谢大家!

第4篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

今天,秀英区教育局在这里隆重举行骨干教师培训班开班仪式,我能有幸成为其中的一名学员,并作为学员代表发言,感到万分的荣幸,也无比激动!此时此刻,我们感激和激动的心情难以表达,首先请允许我代表全体学员向关心我们成长,并倾注了大量心血的教育局和市研训院的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢!感谢为我们创造了这样一次难得的提高机会,使我们渴望学习、聆听教诲的梦想在这里即将变成现实。对将要给我们进行培训的辛勤的老师和管理-人员付出的知识和汗水表示万分的'感谢!同时,也为结识众多优秀教师而高兴!

今天,我们在期盼和羡慕的目光中相聚。这次培训,对于我们全体学员来说,将是一次绝佳的学习机会。随着新课程改革的不断深入,我们面对着的问题,无论是观念的更新、专业知识的储备还是教学的实际操作,都对广大教师提出了严峻的挑战,教师是专业人员,需要持续成长,应该具备相当广泛的专业知识,有能力对自己的教学行为加以思索、研究和改进,并对自己身边的同伴产生专业影响力。因此,教师成长需要培养,在这个金风送爽的季节里,我们的骨干教师培训班开学了,相信它会让我们的双眸更加明亮,让我们的智慧火花不断闪现。

在培训班学习期间,我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会、端正态度、严格遵守培训班的管理规定和作息时间。热情投入,认真学习,并且把所学知识尽快地应用到工作实践中。在整个学习过程中,我将随时调整、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合;把培训与自己的理论学习相结合;把培训与自己的课堂教学相结合;把培训与自己的教研教改相结合。借这一次培训,夯实自己的理论基础,转变教学思想;开阔自己的知识视野,完善知识结构;加强同学之间的交流,广纳博采;理论与实践结合,学以致用,提高教学科研、实践创新能力。总之,这次培训对我们来说既是机遇,也是挑战,我们会珍惜这个来之不易的学习机会,并以此为契机,努力学习,勤奋工作,在教师专业化成长的道路上,拼搏创新,锐意进取;在未来的教育教学中,发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用,为秀英区的教育而努力!

最后祝领导、老师们身体健康,工作顺心!祝学员们学习愉快,学业有成!预祝培训圆满成功!

谢谢大家!

第5篇:骨干教师培训发言稿

各位领导老师;

大家好!

三天时间,弹指一瞬,但却让我印象深刻,受益匪浅。

三天时间,我感受到了教育局及进校领导对这次骨干教师培训的高度重视。开学典礼南皮县享有盛誉、德高望重的邢老不顾年老体迈、烈日炎炎亲自莅临并讲话,进校张校长、教育局曲主任等领导百忙之中抽出时间参加活动并对过程做具体安排、对学员提殷切期望,这言谈举止中都让我们深深感受到了各部门领导对本次培训所寄予的厚望。

三天时间,我感受到了各位授课专家的高深的学养和深厚的学术魅力。邢老的重视思想政治教育及家庭教育的具体举措,让我们无论在学校教育教学还是在个人家庭子女教育上都深受启迪;孟老师的新课程理念与成功经验语言生动、事例鲜活,让我们进一步明确了什么叫高效、科学、合理、快乐的课堂教学;吕主任的教师职业道德进一步提升了我们的思想道德境界,更加坚定了我们热爱教育、热爱学生、献身教育的愿望和决心;张主任的教育科研常识通俗而不失精彩,他讲的真学习、真讨论、真反思、真收集、真数据、真论文、真报告、真成果让我们进一步感受到了教育工作者对科学研究的严肃认真、求真务实的态度;高老师的现代教育技术更是开阔了我们的眼界,增长了我们的认识,让我们对教育有了全新的体验,让我们的各种工作困惑在学习中迎刃而解。

总之,这次培训既有宏观的理论指导,又有微观的具体实践,理论与实际相结合,让我们在思想境界、理论水平以及教育的具体实践上都有了全面提高。

三天时间,我感受到了进校老师的'热情周到的服务。三天时间进校张校长郭老师许老师全程陪同,饮食安排更是搭配合理、冷热结合,保证让大家吃的饱、吃的好。真想时光能永远停留在这一刻,真想一直感受这种宾至如归的感觉,毛主席说过“一万年太久,只争朝夕”,就让我们珍惜这剩下的点滴时间,敞开心扉,坦然接爱这最后的真诚服务吧!

我们每一位学员也一定不辜负各位领导老师的殷切期望,深刻领会、反思、总结我们所学的知识,并把它们运用到我们的教育教学当中去,争取为我县教育事业的进步与发展做出更大更多的贡献。

最后,再次感谢教育局及进校领导给我们创造这次愉快而充实的学习机会;再次感谢各位专家的精彩纷呈的讲授;再次感谢进校老师的热情周到的服务。

祝大家事业精进、桃李满天、身体健康、一生平安。

谢谢大家!

第6篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

大家下午好!首先,真心感谢为我们搭建这次难得学习交流平台的各位领导,也非常感谢张海萍名师工作室和龙武小学给我这次学习的机会。论资历,我是一个新手,在小学工作一年半,不算骨干老师,可是我非常珍惜这次学习的机会。在这短短的几天里,专家的讲座、精彩纷呈的观摩课,让我接受了一次身心的洗礼。我相信大家都和我一样,收获颇丰,不虚此行。

刚刚很多老师已经就这几天培训的内容作了详细的总结发言,我不想再重复,我只说我听到的、看到的和想到的。

第一天的两堂讲座,讲的都是关于校本教研,因为专业性太强,大家消化有点慢。来自昆明的邱崇儒校长、五华区进修学校的xx副校长其实都同时提到了一点:教学反思的重要性。大家都写教学反思,包括这几天听课,大家也在写。可我在慌慌忙忙记上课老师的教学过程及方法,自己的思考只写了一小部分。所以在评课时支支吾吾没说个清楚,因为我还没写完,虽然有很多想法,但根本没有表达清楚,一急就紧张。我不怕大家嘲笑我是反面教材,因为我深知我还是一个长满了毛毛的小葫芦,嫩,没有光泽,需要进步、需要改变。这时候,我想起了一个人,她昨天在评课时手里捏着三本笔记本,写得密密麻麻,不仅昨天如此、前天、大前天,还有无数次我们名师工作室搞活动时,她的听课记录本一定是我们所有人当中写得最满、最厚的,这就是我们的张海萍老师。听到这,你们一定会觉得我在拍马屁。但是你们仔细想想,做校本教研不就应该像张老师那样认真从听课、写教学反思开始吗?如果能把我们这几天所想到反思到的写下来,不就是一篇论文了吗?

美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思;而我国特级教师袁容说:教学成功=教学过程+教学反思。更有学者提出二十一世纪教师最重要的能力之一是教师的自我反思能力。作为听课者,我们既是学习者,又是研究者。可是我们懒,都是思想上的巨人,行动上的矮子。

培训第二天,语文组听了昆明名师工作室导师陈洁老师关于阅读教学和习作教学的专题讲座,相信大家都还记得当时她问我的问题"你在上课前会看几遍课本?"我说,"三四次".对,我说的是实话。讲座结束,我有很多想法与陈洁老师交流,她却只说了一句:"你要多看课程标准。"回忆几次听专家讲座,强调最多的还是课程标准。是啊,这本课程标准是昨天早上我才从随身带的箱子里揪出来的,曾经为了考老师这个工作,我把这本书从头到尾背了一遍。可是现在,我竟然好久都没有翻开过它了。昨天早上听观摩课时,我环顾四周,发现只有一位老师边听课边看课程标准,她是东风小学的童冬梅副校长。我真想知道,有几位老师会像她那样认真研究课标,准确把握教材?

我总是以为我懂了就可以教学生了,但是没有把课本钻研透,没有认真阅读课标的要求,也没有认真写教学反思。我,又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批评的'同时,也请大家和我一起反思:这几天我们参加培训后,热火朝天地讨论对阅读、写作教学的看法,大家都有启发,但不把这些想法记录下来、不把那最重要的课程标准找出来看看、不把行动落实到位,一个假期结束,我们不就又变成思想上的巨人,行动上的矮子了吗?那这几天的培训,这几天的辛苦,我们教师自身的进步又在哪呢?我扪心自问。

今天能以这样的方式与大家分享我的感受,或许有些偏激,我鼓了很大的勇气才走上这个讲台。这是我第一次在这么多人前讲话,讲的都是我心里实实在在的感受。我也自私地认为:无论哪个专家的观点、无论什么新颖的教学方法,只有适合自己,适合自己的学生,才是最好的方法。

以上只代表我个人的观点,不代表学校观点。但是我依然感谢龙武小学给我的支持与鼓励。这是一次培训,也是给我的一次教训,我会以此作为一笔永久的精神财富,用这次培训时刻警示自己改掉懒惰的毛病、改正教学观点、改进教学方法,踏踏实实搞工作、实实在在抓教学。我希望我能靠自己的努力快速长成大葫芦,把光泽和正能量传递给大家,让大家看到我的成长。

说的不对的地方,请大家批评指正。

谢谢大家!谢谢!

第7篇:骨干教师培训发言稿

参加过的培训不少,但这次XX年省级农村小学数学骨干教师培训却给我留下了深刻的印象。六天来,既有名师的精彩讲座,又有一线教研员的理论指导,更有互动的评课时间和热点课题研讨,学术沙龙等等,总的来说,这次培训给我的感受是充实和幸福的。

一、进一步认识了课程标准

通过这次培训,我对《课标》的理解有了进一步的认识,通过专家讲座,知道了课程标准改稿的特点,变得更加客观、全面和理性,知道了“四基”,即基础知识,基本技能,基本思想方法,基本活动经验,同时对课程的基本知识结构有了一个全面的认识,而不是只看到一个点,而要知道它在整个知识结构的`地位。

二、系统的理论指导

通过几位专家的讲座,使我进一步认识到了所教的教材知识体系以及所做的调整。同时又对统计与概率、空间与图形两部分内容有了详细的了解。知道了它们的背景和详细的内容编排以及如何实施教学,为以后的教学打下了理论基础。

三、知道了如何评课

通过黄晓学教授的讲座,我认识到了评课是促进教师专业成长,提高教师教学质量的重要途径,在现在还存在着这样的现状:说“好”,不说“不好”,缺少信度;只“评”不“议”,缺少民主;就“课”说“课”,缺乏深度。在知道了评课的内容和方法后,通过教学观摩课和评课实践活动的开展,使我对这些理论有了一定的消化和吸收。

四、教师的专业化发展

教师的专业化发展需要巩固专业动机,扩展专业知识,更新专业思想,形成专业精神。所以我要以终身教育理念来更新自己的观念,强化“教师即研究者”的意识,依托“教育研究”,促进自身的专业发展。

第8篇:骨干教师培训发言稿

各位老师,同学们:

大家好!

20xx年7月18日,我有幸参加了省级农村小学数学骨干教师培训,在短短的6天时间里,我聆听了精彩的讲座,感受到了名师的风采,也更新了教学观念,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,再反思自己的教学,我感触颇多:

1、要加强专业文化知识学习,做一专多能的教师

想给学生一滴水,教师具备一桶水还不够,教师要有一泉水,这就要求我们教师要有丰厚的文化底蕴,要利用一切时间,阅读一些教育专著及一些高品位的书,不断充实自己,完善自己,正如张兴朝校长所讲,要让学生享受有营养又好吃的数学,要保证这一点,只有不断的学习,不断的提升,不断加强自己的修养,提升自己的素质。

2、要善于反思,做一名科研型老师

只有学会反思,才会不断的进步,作为教师,在自己的教育教学实践中,要不断地追问“我的教学有效吗”、“我的教学能更有效吗”,这样不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,才能获得持续的`专业成长。在教学实践中,要抓住一切可研究的课题,深入思考,积极投入到教学研究中去,不做旁观者,而是努力做一个科研先行者,课改的积极实施者。

3、努力提升课堂教学的有效性

专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。怎样提升课堂教学的有效性?通过培训学习,我了解到,要提升教学有效性,要了解教材的编写意图,确立好三维目标,使每一节课都有明确清晰的方向,依据学生特点,精心设计教学,使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和科学感悟。

教师的成长离不开自身的素养,离不开探索、研究的精神,作为一名教师要始终以学生为本,以课堂为教学主阵地,真正实现有效教学。

总之,这次培训受益匪浅,虽然我感到自己身上的压力大了,但也增强了自己要成为一名优秀骨干教师的信心,那就是努力,努力,再努力!

第9篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的一起跟岗学习的伙伴们:

大家好!

我是来自沙头角中学的杨丽芸,非常荣幸能再次作为学员代表发言,和大家一起分享这次跟岗学习的收获。时间总是转瞬即逝,似乎很漫长的三周跟岗学习,眨眼间已接近尾声。今天我们又欢聚一堂,我可以明显感觉到大家脸上流露出的欣慰、自得和喜悦之情,看来大家都满载而归了。有理由相信,怀着满腔的工作热情,回校后我们将迅速融入到教研教改的洪流之中。接下来,我想用“感谢、感动、感悟”这六个字表达全体学员对本次学习生活的深刻感受。

首先我要说的两个字是“感谢”。

感谢罗湖区教育局培训中心的付主任和翠园中学的校长,为我们提供了跟岗学习的最佳平台,让我们感受到名校的文化熏陶,领略到名师的教学风采;让我们学习了新的教育教学理念,开拓了教育视野,提高了教学水平。感谢翠园中学的领导对我们无微不至的关心与照顾,让我们在学习的时候没有出行的烦恼,没有生活的顾虑,没有任何做客的不适应。感谢翠园中学英语科组的老师们对我们的热心帮助,特别是王文燕老师的热情接待……谢谢你们,没有所有这些关怀和支持,就没有这次培训学习的圆满结束!

其次我要说的两个字是“感动”。

我们为专家和名师——冯晓林老师的那份独特魅力而感动,为冯晓林老师高尚的人格品质、严谨的工作作风、对我们在专业上的倾心指导和在生活中的细心关怀而感动。作为工作室主持人,冯老师是翠园中学的教学骨干,在深圳市的英语界也有着不小的名气,同时还肩负着高三教学任务……在繁重的工作压力之下,冯老师仍然带领着我们有条不紊地开展着各项活动。冯老师的轻松淡定和游刃有余,常常让我们这些学员深切感受到他高效率的工作作风和高质量的工作效果,深切感受到我们这些所谓的“骨干”与真正名师之间的差距。从每天的计划制定到实施再到检查落实,冯老师事事亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课,还是教学反思、撰写博文,甚至学员的日常生活,冯老师都给予了极大的关注和帮助。每天深夜冯老师还要到各位学员的博客上走一走,检查督促学员的工作和学习。他的敬业精神和奉献精神时时在感动着我们,也使我们不敢有丝毫懈怠。

冯老师不仅学识渊博,专业素养高,为人也极其热情。在短短20天的相处中,我们从他身上学到了很多,如他对高考的深度研究,对不同题型的命题技巧,还有他对工作的认真踏实,做人的低调实在、言谈的幽默风趣……专家和名师的这份独特魅力,让我们钦佩,也让我们受益无穷。在冯老师的感召下,工作室成员之间也互相学习,互相借鉴,共同进步。

我们也为翠园中学英语科组的老师们个性鲜明的教学风格、对教学的钻研精神和对学生的无私奉献而感动,为翠园中学的学生旺盛的求知欲和刻苦的学习态度而感动。特别令我们感动的是王文燕老师,她不仅身兼班主任和两个班的教学工作,还要参加工作室的所有活动,完成工作室繁多而琐碎的任务,但是她从没有丝毫抱怨,每天总是开开心心地忙活着,同时还以东道主的身份为我们提供那么多细致的服务。

我们还观摩了邹膨鲜老师的习题课,观摩了周清老师的`写作课,观摩了彭灿老师的研讨课,观摩了ap班的词汇课和写作课。我们还听闻老师们利用课余时间给学生答疑,手拿台灯站在教室外面两个多小时,只为了不影响教室里安安静静思考的学生……发生在翠园中学里的一切,无不让我们感动着。我们每天都能感受到思想火花的碰撞和绽放,感受到学习机会的难得和可贵,感受到自我在碰撞中的不断成长!

最后我要说的最重要的两个字是“感悟”。

在短短的三个星期里,我们依次进行了校内外、区内外、市内外,还有明天就要开始的省内外等不同层面的交流活动。我们先后在翠园中学、深大附中、光明高级中学、奥斯翰学校、深圳市外语学校以及河源中学等不同类型的学校听课、评课18节;冯老师就高考完型填空、语法填空及基础写作等专题亲自做了5次讲座;邀请深圳大学的双博士后高天明教授就如何写教科研论文给我们进行现场指导;聘请新东方培训机构的老师就高考阅读理解进行了专题讲座;学员之间也安排了限时备课、集体备课、说课、上课、评课、高考题型的命题等活动,还有撰写博文,更新日志,记录教学感悟等等;参观了深圳习习网络科技有限公司,与公司领导就如何使有效教学与现代技术完美结合的话题展开了热烈而深入的讨论;还在广二师的李华教授亲自指导下做了相关课题的开题报告;跟岗期间,细心的冯老师还带我们参观了南山的荔枝园、河源的万绿湖和苏家围,把我们的跟岗学习由校园课堂延伸到社会生活。

我们充分感悟到,丰富多彩的交流学习极大地促进教师快速成长,体验式的学习方式能让教师更有效地成长,与来自不同地区和学校的专家、名师进行思想智慧的碰撞交流,让我们这些跟岗学员更幸福地成长。这种快速、有效和幸福的成长将为个人教育事业的发展奠定一个扎实的基础,完全可以预期,我们从这里出发,将会走向个人教育事业的春天!

20天来的朝夕相处,让我们这些学员建立了深厚的感情。珊冬的成熟、黄焱的朴实、文燕的热情、晓燕的思想高度、小玲的含蓄内秀、“柱子”的机智幽默、“qq”的深藏不露 、“熊掌”的憨态可掬,你们都将永远留在大家的美好记忆中。你们的优秀让大家充分感悟到,每一个人身上都有着不可估量的潜能,每一个人的内心都有着无限精彩的世界!我相信,我们合作学习之路才刚刚起航!

跟岗学习虽已结束,但我们学习过,思考过,实践过,总结过,既有探索者的辛勤付出,也有实践者的欣喜收获。我们怀着责任与使命而来,带着感谢、感动与感悟而归,在今后的工作中,我们会把所学到的理念、知识、技能应用到教学实践中去,不断改进教育教学方法,不断提高教育教学水平。我们承诺,一定不辜负省教育厅、广州第二师范学院、罗湖区教育局以及翠园中学各级领导、专家、老师的期望,力争为本地区的教育事业做出我们自己的贡献。

期待我们下一次的重逢!谢谢大家!

第10篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

大家早上好!

首先,感谢教师工作室给我这个机会代表省骨干教师在这里发言,我来自Xx市第一中学。

我们这期跟岗学员来自Xx班和Xx班教师一共13人,有机会进入Xx市Xx中学,进入名师工作室跟岗学习感到非常的荣幸与自豪,我们相信,在为期二周的跟岗学习活动中,有特级教师、广东省名师副校长的引领,有工作室各位成员的指导,通过参加科研课题研究,深入课堂实践,听课评课,专题讲座,教育考察,经验交流等一系列扎实有效的培训活动,使我们的教研教学技能得到快速提升。

在跟岗学习阶段,我们将带着虚心求学的态度,抱着不断提升自己专业知识和教育教学水平的目的.,走进教师工作室的课堂,积极参加工作室开展的一切教学教研活动,认真做好课题的研究工作,努力地完成跟岗学习的所有任务,形成自己的教学风格。

最后,预祝我们省级骨干教师跟岗培训圆满成功!祝教师工作室人才辈出,名扬四海!祝Xx市Xx中学教学教育工作蒸蒸日上,祝大家身体健康,工作顺利、家庭幸福,谢谢大家。

第11篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、各位老师,同学们:

大家好!

全县小学数学骨干教师集中培训于12月20日开班,历经7天时间现在已接近尾声了。在这短短的7天时间里,我们抱着提升专业水平的共同期待,从相识到相知,真诚的交流,建立了友谊。遵照师训教研中心的安排,按照观课、议课、提问、解答、辅导、备课、磨课、汇报、反思、总结提升的培训流程,观摩了“数与代数”“图形与几何”“数学综合实践”等3节课类研讨课,独立备课147节次,听课近400节,磨课8节次,上汇报课4节,写研修日志近300份,写培训心得49份。期间,听专题讲座5场次,听课类辅导3场次,4个小组共组织集体研讨活动32场次,办培训简报2期,准备才艺节目10余个。

培训期间,各位老师能够克服家庭、工作中的一切困难,按时参加学习;面对老城交通不便、学校食堂简陋的条件,毫无怨言,乐观对待;研讨过程,畅所欲言,谈看法,讲个人见解,珍惜交流机会,分享智慧和经验,加班加点,废寝忘食。这种虚心、刻苦、勤奋的学习精神令人敬佩!

我还敬佩我的.数学团队!因为本次培训,是教师集中培训的一次创新,首次采用“浸入式”培训方式进行。而且把培训任务交给了我校的数学团队。一开始,大家对此很陌生,更不知道培训效果能否达到预期?由于缺乏经验,所以感到了巨大压力。但我的团队成员认为,这是对我校数学教师的信任,是给我校省市教学能手安排的一次继续学习、不断提升的锻炼机会,于是何昌斌等4名老师欣然接受了任务。一个多周以来,他们在不影响自己所代学生班级课程的情况下,利用很多休息时间,为小学数学骨干教师培训做示范课、写说课稿以及课类专题辅导、数学专题讲座等准备工作往往是通宵达旦。

在这里,我向承担培训任务的4名数学团队成员和参加本次集中培训的49位骨干教师以及师训教研中心和我校的工作人员表示诚挚地感谢!谢谢你们的务实劳动和愉快合作!

如果大家能够说,这次培训时间安排的很紧凑,课程设计的很实在,并且还有一点点收获,那么,我们的辛劳就很值得。如果我们的4位数学团队成员能够说,承接的这次任务我尽力了,得到锻炼了,以后还想再有这样的机会参加学习和交流,那我们就更欣慰了!这得益于县师训教研中心领导和班主任朱老师对这次培训的精心策划和现场指导,在此向你们表示衷心地感谢!

最后,还请各位老师对本次数学团队多提宝贵意见和建议,我们一定会虚心接受,并在培训结束后,认真总结经验不足,加强学习,规范管理,不断促进学校教师队伍整体素质和学校的教科研水平迈上新的台阶。

在xxxx年元旦即将来临之际,我祝愿各位领导、各位老师和全体同学们,在新的一年里,身体健康,万事如意!预祝今天的才艺展示活动园满成功!

第12篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家好!我叫佟加强,来自密云县新城子中学。自20xx年被评为骨干教师已四年有余,回首这四年多走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、历练、成熟。很荣幸有这样的机会作为骨干教师代表向各位领导、同仁汇报工作。我想用徐敬亚一首诗《既然》开始我今天的发言:“既然,前,不见岸;后,也远离了岸。既然,脚下踏着波澜,又注定终生恋着波澜。既然,能托起安眠的礁石,已沉入海底。既然,与彼岸尚远,隔一海苍天,那么,便把一生交给海吧。交给前方没有标出的航线!”我深知,成为一名骨干教师既是一种荣誉,更是一种责任和压力。既然选择了,就要“苦心志,劳筋骨”,才可以“曾所不能”。

一、学习中寻力

我深知,身为骨干教师应该是新课程改革的带头人和践行者,但由于长期扎根于最偏远的山区学校,头脑和视野受到了一定的局限,教学理念比较陈旧,课堂教学模式也很传统。为了更新教育教学理念、跟上新课改的步伐,我克服了各种困难,抓住一切学习机会,作为前进的助力器。有时候,为了参加下午的培训,上午上完课顾不上吃午饭就匆匆地挤上进城的公交车;有时候,上午的培训结束后,带上点“干粮”在车上充饥,又准时的出现在学校下午的课堂中。有时候,学生的作业成了我包中的必需品,等车之余、培训间隙都成了我批阅作业的宝贵时间。但这一切的付出,我觉得是值得的。通过参加教研

中心郭老师、唐老师多次组织的骨干教师交流、研讨活动,让我认识并走近很多热情智慧的英语老师。从他们身上,我学到了很多,感受到很多。他们对于英语教学发自心底的热爱让我感动,对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩,彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。特别是20xx年4月底,在教研中心的组织下,我参加了在天津举办的“第七届全国初中英语优质课观摩研讨”活动。参评老师们那一堂堂精彩的英语课总是那样清晰地浮现在脑海中,老师们清晰的语言、独道的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术无不深深震撼着我。专家们一语中地的点评更是解开了一直压制心头的迷惑,使我找到了前进的方向。每一次活动都给了我新的启发,这一切为我的教学注入了新的活力。大量的观摩研讨,使我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。我的教育教学理念在更新,头脑中逐步建构起有效教学的自我审视的思维习惯和有效教学反思的行为习惯。

二、实践中提高

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。课堂成了我检验自己收获的主阵地。每次培训、观摩研讨结束后,我都将自己的体会收获融入我的课堂。从教材的研读到学习目标的确定,从教学活动的设计到学生能力的培养。通过课堂实践,不断提高自己的教学基本功。感谢密云三中、密云六中、密云七中、太师庄中学为我提供的锻炼的舞台。虽然每次的备课过程都让我付出了万分的辛苦,但学生们热情的参与,同仁们的真诚评点成了我宝贵的`精神财富,激发了自己不断前进

的斗志。20xx年4月,我参加了北京市中小学优秀德育课例的评选。将德育渗透课堂教学之中是各个学科新课标所倡导的,但作为英语学科教师,这无疑是一种巨大的挑战。接到通知的时候,我的教学进度进行到有关白求恩的阅读课。而如何挖掘教材中的德育素材,如何将德育渗透融入教学活动之中,如何针对山区学生将语言学习和德育渗透有机结合等等,这一个又一个问题困扰着我。为此,我查阅了大量的资料,认真地研读文本,从而确立了课堂教学的两条主线,即语言学习和德育渗透双线结构、交织并进。将语言知识学习、能力训练,思维的培养和德育渗透融为一体。通过查找、提取等阅读策略获取白求恩相关信息,根据其英雄事迹引领学生挖掘其品质特征。在此基础上培养学生爱英雄、学英雄和争做英雄的好品质,并在学习结束时画龙点睛:并非具有壮举的大人物被称为英雄,身边的普通人也可以称为英雄。通过备课、撰写教学设计、试讲和课堂实录一遍又一遍的打磨,最终,优秀德育课例的获奖证书见证了我在摔打中前行的足迹。在20xx年9月至20xx年10月备战基本功大赛的过程中,忘不了自学文本和三次笔试,忘不了专家5次指导和暑期的集中培训,忘不了教学设计的字斟句酌和演示文稿每个细节的完善,忘不了午夜倒床而睡和凌晨三点催我睁眼的闹铃,忘不了领导的支持和同事们的鼓励,更忘不了妻子的默默无闻和女儿那一句句“爸爸加油”,虽然整个备战过程让人刻骨铭心,但市级一等奖的殊荣是对我“苦心志、劳筋骨”最大的肯定。正是这样的锤炼帮我实现了蜕变,增强了教学技能。

三、收获中思考

成绩见证着自己前行的脚步。我一直坚守在三尺讲台前,执着地爱着这份辛劳而充实的工作,为自己能发着荧火般的光和热而自豪着、欣尉着、幸福着。作为骨干教师,我将自己每一点滴的收获和体会与老师们共同分享着。每次参加完活动后,我及时将自己的心得、收获,通过学校教研组活动与本校老师交流研讨,身先士卒,引领和指导我校英语教师共同进步。特别是基本功展示结束后,我一边帮着我校李金艳、郭晓华老师准备青年教师基本功的展示,一边和三中郑伯英、朱婕老师、交大附中朱立新老师指导交大附中的曹艳玲和其他几所学校共8位年轻教师撰写教学设计和准备微格展示。指导他们从研读文本到确定教学目标,从语言表达到教学活动设计,整个过程的每一点滴成了我们宝贵的财富。在大家的共同的努力下,曹艳玲老师作为青年教师基本功一等奖得主的代表,在三中进行了展示,获得了好评。

回顾走过的路程,只感到自己走得艰辛而又沉稳,平凡而又实在。当然自己也在不断反思,如何发挥优势、弥补不足,如何成为新课程改革的引领人,如何成为教育创新与教学方法改革的带头人?今后我将在学校领导的关注与支持下,把今天的工作成绩当作明天工作的起点,一如既往,奋力争先,不断地从各方面提高自己,使自己无愧于“骨干教师”的光荣称号!

第13篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好!

首先请允许我代表全体学员向关心一线教师成长,并倾注了大量心血的市教育局师教科领导、县教师进修学校领导致以崇高的敬意和衷心的感谢!

今天,我们在期盼的目光中相聚。这次培训,对于我们全体学员来说,将是一次绝佳的学习机会。为我们授课的老师,堪称一流。她们曾多次在国培计划、省级培训中为学员授课并深受好评。尤其是潘晓琳老师。听潘晓琳老师讲课,绝对是一种享受。这两天的学习定会让我们受益匪浅!相信这次培训会让我们的双眸更加明亮,会让我们智慧的火花不断闪现。

有一句话说的好,培训是最大的福利,也是最高的奖赏。面对着这样的福利和奖赏,我们应该珍惜。在培训班学习期间,我们定会紧紧抓住这一次难得的`学习机会、端正态度、严格遵守培训班的管理规定和作息时间。热情投入,认真学习。并以此为契机,夯实理论基础,转变教学思想;提高教学科研和实践创新能力。

各位老师,尽管我们跨进了骨干教师培训班的大门,但真正的骨干距离我们还有多远呢?我们如何从思想理念、学习方法、教育教学方式诸方面完成教书匠到一名真正的骨干教师的蜕变?我们又如何发挥辐射作用,带动全县教师队伍的整体发展呢?……

一连串的问号是各级领导对我们的厚望,是全县三千多位教师对我们的期待,我们只能把这份厚望和期待转化为学习、工作中的热情和动力。

最后,祝领导、老师们身体健康,工作顺利!预祝培训圆满成功!

谢谢大家!在骨干教师培训开班仪上的讲话稿

第14篇:骨干教师培训发言稿

尊敬的各位领导,各位导师,亲爱的“骨干学员”们:

大家好!

真的非常荣幸,能代表我们市第22期历史、地理学科骨干教师培训班的153位“骨干学员”们在此发言。首先,我想借助大家热情的掌声,向为我们精心搭建了这个学习平台的福州市教育局、福州教育研究院的领导们,以及我们的导师们表示衷心的感谢!谢谢,谢谢大家。虽然刚才的掌声不是送给我的,但此时此刻,能够站在这儿分享这一切,我想说:这也是一种幸福。

只是,最初,在接到这项任务时,我本能的第一反应却是:为什么是我?是啊,为什么是我呢?我左思右想,想不明白。不知怎么,倒想起了电视剧《人间四月天》中的一幕:当林徽因最终选择了放弃徐志摩,与梁思成一起漂洋过海,比翼双飞,不明就里的梁思成也曾幽幽地问了林徽因一句:为什么是我?徽因的回答真是淡定而智慧,她说:答案很长,我得用一生的时间去回答你,准备听我说了吗?想到这儿,我已无需再去向谁追问“为什么是我”,因为我已经有了自己的答案,这不过是各种机缘汇聚罢了。而比这个答案更重要的是,我突然明白了,其实,真正重要的问题不是“为什么是我”,而是“别辜负”,别辜负了上天的美意,别辜负了领导和老师的信任,也别辜负了自己。所以,此时此刻,能够站在这里的和大家分享我的.成长,我很珍惜。

当然,我的珍惜还源自我的一点小感慨。xxxx年,因为各种机缘汇聚的缘故,工作刚满一年的我为福建省历史学科骨干教师培训班开设了一节初中的教学观摩课。当时的我,少不更事,或许还不明白,这其实也不过是各种机缘汇聚罢了;当时的我,踌躇满志,大约更加想不到,等到我自己有机会参加(市级的)骨干教师培训,还需要走过整整十一年。所以,十一年后的今天,面对这来之不易的学习机会,我很珍惜。

当然,如果还需要为我的珍惜加上一条理由,那就是今天的我知道,“人生在世,我们唯一能够把握(也)就是成长”。我常常会想起读大学时读到的一段话,“也许有一天我也将平凡,而要娶我的人也是平凡,但年轻时我不能停止自己,珍惜这几年有限的完全属于自己的时光的最好办法就是让自己停留在未完成时的车道上。”一晃十多年过去了,现在的我依然平平凡凡,而爱我的人也是平凡,但有一点值得自豪,那就是走过快车道,也走过慢车道的我,今天依然将自己停在了未完成时的车道上。

亲爱的骨干学员们,你,是否也愿意将自己停在未完成时的车道上呢?如果,你的答案是肯定的,那么,让我们一起珍惜这难得的学习机会,一起共同成长吧!最后,衷心地祝愿大家,学习快乐,成长快乐!

谢谢大家!

第15篇:骨干教师培训发言稿

各位领导、老师:

大家好!

首先要感谢县教育局给了我们一个良好的学习机会,与各位专家、老师交流的平台,三天来我有辛聆听几位专家的精彩讲座,周旺平主任以自己的亲身经历指导我们如何开展教学教研工作,张四清主任以实际操作层面介绍和传授了现在信息技术在教育教学及教学课堂中的应用,为打造高效课堂提供技术支持,程敢良主任在理论与实践的层面高屋建瓴的指导我们如何打造高效课堂,高腊华老师从心理健康这个角度来阐释快乐育人之道,受益颇多,感概万千。王局长、柴局长和位领导还与我们同堂听课,更是对我们的激励和鞭策,我相信我们通过这期县级骨干教师培训班的学习,一定会将学习到的先进理念、思想和教育教学方法带回去广泛发扬,促进全县教育教学教研工作的开展。

我今天主题是要介绍一下我们学校的促进教师专业化发展和开展教学教研工作情况,我校教研工作在程校长领导下,特别是在分管教研工作的.汤校长的领导和指导下,在教务处教科室的精心组织下,学校做了很多工作,取得了很多成绩,但首先我还是想先谈一下自己的一点关于教研工作困惑,首先是教师参加教研的意愿和能力问题,一是巨大的外在压力是教师投身校本教研的重大阻力,一方面现有的教育评价体系和学生家长对教师的评价过于重视学生学业发展指标,过于强调学生和班级教学的成绩,分数仍然是教学成果的主要参照物,这使得教师不得不围绕这些指标而奔波。另一方面中小学教师的工作量很大,有些还兼任班主任工作,教师没有时间进行系统学习、备课和教研,在诸多的压力下生存的教师不可能有足够的兴趣、热情与精力参与到校本教研中去,致使学校教师参加校本教研的内驱力不足。其次,教师缺乏进行研究的能力。在传统的教师培养和培训体系中,教师只是知识的接收者和旁观者,而不是参与者。教育者关注的是如何让教师成为好的“教书匠”,而缺乏对教师的教育教学研究能力的培养。因此,许多教师即便有参加校本教研的意愿,有专业发展的需求,也清楚如何去做。

其实是要给学校松绑。现有管理制度制约了校本教研的开展,具体表现为:

一是专业引领不够。受条件的制约,许多学校得不到专业的引领。用教师的话说“我们在学校层面搞研究,得不到专业的引领,就好像红萝卜炒白萝卜,炒来炒去,还是一盘萝卜。”用一个小品的诱说叫萝卜开会。

二是以校为本的教研制度尚末建立。教研室和教研员的工作定位尚未根本改变,教研员的主要精力还在研究考试、研究赛事和出复习资料上。

三是学校受到各方面的制约因素多、干挠多。例如在现实教育教学研究过程中,调研、检查、验收、比赛、评比等特别多,像我们实验小学,作为全县小学的龙头学校和窗口学校,平时的检查及活动更多,这些都牵扯了教师和学校相当大的精力,使教师不能聚精会神地搞教学和教研。

这些都是制约教研工作开展的棘畔,是需在以后的工作中解决的问题。以上观点有不对的地方请大家批评指正。

谢谢大家!

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